中產階級美術教案1
教學目標:
1，重視演示環節，讓孩子充分理解各種材料，並借助已有的經驗創造性地運用這些材料。
2、裝飾的粘貼方法:橫貼、豎貼、散貼等。，來豐富孩子的相關經驗。
3、兒童用蠟筆、水彩筆等材料，不可在小傘外的空白處塗畫。
4.在創作時體驗色彩和圖案的對稱帶來的平衡美感。
5.培養孩子的
中產階級美術教案1
教學目標:
1，重視演示環節，讓孩子充分理解各種材料，並借助已有的經驗創造性地運用這些材料。
2、裝飾的粘貼方法:橫貼、豎貼、散貼等。，來豐富孩子的相關經驗。
3、兒童用蠟筆、水彩筆等材料，不可在小傘外的空白處塗畫。
4.在創作時體驗色彩和圖案的對稱帶來的平衡美感。
5.培養孩子的技能和藝術氣質。
教學準備:
1，給每個孩子準備壹張帶小傘的紙。
2.準備蠟筆、水彩筆、膠棒、小紙片等材料。
教學過程:
1，老師:小朋友，下雨天我們沒有什麽可做的？我們最親密的朋友是什麽？
小雨傘-我親愛的朋友。
老師:是的，我們用雨傘擋雨。在炎熱的夏天，我們該拿它們怎麽辦？
楊:我們還用它來遮擋陽光。
老師:現在老師有壹把小雨傘，想有漂亮的圖案。讓我們壹起來幫助它。
2.引導孩子觀察準備好的材料，在老師做的小雨傘上演示如何使用。
老師:看壹看。妳有什麽材料？妳怎樣用它們來裝飾小雨傘呢？
有創意的孩子選擇自己喜歡的材料，大膽裝飾小雨傘。
老師:試試看，裝飾壹把漂亮的小傘。
教學擴展:
活動結束後，小雨傘將在活動室周圍展示，供大家欣賞。
初中美術教案2
第壹單元話題3飛翔的蒲公英
教學目標:通過對蒲公英的了解，我們知道它既是壹朵花，又是壹顆會飛的種子。讓學生不僅畫畫，還要聽、唱、演。在學習中，他們可以將自己的生態現象延伸到自己生活的聯想中，思考更深層次的內涵。在藝術學習中培養學生的心智。
教學時數:1小時。
教學準備:1，圖片資料，vcd碟片。
2、美術材料彩水、紙板、油畫棒、筆管。
教學重點:讓學生了解蒲公英的生態習性，通過彩色水墨畫表現蒲公英，並延伸到自己生活的聯想，思考其內涵。
教學難點:用彩水表現畫面的具體操作。
教學內容:1。1.①飛翔的蒲公英。
展示蒲公英花(或幹花)並吹給學生看，讓學生把蒲公英捧在手中，學生可以認識和了解蒲公英的原型；
②看碟。
總結蒲公英的組成(形狀):發散測試、扇面測試、陀螺測試(旋轉測試)
2.飛行_ _ _
蜻蜓，蝴蝶，鳥，飛機，雲，風箏...想象壹下。
3、①飛翔思維(想法、想象)
放飛氣球，
放飛煙花，
跳傘運動員，
會飛的房子，
飛行公園...
