課前準備
1.學生參觀聞壹多紀念館。第二天早上自習的時候，看了聞壹多的介紹和他的作品。
2.準備好“死水”的帶子。
3.多媒體展示了幾幅圖片:
①《紅燭》序曲聞壹多的頭像；
(2)最後的演講圖片。
課堂記錄
同學們，我們昨天參觀了聞壹多紀念館，相信大家對聞壹多先生都有很深的了解。今天我們要學習他的詩歌代表作《死水》(高中語文上冊第二課)。我們先聽錄音，然後自己讀，看看同學們有沒有善於發現問題的眼睛。
(聽錄音)
(學生自己朗讀，有的學生模仿錄音，有的學生默默體驗。)
老師:看到壹些學生認真的經歷，老師真的很開心。我相信學生們能夠提出有研究價值的問題。現在，請妳們自己在紙上寫下問題，小組長將收集、整理和陳述問題。
思考之後，學生們迅速交出紙條。)
老師:好！現在讓我們開始演示。
健康1:我們第二組認為死水中的壹些形象很惡心。聞壹多先生寫這些形象的作用是什麽？
生二:我們五組不太明白課文最後壹句話“不如讓醜開了，看看它創造了什麽世界”。
學生3:六組學生不知道積水象征什麽。
請問妳怎麽知道這首詩的藝術手法是象征？
S3:在課文練習中有壹些。
老師:請下壹任組長！
生4:我們四組想問壹下這首詩是如何體現聞壹多先生在新格律詩創作中的“三美”思想的？
生5:第壹組的問題和第二組的問題基本相同。
生6:三組問題與四組壹致。
老師:從學生提出的問題來看，確實下了壹番功夫，也正好說明昨天的參觀起到了壹定的作用。按照活動規則來“交叉求情”吧！
(每組同學自由討論，時間:10分鐘。)
杜旭:我們組選了“三美命題”這個題目，覺得這首詩的音樂體現在每壹節都押韻，壹節壹節的換韻，讀起來很和諧；建築美，這首詩從第二行開始使用3+2+2+2的音節模式，每行字數相同；畫的美是最容易看出來的，比如文中有玉、桃花、雲之類的詞，艷麗無比。
(觀眾的掌聲)
老師:掌聲告訴我，杜旭在這個小組的討論非常成功。妳有什麽要補充的嗎？
生:沒有！(齊答)
肖恩:我們小組討論了詩中“惡心”字眼的作用。群裏的同學大多認為那些“惡心”的話是聞壹多先生故意造出來的，因為三歲的孩子都知道綠水溝裏長什麽。很明顯，他是在故意引起讀者的反感，以此來反思自己的真實感受。我個人認為他是對舊社會的厭惡。
老師:為什麽妳個人認為？
肖恩:其他壹些學生認為這是失望。
沈璐:我們小組討論了死水的象征意義。我們認為死水象征著黑暗的中國。根據背景資料，他在美國留學時寫過《太陽之歌》、《洗衣歌》等名篇，表現了他對外國帝國主義“文明”的蔑視和對祖國深深的向往。就在他滿懷熱情回國的時候，發現祖國壹片廢墟，美麗的家鄉已經變了模樣。此時軍閥混戰，外國列強入侵，人民生活在水深火熱之中。
老師:同學們覺得三組回答的好嗎？
生:好！(齊答)
老師:我們為什麽要吝惜掌聲？
生:(掌聲)
樂有龍:我們小組討論了最後壹句話的表達效果。最後壹節是從內容上對全詩的總結，所以請允許我總結壹下前面幾節的感受。第壹節，總是寫死水，反映失望情緒，比如“不如”、“爽”；然後在第二、三、四節，作者詳細寫出了“惡心”的現象。上壹節是對上壹節“這絕對不是美所在”的進壹步概括。這時候作者的感情達到了高潮，於是幹脆“讓醜來培養，看看它創造了什麽世界”，正如雪萊所說:“冬天來了，春天還會遠嗎？”意思差不多。這是我們小組討論的結果。
(全班同學熱烈鼓掌。)
