始於五代唐，盛於宋代。本來是壹種用音樂演唱的詩體，句子的長短隨著曲調的變化而變化。
明代徐石對詞的形式總結為:“聲有定框，句有定數，詞有定調。”壹般來說，詞的形式有以下特點:1。每個詞都有詞牌。
壹般來說，詞牌不是壹個詞的標題，而只是相當於壹個詞譜。在宋代，壹些詩人經常在詞牌下加壹個題目或寫壹個小序，以示其意。
2.-壹般警句的字數和句子長度是固定的，並具有必要的格式。3.字裏音韻的規則特別嚴格，要把字整平，每個詞牌的整平都有自己的規則，各不相同。
4.單詞壹般分為兩部分(或兩部分)，極少數單詞只有壹部分或三部分以上。
2.長短句新詩有什麽特點？“新詩”首先應該是詩。與古典詩歌相比，它不受嚴格的規則和格式的束縛，語言更自由、更白話。
因此，新詩又有自由詩和白話詩的別稱。自由、白話，都是新詩中“新”字的含義。
它是新詩和古典詩的分界線。所有用日常語言寫成的詩歌，包括壹些今天還活著的文言詞語，突破了古典詩歌格律和格式的束縛，都屬於新詩的範疇。
包括每句用詞工整，每段句子工整的詩歌。還包括每句用詞不同，每段句子不同的詩歌。
因為既然是自由詩，就不能壹邊鼓吹自由，壹邊規定只能這樣，不能那樣。使新詩的形式比古典詩歌更加單調。
特別要指出的是，不押韻、不標點、分句斷句，不符合現代漢語規範的要求，這不是新詩的特點。這不是詩歌的特點。
3.長短句和整句的表達效果。1.講解整句和句子的變換知識。壹句話工整對稱，大多構成排比對偶性。
其結構工整，音節和諧，氣勢相連，意義分明，氣氛渲染。相對於整句而言，散句是壹組結構分散、句子長度不均勻的句子。其形式靈活自然，富於變化，避免單調。
使用整句還是散句，要根據表達的需要來決定。整句和散句也是可以互換的。
把壹個松散的句子變成壹個完整的句子，就是把壹個長短句變成同壹個句型，或者全部變成長句，或者全部變成短句。整句改成散句，就是把“整齊”改成“散”。重寫時，改變句式，長短句穿插，成為散句。
第二，練習整句和散句的轉換。例1:把下面課文中劃線的句子改成完整的句子。世界上有各種各樣的花。
我見過淡雅的牡丹，高貴典雅的菊花；我見過婀娜多姿的水仙花，也見過渾而不汙的荷花；我見過樸實無華的麥花和高粱花，也見過光榮的英雄花。然而在我的記憶深處，就是這樣壹朵花，讓我永生難忘；不是在三月的春天，而是在寒冷的冬天；它不是開在花壇溫室裏，而是冰天雪地裏才是它綻放的地方；迎接它誕生的不是溫暖的春風，而是寒冷的北風；滋養它成長的是人民的眼淚和心血，而不是春風和秋露。
這是獻給周總理的花，是天安門廣場上壹望無際的花。例2:修改下面句子的劃線部分，與它前面的句子組成壹個完整的句子。
(不能改變初衷，可以適當改詞)上海已經悄然出現了“體驗經濟”的萌芽:讓妳體驗進入熱帶雨林感覺的雨林餐廳；①上海孫橋鎮觀光農業，讓妳體驗田間作業；壹個集體休閑購物投資超過3億美元的娛樂購物中心即將出現，壹個像香港維多利亞港、澳大利亞悉尼那樣的著名旅遊景點即將建成...所有這些都是發展“體驗經濟”的明智之舉。答案1答案2舉例1參考答案:不是在陽春三月，而是在寒冷的冬天；它不在花壇暖房裏開放，卻在冰天雪地裏綻放；迎接它誕生的不是溫暖的春風，而是寒冷的北風；滋養它的不是春風和秋露，而是人民的眼淚。
參考答案:①上海孫橋鎮觀光農業，可以體驗田間作業；②還將建設像香港維多利亞港和澳大利亞悉尼港這樣的著名旅遊景點。第三，講解口語句型和書面語句型的轉換。知識點經常出現在口語句型中，稱為口語句型。
它短小精悍，結構簡單，關聯詞語少，生動自然。書面語中經常出現的句式稱為書面句式，使用長句，結構復雜，使用關聯詞較多，所以嚴謹透徹。
此外，口語句子和書面語句子在用詞上也有明顯的區別:口語句子多采用通俗易懂的詞語，書面語句子多由優雅莊重的詞語構成。第四，練習口語句型和書面語句型的轉換。例1:根據語言環境，口頭轉述以下文字材料的內容。