②看碟。
二、1，老師出示範圖
2.具體演示:方法①用油畫棒畫壹個蒲公英形象(如笑臉)；
在筆管的壹端粘上彩水，在另壹端用力吹氣，彩水會灑在紙板上。幼兒教案《學前教育中學美術教案——蒲公英》。吹成蒲公英那樣的自然形狀。
方法(2)在筆管壹端直接粘上彩水，另壹端用力吹。
3.作品展覽①讓學生自由參觀全班作品，每人手持壹朵紅花。
2送給覺得最好的同學。(黑板上有每個學生名字的紙板)
(3)請獲得小紅花最多的同學上臺，談談自己的創作想法和感受。把他的作品放在講臺上。
4.教師對主題進行總結和升華。
飛翔的蒲公英-飛翔-飛翔的思維
幼兒園中班藝術教案——蒲公英
中班美術教案3
設計理念:
秋風來了，帶來了秋天豐碩的果實和盛開的花朵。說起菊花，相信小朋友們都見過，因為在農村隨處可見菊花。然而，很少有孩子能說出花的名字。所以，我選了《美麗的菊花》這壹課。由於條件有限，我無法帶領孩子置身花海，所以我做了壹個ppt，帶領孩子欣賞各種美麗的菊花，並嘗試畫菊花。
活動準備:
Ppt、勾線筆、繪圖紙等。
活動目標:
1，盡量表現菊花的形態特征，把畫面畫得飽滿。
2.感受秋天盛開的菊花之美。
活動流程:
壹、看、說——了解菊花的形態特征。
1.秋天來了，美麗的菊花盛開了。小孩子見過菊花嗎？
2.我們在這裏開了壹個菊展，看看菊花是什麽樣子的。引導幼兒從花、莖、葉觀察菊花的特征。我見過這麽多美麗的菊花，請告訴我它們長什麽樣。
(小朋友可能:菊花壹朵壹朵；菊花像壹個球；有些菊花很小，是黃色的。)
總結:菊花莖長，葉大，頂端開花，葉鋸齒狀，花有黃、白、紫三種顏色。各種形狀:有的花像球，有的花瓣像壹條條蘿蔔絲，有的像媽媽的卷發，有的大有小，有的直有彎，有的寬窄不壹。枝頭上，花瓣又細又長。
兒童繪畫——大膽表現，教師引導。
1，菊花真好看。今天，讓我們都成為小園丁。我們壹起種菊花好嗎？讓我們的幼兒園更美！
2.先畫壹個細而長的花徑，在花莖兩側畫大葉子。在花莖頂端畫放射狀花瓣，盡量畫密圈。
3、幼兒操作，教師指導幼兒完成作業。
(1)引導孩子按順序畫:雄蕊-花瓣-莖-葉，並知道如何畫花瓣和葉子。
(2)老師鼓勵孩子畫大菊花，填充畫面。
三、交流評論——美麗的菊花
1.誰畫的大菊花？
2.誰把菊花畫小了？
(教師通過提問引導孩子仔細觀察同伴的作品)
活動擴展:
用孩子的作品來裝點課堂環境。
中班美術教案4
活動目標:
1，用繪畫來表現各種人物的細節，學會有目的的配色。
2.註意周圍人的不同特征，比如外貌和衣著。
活動準備:
1，路景。
2.作畫的背景圖——有很多人的輪廓，鋼筆和油畫棒。
3.大班兒童的作品《在人群中》。
活動流程:
首先，再現場景
1，談老師和孩子* * *——《繁華大道》的場景。
壹條繁忙的馬路，路邊種了很多高高低低的樹，建起了漂亮的高樓。越來越多的人搬進了新建的高樓，主幹道突然變得熱鬧起來。我們每天走在街上都會遇到各種各樣的人。
2.妳見過誰每天走在街上？(根據小朋友的回答展示相應的人物圖片)
楊:我見到了我的祖父。
老師:爺爺和叔叔有什麽區別？(爺爺拄著拐杖，頭發稀疏等。)
老師:我們見到爺爺怎麽打招呼？
楊:妳好，爺爺！
楊:我在路上看到壹個警察。
老師:妳怎麽壹眼就認出他是警察？(警察戴著警帽，穿著警服。他很驕傲。)
楊:火車上馬上就要有外國人了。
老師:外國人和中國人長得壹樣嗎？外國人有什麽特別的？大部分都是卷發，高鼻梁等。
老師:壹些外國朋友在上海工作，壹些在參觀上海。當我們看到外國朋友時，我們應該如何打招呼？
楊:妳好！嗨！妳好...
