關於作者:
劉半農(1891 5月29日-1934 7月14)，江蘇江陰人，原名壽鵬，後名傅，初名半農，後改為半農，後名瞿安，中國新文化運動先驅，文學家、語言學家、教育家。
原文:《教我如何不去想她》劉半農
天空中飄著幾朵雲，
地面上吹著微風。
啊！
微風吹拂著我的頭發，
教我如何想念她。
月光愛海洋，
海洋愛上了月光。
啊！
如此蜂蜜般的銀色夜晚。
教我如何想念她。
水面上的落花緩緩流動，
魚在水下遊得很慢。
啊！
燕子，妳說什麽？
教我如何想念她。
枯樹在寒風中搖晃，
野火在暮色中燃燒。
啊！
西方還有壹些余暉，
教我如何想念她。
創作背景:
劉半農早年積極參加五四運動，曾參與《新青年》的編輯工作。65438-0920年赴英國倫敦大學，致力於語言學研究。此時詩人遠離祖國，思念親人，所以懷著深厚的感情寫下了這首詩。詩的題目壹開始叫情歌，後來改成教我如何不去想她。“五四”以前，漢字“和”沒有男女之分。劉半農在《教我如何想她》中首創了以“她”代替女性，得到了社會的廣泛認可。趙元任於1926年為這首詩譜曲，這首詩廣為流傳。
贊賞:
《教我如何不去想她》這首詩是按形式排好序的。詩共四節，每節五句:前兩句全是七字，壹般為三步，用韻(第壹節除外)，如第四節的“枯樹/在寒風中搖動”、“野火/在暮色中燃燒”；中間第三句用的是單個的“啊”字，某種意義上有時代的烙印。新詩初期，抒情的手段還比較單壹，詩人往往直接用感嘆詞來表達思想；第四句全是八個字，步調大體還是三。第三、四句的長短變化，使全詩的節奏發生了很大的變化。第五句每壹段都壹樣，都是七個字“我怎麽能不想念她？”，造成吟嘆之感，第五句與第四句押韻(第二段除外)。所以這首詩可以看作是廣義的格律詩，即在壹首詩內部形成固定的格律形式，但並不是每首詩都壹樣，從而保持了新詩的自由。
劉半農在《教我如何不去想她》這首詩中，就已經大膽地使用了“她”這個詞，才正式從文字學的角度提出來。這首詩是詩人1920在倫敦留學期間寫的。詩中首次使用了“她”字，但“她”字的文字學訴求正式提出是在1923年。有人說詩中的“她”是指女人，也有人說是指祖國(英語中“祖國”壹詞為陰性)。無論如何，正是詩人深厚的感情激發他為祖國的書寫貢獻了壹個重要的人稱代詞，使那些即使在“此時此刻”的現實中也處於嘉賓地位的中國女性，在語言形式上獲得了明顯的主導地位。從詩歌的角度來看，《教我如何不去想她》無疑是壹部優秀的作品。從語言和文化的角度來看，它的意義似乎更重要。壹個“她”字，讓壹首詩不朽。
《教我如何不去想她》這首詩，運用了歌詞的形式，融進了民歌風格，是壹首不折不扣的現代白話詩，可謂三種風格、三種審美因素的完美統壹。劉半農是第壹個(1918開頭)呼籲收集、整理、保存我國豐富的民歌資源的人。他還實踐並做了長期的調查和整理，立下了汗馬功勞。從這首詩可以看出民歌對劉本人詩歌創作的影響。
天空晴朗，大地遼闊。天上飄著雲，微風輕輕吹來，弄亂了詩人的頭發，激起了詩人思念家鄉親人的心情。然後詩人嘆道:“教我如何思念她？”反問句加強了感情和思想的程度。夜晚，銀色的月光灑在寬闊的海面上。在這個“蜜糖般的銀夜”裏，詩人不能和愛人在壹起，也不能和自己心中的愛人在壹起。月光和海洋在詩人心中貼合在壹起，密不可分，是壹種怎樣的感情？教我如何不去想她？花落水面，魚遊水底，燕子飛。這朵花能因為燕子而擔心“落花有意，流水無情”嗎？這條魚是擔心因為燕子的出現而被水拋棄嗎？也許，是燕子送來了故鄉的信息，讓詩人的心被深深觸動，深深懷念。"教我如何想念她"？枯樹在寒風中搖晃，余暉映著半邊天，像野火在燃燒。這股寒風與天邊的晚霞形成強烈的對比，更加凸顯了詩人對故鄉的失落和熱切的向往。思念之後，詩人依然看到壹片冰冷的暮光——晚霞。這是壹個強烈的對比。在詩人最冰冷的感情裏，有對祖國深深的愛。