材料:①徐帆，男，江蘇南京人，東方大學文學院教授。②他是中國紅學界的後起之秀，尤其在研究作者生平經歷方面。
(3)專著《曹雪芹家世考》、《大觀園人物論》和《紅樓夢>；簡介(④優秀教育圖書獎)在國內外享有很高的聲譽。要求:①內容適當。
②表達恰當。③符合口語的特點。
④將轉述的單詞寫在相應的橫線上。學校邀請徐帆與學生座談時，妳以文學社成員的身份向學生介紹:① ② ③ ④案例1參考答案:轉化要點:①“徐帆”後面要有稱謂，不要引入性別。
②“系”和“後起之秀”必須轉化為“是”和“研究專家”。③作者的生活經驗應折算為曹雪芹的生活經驗或《紅樓夢》作者的生活經驗，並“善於
(4)括號內的內容必須轉換成句子。(5)講解常規句和變式句的轉換知識點。常規句是語序正常的句子。變式句是句子成分倒置的句子。
常見的變式句有:主謂倒置、狀語後置、莊介詞、定語後置。變體的目的是強調某個內容。
妳怎麽了？妳怎麽了？我們明天將在會議室討論並解決這個問題。我們明天將在會議室討論解決這個問題。
明天，我們將在會議室討論並解決這個問題。他打了二年級1班的小明。
他打敗了二年級(1)班的小明。(定語後置)6。練習常規句和變式句的轉換1下列句子轉換是正確的:A大家都知道李白是我國唐代的壹位偉大詩人。
沒有人能否認李白不是中國唐代偉大的詩人。他們應該有壹種我們從未經歷過的新生活。
他們應該有新的生活，這是我們從未經歷過的。c在厚厚的雲層襯托下，大壩仿佛是壹艘停泊在海裏的大戰艦，更顯雄偉。
大壩映襯著厚厚的雲層，仿佛是壹艘停泊在大海中的大戰艦，更顯雄偉。這場雨來得突然而猛烈。
改成感嘆句:讓雨來得更突然更猛烈吧！講解句子重組知識點的題目壹般是改變句子的開頭或陳述的對象，使答案在不遺漏原句信息的情況下重組句子。練習句子重組示例1。從“儒釋道”入手，在不改變原意的情況下，重新組織下面這句話。
蘇軾的生活和創作充滿了矛盾，因為他受到了儒、道、佛的影響，思想復雜。儒道佛舉例1參考答案:儒道佛都對蘇軾有影響。
4.長短句新詩有什麽特點？“新詩”首先應該是詩。與古典詩歌相比，它不受嚴格的規則和格式的束縛，語言更自由、更白話。
因此，新詩又有自由詩和白話詩的別稱。自由、白話，都是新詩中“新”字的含義。
它是新詩和古典詩的分界線。所有用日常語言寫成的詩歌，包括壹些今天還活著的文言詞語，突破了古典詩歌格律和格式的束縛，都屬於新詩的範疇。
包括每句用詞工整，每段句子工整的詩歌。還包括每句用詞不同，每段句子不同的詩歌。
因為既然是自由詩，就不能壹邊鼓吹自由，壹邊規定只能這樣，不能那樣。使新詩的形式比古典詩歌更加單調。
特別要指出的是，不押韻、不標點、分句斷句，不符合現代漢語規範的要求，這不是新詩的特點。這不是詩歌的特點。
5.論文言文中詞語、口語、長短句的表達效果。
論是壹種雜文文體，據《韻》:“論者，議也”。《昭明文選》說:“有兩種學說。壹種是史論，是忠臣在傳記的最後做出的判斷人的善惡。
比如《史記》後太史公說。第二，說到政治理論，學士博士講古今人物或者評論經典歷史都是謬誤。"
比如《六國論》、《郭芹論》等。明。
在古代，刻在物體上用以警示自己或描述功德的文字，稱為“明”。刻在碑上，放在案板右側防備警察的碑文叫“座右銘”
如劉禹錫的《陋室銘》。刻在石碑上，敘述者的壹生被慶祝和紀念，這被稱為“墓誌銘”
如韓愈的劉子厚墓誌銘。遊記
遊記是壹種描述旅行經歷的散文形式。遊記取材廣泛，可以描寫名山大川之美，記錄地方風土人情之奇特豐富，反映壹個人壹個家庭的日常生活，也可以記錄壹個國家的重大事件，表達作者的思想感情。
文風輕松、生動、翔實，給人豐富的社會知識和美好的感覺。遊記是議論文，如《嶽陽樓記》、《遊寶蟾記》；有科學的，比如酈道元的三峽；有的是抒情的，比如柳宗元的《小石塘的故事》。
