3月12日,艷陽高照,壹支植樹大軍奔赴黃土中的張橋。
我們壹到種植地,每個人似乎都熱火朝天。有的挖坑,有的運樹苗,有的種樹,有的澆水。那是壹片繁忙的景象。
我,黃晨·詩雨,傑森和劉銳是壹組的。我們組非常勤奮。我負責種樹苗,黃晨·詩雨負責挖坑,傑森負責取樹苗,劉銳負責找地。妳看,黃晨·詩雨彎下腰,抓住鏟柄,使勁刨。我把刨好的大石頭和雜草放在壹邊,然後把塑料袋包著的小樹苗撕開,再放進坑裏用細土套在樹苗周圍,使勁壓,做成壹棵小樹。我們種了壹棵樹,五棵樹...二十棵樹,似乎時間過得越來越快。黃晨·詩雨的額頭上滴著豆大的汗珠。他累得直喘氣。我累得直不起腰來。但我們沒有喊苦,也沒有喊累,我們從未放棄。我們不停地挖,不停地填,就像彈鋼琴壹樣有節奏。
樹苗越來越多,坑越來越少。為了把我手裏的那十棵樹苗再種下去,我讓傑森和劉銳帶著鏟子在前面挖了壹個坑。“算了,算了,把剩下的樹苗給其他組吧!我好累啊!”賈森喘息著,嘆了口氣。我立刻生氣了,大聲說:“妳怎麽是這樣的人?沒看見大家都在忙嗎?”別人不累嗎?如果妳想休息,妳可以去玩!”黃晨·詩雨搖著頭說,“誰在手指課上說我們的小組和班級應該團結起來?誰說團結是偉大的。“傑森和我都覺得有點尷尬。既然在壹個組,就要友好!我們又踏上了艱辛的道路,繼續種樹。
在我們的團結和幫助下,我們小組成功種植了30多棵小樹苗。微風中,小樹苗似乎在微笑,向我們點頭致謝。
雖然壹天下來很累,但是很值得。我們不僅種了樹,還在現實生活中理解了團結二字的含義,比課本上的更深刻!更多
2.說到秋天,我仿佛看到了壹幅美麗的畫面。果園裏的果子熟了,金黃的梨,火紅的柿子,紫紅色的葡萄。
紅蘋果...香味飄來,讓我流口水。當田裏的水稻成熟時,從遠處看,它就像壹張金色的地毯。高粱舉起火炬,沈重的頭彎著,在風中輕輕搖擺,仿佛在說:“小朋友,我要和妳壹起回家!””麻雀飛過來說:“別急,勤勞的人很快就會來接妳的!”“林子裏的樹葉開始變黃,有的落了下來,好像喝醉了酒,在空中搖曳。他們告訴每個人:“秋天是如此美麗!”"
3.二年級上冊,看圖畫圖(為了節省下半夜的時間),讓學生寫,不能強迫他們通過具體的方法來提高寫作興趣:寫觀察日記,把日常生活中經常做的細心觀察記錄下來,這可以是難忘的壹天,也可以是幾天的心裏話;妳可以寫壹個人或壹件事,就像壹個物體或壹項活動壹樣。只能寫壹面,壹個場景,壹個細節。近距離觀察日記可以幫助學生了解生活和社會,積累素材,豐富寫作內容。提高觀察、分析和書面表達能力;培養對寫作的興趣也是可以的。第二,寫日記片段。把它們貼在日記本裏給妳喜歡的郵票、圖片、照片,然後試著寫壹個完整的單詞或段落解釋。這種形式的學生有興趣也願意做。第三,寫日記摘錄。查看或閱讀名人名言、諺語、格言或寫下優美的文字摘錄。這樣可以豐富學生的語言,提高積累。為了參加各種活動,參加創紀錄的時間,錯過了壹些旁白。對於學校組織的各種活動,可以在每次活動後寫日記。5.日記和圖形,如日記中對秋天的描寫,可以借鑒樹木、樹葉、太陽等。,並描寫動物、草等。,可以增加學生的寫作興趣。6.模擬記者寫的采訪日記。比如讓學生面試65433。既能提高學生的寫作興趣,又能加強學生與家長的溝通,寫日記。比如神七上天,給飛船發了壹封信。秋天,燕子飛走了,寫下了燕子的日記。我們讀了它,寫下了我們的發現。在第2頁,我們寫了下來。第3頁,我們去了* *個地方玩,是什麽樣的風景,寫下來。寫壹張照片。6.寫壹些最近發生的事情。7.寫壹個童話。8.寫壹寫妳自己的未來發明。9.好像有點不對勁。寫反饋。
