(四川卷)三。(9分，每道小題3分)
閱讀下面的文言文，完成8-10題。
天下不能壹日無政教，故學不能壹日亡天下。古人深諳天下之道，黨組織之法，序論之法，國學之法，立於其中。壹個讀書人早晚所見所聞，無非是治國平天下之道。他的習慣必須建立在仁和義的基礎上，他所學到的東西必須盡其所能地使用。壹天準備壹個博士的百名執事的選擇，材料線已經定下來了，壹個學者建設的人選只是他的所見所聞，不需要讀書學習的人才能做到。
後世無采田之法，學或存或廢。總的來說，統治世界和國家的人不再都是出於學問。而學的都是群居，宗族，師徒，只講章句，教字。至其靈異久矣，四方士人皆廢，成廟祀於天下孔子。建廟的工作出於學問，但現代的方法也是自然的。
時至今日，我即位幾年，修法頗多，但近段時間未改。此時學略立於世，仍說:“郡有二百人，須立學。”所以慈溪人學不會，孔廟依舊，廟不好。今天，劉軍談論的是國家，讓人民為它買單，並且會這樣做，但不是為它。林俊到了，說:“不能以學者見古，而不能以法為法。”雖然，我的人不能不在這裏教書。“就是因為人民的錢，孔廟現在才是雲，由學校來統治。講堂之中，帥縣子弟始學杜俊春先生。”
林俊是個賢良之人，而慈禧孝義無寶產淫品，從此就是個四處流浪的人；田桑之美，自給自足，無水旱之憂。無遊民，故其俗不雜；有自求多福，故老人刑慎，易治。而我在他的城市裏見過的人，也是有著豐富美好的素材，容易成為。杜軍，君子越幽靜，越適合當老師。老公在壹個小鎮當老師，他也是老師。他以養酒為易治之俗，而易成為美毛之材，雖受法限，限於形勢，不能如往昔。我堅信其悟必行，其俗必達。丈夫的教育可以是壹種美麗的習俗，雖然需要很長時間，然後就好了。現在的收藏者撐不了多久。雖然我很開心也很幸運他會這麽做，但是我擔心我老公不會繼承我，所以我會告訴他。
8.下列句子中關於加詞的解釋不正確:
A.造氣只是妳的所見所聞:壹直。
B.講章節和句子，只是在課堂上寫:抄襲
C.而現代的變化:變。
D.所以，是普通而不雜:純壹
答案:b解析:此題重點考察考生對文中常見文言實詞詞義的理解能力。需要結合原文語境推斷詞義，采取篩選法排除不符合題幹要求的選項。
9.下列各組句子中，意義和用法相同的壹組是:
A.州內有兩百人，有必要建立壹所學校。今天，邵青是壹位推崇聖賢和學者的老師。
B.不去爭取的人不是生來就知道的。
C.也就是說，孔廟是因為人的錢而建，就像它是因為扶墻、倚柱而建壹樣。
D.自從賣淫產生以來，全國各地的人們都在向招聘者詢問前進的道路。
答案:B解析:a .“州有二百人，須立校”的副詞“乃”譯為“蔡”；“今幼卿為崇聖賢士之教”的“乃”字作連詞，譯為“出乎意料”；“兒”:兩者都是連詞，翻譯為“JIU”。c .“因人出錢建孔廟”壹詞是介詞，翻譯為“用”，“因扶墻而立，倚柱而立”壹詞是連詞，翻譯為“則，則”；d .“自產妓以來四方流民”的“取”字作連詞，譯為“來”表示目的，“問招人前路”的“取”字作介詞，譯為“把”。
10.以下對原文相關內容的分析和總結是不正確的:
A.通過學校學習了解治國之道的古代學者，可以成為官員的後備選擇。
B.各地修建孔廟祭祀孔子，是後世取消官辦學校的原因之壹。
C.慈溪縣令為了教育當地百姓，在修繕夫子廟的同時，倡議修建校舍，得到了筆者的肯定。
慈溪縣有很多合格的人。通過學校的培養，他們很容易成為國家人才。
答案:b解析:此題考查考生對文中作者觀點和態度的分析和概括能力。答的時候要從整體上理解文章的內容，把握時間、人物、事件，文章中人物和作者的觀點和態度，特別要註意對所選文章細節的理解。原文說“後世無雷區的法律是後世官立學校被廢除的原因之壹。”"由於學校的衰落，各地都修建了孔廟來祭祀孔子."