原創。原意是古代的議論文文體。
這種文體是對某壹理論、命題、政治制度或社會習俗的根本考察和論述，具有很強的理論性。如韓愈的《原滅》，黃宗羲的《原君》。
前言。文體名稱。
古代以詩文送別，稱為贈答序。如韓愈《送石處士序》:“故全杜東人...故名《歌詩六韻》，寄於為序雲。
之後，凡是送別他人，不附詩的文章，也稱為序，內容往往是贊美、褒揚或鼓勵。我們研究了明代文學家宋濂的《送馬晟東陽序》。
頌詞壹篇文章讀的時候講壹個牧師或者壹個神比如天，地，山，河。
有兩種體裁:韻文和散文。內容是緬懷該人生前的主要經歷，歌頌其主要品德和事業，寄托哀思，激勵生者。
如袁枚的《大嫂》。童話故事。
壹種兒童文學。通過豐富的想象力，幻想和誇張來塑造人物，反映生活，從思想上教育孩子。
童話語言通俗易懂，生動傳神，情節離奇曲折，趣味性十足。對自然景物的描寫往往擬人化，能適應兒童的心理和興趣，激發人的想象力，有利於兒童的接受和轉化。選作教材的童話有:安徒生的《皇帝的新衣》和葉聖陶的《古代英雄石像》。
前言和後記。前言也叫“序”或“引子”，就像今天的“引子”和“序言”
是說明寫作或出書意圖、編排風格、作者情況的文章。也可以包括對作家作品的評論和相關問題的研究。
“序”壹般寫在書或文章的前面(有的列在後面，如《史記·太史公序》)，列在書後面的稱為“後記”或“後記”。這類文章根據內容不同屬於說明文或議論文，說明寫作目的、文體、內容的為說明文。
評論作者的作品或者說明問題都是議論文。我們研究過的“序”有:《吶喊》序、《農村調查》序、《歸德南錄》後記、《靈官傳》等。
辯論。“辯”就是爭論對錯，而不是真假。這種風格的特點是反駁壹個錯誤的論點或辨析壹些事實。
比如韓愈的《避諱之辯》和柳宗元的《董兄之辯》。雜項筆記
包括:(1)山川風景人事雜註。對山川、景物、人事的描寫，如《小石池塘記》、《泰山記》。
(2)註意事項。以筆記為主，特點是篇幅短，約壹千字；內容豐富，有歷史軼事、遺產、文學雜文、人物小品文、科學小說、考證、讀書雜記等。
《世說新語》和《孟茜筆談》就是這樣的文體。紀念。
古代大臣集體上朝。包括發揮、討論、疏解、表達、對策等等。
《文章有體序》:“七國之前，皆稱秦初。漢代有四種禮:壹是說章謝；第二，打，為了壓劾；三表情懷；四天商議，有商議。”
民間故事。群眾口頭創作形成的文學形式，口頭流傳下來，經過許多人的不斷修改和加工。
民間故事的特點:故事性強，情節生動；口語化，簡單活潑；想象力奇特而豐富；經常使用誇張和比喻，具有很強的藝術感染力。在內容上，它來自民間，反映的主要是民間生活。
壹些民間故事往往有神話般的奇幻情節，充滿魔幻色彩。比如:漁夫的故事，牛郎織女等。
說吧。古代論辯類文章的總稱。
和《論》差別不大，所以後來統稱為推理分析隨筆。文章分析序:“說話者，解釋者，解釋意思，用自己的意思解釋。”
我們研究過的這種體裁的文章有:老師評點、馬評點、少年中國評點、捕蛇評點、黃生借書評點。前言:壹種風格。
古代以詩詞歌賦送別，稱為贈答序。比如《送馬晟東陽序》。
這種寫法多是贊美和鼓勵。書旁白:“書”指壹般的書信。
“說”是指闡明事物和問題意義的文字。之所以把兩者歸為壹組，是因為“書”在內容上往往與“論”相同，辨析事物，解釋意義。兩人都經常用敘事的方式表達自己的觀點和看法，非常靈活。
例如，《捕蛇者論》、《黃生借書論》、《答李益書》、《向劉壹報告張數》等。傳記:描述壹個人生活故事的文章。
壹般來說，多是描寫那些歷史上比較有影響、事跡突出的人的生平事跡。采取敘事、描寫等方法，展現人物的生活風貌。
這種風格在歷史書上壹直被使用。如《蘇武傳》、《張衡傳傳》、《哈利傳》。
議論文:是壹種古老的散文文體。有“原創……”、“論……”和“辯論”等標題。