4.二年級如何寫壹篇有圖作文?小學低年級看圖寫字是作文的初始訓練,是訓練孩子觀察客觀事物的橋梁和好方法。是訓練孩子提高認知能力、形象思維能力、表達能力的好方法。面對單幅或多幅圖片,想寫出幾個字或壹段文字,並不容易。奔流不息的河流就源於這條涓涓細流,可以說是構成之壹。我覺得可以從以下幾個方面訓練:1。看圖,訓練我們的觀察能力。看圖是基礎,但大三學生還是缺乏觀察能力,尤其是剛入學的孩子,觀察事物漫無目的,毫無章法。這就需要老師在引導畫面上下功夫。讓學生掌握看圖的方法,通過仔細看圖,讓學生判斷事物發生的時間和地點,理解圖片反映的主要內容。我在引導學生觀察圖片時:(1)從整體出發,初步感知圖片的主要內容,即圖片的內容是什麽,或者是誰在做。這樣做的目的是培養學生的認知能力和概括能力。(2)仔細觀察,合理想象,描述畫面。看圖和觀察客觀事物是壹樣的,讓學生有條不紊的說話,比如方位或者空間順序。根據主次觀察,可以先帶頭後第二;按照事情的發展順序,可以先發生什麽,再發生什麽?觀察後,引導學生描述畫面,再引導學生根據畫面聯想其前因後果、人物的心理活動和語言,使整幅畫面或多幅畫面成為壹個完整連貫的東西,使人物更加豐滿生動,故事更加曲折動人。第二,思考,培養想象力。雖然看圖寫字都是從培養學生的觀察能力出發,但其目的之壹是培養學生的想象力。有些同學經過觀察,作文還是寫得很平淡。原因是他們沒有充分發揮想象力。他們只是根據事實寫東西。為了培養學生的想象力,我重視“思考”這個環節。“思考”是指如何回答老師提出的問題。第二個是指想象力,這是重點。老師提出的問題給學生提供了思考的支點。學生借助教師提出的問題進行觀察和想象,理解圖片內容,啟發和發展學生思維。根據學生的年齡特點,我主要從以下兩個方面培養想象力。1.圖片想象,即貼近兒童生活的圖像是直觀的。啟發學生發展合理的想象力。2.看圖編童話。培養學生的創新意識和創新精神是現代教育的主旋律。看圖編故事要從“異”字入手,培養學生求異的思維能力和靈活運用語言的能力。在引導學生說話時,要盡量避免“鸚鵡學舌”,鼓勵學生換位思考,換位思考。3.談談培養表達能力低的學生好奇心和靈活性。喜歡提問,喜歡表達,思維形象具象,但在表達上缺乏條理和連貫性。我說話的時候經常前言不搭後語或者重復的話,有時候還帶著臟話。在教學過程中,我註意了以下三點:(1)要求從頭到尾講,並遵循壹定的順序;(2)有基本內容又不失重點;(3)鼓勵在語言表達上有獨到之處的學生,表揚他們講得認真、講得好。在口語和寫作訓練中,要求學生準確、集中、合理地看圖,啟發學生大膽思考、想象和說話(表達),也要註意啟發學生的不同思維。每次指導他們看圖說話寫字,都要註意發展學生的創造性思維,讓他們更有興趣,更有活力。那位同學比剛才那位更具體生動?為了鼓勵學生說話的興趣,因為“興趣是最好的老師”,學生壹旦有了說話的順序,就會積極地表達出來,久久不厭,樂此不疲。有時候看壹張圖,學生可以說出十幾個不同的開頭,有的學生有自己的想法,在說的基礎上指導寫作就容易很多。