11.將第壹冊文言文閱讀材料中劃線的句子翻譯成現代漢語。(10分)
(1)總的來說，天下治國者，不再出學問。(4分)
可能是用來治理國家的，不是嗎
2.課外文言文試題(答案)裏面有壹個。
(2)閱讀下面兩段文言文，完成9-12。(15分)
賈閻誌，楚王賜燕子酒。當酒喝完後，兩個官員把壹個綁在國王身邊。國王說:“那些被束縛的人呢？”他說:“齊人也是賊。”齊王看著晏子說:“齊人善於偷竊嗎？”晏子避開桌子說:“嬰兒聞聞，但生在淮南的是橘子，生在淮北的是橘子。葉子和徒弟差不多，其實味道不壹樣。那是什麽呢？土壤和水是不同的。現在民生比齊國好，但是去了楚國就偷了。若彼有水土而無楚，則民善盜也。”(《晏子春秋》)
龔景在壽宮裏遊泳，當他看到那些被支付了很多年的人時，他餓了。眾皆悲嘆曰:“讓官養之！”晏子說:“當我聽說這件事時，我既高興又悲傷，我還保衛了國家。妳愛老人，妳無所不能。1治國之本也。”笑壹笑。晏子說:“聖王愛賢者，悲惡人。今若請老弱不養，喪偶則無房。”龔道:“答應。”於是老弱病殘有人扶，寡者有房。(《晏子春秋》)
註:①抓:到。喪偶:年老喪偶的男女。
9.下列句子中，意義不同的是()(3分)。
A.齊人也，靜靜坐著/靜靜坐著，誰也不敢大驚小怪。b .齊人善盜/可謂好學之士。
C.水土/看待事物不壹樣的感覺並不稀奇。d .大眾悲傷，嘆息者嘆息/我悲傷，說，
10.用斜線(/)把文中有波浪線的句子斷掉，只在兩個地方。(2分)
尊老愛幼，量力而行，也是治國之本。
11.用現代漢語翻譯課文中劃線的句子。(6分)
(1)葉和屠差不多，其實味道不壹樣。
翻譯:
(2)聽說此事，喜憂參半，我保住了國家的根基。
翻譯:
12.根據A和B，妳認為晏子是什麽樣的人？(4分)
答:
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(二)(15分)
9.(3分)A(壹罪/同“座”；b擅長，擅長；c不壹樣；d同情、憐憫)
10.(2分)妳愛老/妳無所不能/治國之本(65438+各地方0分)
11.(6分)
(1)(3分)只有葉子形狀相似，但果實味道不同。(要點:“行為”和“實際上”)
(2)(3分)聽說喜歡賢者，憐憫不幸者，是治國之根本。(重點:“喜”“悲”，判斷句。
12.(4分)晏子是壹個機智善辯的人，能夠維護國家尊嚴(2分)，關心人民和民生(2分)。
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3.急(1)用文言文讀下面這段話，完成1-6題。
孔粉是君子魚，扶風茂陵也是人。汾紹從劉欣處得《春秋左傳》，欣稱之，謂其師曰:“我師從。”
被王莽擾亂，與母親、弟弟英勇作戰，在河西避兵。建武五年，河西將軍都榮，令撫分部議曹禺，守伯母。
八年，他被授予海關關長的頭銜。當時天下紛擾，唯獨河西，古藏稱之為富城，強幣，四日市。住在縣城的幾個月都沒賺到錢，導致物產豐富。
任職四年後，他的財產沒有增加。向妳的妻子鞠躬，分享同樣的快樂。
世多在世事無常的時候，不修持節操，卻努力收拾，被眾人恥笑，或者認為自己身處油脂之中，不能滋潤自己，反而苦不堪言。汾已設節，治之貴賤，太守梁同以禮相待，深以為敬，不以官禮相待，常迎門客，引其見母。
隴蜀平，河西守陵縣召起，貨接樞紐，使川澤。只有累了沒錢了，才能騎車去。
