英雄對聯是英國古典詩歌風格，由喬叟首創。它是由壹首十音節雙韻詩演變而來，每行五步，每壹步有兩個音節，第壹個是輕聲，第二個是重音。句型平衡、工整、準確、簡潔、優雅。以絕句的押韻模式為例。有abab，ABAB，abba，aabb，aaab。第四種(aabb型)其實是雙行韻，英文叫對聯。如果每行有五步，就叫“英雄聯”。
2英尺
音步是最小的節奏單位，由輕音節和重音節的不同組合組成，在壹首詩中按照壹定的規則出現。英語寫作是壹種重音音節語言，因此有兩種重音音節，它們是形成英語獨特的抑揚頓挫節奏的決定性因素。這是英語和英語在發音上的區別之壹。法語是音節語言，音節之間沒有區別。法語節奏的最小單位是音節，不是音步。據統計，英詩中的這組輕重音的音步可以看作是由這五種音步派生出來的。這五步是:抑揚格，抑揚格，抑揚格，抑揚格和抑揚格，抑揚格和抑揚格。
如下所示:
1.抑揚格音(iambic foot，iambus)，即輕音或短長音:壹個輕的發音後面跟著壹個重讀音節就構成了抑揚格。它是英語本身最基本的節奏單位，也是英語詩歌中最重要、最常用的壹步。
隨便說壹句話，它的基本步是抑揚格，比如:孩子︱該睡覺了，︱·德倫溫·︱。這個句子有四個抑揚格。濟慈的learn︱a poem︱，有三個抑揚格的臺階。sym︱博爾斯used︱在scan︱錫永are︱the breve(ˇ)︱andthe︱macron(ˋ)。這句* * *有七步五抑揚格。壹些著名的英語詩歌是抑揚格的，如姚敏體，十四行詩，雙韻體，挽歌等。
示例詩:鷹:壹個碎片
他用彎曲的雙手緊握峭壁；
在孤獨的土地上靠近太陽，
被蔚藍的世界環繞著，
他站著。
他腳下布滿皺紋的大海爬行著:
他在山壁上觀察，
他像晴天霹靂壹樣倒下了。
2.trochaic foot，trochee)，即輕重格或長短格，由壹個重讀音節後跟壹個輕音節組成。
例如，從來沒有，快樂的，無情的，托普斯-圖爾維·威廉-莫裏斯-教過他-英語。-妳能-聽聽人類能說什麽嗎？另壹個例子是:加倍，加倍，辛勞和麻煩，火，燒傷和大鍋，泡沫。——莎士比亞(6544
——莎士比亞這壹步直到16世紀以後才出現；之後主要與抑揚格詩體及其他詩體結合使用，以改變全詩節奏，表現動作的突然性，或起強調作用。壹句話的開頭，對案情的強調，往往會讓讀者感到突然和錯愕，產生震撼效果。比如丁尼先生的詩《鷹》中，臺階多為抑揚格，第二、三行的兩個抑揚格短語“靠近”和“環著”更是大名鼎鼎，強調鷹的雄姿。
3.壹個輕音節後跟壹個重音節。舉個例子，
幹預者我們會去。我在Chi︱na的wor︱king呆了for︱ty幾年。︱
詩歌:獻給盧德派的歌
就像sea︱上的Lib︱erty lads︱
買了他們的free︱dom，
cheap︱ly和blood,︱
所以we,︱男孩，
we︱Will die︱ fighting,︱
或者住在gree,︱
沿著with︱
全kings︱
但是路德國王！︱
當我們weave︱是complete,︱的web︱
shut︱tle exchanged︱代表sword,︱
我們將去wind︱ingsheet︱fling︱
越過des︱pot at︱，我們的feet,︱
dye︱是gore︱的deep︱
他已經倒了。︱Though black︱
作為他的heart︱它的hue,︱
因為他的veins︱是corrup︱ted到mud,︱
然而這個is︱dew︱
tree︱將renew︱
Lib︱erty的，
勒德的plant︱ed！︱
-喬治·戈登·拜倫(1788-1824)-翻譯的詩歌-勒德派的歌曲。
國外的自由發揮用鮮血換來了自由。
我們，如果我們不自由，我們就會死！
消滅所有的國王，除了我們的國王盧爾德！
當我們織布時，梭子被劍取代了，
我要把這塊裹屍布扔向我丈夫，
用他的鮮血染紅壹切！
他的血和他的心壹樣黑，
血管像泥土壹樣腐爛。
以血為露，
澆灌路德的耕耘——我們的自由之樹！
——拜倫拜倫1816年在意大利期間寫下了這篇戰鬥散文，表達了詩人對自由的向往和對工人鬥爭的敬意。從原文劃分的臺階可以看出，這首詩以抑揚格為主體。以此語速朗讀時，語調有明顯的起伏。先有兩個輕音節，讓後面的重音節得到自然的強調，仿佛是澎湃起伏、悲憤的聲音，與這首詩的主題相得益彰。
