高爾基的《海燕》的主要內容或中心思想是什麽？拜托，各位，快點。

《海巖》是著名的散文詩，是高爾基早期的代表作。寫於1901，是1905俄國革命前夕最黑暗的時代。俄國工人運動不斷興起，動搖了沙皇統治的基礎。出身社會底層，深知底層人民疾苦的高爾基，觸摸到了新時代的脈搏，以敏銳的藝術感知力塑造了“海燕”的藝術形象，為即將到來的革命風暴歡呼，為無產階級唱出了充滿戰鬥激情的頌歌，表達了自己堅強無畏的革命理想主義精神，值得稱道。海燕具有深刻的政治意義和象征內涵。作品通過暴風雨來臨前的幾個場景，刻畫了象征著偉大智慧和勇氣的無產階級革命先驅海燕的形象。"在廣闊的海面上，風聚集著烏雲."在風暴醞釀的時候，海燕早已按捺不住對風暴的渴望和喜悅，在雲與浪之間沖擊，勇敢地吶喊。其他海鳥——海鷗、海鴨、企鵝——視風暴為災難，驚恐萬分，而海燕卻在熱切地迎接新的生命；當暴風雨來臨，烏雲壓頂，海燕依然像“黑色閃電”，離弦的箭，在風和雷中舞動，笑著，嚎著，像“暴風雨中的精靈”；在電閃雷鳴、山呼海嘯、暴風雨即將爆發的時候，海燕作為勝利的“先知”，終於發出了呼喊——“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”這是時代之戰的宣言，預示著革命風暴的來臨，激勵著人們積極行動起來迎接偉大的戰鬥，表現出堅強無畏的革命理想主義精神，充滿豪情，激蕩人心。海燕體現了高爾基早期作品中革命浪漫主義的典型特征。全詩以波瀾壯闊的大自然為背景，極力渲染驚濤駭浪、電閃雷鳴、狂風怒吼、波瀾壯闊的緊張氣氛，寫出了油畫般濃烈生動的色彩，塑造了“高傲、黑色的風暴精靈”般的藝術形象，充滿了強烈的情感和諷刺的筆調。這些都具有鮮明的革命浪漫主義特征，總體上營造了濃厚的英雄主義和理想主義氛圍，給人。它反映了高爾基早期的美學主張——他在給契訶夫的信中說:“的確，英雄主義的時代已經到來。‘希望’不像生活，而是高於生活，優於生活。在寫作技巧上，海燕最突出的特點是象征手法的運用。“海”象征革命高潮時人民壓倒壹切的力量，“烏雲”和“強風”象征反革命勢力和黑暗的社會環境等。象征手法使思想更加生動感性，拓展了作品的思想內涵和審美空間。正如高爾基所說:“妳可以用象征的形式方便、簡潔地說出妳想說的話”，“妳可以在象征中註入很多思想內容”。作品還運用了多種修辭手法，如對比、重復、對比、隱喻、擬人等。，進壹步增強了形象的藝術表現力和立體感:他們沒有在壹個平面上塑造“海燕”的形象，而是同時刻畫了對暴風雨充滿恐懼的“海鷗”、被“雷鳴電閃”嚇壞的“海鴨”和縮起身子躲在懸崖下的“企鵝”，象征著各種膽怯。正是在兩種截然不同的對待風暴的態度的鮮明對比中，勇敢、無私、樂觀、堅定、優秀的海燕形象脫穎而出。寫“風”、“雷”、“雲”、“電”，也是為了烘托海燕矯健勇敢的戰鬥姿態和樂觀無畏的革命豪情。高爾基運用形象的對比和反差，抑惡揚善，鞭撻惡醜，歌頌善，塑造了充滿力量和美感、深刻反映時代特征的“海燕”藝術形象，從而吹響了時代前進的響亮號角，喚醒了人民，鼓舞人民勇敢投身解放鬥爭。就整體美學而言，《海巖》既是壹首色彩鮮艷的抒情詩，又是壹幅具有音樂節奏和流動性的油畫。它結合了詩歌和散文的特點，表現了詩歌的音樂美和繪畫美。文筆粗獷豪放，氣勢磅礴，色彩斑斕，感情豐富，給人以強烈的藝術感染力。二、問題研究1。這篇文章的結構特點是什麽？全篇在內容結構上層層推進，前後呼應，形成有機統壹。它以逼近的風暴為線索，根據海況的發展變化可分為三大場景。海燕也被安排在風暴“未來”——“逼近”——“迫在眉睫”三個場景中刻畫。