上課安排:壹節課。
目標受眾:壹、二年級學生？
設計師:周？女性名字中使用的詞
教材解讀
《小種子》是壹本有趣又有知識性的繪本，寓教於樂。故事介紹了許多小種子離開豆莢生根、開花、結果的旅程。在成長的過程中，有的種子被太陽灼傷，有的落在冰山、大海、沙漠上，有的被鳥、老鼠吃掉，有的被人類踐踏、采摘，最小的種子不斷努力，終於誕生了壹朵巨大的花，結出了許多新的小種子。
作者用簡單的文字，清晰的畫面，清晰地表明，生活是息息相關的，不容易繼續下去。這是壹個不用過多解釋，孩子就能明顯感受到的繪本故事。“小種子精神”的價值和延續不言而喻。
這本繪本告訴我們，壹個人在成長中會遇到很多艱難險阻。只要不怕小，不怕慢，他就可以不停止努力實現自己的夢想。
作者簡介
埃裏克。Carle，出生於紐約，1929，繪本作家，具有寫作和插畫能力。艾瑞的繪畫風格鮮明而獨特。他用拼貼的方式疊出明亮快樂的圖案。很多書都有特殊的立體和折疊設計，賦予了書閱讀和玩遊戲的雙重特性。他的作品流露出童心，表達了他對自然的理解和關愛，引導孩子向周圍學習。
學習情況分析
大三學生的識字能力有限，插圖不僅能幫助學生理解故事內容，還能讓學生積累更多的生詞。
大三學生在理解和認識外部事物的時候，會不自覺地賦予萬物以生命，在老師的引導下，能夠很好地讓學生感受和體驗故事的內涵，加深理解。
教學目標
1.通過讀故事，我明白了種子發芽需要陽光、水分、氧氣等外界條件。
2.培養閱讀繪本的能力，激發學生的閱讀興趣。
3.了解小種子長成大花的過程，感受小種子不顧困難壹直努力的精神。我覺得成長的過程中需要自己的堅持和努力才能換來精彩的人生。
教學中的重點和難點
要點:培養閱讀繪本的能力，激發學生的閱讀興趣。
難點:通過讀故事，我明白了種子發芽需要陽光、水分、氧氣等外界條件；了解小種子長成巨花的過程，感受小種子不顧困難壹直努力的精神；我覺得成長的過程中需要自己的堅持和努力才能換來精彩的人生。
教學過程
鏈接1音樂引導對話的激情(吻醒)
壹項活動
1.課前播放音樂《活在四季的夢裏》，導入新課，展示題目。
2.向師生問好，介紹繪本課程。
1，孩子聽音樂，調整狀態準備上課。
2.聽聽老師的話，初步了解壹下現在的繪本課程，做好相關準備。
活動2
1.展示《小種子》這首詩，壹顆小種子，睡在泥土裏，春風吹它，春雨抱它，太陽把它喚醒:春天來了！春天來了！小種子伸了出來，啊！變成綠芽！
2.學生大聲朗讀詩歌。準備好的課程可以在麥向全國的孩子們展示。
？1.學生大聲朗讀詩歌。
2.通過音樂和詩歌打開課程內容。？
同時，在教輔與老師互動的時候，線下教輔(教室裏的教輔)組織孩子讀詩或者和同桌壹起讀。？
觀察圖片理解故事(穿越)
壹項活動
1.解讀封面。封面上是什麽？妳看到了什麽？跟《小種子》這個標題有什麽關系？學生可以自由回答
2.角色是代替聽故事還是表演故事？成為小種子XX。
3.講講小種子的成長經歷。種子(我們)遇到過哪些危險？種子(我們)還可能遇到哪些危險？猜猜剩下的種子能否安全生長？妳想繼續檢查嗎？學生可以自由回答。
？1.仔細觀察圖片，能夠回答老師提出的相關問題。
2.用各種形式練習說話，培養語言表達能力。
3.敢於舉手，大膽發言。代入角色，感受小種子在飛行過程中的艱難。
助教1，組織孩子參與各種形式的實踐；2.有班級在線交流的時候，可以組織孩子聽，也可以選擇孩子在班級裏交流。
助教1，引導孩子聽，種子發芽的條件和植物生長的順序；2.聯系現實生活思考種子發芽和植物生長。3.孩子不懂的地方，線下助教老師會及時給孩子解釋意思，幫助孩子理解。？
活動2
1.了解種子發芽所需的外界條件:陽光、水分、氧氣。
2.了解植物生長的順序:根、莖、葉、花、果。
3.繼續講述種子落地後的成長經歷。他們遇到過哪些煩惱？種子之間的競爭，被踐踏，被采摘？
鏈接三:了解小種子的成長(編織)
壹項活動
1.繼續說小種子的成長變化。為什麽小種子(我們)能長成巨花？妳想說什麽？學生可以自由回答
2.巨大的花朵在秋風中打開了豆莢，無數的小種子飛了出來。小種子開始了新的旅程，實現了生命的輪回。
3.小種子只是小種子嗎？這是什麽？我們孩子是小種子，長大後，我們可能會成為醫生、老師、警察和科學家...老師是種子，把溫暖和關愛傳遞給更多的老師和孩子。壹個個繪本故事，甚至整個彩虹花、閱讀課也是種子，為農村孩子點亮壹盞燈，帶來新的視野和可能。？
1，繼續了解小種子的成長過程，體會生命的堅持和無盡。
2.我可以從壹顆小種子的故事中得到啟發，從而在生活和學習中激勵自己。
助教1，組織班裏的小朋友認真聽故事並掌握故事內容2，組織班裏的小朋友討論交流；3.聽上麥課的回答，主動思考。？
鏈接4擴展和深化(挑戰)
壹項活動
活動2
1.總結壹下小種子的內容。
2.介紹壹下彩虹花論壇的打卡方法。
3.學生完成小挑戰:繼續故事。
1，認識作者Erika。
2.學生完成小挑戰，上傳到彩虹花論壇。
助教1。組織全班完成小挑戰。2.及時將學生作品上傳到論壇，參與優秀作業評選。