低年級學生以形象思維為主,跳躍性很強。所以他們表達事物往往是雜亂無章的,所以在引導學生觀察圖片的時候,要教他們按順序壹步壹步地看,教他們看“細”、“全”、“深”。在觀察中,除了訓練他們有條不紊地看待事物,還要訓練他們有條不紊地思考和說話。總之,口語訓練要分層次進行,要進行大規模的練習,把畫面和意思講清楚。然後,再大規模開展。這時候要重點引導和幫助差生,最後安排同桌對話,讓每個學生都能寫出好句子來表達自己的想法。第四,寫作,發展他的思維能力。低年級寫作是高年級寫作的基礎。所以在低年級的寫作訓練中,要教會學生把握事情發生的時間、地點、原因和起因。完整地寫出單詞。2.到了二年級,學生已經具備了書寫完整人生的能力,觀察和想象能力得到了發展和提高。這時候就要寫以下具體的努力,引導學生把重點放在寫事物的主要情節上,寫與主要情節相關的人物的動作、語言、神態、心理活動等。判斷人物可能說什麽,有什麽心理活動,人與人之間是怎樣的關系,需要把握細節。讓屏幕上的人物栩栩如生。事實證明,采用“四步走”訓練看圖寫字,可以降低訓練難度,有助於培養學生的觀察能力、想象能力和表達能力,有助於發展學生的思維。只要學生認真觀察,想象合理豐富,勇於創新,就壹定能寫出清晰、具體、完整、感人的文章。
5.小學生二年級作文:秋天的圖畫【小學生二年級作文:秋天的圖畫】
秋天的照片
秋天來了,山野是壹幅美麗的圖畫。
蜻蜓像小飛機壹樣在田野裏飛來飛去。秋風中,谷穗笑彎了腰,唱起了豐收的歌。蘋果樹上沒有掛紅燈籠。看起來好熱鬧啊!稻草人在伸胳膊抓烏鴉!看著這美麗的壹幕,孫爺爺也笑得臉紅了。小學生寫了《小學生二年級作文:秋天的圖畫》。
誰讓秋天如此美麗?看,秋風姑娘送來壹陣清香,仿佛在說:勤勞的人們畫出了秋天的圖畫。
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6.小學二年級如何配圖寫字?大三學生剛剛踏入寫作的門檻。配圖寫作是初級寫作的重點和難點。通過長期的教學,我總結了五個低年級看圖寫作的技巧。
認真考慮寫作,需要摸清要素,看圖寫作,壹般會配上這樣壹段話。“照片是何時何地的?誰在做什麽?想想他們會說什麽。請用幾句話把圖的意思寫出來。”
這段話很重要,孩子千萬不要看,要仔細推敲。這段話是對寫作的要求,也提醒我們如何寫作。寫作要求通常是提醒我們註意觀察圖片時的時間、地點、人物和事物,想象他們會說些什麽。
所以,在寫作的時候,妳要寫下這幅圖告訴妳的時間、地點、人和事,也要想象他們會說什麽。只有具備了這些要素,才能寫出合格的句子。
對比前後圖片的不同,梳理圖片的含義,需要孩子仔細觀察,認真思考。比如我給妳兩張圖。第壹張圖是魚缸裏的壹條小魚,壹只貓站在魚缸邊看著它。第二張圖是壹個魚缸和壹只舔著嘴微笑的貓。
當妳在觀察時,妳應該比較這兩幅畫的不同之處。細心的妳會發現,第二張圖中魚缸裏的魚不見了,而貓在舔嘴。經過妳的仔細思考,妳會認為魚被貓吃了。
畫面中省略了貓吃魚的過程,需要孩子仔細觀察思考,理清畫面的意思。看看這幅傑作:“壹個小花貓人看見魚缸裏有壹條金魚。她想了想:這金魚怎麽吃?”小花貓伸出他的貓爪去抓魚缸裏的魚。小金魚遊得很快,就像壹道紅色的閃電。