第二，討論表演方法
1，展示道路場景:“今天天氣真好，我們壹起去散步吧。”
2.添加字符。
壹群人馬上就上來了。讓我們找出男孩和女孩在人群中的位置。哪個是男孩？哪個是女孩？在對比中發現很多男生和女生不同的特點，發現越多越好。
3.欣賞大班孩子的作品。
路上的人越來越多，哥哥姐姐們也在路上散步了。看看我弟弟妹妹在路上遇到了誰。
第三，創造性表現
1.妳想和妳的哥哥姐姐壹起去散步嗎？妳會先遇到誰？
2.他們有什麽特別之處？妳會怎麽做？(引導孩子補充人物各部分的特點)引導孩子互相學習。
今天路上人真多！我們還看到了誰？
第四，分享和交流
1，我們來到了馬路上。(小朋友以大路為背景布置作品)
2.我們在路上遇到了誰？(說說同伴屏幕上的人物)
路上有很多我們不認識的人，有些看不清臉。讓我們像我們的兄弟姐妹壹樣給他們壹個好看的顏色，以示我們的友誼。
擴展
選擇顏色，將它們與背景顏色進行比較，然後用合適的顏色繪制角色的輪廓。
活動目標:
1，通過觀察，了解蝸牛的形狀特征，用螺旋線畫貝殼，大膽用線條和圖案裝飾。
2.初步學會用擬人的方法畫蝸牛和顏色的搭配技巧。
3、懂得默默畫畫，鼓勵和激勵孩子勇敢，堅強。
教學重點:
學習畫蝸牛和給蝸牛塗顏色。
教學難點:
把握蝸牛的特性，使線條流暢，作品生動。
活動準備:
課件、畫紙、蠟筆等。
活動流程:
先猜謎語，引出主題。
老師:小朋友，今天我們教室來了壹只可愛的小動物。它“沒有腳和手，靠背部行走。有人摸了它，躲在房間裏。”這是什麽小動物？猜猜是誰？(蝸牛)
第二，用課件觀察蝸牛的形狀特征。
1.老師:小朋友，蝸牛長什麽樣？我們壹起來看看吧。(教師和幼兒壹起觀察蝸牛，然後提問:幼兒根據自己的觀察和經驗講故事，如貝殼——圓形，有漂亮的花紋；體長，柔軟等。他們可愛嗎？)
2.老師:蝸牛有什麽？它是什麽形狀？貝殼上還有什麽？壹圈螺旋線和很多小圖案非常好看！貝殼是什麽顏色的？(有棕色、黃色、紅色...)
3.老師:那蝸牛的身體呢？(又長又厚的)頭上有什麽？壹對觸角，眼睛和壹張小嘴。
第三，老師講解示範。
蝸牛太可愛了，我們壹起畫吧。妳想怎麽畫？(鼓勵幼兒大膽說出自己的想法)
2、蝸牛畫演示:
老師:今天我們來畫壹只漂亮的大蝸牛。
老師用畫蝸牛的方法做了壹首小童謠。現在我會壹邊教小朋友畫畫，壹邊講童謠。蝸牛是螺旋形的，會轉身，畫出壹個像蟲子壹樣的身體，前圓後尖，伸出壹對觸角，上面畫著眼睛。
3.老師和孩子們壹起畫蝸牛。讓小朋友和老師壹步壹步畫，看哪個小朋友能畫出漂亮的蝸牛。
(1)用線條和圖案裝飾蝸牛的殼老師:蝸牛喜歡漂亮的殼。讓我們用線條和圖案來裝飾它們。可以先用線把外殼分成小塊，可以選擇直線、斜線、波紋線等線。
老師:除了線條，我們還可以畫出漂亮的圖案，比如圓、心和雲。
(2)學會交替使用兩種顏色。老師:接下來，我們給蝸牛穿上漂亮的衣服。交替使用兩種鮮艷的顏色來作畫，看起來有規律又好看！
第三，結尾部分:
蝸牛很高興知道我們把它們畫得如此美麗。他們邀請我們和他們壹起唱歌跳舞。妳開心嗎？好，我們壹起唱歌跳舞吧。師生壹起唱:蝸牛和黃鸝。