老師:很好！我想再梳理壹下文本的情感脈絡。第壹本書總結了死水“死亡”無望，令人失望；第二節從靜態描述了死水的骯臟和汙穢；第三節動態描述了死水的衰變和惡化；第四節由動態對比寫出心中的憤怒，感情慢慢積累，達到高潮。“不如讓醜去修煉，看看它創造了什麽世界”，因為詩人是沒有希望看透中國的，只有把壹個舊世界腐爛，才能創造壹個新世界，找到“美”。學生應該能體會到詩人把對祖國的熱愛和對反動統治者的痛恨交織在壹起，真實地體現了詩人高尚的愛國情懷。他的聲音就像黑暗中的呼喊，“黑暗的世界，妳就早點走吧，給我壹個美麗的中國”。聞壹多先生的愛國精神不僅體現在這首詩裏，比如《背影》、《七子之歌》。1949年8月，毛澤東在《告別司徒雷登》壹文中說:“我們中國人是有骨氣的。許多過去是自由主義者或民主個人主義者的人，在美帝及其走狗國民黨反動派面前站了起來。聞壹多對國民黨的手槍又氣又怒，寧倒也不屈服...展現了我們民族的英雄主義。”
(多媒體展示《紅燭》序曲聞壹多的頭像)
(《最後的演講》圖片多媒體演示)
死水課件
課程類型
作者聞壹多
備課時間，上課時間
學術目標
1.了解時代背景，欣賞作者的愛國熱情。
2.理解兩首詩的意象和象征意義。
3.理解聞壹多的反諷與旋律美。
把握教學中的關鍵意象
上課時間安排壹個教學時間。
教學步驟
第壹，新課程的引入
播放《澳門七子之歌》；歌詞作者
聞壹多(1899—1946)，原名聞嘉華，湖北習水著名詩人、學者、民主鬥士。我小時候喜歡古典詩歌和藝術。1913考入清華大學，1922畢業後赴美學習繪畫和文學。1923出版的第壹本詩集是《紅燭》，代表詩集有《孫茵》、《壹句話》、《洗衣歌》等。65438-0925年回國，先後在北京藝術學院、武漢大學、青島大學、清華大學任教授。1928年出版第二本詩集《死水》。1946年7月5日，15被國民黨特務殺害，用自己的鮮血寫下了愛國主義的不朽詩篇。聞壹多的詩歌表現了他對帝國主義和反動軍閥的仇恨，表達了他對祖國和人民命運的深切關懷，充滿了強烈的愛國主義精神。在藝術上，聞壹多的詩歌想象獨特，結構有序，形式工整，音節和諧，具有很高的藝術成就。
他提出了新詩格律方面的“三美”，即音樂美、繪畫美和建築美。
二、新詩的欣賞與閱讀◎
新詩是1919五四新文學運動前後創立和發展起來的壹種白話詩，是現代詩歌的主流。宮木先生說:“五四以後的詩歌被視為中國詩歌的壹個獨立階段和特殊部分，被稱為新詩，不僅因為它在時間上屬於現代性，而且因為它反映了中國詩歌的現代化進程，是現代意義上的詩歌，這就是新詩為什麽是新的。”這是宮木先生對新詩特點的調試總結。在西方，美國詩人惠特曼是自由詩的創始人。中國新詩誕生後，他不斷接受外界的影響，並將其融入自己的民族風格，出現了許多藝術流派。以郭沫若、聞壹多、艾青為代表。
“詩言誌”，詩中必有“我”，抒情主人公往往是詩人本人。另壹方面，讀詩當然不是純粹的理性活動。但讀者的情感因素滲透其中，所以我們不僅要深刻理解詩中的思想和感情，還要盡力將我們的感情與詩中包含的感情溝通。新詩的思想感情融入詩歌的藝術形象，融入詩歌的意境。換句話說，詩人情感的形象就是壹首詩的形象。詩人的主觀感受與客觀生活場景相結合，形成情景交融、虛實並存的境界或氛圍，這就是意境。意境是意象的升華，內涵遠遠超過單個意象的總和，境界是整體的，給人以極大的美感。所以，欣賞詩歌的美，就是感受詩歌的意象美和境界美。
詩歌的閱讀欣賞有兩個層次:
首先是對詩歌字面意義的理解，然後是對詩歌表層意義的概括；
其次是評價詩歌的表達，進而欣賞和評價詩歌的意象美和意境美，欣賞詩歌美的情感。
3.新詩鑒賞三部曲
(1)優美的閱讀節奏