小花貓抓不住它,他在流汗。小花貓撓了撓頭,想出了壹個主意。
她對小金魚說:“妳是壹個偉大的遊泳者,但是妳會跳嗎?”魚得意地說:“我當然會跳!””“那就跳幾下給我看,我不吃妳。”小花貓剛說完,小金魚跳了起來,濺了壹地。
小花貓抓住機會,在空中抓到壹條小魚,塞進嘴裏。小花貓閉上眼睛,舔了舔嘴,得意洋洋地走開了。"
從畫面中的場景和人物推測。看圖寫字的時候,經常會問幾點了。孩子觀察畫面時,要從畫面中壹些已有的場景進行推測。比如呈現壹個畫面,裏面的人在公園鍛煉,有的在跑步,有的在打太極拳,有的在打羽毛球。
我能在哪裏知道時間?孩子們應該仔細觀察人們的穿著。如果人們穿短袖,女士穿裙子,可以推斷現在是夏天。如果人們穿著厚衣服,戴著手套和帽子,就可以推斷現在是冬天。
看公園裏的場地。人們在鍛煉。顯然,人們正在公園裏做早操,所以他們知道圖片顯示的是早晨。所以,理清圖意,仔細觀察,認真思考,合理推測,非常重要。
在秩序中觀察可以表達秩序。訓練的重點之壹是按順序觀察。只有按順序觀察,才能讓妳的表情有序,而不是無序。順序觀察經常出現在場景描述中,比如展示壹幅孩子們三人壹組在雪地裏玩耍的畫面,有的打雪仗,有的堆雪人,有的打雪仗。
孩子可以從前到後、從後到前、從左到右或者從右到左進行觀察,按照這個順序進行描述,這樣妳的表達就會很清晰。順序觀察是前提,壹個詳細的、局部的描述能讓妳的作文更有張力。
這就需要我們在觀察的時候多加註意。可以重點看小朋友是怎麽堆雪人的,雪人的眼睛,鼻子,嘴巴,手是什麽做的。
也可以重點關註孩子是怎麽打雪仗的,他們的動作和表情。寫作前註重觀察,妳的文筆會更加出彩。
充分發揮合理想象,豐富語言。很多同學在寫作時既能表達自己的想法又能有條不紊的描述,但語言很簡單,只說圖片,缺乏合理的想象力。其實想象力可以讓妳的文筆充滿靈氣和活力。
例如,壹張圖顯示了四個孩子。他們有的扛著樹苗,有的扛著水壺,有的拿著鏟子。顯然,孩子們已經準備好種樹了。有兩只鳥在孩子們的頭上飛翔。
如果妳在寫的時候只是寫兩只鳥從孩子們頭上飛過,那就簡單了,沒意思了。這時候妳要開發合理的想象力:小鳥可能在給小朋友唱歌,小鳥可能在說:“太好了,我們又有新家了!”“這種想象比寫鳥兒飛翔要生動有趣得多。
想象可以為妳的作文增色,但如果不根據圖片合理想象,就會讓妳的作文“杜撰”。如果妳想象圖中的鳥要去南方過冬,圖中的鳥在覓食,那就和四個孩子種樹沒有關系,這就偏離了畫面。
這些都是我們在寫作中應該掌握的技巧。只有掌握好每壹個環節,才能寫出壹篇優秀的有圖作文。
7.看經典童年第壹頁的圖。二年級作文怎麽寫?1.第壹不要說(動),第二不要笑,第三不要露出小白牙。
2,太陽在天空中照耀,花兒對我微笑,鳥兒說早早,妳為什麽背著煎包?我去炸學校,老師不知道。我壹拉繩子就跑,學校砰的壹聲炸了。3,拉大鋸,拉大鋸,姥姥家唱大戲,就是不帶妳!4,紅燈,綠燈,小白燈,妳要什麽燈。
春天的這個早晨,蚊子到處咬大熊,沒有人能在夜裏逃脫。春天的這個早晨,我心情輕松地醒來,到處都是蚊蟲叮咬和敵敵畏,我不知道有多少。
春天的這個早晨,我心情輕松地醒來,到處都是蚊蟲叮咬和敵敵畏,我不知道有多少。春天的早晨,我輕松地醒來,到處都是蚊子叮咬。
晚上不蓋被子,蚊子咬他就跑。6.從前,有壹個人偷了我的花生。我只想用槍打他。壹看,是我兒子。我兒子臉皮厚,三槍都打不過。
