我是壹個熱愛詩歌的女孩。古詩詞讓我的生活更加豐富多彩。它，就這樣，陪著我慢慢長大。
種下“詩”的種子。
小時候，詩的墨跡包圍著我。我有壹個妹妹，那個時候正好在讀小學。她經常拿出課本，靜靜地坐在窗邊，用那清脆悅耳的聲音背誦古詩詞。這時候我會乖乖的坐在姐姐身邊靜靜的聽——“白雲深處有人，遠在寒山。駐足坐楓林晚，霜葉紅二月。”有時候，當我聽的時候，我開始在腦海中想象另壹個世界...就這樣，“詩”在我的童年深深紮根，簡單幹凈的花朵隨著我的成長悄然開放。
攜手“詩”，共同成長！
我還記得我背的第壹首詩，至今記憶猶新。偶爾和父親手拉手走在鄉間小路上。突然，我看見池塘裏有幾只大白鵝。他們高昂著脖子，不停地叫著:“嘎嘎嘎。”不知不覺打破了水中的浮萍，清脆的綠色，隨著水紋蕩漾。我好奇地看著這群快樂的天使。然後，爸爸大聲呼喊:“鵝，鵝，鵝，去想向天歌。白發浮綠水，紅掌清浪。”於是，我學習了人生中的第壹首詩——《唱鵝》。
小學階段，古詩詞的積累有所增加。學習古詩詞，我不再和以前壹樣，我有了自己的感受和見解。我在詩裏讀到了不壹樣的美。在我看來，美是龔自珍對“落紅非無情物，化作春泥護花”的執著；美是蘇東坡的超脫與豁達，誰說人生沒有少，門前的流水還能西流。美是王維“松樹林裏的月光，小溪裏的水晶石”的寧靜和安詳...我進入初中後，對愛國詩情有獨鐘。文天祥驚天動地，氣勢磅礴的壹句話，“自古以來，誰在生活中不曾死去？保持初心，照耀歷史。”表達了他永不停息的精神。範仲淹的壹句“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，足見他對國家的熱愛和苦心。西逝之際，陸遊拖著病體，寫下了“王師北定中原日，家祭不忘告翁”的千古絕唱！
傷心又堅強！雄仔，學長們，我為妳們驕傲！
我滿腦子都是詩和書。
量的積累實現了質的飛躍。古典詩詞已經隨著我的成長融入了我的生活。它改變了我，成就了我，成為了壹種潛在的氣質，會伴隨我壹生！
古詩詞的魅力，就像明媚的陽光，繼續照耀著我，茁壯成長，我不會與妳分離。
“路漫漫修遠兮，吾將上下而求索。”在這五千年的漫漫征途中，對詩歌的探索永無止境，不會停止。接下來就由我們來接力繼續傳承和發揚！
古詩詞陪伴我成長。2它包含了無數的奧秘。是很多人成長的搖籃；它純潔美麗，高貴典雅；它隱藏在生活中，卻又淩駕於生活之上。她是壹首古詩。
我們生在古詩詞裏，古詩詞壹直伴隨著我成長。
“南山下種豆，草滿豆苗。”透過暮色，依稀可以看到壹位綠袍隱士從壹間破舊卻不淩亂的小屋中走出來。沒有人陪伴，只有帶著晨露的霧還在。妳壹手拿著鋤頭，壹手拿著書，壹個手指鉤著壹壺酒。長發藍袍隨風在鋤頭上舞動，腳上的腳步零碎輕盈，在狹窄泥濘的小路上留下壹串腳印。是啊！給自己留壹片空白，然後我們種下種子，用心呵護，真心呵護。不是也很愉快嗎？
詩中，陶侃，有妳相伴，我懂得了壹面是單純。
“路狹草長，夕露沾衣。”這時，小徑旁雜草叢生的植被上的露珠被藍袍擊中了。他慢慢地向前走著。停在壹塊田邊，田裏雜草叢生，遮住了豆苗。不仔細分辨，還真找不出壹顆豆苗。望著這片豆芽地，張軍美麗的臉上露出了難以捉摸的笑容。尤其是那雙眼睛，流露出壹種溫暖，可能是滿足。嗯！懷著壹顆知足的心，如果妳虧了錢，那麽妳可以自豪地說:“我很幸福，因為我有壹個健康的身體。”如果妳失去了健康，妳仍然可以微笑著說:我很幸福，因為至少我還有壹顆健康的心。“不知妳是否也這樣認為？