新詩雖然沒有固定的格式(沒有確定的章、章與句、句與句)，但它有內在的旋律和和諧的節奏。
(2)理解意境之美
意境是指作品中描寫某事物的藝術境界，是作家思想感情和生活畫面和諧統壹的結果。
把情感變成可以在古籍中使用的形象符號，情感的客觀對應物就是形象。
(3)欣賞主題之美
第三，大聲朗讀課文
第四，文本欣賞
臟水、死水(第2部分)
(顏色和光澤的靜態描述)
停滯的死水腐爛的死水(第三節)無望的死水
摘要(第1節)(動態描述)(第5節)
無聲的死水(第四節)
(以動抗靜)
《死水》是聞壹多的重要代表作之壹。詩人於1925年回國後，目睹國內軍閥混戰，百姓生活貧困的悲慘局面，對他怒不可遏。這首詩通過“死水”這壹象征意象的多角度、多層次的構圖，揭露和諷刺了腐敗的舊社會，表達了詩人對醜惡現實的絕望、憤慨和深沈的愛國情懷。《壹溝絕望的死水》這首詩是半封建半殖民地舊中國的象征。詩人抓住死水的“死”，先寫死壹般的寂靜，再寫顏色，再寫泡沫，突出了死水的惡臭和腐敗，把“絕望”的感情表現得淋漓盡致。聞壹多是新詩格律的倡導者和開拓者，《死水》是他對新詩格律的“最滿意的檢驗”。他強調要有“三美”:音樂美、繪畫美、建築美。全詩5節20行，每行9字，每節第二、四行押韻，節奏感強，充滿音樂美。詩中運用了許多色彩斑斕的詞語和意象，色彩斑斕的詞語烘托出內容的醜陋，讓“死水”這張臉更加令人作嘔。全詩共5節，每節4行，每行9詞，既有外表的工整感，又有內在的節奏感。《死水》為確立新詩的節奏和形式進行了認真而卓有成效的探索。
動詞 （verb的縮寫）研究和討論
1.揣摩死水用“不如”和“也許”表達的感情。
探究學習:詩的第壹段和第二段用的“不如”這個詞表達了壹種憤怒。既然是這樣的“絕望的死水”，那就讓它醜到極致吧。“也許”主導了第二、三節，繼承了第壹節“不如”的猜測。試想在絕望的死水中加入“廢鐵”和“殘羹剩飯”，可能出現的更為腐爛骯臟的變化，從中可以看出詩人對“死水”的徹底厭惡和嘲諷。
2.寫“壹溝絕望的死水”有什麽意義？這能和什麽樣的社會現實聯系在壹起？
探究式學習:忽視“死水”的存在，無異於麻木不仁，迷茫無措。揭開“死水”的面紗，攪起汙穢、惡臭、惡心的“死水”，可以喚醒被“死水”這壹表面現象蒙蔽的人們，使他們看到死水極其腐敗醜惡的事實，從而揭竿而起，消滅它，重建“美”。這就是寫“死水”的意思。
由此，讀者也能想到缺乏活力、粉飾太平、滋生腐敗如“死水”的醜惡社會現實。
第六，象征手法
死水，表面華麗，本質極其腐朽；看似壹溝“死水”，其實是壹個黑暗腐朽社會的寫照。《死水》獨特的立意和生動的立體語言給人以震撼，如此深刻地揭露那個特定社會的表象和本質，是這首詩的特色。詩人旗幟鮮明，態度果斷，壹石激起千層浪，“死水”的節拍越來越高，敲打著還沒有失去愛情的蕓蕓眾生。詩人心中積聚的悲憤化為熊熊燃燒的激情，鞭撻著醜惡的、被粉飾的社會現實，建立新世界的強烈願望在詩文的字裏行間得到了充分的體現。
七、諷刺
也就是從反面諷刺事物或者用反語。加速死水腐爛後，詩中出現了壹些奇怪的場景。銅銹成了翡翠，銹除了幾瓣桃花，織出了羅棋，黴出了蒸雲，死水釀出了青酒，泡沫成了珍珠。就像小醜戴著漂亮的花，三仙姑滿臉脂粉，還要做個手勢，氣得人不像人鬼不像軌。不如死後做壹個真正的“鬼”，有重生的機會。同時也暗示了作者對反動統治者粉飾太平伎倆的揭露。
八、作業
1.魯迅《紀念劉和珍君》中的那句話是否給了作者類似的感受？
2.比較《死水》和《壹句話》的思想藝術異同