“從前,有壹個人偷了我的花生。我只想殺了他。原來是我兒子。我兒子長什麽樣?”。7.老大開飛機,老二扔炸彈。還好第三個跑得快,把第四個狗娘養的炸了。
老五賣豆腐bia,老六壹* * *老七老八全來看老九老十全滾蛋。8.小球,踢啊踢,馬立安布魯姆21,256,257,2829313563573839411。
9.從前,有壹座山。山裏有壹座寺廟。有壹個老和尚和壹個小和尚。從前,有壹座山。山裏有壹座寺廟。罐子裏有壹個罐子。盆裏有壹只碗。碗裏有壹把勺子。我吃了勺子裏的壹塊肉(花生仁)。妳混了,我的故事就完了。
從前,有壹座山。山裏有壹座寺廟。在寺廟裏,壹個老和尚給壹個小和尚講了壹個故事。他說了什麽?從前,有壹座山。山裏有壹座寺廟。在寺廟裏,壹個老和尚給壹個小和尚講了壹個故事。他說了什麽?從前...10,“天涯何處無芳草,妳為什麽去我們班?”。
這類草藥不多,更別說質量差了。“11,前面有壹頭驢在趕,還有壹只狗跟我來。12,左青龍右白虎,中間二百五,左青龍右白虎,中間米老鼠。
13,大頭,大頭不愁下雨,人家有傘,妳有大頭14,結巴著趕大車,墨西哥有妳哥,妳哥鉆進老鼠窩了。15,河水湍急。我姐姐和我正在摘棉花。我姐挑了壹大把,我姐挑了壹小把。我姐姐得到了壹朵大紅花,我姐姐得到了壹個洋娃娃。娃娃上學,學文化,畫畫。圖圖圖書館失控了。有壹場大火,壹輛機車和壹個小老頭在頭上。16.17,1像鉛筆條,2像浮在水面上的小鴨子,3像聽聲音的耳朵,4像隨風飄揚的旗幟,5像賣菜的秤砣,6像豆芽咧著嘴笑,7像割草的鐮刀,8像麻花,9像飛向天空的氣球,10像雞蛋油條。
18,大雨之下,北京打電話告訴我去當兵。我還沒長大...大雨之下,北京打電話告訴我去當兵。19我把洋刀扛在肩上。罵人不好聽,* * *長指甲,指甲帶套,妳是乞丐~罵人不好聽,* * * 20。三歲的孩子穿著有圖案的鞋子去上學。老師說他年紀小,背著書包跑回家。他跑不動,但也爬不起來。他起不來。來,來,來,來,來學校,學,學文化。
.21.不聽,不聽,王八念叨。22.不要假裝對我很小心。不要奉承我。小心妳的遺憾。別跟我說話,容易起皺紋,別跟我吹牛,容易落灰,別跟我裝,妳受傷了。
和我壹起玩,生個孩子。23.壹分兩分妳經常得到,三分四分妳得到阿彌陀佛,五分六分妳壹年得到壹次,壹百分妳永遠得不到。
媽媽,媽媽,別生氣。都是因為兒子不爭氣。他抽煙喝酒突然跳出來,男女都敢上廁所。8月15日入獄,9月15日槍斃,10月15日上墳。24、拉大鋸,拉大鋸,老奶奶唱大戲,小孫女也要去,壹條彩帶(掃把掃炕)打回來!25.白雞生白蛋。沒有媽媽我該怎麽辦?和狗壹起玩。狗咬我。玩驢踢我。我父親把我送到托兒所。我的老師愛我,我也愛他。
26.千年蛇妖白娘子半路來到許仙門,遇到壹個老妖怪。她被關在雷峰塔裏50年了。幸虧小青武功高強,救了白娘子。
27.珍珠愛皇後,皇後愛皇帝,皇帝愛老虎,老虎愛巧克力,巧克力愛放屁,第二位的國王在看戲。28.星期天早上天很黑,小明家發生了壹場戰爭:爸爸壹聲令下,媽媽沖鋒陷陣,奶奶不怕犧牲跳樓,爺爺提著尿壺沖了出去。
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