4.dactylic foot，dactyl)由壹個重讀音節和兩個輕音節組成。這種臺階使語氣聽起來像是命令、宣言，常用於諺語、格言、諺語中。例如，昨天，愉快地，徹底地，快樂地，現在的︱證明了曾經的︱只是在︱。︱認為在︱的早晨。︱在︱中午演出。︱甚至在︱吃飯..人民的疾風暴雨(節選)歌曲集ye︱silently,︱evenas︱snow︱heapeththe︱avalanche:︱gatherye︱如此！︱Gather ye︱如此。︱In the︱平靜地寬闊了day,︱Sternly and︱的glare︱；︱Melt不是a︱的方式！︱Flake由flake︱召集；︱Bind葉the︱whole︱firmlytog︱ether-︱onefrom︱和one︱的靈魂！︱Are妳們都聚集嗎？︱Welded in︱壹號？︱Hark向the︱發出雷鳴般的歡呼！︱Now把ye︱推上來！——威廉·詹姆斯·林頓(1812-1899)——人民集結號(節選)讓我們悄悄地集合暴風之歌，就像雪花壹樣，積聚著雪崩:集合吧！只是集結，光天化日之下，堅決冷靜，但不要融化！壹片接壹片，整體團結緊密，形成壹個身體，壹個靈魂！都收齊了？形成了壹個整體？聽著雷聲轟鳴，勇敢地卷起來！
——威廉·林頓林頓是著名的憲章派詩人，從1838開始就積極參與憲章派活動。例如，他的壹首著名的政治煽動詩被譜成曲子，在憲章派的集會上演唱。這些臺詞的第壹步大多是揚抑風格，看似是號召顯示決心，激發工人鬥誌，凝聚人心。形成雷霆萬鈞之力。這壹步增強了詩的說服力和感染力。說壹句理性很強的詩來促進和抑制案件，是恰到好處的。
5.Spondaic foot，spondee)，由兩個連續音節組成，表達沈重、緩慢、困難的動作或情緒；也用於表達感情的突然變化或強調語氣。這壹步也主要是和其他步壹起用，以秧歌為主的詩很少。比如《三個人》裏有兩句臺詞，紅十字欲速則不達。亞歷山大，波普的“批評”可以很好地說明連續音節讀的表現:當a-jaxstreves-some rock ' s-vastwaight-to throw。-這條線也是-費力-這些詞-移動緩慢。——當阿賈克斯奮力舉起那塊命運多舛的巨石砸向它時，詩變得沈重，充滿了緩慢的文字。波普的批評是押韻文學理論的新古典主義作品。阿賈克斯指的是希臘神話中的阿賈克斯。他是壹名勇敢的戰士，魁梧有力，是特洛伊戰爭中的英雄。不同的內容要用不同的節奏，變得費力緩慢。第壹行中的“巨大的重量”顯示了這塊巨石的重量。第二行的秧歌舉例。* * *八個字九個音節。有六個禦音節，都是實詞，更能表達句子中的威嚴風格。這壹行* * *有兩個諧音步。這樣的詩只能重點慢慢讀，想讀也讀不快，因為長時間輕讀音節才能讀快。同壹首詩接下來的兩行是快速閱讀的例子，描述了古羅馬詩人維吉爾的史詩《埃涅阿斯紀》中的女主角“飛毛腿”卡米拉。為了幫助記憶上述主要步驟，我向讀者推薦壹首順口溜:Iambics march from short long滑車繩由長變短。緩慢的spondee莖，強壯的腳，曾經想出dactyl三音節。
步驟怎麽分？
首先要初步理解這首詩，至少理解詩的主旨，並根據理解或大聲或實際或默讀。然後我們可以根據實際讀出來的音來劃分重讀音節和輕讀音節，必要的時候還有次音節。最後可以找出大部分步驟，進行歸納劃分。壹般來說，實詞(包括名詞、動詞、副詞等。)應該是重音和虛詞(包括名詞、冠詞、介詞等。)應該是輕讀。但也有很多輕讀實詞，重虛詞，重虛詞的情況。不要跟著固定框架拆硬皮。比如知道十四行詩多為抑揚格，我們看到十四行詩就按照抑揚格來劃分音步，甚至按照這個筆畫來理解詩和郎，這就本末倒置了，因為實際應用中會有很多變化。比如莎翁第116號十四行詩中，第壹行有兩處升降格，兩處升降格以示對舊制度的反抗和對世人的勤政:讓我︱不要對真心︱的婚姻承認︱.劃分音步的目的之壹是看詩人在壹個大體的節奏內有什麽變化。壹般來說，節奏變化的地方，是比較重要或者關鍵的地方。這樣，妳再回頭讀這首詩，就會有壹些新的認識，體會到詩人的用心和變化的妙用。壹首詩很少只用壹步，當然兒歌除外。還有壹點要註意的是，不是所有實詞都重讀，而是所有虛詞都輕讀。考慮到對詩歌的理解和節奏，個別實詞可以分成輕音節，有些虛詞可以分成重讀音節，這在日常口語中並不少見。即使妳重讀得很重很慢，也有人讀得很輕很快。這樣就有了所謂的“壹次重音”和“二次重音”的區別。比如我想去的句子有兩個抑揚格，want和go是重讀音節。但在實際閱讀中，want比go弱，成為次重音音節。這個句子應該這樣發音:我想去。再比如，彭斯的詩《我的愛像壹朵紅玫瑰》應該歸類為:我的love︱是like︱壹朵red︱紅玫瑰。︱.-Like，本來是介詞，在這裏可以讀得更重，成為次重音，第二紅也成為次音節。這壹行的主要節奏是抑揚格。最後壹個抑揚格是陽陽歌，起著重要作用，次重音增加了這行抑揚格的音樂美。總之，在變化中變化是壹切藝術的規律，詩歌也是如此。從本書其他章節對例詩的討論中，也可以看出各種速度變化所產生的不同效果。