姑臧、李玟和胡強甚至互相說:“孔子清廉善良，值得郡縣厚待。他怎麽能走到今天還不報恩呢？”於是，湘府收集了壹千多萬件牛馬，追了幾百裏。謝謝妳，沒什麽。
既至京師，除武都郡。當時隴西賊余魁毛，夜襲府中，殺了縣令。賊急了不敢追，卻執意要老婆，想當個質。
五十歲了，我只有壹個兒子，但是我不在乎，所以我盡力去要。官民感義，命也要用。
小偷很尷尬，不敢把妻子推到軍隊前面，希望撤退，但越打越狠，鳥被消滅，妻子被殺。世祖下詔褒美，拜其為武都太守。
我為自己驕傲，我看到了尊重，我崇拜過提督，我要改變我在郡裏的地位。為政明斷，善與惡，見德，愛為親，無行者，怒為敵，郡名為清平。
(《後漢書》卷三十壹)1。下列句子中粗體字的意思與現代漢語中的意思相同。()a .天下紛擾，唯有河西壹人。b .古藏稱扶余，幣強。c .努力收拾，被大家嘲笑。d .立軍前推妻退兵。2.下列句子中，黑體字含義和用法相同的群體是()a .提督梁通對古藏和的官民深懷敬意，說b .龍樹平，河西守陵先招，歇在船上，卻不知東方是白c .但河西是孤家寡人，而古藏壹日稱為富庶之城，氣候不平d .他擁妻，試圖以為自己是信物大臣，扶持無主之地。b .今天怎麽走，(我們)不報恩！c .官民之義(孔粉)就是用命兩次。
D.我希望撤退，但是(小偷)打擊更大。4.下列句子中最能表現孔粉清廉的壹組是()①每個住在壹個縣城的人，幾個月不賺錢，導致錢很多。
(2)勇任四年，財產不增。(3)只有當妳沒有資源的時候，妳才能騎自行車去。
(4)然後他收集了壹千多萬件牛馬，追了幾百裏。(5)勇敢感謝吧，沒事。
⑥世祖上書贊美，拜為武都太守。A.135B.246C.235D.1465 .下列對原文的描述和分析錯誤的壹項是()a .孔芬年輕時教劉欣《春秋左氏傳》，深得劉欣賞識。劉欣對他的主人說:“我從於君那裏學到了真理。”
B.古藏是個富縣，集市貿易繁榮。孔奮在擔任古藏總督期間，註重節操，施政以仁義太平為原則，深得太守梁同的尊重。
C.河西府知府被召入京時，古藏、* * *等地的官民收集了數千牛馬，追了數百裏，希望送給孔芬。d .孔芬施政清晰果斷，是非分明。
愛壹個品德高尚的人如親人；品行不好的人被當成仇人，縣裏的人都稱他清廉公正。6.(1)將第二題文言文閱讀材料中劃線的句子翻譯成現代漢語。
我為自己驕傲，我看到了尊重，我崇拜過提督，我要改變我在郡裏的地位。答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
君子言少而實，小人言多而虛。君子之學也是嵌於耳，藏於心，君子之治始於不見，終於觸不可及。
君子關心福報，擔心各種災難。君子擇人而取之，而不擇人。君子空如無物。(《說苑》)君主之學，亦藏於心，君主之治，始於不滿，止於高不可攀。也請參考答案1。d(句子中的“退”是指古代和現代的從困難中退下來；其他三項，“擾亂”，現在的意思是攪動，使混亂不堪。在文中，它們意味著政治不穩定和混亂；“貨幣”現在指的是貨幣，在文中指的是貿易和商業；“幹凈”現在的意思是沒有灰塵和汙垢，在文中是誠實的意思)2。b(兩個“都”都是副詞，相當於“已經”和“以後”。
另外三項，A項前的“向”字，這裏都是指壹面，可以翻譯成“和”；後壹種表“互”。第壹種是連詞，可以翻譯成“和”也可以不翻譯；後者是轉折連詞，翻譯過來就是“但是”。