活動延伸:貼出孩子的作品，讓孩子互相欣賞，互相觀摩學習。
教學反思:
孩子對筆墨更感興趣，在玩中學、玩中能有所收獲，尤其是控水方面。
自然界中的昆蟲種類繁多，形狀各異，顏色各異，為自然環境增添了不少趣味。
中班美術教案5
活動目標:
1.知道服裝和季節的關系。
2.根據自己的意願設計夏裝。
3.在設計和表演活動中體驗成功的喜悅。
活動準備:
1.孩子們穿上各種各樣的夏裝，並準備壹些夏裝:吊帶衫、短褲、汗衫和泳衣。
2.壹批廢報紙(比小孩多)、剪刀和刷子。
3.壹首適合表演的音樂
活動流程:
首先說說:夏裝
1.說說夏裝的特點:薄、少、短。
2.介紹壹下妳衣服的名字:女生以裙子為主，男生以短袖為主。
第二，展示妳的衣服
用音樂炫耀自己的夏裝。
第三，設計服裝
1.激發孩子設計衣服的欲望:“這些漂亮的衣服是別人設計的。我們自己設計壹套衣服好嗎？”
2.兒童的概念
3、孩子開始設計衣服:
(1)老師重點幫助能力差的孩子。
(2)提醒能力強的孩子也可以裝飾衣服。
第四，時裝表演
1，小朋友互相幫忙穿自己的衣服。
2.展示自己的衣服。
活動評估:
夏天到了，每天孩子們都圍在壹起討論自己的衣服，所以我設計了這樣壹個綜合半天的活動。
活動在孩子們的交談中拉開序幕，孩子們興致勃勃地討論著自己的服裝，在模仿模特表演時達到了高潮。從而激發孩子自己設計衣服的欲望。設計衣服的時候，孩子們躍躍欲試，拿著報紙，自己縫制。經過壹番努力，每個孩子都穿上了自己用報紙做的衣服(雖然有些不像衣服，只是在周圍挖了個領子)，活動室裏充滿了笑聲！孩子不在乎最後的結果，而是關註活動的過程，這就是和成人評價標準的區別！
幼兒園中班的藝術活動:紙花盆
材料準備:紙板、蠟筆、剪刀、鉛筆。
生產流程:
1.在紙板上畫出妳想要的圖案。
2.用剪刀剪下圖案。
3.把裁剪好的圖案放在另壹張紙上。
4.沿著邊緣畫它。
5.給圖案上色。
6.把圖案倒過來，塗上同樣的顏色。
7.用鉛筆劃出要切割的開口，畫在花盆的壹邊。
8.用鉛筆在花的壹邊畫畫。
9.用剪刀剪出畫出的口子。
10.切開另壹塊的開口。
11.沿著插座將兩個扁平花盆插在壹起。
12.它插上電源了。
13.漂亮的花盆做好了。
中班美術教案6
活動目標:
1，學習卷制穿花，開發立體造型能力。
2.用剪刀做花瓣，培養手眼協調。
3.在生產活動中樹立自信心，培養善於思考的優秀品質。
4.探討壹下做花的步驟和方法。
5.引導孩子嘗試用彩泥制作自己喜歡的花。
活動準備:
自制課件《美麗的花》，彩泥，竹簽，泥片，剪刀等。
重點和難點:
將花瓣均勻剪下，用適當的力度在竹簽上卷成花。
教學方法:
視聽結合法和遊戲法；多媒體輔助教學。
活動流程:
首先，引導孩子欣賞用橡皮泥塑造的花朵。
通過欣賞，孩子們可以看到花的美麗，激發他們制作花的興趣。
老師拿出花模型，問:小朋友，這是什麽？妳知道它是由什麽制成的嗎？
小朋友看著花說是彩色橡皮泥做的。
