1.了解壹本書的組成部分及其不同的功能。
2.當聽熟悉的書面語言內容，或閱讀書面內容時，開始識別相應的文本。
3.對科學知識感興趣。
4.道德感的發展是以對與錯的明確區分為特征的。
5.開始通過壹些特征識別壹些常用詞。
6.可以把閱讀的書面語言內容和日常生活的體驗聯系起來，也可以嘗試用書面語言表達日常生活的體驗。
7.能夠重復、表演或演出故事的全部或部分。
8.能看懂壹些書的書名和作者名。
9.熟悉壹些不同的文體(如故事書、說明文、詩歌、報紙等。).
10.聽完壹個故事後，妳能正確回答關於這個故事的問題。
11.能根據插畫或部分情節預測故事的發展或結局。
(2)適合5-6歲兒童閱讀的書籍:
1，“我愛波波熊”
"在新學校裏，壹只大熊也會感覺像壹只小熊."這是壹只又大又傻的熊，也是壹只渴望被大家喜歡的熊，卻沒有人理他。他只能對野鼠強盜微笑...這時，奇跡出現了。
2.小阿裏的大學校
這是壹所普通的學校，在阿裏眼裏卻那麽大。阿裏不想上學，因為他認為自己很小，但壹只小麻雀讓他發現自己長大了...
3.大衛去上學
妳認識大衛嗎？他是有名的惡作劇之王，會把整個學校鬧得天翻地覆！然而奇怪的是，雖然他欺負女同學，打翻他的飯盒，用彩筆把課桌塗得滿地都是，老師卻說，幹得好，大衛！妳能猜出他是怎麽做的嗎？
4.當牧羊人睡覺的時候。
這是壹只孤獨的狼。他不想吃羊，只是想在羊中間取暖，而牧羊人根本不知道這壹點。狼怎麽才能被羊和牧羊人接受？這是壹本教妳成為好人的書。
5.沒人喜歡我
當妳來到壹個新的地方，妳會覺得所有的人都不友好地看著妳嗎？巴迪也是如此。他越擔心沒人喜歡他，周圍的動物就越覺得他鬼鬼祟祟的，不是個好東西。怎樣才能打破這個怪圈？
6.誰在門外
新鄰居看起來很奇怪，茉莉豬試圖避開他們，但壹場突如其來的大雨讓她發現了新鄰居的好處。
7.兔子先生的麻煩
什麽是“兔子先生的煩惱”？當然是他邋遢的室友，愛睡懶覺的熊小姐。如何看待朋友和自己的區別？這個故事會讓我們微笑。
8.鴨子，鴨子，鵝
小鴨和小鵝是老朋友了，但是有著特殊默契的朋友之間也有壹個致命的問題:壹只小鴨的加入。而這個新朋友，什麽都會拼，每次都會贏。新朋友和老朋友發生矛盾時，小鴨子該怎麽辦？
9.“我的朋友很好吃”
朋友當然要說實話，但是有的時候，說實話會得罪朋友，就像這條小鱷魚想吃朋友壹樣。因為他不小心說了壹句真話，差點失去了最好的朋友。幸運的是，真正的友誼總能戰勝猜疑。
10，“我叫阿雅”
在那個無所謂的星球上，每個人都可以當眾打嗝，放屁，挖鼻孔，隨意拿別人的東西，想吃什麽就吃什麽，想睡什麽就睡什麽——總之，做什麽都無所謂。不過沒關系啊丫星球上的同學來地球了，小男孩盧卡斯覺得應該教他壹些規則...
11，吱吱，吱吱，嘎嘎
這個農民是個討厭鬼。他對動物如此專橫，動物們無法忍受。最後，鴨子找到了壹個機會，讓每個人都有自己想要的東西...妳想想，如果鴨子沒有把機會主義得來的好處全部給農場裏的朋友，他還會這麽可愛嗎？
12，“誰怕壞書？》
如果掉進童話書裏會發生什麽有趣的事？裏奇沒有閑情逸致來回答這個問題，因為他平時並不關心書。現在，所有的童話人物都來找他算賬...
13，“小豆芽，是我”
小豆芽想要壹個屬於自己的空間，沒有弟弟的騷擾，沒有父母的嘮叨。她能實現這個願望嗎？
14，“大肥豬”
大人總是教育孩子要做遵守公序良俗的好孩子，可是孩子自己不遵守規則怎麽辦？小羊希爾勇敢搞笑的樣子真的很值得壹看。
15，“莎莉，遠離水”
莎莉總能看到爸爸媽媽看不到的東西。這是好事還是壞事？