收費報紙
思考:不用膠水、膠帶等東西，報紙就能粘在墻上，不會掉下來。妳知道為什麽嗎？
材質:1鉛筆；1報紙。
步驟:
1.把報紙展開，平放在墻上。
2.用鉛筆的壹面在報紙上快速摩擦幾下後，報紙就像粘在墻上壹樣不會掉下來。
3.掀起報紙的壹角，然後松手，掀起的壹角會被墻吸回去。
慢慢把報紙從墻上拿下來，註意靜態聲音。
描述:
1.擦鉛筆給報紙充電。
2.帶電的報紙被吸到了墻上。
當室內空氣幹燥時(尤其是冬天)，如果從墻上取下報紙，會聽到靜電的爆裂聲。
創作:請試壹試。還有什麽東西可以不用膠靠靜電粘在墻上的？
胡椒和鹽的分離
思考:我不小心混合了廚房的調味品:胡椒和鹽。我該怎麽把他們分開？
食材:胡椒粉、鹽、塑料勺、小盤。
操作:
1.將鹽和胡椒混合。
2.用筷子攪拌均勻。
3.塑料勺在衣服上摩擦，放在鹽和胡椒粉上面。
4.胡椒先粘在勺子上。
5.稍微向下移動塑料勺子。
6.鹽後，粘在勺子上。
解釋:
胡椒之所以比鹽更早被靜電吸附，是因為它的重量比鹽輕。
創建:
妳能用這種方法分離其他混合原料嗎？
充氣氣球
思考:兩個氣球什麽時候會互相吸引，什麽時候會互相排斥？
材料:2個充氣氣球，1細繩，1硬紙板。
操作:
1分別給兩個氣球充氣，在嘴裏打個結。
用壹根線把兩個氣球連接起來。
將氣球在頭發(或毛衣)上摩擦。
提起繩子的中間部分，兩個氣球就會立刻分開。
5把紙板放在兩個氣球之間，氣球上的電使它們被紙板吸引。
解釋:
壹個氣球上的電排斥另壹個氣球上的電。
兩個氣球上的電把它們吸引到紙板上。
創作:可以用其他小實驗來說明氣球是帶電的嗎？
可愛的水印
思考:宣紙上漂亮的圖案不是畫出來的，而是怎麽做出來的？
材料:1臉盆，1-2宣紙，1筷子，1棉簽，1瓶墨水和水(約半盆)。
操作:
1.往臉盆裏倒半盆水，用蘸過墨水的筷子輕輕觸碰水面，可以看到墨水在水面上膨脹成壹個圓圈。
2.用棉簽在頭皮上擦兩三次。
3.然後觸摸墨水圓圈的中心，看看會發生什麽。
4.輕輕地把書法紙蓋在水面上，然後慢慢地拿起來。紙上印著什麽圖案？
解釋:
1.當棉簽接觸時，墨水會膨脹成不規則的圓形圖形。
2.棉簽摩擦頭皮沾上的少量油脂會影響水分子相互拉扯的力量。
3.水印將呈現不規則的同心圓。
創建:
嘗試其他方法改變水面上的墨跡圖案。
開關流量
思考:為什麽用手壹摸，多溪的水就變成了壹溪？
材料:壹個鐵罐，錐子，水。
操作:
1.用釘子在空鐵盒底部鉆五個小孔(小孔間距只有5毫米左右)。
2.將水箱裝滿水，水從五個小孔五股流出。
3.用妳的拇指和食指把這些溪流擰在壹起。
4.手移開後，五股水就會合二為壹。
5.如果再用手擦壹下罐子上的小洞，水又會變成五股。
解釋:
水的表面張力使水流分分合合。
被調查人:朱亞蘭5-經理4級3-28 13:04
練習4
標題:寫下壹個實驗
寫作目的要求:
在科學課上選壹個實驗寫下來，或者自己設計壹個實驗，邊觀察邊記錄，然後把實驗的過程和結果寫下來。
做好準備:
開展實驗活動，組織觀摩交流。
教學過程:
壹、引入談話:
曝光題目:記錄壹個實驗
二、指導練習:
1，課前準備寫作:
安排學生在人臉科學課上關註實驗，並記錄實驗的過程和結果，或者自己做壹個實驗並做記錄。
2.完成練習:
a、讓學生拿出記錄，回憶實驗場景，和同桌說說實驗的過程和結果。妳可以說妳自己做過實驗，也可以說妳在科學課上觀察過實驗。妳必須解釋實驗的步驟和結果。