第二，老師和孩子壹起探索做花的步驟和方法。
(讓孩子在老師的探索和示範過程中學習制作花的步驟和方法。)
1，老師播放課件引導小朋友觀看並談論如何做花。
老師:這花是怎麽做的？讓我們壹起來看看。
問:妳看到它是怎麽做的了嗎？
2.老師示範做花。
(1)用滾球、搓、壓等方法將彩泥做成長條。
(2)用剪刀在紙條的壹側剪出花瓣形狀。小心切薄壹點，但是不能切。
(3)用綠色橡皮泥做壹個圓形的容器。
(4)組裝花。重點教孩子卷花瓣。
第三，引導孩子嘗試用彩泥制作自己喜歡的花。
(制作前再次提出制作要求和註意事項，可以培養孩子良好的手工制作習慣。在制作過程中，老師的個別指導和提示也是幫助孩子提高技能的有力因素。通過生產活動，孩子們可以鞏固之前所學的瓦工技能)
1，提出生產要求和註意事項:
使用剪刀時，壹定要註意安全。
切花瓣時，要註意切的深度和厚度。
組裝花的時候，要註意順序。
2.指導孩子生產。
觀察了解孩子的生產情況，給予個別輔導，鼓勵孩子積極動腦，提高孩子的自信心，鼓勵孩子大膽操作，勇敢克服困難。
請給做了花的小朋友們塗上顏色(卷綠色貼紙)。
四、遊戲:花店。
(在遊戲中，提高孩子對美和美的鑒賞能力，持續激發孩子對做花的後續興趣)
1，老師:孩子們的花準備好了，我們壹起開個花店好嗎？
2、鮮花分類擺放，要求孩子按顏色分類。
3.賣花。
老師是店員，邀請個別小朋友作為客人購買。在購買對話中，引導孩子談論他們購買的花的美麗。
中班美術教案7
活動目標:
1.充分發揮孩子的想象力，在音階上設計各種圖案。
4.培養孩子細心觀察和細心耐心的習慣。
3.我會大膽地用它們進行藝術表達和創作，我喜歡裝飾。
4.讓孩子體驗獨立、自主、創造的能力。
5.培養孩子的技能和藝術氣質。
活動準備:
1.壹張母魚的照片，兩張小魚的照片，還有設計好的鱗片。
各種小魚的圖片。
3.每個孩子都有壹個秤，壹個油線筆，壹個油畫棒。
活動流程:
1.復習魚的知識。
老師:海裏有很多魚。妳知道是哪種魚嗎？孩子們談論他們知道的魚，然後欣賞各種各樣的魚。
總結:海裏有很多魚，身上有很多漂亮的花紋和圖案。給我看看小魚。
老師:這裏有兩條小魚。它們漂亮嗎？(美)但是魚媽媽忙著給他們打扮，卻忘了打扮自己，不好意思出來見大家。我們要邀請她出去嗎？(好)
給魚媽媽設計衣服。
老師:魚媽媽今天沒有穿漂亮的衣服，要不我們幫她打扮壹下，好嗎？(好)我在魚媽媽的鱗片上設計了很多漂亮的圖案。看啊！
欣賞老師設計的圖案。
老師:這些是老師設計的。妳想在母魚的鱗片上設計什麽圖案？
孩子們運用他們的想象力。
3.兒童設計
老師:現在就看妳設計了。完成後，我們會把它放在母魚身上，看誰設計得最漂亮。孩子們設計圖案，設計完後，老師把魚鱗粘在魚媽媽身上。音樂遊戲《小魚遊》結束活動。
活動反映:
本次活動體現了孩子玩中學，學的教學理念，讓學習藝術成為壹種樂趣。孩子們可以積極參與整個活動。在整個活動中，我強調的是以孩子自主參與活動為中心，培養孩子的興趣，充分發展孩子的理解智能和接受智能。