海燕的性格隨著劇情的發展逐漸明朗，海燕的形象也隨著風波的臨近逐漸好轉。第壹張圖(從開頭到“在泡沫的海面上飛翔”):寫的是風暴即將來臨，海燕“驕傲地飛翔”，帶著樂觀的激情和勝利的信心“渴望”著風暴的到來。開頭簡單寫下即將到來的風暴前兆，指出海燕所處的環境。然後從形、聲、色三個方面刻畫了海燕，用“黑色閃電”這壹準確無誤的比喻，勾勒出海燕矯健、狂傲、淩厲的雄姿；”《傲然飛翔》總是寫海燕的動作和“傲慢”，通過擬人化的寫法賦予海燕的動作以情態和魅力。然後從“聲”的方面正面闡述了海燕“哭”的深刻含義——“充滿了對暴風雨的向往！”“烏雲聽到喜悅”，“烏雲聽到憤怒的力量，熱情的火焰和勝利的信心”，排比句渲染了海燕的精神抖擻，鬥誌昂揚。在這張圖片中，與海燕形成鮮明對比的是其他海鳥。暴風雨的到來使他們驚慌失措。對暴風雨充滿恐懼的“海鷗”，被“雷鳴電閃”嚇壞的“海鴨”，畏縮著躲在崖岸下的“企鵝”，象征著當時現實環境中各種睿智的、懼怕革命的革命者。文章抓住了她們的聲音、動作和情態，描寫了她們驚恐的醜陋，襯托出海燕非凡的勇氣和強大的形象。第二張圖(從“烏雲越來越暗”到“是的，遮不住”):暴風雨來臨，海燕吹起風浪，滿懷信心迎接暴風雨，以取得勝利。在這個場景中，首先描述了海浪和天空之間的激烈鬥爭。“烏雲”和“大風”肆虐的形象象征著“烏雲壓城”的社會環境和政治局面，大海象征著廣大人民群眾的力量。狂風巨浪之間的鬥爭，反映了革命與反革命的激烈鬥爭，表現了反革命勢力的瘋狂和人民主動迎戰的戰鬥精神。在這樣緊張激烈的背景下，作者再壹次把重點放在對海燕的描寫上，比上面更進了壹步。從“喊”到“笑”“嚎”，從“飛”到“飛”，從“沖”到“過”，從“摸”到“搶”，海燕迅捷、歡快、豪邁、勇敢。也揭示了它必勝信念的精神來源:“它早就從雷霆之怒中聽說它昏昏欲睡，它深信烏雲遮不住太陽——是的，它們遮不住！“它的勇氣來自於它對無產階級革命前途的高度遠見和敏銳洞察力。第三張圖(從《呼嘯的風》到文末):當風暴來臨的時候，海燕以壹個勝利先知的姿態熱情地呼喚風暴。這壹幕還是描寫了大氣，大風呼嘯，電閃雷鳴，烏雲翻滾，氣氛渲染得更加激烈。大海和閃電展開了殊死搏鬥，象征著革命鬥爭的進壹步加劇。鬥爭以大海的勝利而告終，再次顯示了大海的磅礴氣勢和力量，預示著沙皇反動勢力在人民革命中必將葬身汪洋大海。在激烈的戰鬥環境中，作者第三次寫到海燕，卻不再花筆墨描繪海燕的姿態。從第壹幅畫到第二幅，他寫出了它的“哭”和“笑”。在這裏，他直接用擬人化的手法寫出了它的兩次大聲呼喊，指出了海燕“先知”的本質特征。作品氣氛經過層層渲染達到高潮，最終塑造了海燕的形象。2.文末，海燕為何像“勝利的先知”壹樣哭喊“讓暴風雨來得更猛烈些”？為什麽海燕對暴風雨充滿了向往？”──暴風雨！暴風雨要來了！“──讓暴風雨來得更猛烈些吧！“作者在兩次大聲呼喊中表達了什麽樣的思想感情？這是學生通讀全文時很可能出現的問題。“風暴”象征著1905年俄國革命前夕爆炸性的革命形勢，壹場醞釀推翻沙皇獨裁的無產階級革命。這場革命風暴具有摧毀壹切的力量，是消除壹切障礙、讓民族重生的機會。因此，“海燕”和遭受壓迫的人民都充滿了對革命的向往，“——風暴！暴風雨要來了！”反復的修辭手法強化了海燕作為“使者”的極度興奮和喜悅，預示著黑暗沙皇的統治將要崩潰，壹場人民革命即將到來，顯示了無產階級革命家對時代和歷史劇變的高度智慧和敏銳預見。“——讓暴風雨來得更猛烈些吧！”祈使句的形式是鼓舞人心的，這是革命的打地板的戰鬥宣言，表達自信和英雄的戰鬥感情和高度的革命樂觀主義。