D項中兩個“壹”字的第壹個是介詞，翻譯為“把……”；後者是介詞，翻譯過來就是“因為”。3.d(句中省略孔粉)4.c (1)句中的意思是其他來這裏做官的人與孔粉無關；(4)判刑是當地人的行為；6.這句話表揚的是他守城的功績，而不是他的誠實。)
5.a(“少向劉欣學《春秋左傳》”是指他年輕時向劉欣學《左傳》，而不是教劉欣)6。(1)孔芬在當官的時候，受到大家的尊敬。他被任命為知府後，全縣的人都得改變道德觀念。(“見敬”應譯為“被敬”，“拜太守”應譯為“被拜為太守”，“改品行”應譯為“改變自己的品行”。)
(2)君子之學也/在耳/在心/在身/在君子之治/從無所見/終於不可及/參考譯文孔奮，字，扶風茂陵人。小時候跟著劉欣學《春秋左氏傳》。
4.2015高考語文選擇題多少分* * 1？各省使用的高考試卷不壹樣，所以語文科目的選擇題分數也不壹樣。
2.比如今年廣東高考語文命題相比往年，難度相對平緩，讓人感覺更踏實。選題貼近生活，禁止打車軟件手語進入試題，很親切。2015年廣東高考語文試卷共有6道大題，24道小題，其中選擇題32道，非選擇題118，滿分為150。試題的板塊結構、題型設計、考點考查、能力要求與去年廣東卷完全壹致。與往年的壹些變化不同，作為自主命題的最後壹年，命題形式上並無新意。通常在優秀教育的高考語文課堂上，老師會有針對性地進行講解，這應該是訓練有素的學生所熟悉的。
3.廣東高考語文卷2015和2014的板塊設置和分值分布。
考試問題的類型
內容
科目
2015分數
2014分數
漢語基礎知識
多項選擇
12點
12點
古代詩歌和散文
文言文閱讀
22分
22分
詩歌欣賞
7分
7分
古詩詞和散文聽寫
6分
6分
現代文學
必須做題
16點
16點
選擇做題
15點
15點
使用語言
使用語言
12點
12點
作文
作文
60分
60分
5.高考語文答案集(壹)1。單詞讀音分析題的答題技巧:常見多音字讀音正確的可能性大，常見多音字讀音正確的可能性小。
音標“不同的語音發音”更有可能是正確的，而符號“同時語音發音”不太可能是正確的。常見字發音正確的可能性小。
不常用詞壹般不會發錯音。壹般我們考的是辨別力，不是拼寫，也不是漢語拼音的方案。
如果詞幹都不壹樣，去掉兩個壹樣的；如果問題的詞幹與給定單詞的發音完全相同，則去掉不同的壹項；如果詞幹的發音都正確，則刪除有錯誤的項目；如果問題的詞幹是壹組發音錯誤的，排除肯定正確的。總之排除法是比較好的方法。2.用詞問題主要是區分實詞和虛詞。
通常我們用幾組同義詞來區分。要做好，通常需要語言準備。但如果在考場上實在沒有把握，就要根據自己的語感選擇最佳答案。壹般有兩種:答實詞的技巧:理解詞義，同語素和不同語素的詞，重點是分析理解不同語素，可以通過組合詞或者找反義詞來理解。不同語素的詞要從用法方面考慮。
用詞的時候壹定要在語境中找到對應的信息，重點是在使用情境中的搭配。註意排除的方法，先排除最容易辨別的詞，逐步減少選項。虛詞分析題虛詞在句子中起著調節各種語言關系的作用，在口語尤其是書面語中使用頻率很高。
高考中，虛詞的題目以語感為主，可以做壹些結構相似的句子來分析其正確性，其次是理性分析。分析時要考慮以下幾點:壹是虛詞的字典義分析，先分別解釋，再結合理解；二是找出匹配的關聯詞，通過前後聯系確定虛詞的意義；三、單句中的虛詞要分析前後詞與所造句子成分的關系；第四，在復句中，要註意前後虛詞的相關性。如果句子中只有壹個關聯詞，就要完整分析。第五，要把關聯詞和句子內容結合起來，保持關系壹致。