b、明確要求，完成作文初稿。
a、在學生實驗的基礎上，觀察、記錄並簡單描述實驗過程和結果，進壹步幫助學生明確練習的要求；
b、在完成練習的過程中，教師巡視指導。
C.交換作文初稿，師生點評。
a、教師點名或推動代表分組上課交流。對於實驗步驟清晰、實驗結果明確的學生，教師及時表揚和鼓勵；
b、詳細點評，以起到引導和提高學生的作用。
d、根據個別評語，學生再修改。
e、臨摹作文，要求字跡工整，格式正確。生活中處處有科學，科學無處不在。
壹天，我和我的朋友在外面玩。突然，我們發現壹群螞蟻在忙著做什麽。聽說螞蟻害怕樟腦丸的味道，想做個實驗證明這是不是真的。
所以，我和我的朋友去附近的商店買了壹個樟腦丸。
首先，我們抓了兩只小螞蟻。我們用樟腦丸在螞蟻前面畫了壹條線。螞蟻轉過身，然後突破防線跑掉了。沒有思考，螞蟻是怎麽跑掉的？螞蟻不怕樟腦丸的味道嗎？謎團未解，帶著好奇，我們抓到了兩只小螞蟻。和之前壹樣，我們在螞蟻面前畫了壹條線，螞蟻還是轉身突破了這條線。我們在螞蟻面前畫了壹條線，螞蟻試圖突破，逼近這條線，好像在說，這條線就是想困住我們！妳太低估我們了！哈哈哈~ ~ ~”。螞蟻壹邊說，壹邊得意地沖過去畫了壹條線。我想這個實驗肯定又以0結束了。我在這裏感嘆的時候，螞蟻們好像被壹陣風吹了回去，螞蟻們不敢突破畫線。
當螞蟻們精疲力竭、虛弱無力時，我們在它們周圍畫了壹個大圈。現在的螞蟻好像變聰明了，不想像以前那樣突破線條畫了。螞蟻已經失去了它們的傲慢和驕傲。在圈子裏徘徊，淡定的尋找出口。
我們逐漸縮小了圈子，似乎螞蟻再也受不了樟腦丸的味道了。它似乎在乞求:“請放過我們吧！我們實在受不了了，剛才我們太囂張了……”最後，我們把圈子縮小到比1壹角硬幣還小，螞蟻們也停止了遊蕩，壹動不動地躺在地上。螞蟻可能是太累了，樟腦丸的味道讓人難以忍受，就離開了這個世界。
螞蟻的實驗告訴我們，科學無處不在。只要妳有意願，妳會發現科學就在我們身邊。
要點是
找壹個樟腦丸，在壹只小螞蟻面前輕輕畫壹條線。螞蟻會繞道，再畫，再繞道，但螞蟻走累了。妳就圍著他畫個圈，然後他就不出來了，然後越來越小。只有比1壹角硬幣小的時候，才會停留壹段時間。然後它會突破防線跑掉。
2.壹是發現螞蟻會繞過~ ~ ~ ~並在圈內靜止不動~ ~ ~然後靜止不動~ ~ ~過壹會兒就走了~ ~ ~ ~ ~這個實驗說明螞蟻的感知能力很強。
3.因為樟腦散發出壹種刺激性氣味，螞蟻受不了這種氣味。樟腦丸的味道變淡了，然後他們就跑了。在螞蟻面前輕輕劃壹條線，只見它先輕輕觸線，然後後退，再後退，就溜到沒有線的另壹邊去了。他在它面前畫了壹條“防線”，只見螞蟻們停下腳步，用觸角探查這條線，沿著這條線走了壹小段路，終於突破了這條防線。前面又劃了壹條線，它沖了過去。同樣的事情我做了好幾次，螞蟻還是沖了過來。我又在它周圍畫了壹個圈，只看到小螞蟻繞著內圈轉，還是沒出去。它又在裏面走了壹圈，發現壹個地方有瑕疵，就沖了出來。在它周圍畫了幾個圈，圈越來越小，螞蟻還是出去了。
結論:螞蟻帶著樟腦丸走不出壹個圈。因為樟腦的氣味阻隔和破壞了螞蟻攀爬時留下的氣味，螞蟻找不到路。妳可以看到，螞蟻每次爬到樟樹線，都會停壹會兒，然後掉頭去找別的路徑。不僅樟腦有此作用，其他氣味強烈的液體或氣體也有此作用，如藿香正氣水。