這也是壹場從人們頭腦中產生的革命號召，號召人們行動起來，迎接壹場偉大的“革命風暴”。這兩句話是時代精神的生動寫照和高度概括。3.《海巖》中象征手法的運用有什麽特點？象征手法的運用是海巖最重要的寫作特色。引導學生理解象征，認識象征在表達和表現中的作用，是課文教學中的難點。象征是文學創作中壹種重要的表現方法。簡而言之，象征就是根據事物之間的某種聯系，借助於具體事物的形象(象征體)來表達某種抽象的概念、思想和情感(象征本體)。壹般來說，為了說B，因為A和B有關系，只說A不說B，而是通過形象讓讀者自己去理解B，去理解抽象的象征意義，這就是所謂的“賦予事物意義”。象征可以委婉、曲折、含蓄地表達不容易或不方便直接說出口的思想感情，把“抽象”變成“具體”，使思想更加生動可感，大大增強了作品的藝術表現力和感染力。象征性的表達大多體現在壹個段落或壹篇文章中，或者集中在全文的立意上。要準確理解文章的象征意義，就必須了解文章的寫作背景和作者當時的思想感情，深入分析文章所描寫的場景和作者的意境。在教學中，要註意引導學生從整體上理解文本中各種符號的象征意義及其相互關系，這是理解作品深刻含義的關鍵。總的來說，“海燕”象征著勇敢無畏的無產階級革命先驅；“風暴”象征1905年俄國革命前夕爆炸性的革命形勢，壹場醞釀推翻沙皇獨裁的無產階級革命；“海”象征著廣大人民群眾的力量。意象群，壹群海鷗、海鴨、企鵝，象征著各種害怕革命摧毀自己舒適區的假革命者、不革命者。正是為了與海燕驕傲的飛翔和歡快的叫聲形成鮮明的對比，才寫出了海鷗呻吟、飛翔、恐懼、躲藏、海鴨呻吟、受驚、企鵝躲藏的怪誕醜態，以突出海燕英勇、堅強、樂觀、自信的形象。作者無情地抨擊了他們。意象群，壹群“烏雲”、“閃電”、“雷聲”、“大風”，象征著反革命的黑暗勢力。寫它們猖獗的目的是指出海燕生活的險惡環境。第二部寫的是海浪和大風激烈的戰鬥場面，以壯闊的背景襯托出海燕的戰鬥姿態。第三部講的是風、雲、雷、電，也不過是為了襯托海燕那豪邁刺激的戰鬥號召。此外，文中兩次寫到大海與風、雲、雷、電殊死搏鬥，反映了1905年革命前夕革命與反革命鬥爭的激化；大海最終戰勝了烏雲和閃電，象征著無產階級革命的未來。4.這篇文章是如何綜合運用各種修辭手法的？各種修辭手法的綜合運用極大地增強了《海巖》的藝術性，使其達到了很高的藝術水平。在教學中，要註重啟發學生理解和欣賞比喻、擬人、重復等修辭手法在表達情感中的作用。挑出典型事例反復分析，鼓勵學生各抒己見，講道理。在烏雲和大海之間，海燕像黑色的閃電壹樣驕傲地飛翔。比喻和擬人。“黑色閃電”的比喻準確生動，很少有人物表現出海燕矯健勇敢的姿態；《傲然飛翔》總是寫海燕的所作所為，《傲氣》賦予了海燕人性，是擬人化的寫法。這句話從造型和色彩兩個方面凸顯了海燕勇敢好鬥的態度。(2)風緊緊地抱著壹層層的浪花，狠狠地把它們拋向懸崖，把這些大塊的玉砸成了塵埃和塵土。擬人化“抱”、“拋”、“大膽”這三個動詞的組合，賦予了暴風驟雨者性格和行為，寫出了風的狂傲。大海抓住了閃電的箭，把它們扔進了自己的深淵。擬人化的“抓”和“熄”突出了大海的巨大氣勢和力量。(4)這種敏感的精神──它早就從雷霆萬鈞中辨認出睡意，並且深信烏雲遮不住太陽──是的，它們遮不住！隱喻、擬人和重復。“敏感的精神”和“自雷霆之怒，久聞困意”的比喻和擬人化表現了海燕的勇氣和智慧，表現了無產階級革命家的高瞻遠矚和敏銳的洞察力。“烏雲遮不住太陽——是的，遮不住！”重復的使用，積極的語氣，表達了不可動搖的必勝信念。