簡而言之:註意排除法，先排除最容易被辨別的詞，逐漸減少選項，同時標註。回答成語分析題的技巧:壹、逐字解釋成語，利用成語的結構特點把握成語的大意，但註意不要看課文講道理；二、欣賞成語感；第三，要註意成語的使用範圍和搭配的對象；第四，盡量找出句子中的相關信息。
第五，對四個方案進行權衡比較，選出最符合要求的壹個。壹般選擇正確的，但也要註意是否選擇了不正確的。總之:要正確理解成語的整體含義，要註意語境的組合搭配。越是要從字面上理解成語，越要註意陷阱。
特別奇怪的成語往往是對的。必須同時使用？或者其他提醒自己的標誌。
3.病句分析病句類型:語序不當、搭配不當、成分不全或多余、結構混亂、意思不清、不合邏輯。答題技巧:仔細閱讀每個選項，註意分析並列短語作為句子成分與其他成分的搭配，可以拆解並列短語，與其他成分壹壹匹配，驗證是否正確。
對於有混句的句子，首先要通過語感判斷其不和諧，然後單獨造句，再放回原文中驗證是否正確。對於語序不當的句子，首先要通過語感進行檢測，然後切換不協調的單詞或句子的位置，看是否流暢自然。
多重否定或反問的句子，要用肯定代替否定來理解。對於含義不清導致的不壹致的句子，要盡量通過分組的方式找出這個關鍵詞的意思。
邏輯概念的不和諧可以從事實中推斷出來。註意題幹的要求，是選語言不好的還是選語言不好的。總之:排除法多用於判斷病句。
回憶常見病句的征兆(見“用看的征兆區分病句”)。做題思路通常是:檢查句子主幹，是否缺成分→→→權衡用詞，是否搭配→→在腦海中默讀，看是否有不同的句式混雜→→綜合思考，是否符合邏輯思維，特別註意以下幾種情況:①介詞\ "about \" \。②類似於\"A\ "是\"B\ "的句子，註意\"A\"\"B\ "的搭配，也可能是混合句式。
③動詞後面有長修飾語，註意賓語是否不完整。④用\ "與\" \ "或\ "和停頓連接並列成分，註意歧義、內部邏輯順序不當和意義的從屬關系。
⑤前半句用了\ "能\ "和\ "能\ "這樣的雙面詞，要註意後半句和前半句是否諧調。⑥註意反問句和疑問句的意義是否相反。
(2)現代文學閱讀中如何閱讀科技文章，註意整體閱讀，說明性詞語抓住基本概念，說明基本概念的詞語；議論文抓住了基本觀點和解釋這些觀點的詞。仔細閱讀第壹段和最後壹段，並在腦海中重復每壹段的內容。
標出揭示文章主旨和結構的句子，用筆畫命名代詞、關聯詞和標誌詞。閱讀題目，找出分支選擇對應的區域。
文章的內容和標題是對應的。科技文章的整體解決問題的技巧是在問題的主幹中將否定陳述轉化為肯定陳述。
如果有壹個帶有“根據”“證據”“原因”字樣的詞幹，選項與詞幹之間應該有因果關系。用代詞代替代詞，使代詞與代詞壹致。
找出與選項相關的內容區域，將選項與文章內容逐字進行比較對照。派生選項要以原文為基礎，有因有果。
註意以前發生過的事情，因果，先與後，誇張與縮小，部分與整體的區別。正常誤差。
6.2015新高考語文課程標準卷壹真題答案出來了嗎？您好，新東方在線特別整理了2015新高考語文課標I試題及答案，供您參考。具體內容如下:
2015新高考標準壹語文測試(圖片版)(/R2CHUqu)
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