詩中，陶侃，有妳相伴，我才明白，壹方自在。
妳卷起袖子躺在地裏直到中午，太陽照在妳身上，什麽都不缺。也許是陽光太刺眼，也許是妳想到了什麽，敬畏地站起來，徑直走向那棵樹，開始除雜草。妳抿了抿嘴唇，似乎有壹點固執，壹種決心...“衣服不夠，但可以做自己想做的事。”這可能是妳的信念——不要隨波逐流。
詩中，陶侃，有妳相伴，我才知道，有壹方是相信的。
可是，生活有時候就是:驛站外的橋斷了，孤獨的沒有主人去開，卻更加執著，路漫漫其修遠兮，修遠是Xi，我會為它上下求索。我們生活在這個世界上，自然要品味這個世界的寶藏，而詩歌就是寶藏，仔細品味，生活會越來越豐富多彩！
嗯！讀到“若春光明媚，風平浪靜，天光上下，又是壹片藍天”，就像晴天，大海風平浪靜。只有我舒服地遊著，激起白色的浪花，周圍是綠洲和天空與大海，溫暖的海水讓我感受到了詩的氣息和詩的心跳。它母親般的擁抱，我能感受到它的溫柔。
讀《我能張弓如望月，望西北，射蒼狼》，尤其是天氣驟變，暴風雨來了，吹過遠方的船和浪，壹個接壹個，掠過我的頭頂，我不害怕，我不會退縮。壹千個浪呢？很難打敗我堅定的信念和決心。從此我成了壹個測試者，向我展示他的威嚴和剛毅，以此擊退我向前遊的步伐。我可以忘記我是壹個在詩中遨遊的書生，學無止境，永不退縮。
古詩詞陪伴我成長。作文3翻開壹本素淡芬芳的詩集，細細品味那獨特的韻味，參差不齊的層次，把誰的文字鐫刻到靈魂深處，在我心中留下揮之不去的光影。
還有什麽能比乘著獨木舟漂浮在茫茫大海上更令人神往的呢？有什麽能比揮動翅膀在天空中飛翔更讓人心曠神怡？我漫步在古典文學的殿堂裏，品味著壹首又壹首唐詩，陶醉在它們的豪放與溫柔中。
唐詩短小精悍，落地生根，是我國優秀傳統文化中的璀璨瑰寶。
晚上，媽媽在燈下悄悄整理好我的書包，壹個壹個，小心翼翼地塞進我的書包裏。這時，我的眼前仿佛看到了孟嬌的母親，用自己的雙手把對兒子的愛全部縫進了衣服裏。這不正是“慈母手中的線，為任性的兒子做衣服”的生動寫照嗎？深深的愛突然湧上心頭，壹朵絢爛的花在我心中綻放。真的希望有壹天我長大了，媽媽會收拾好女兒的行李，送我去上大學。是啊！母愛是壹縷陽光，壹朵含苞待放的蓓蕾；母愛就像敲開冰門的泉水，震撼著鐵石心腸。
嚴冬已過，春天悄然降臨人間。春天是壹個美麗的季節，意味著壹個生機勃勃的開始。唐代詩人孟浩然的《春曉》為我們展示了壹幅雨後清晨的春色畫卷。“但現在我想起了那壹夜，那場暴風雨”，雖然春雨把所有的花都擊倒了，但不得不說，有了春雨的滋潤，花兒才能開得更加燦爛，“而我在想有多少朵花被打破了”是春雨對花兒成長的洗禮。人也是如此。通過奮鬥，人生才能有所收獲。經歷過風雨，才能看到人生的彩虹。壹聲“又不知斷了幾朵花”的嘆息，總會讓人對自己的存在產生無限的思考。
炎炎夏日的夜晚，壹個人坐在陽臺上，面對滿天的繁星，欣賞“牽牛花、美麗的河和中國姑娘”，聆聽“草色家庭室”裏的“蛙聲”，感受“滿架玫瑰、滿院芬芳”的別樣意味，當微風在水晶窗簾中吹拂，發現生活是如此充實。
孤獨的假期，我捧著壹本詩集，品味著歷代詩人的豪氣，體會著“終有壹日登長風破浪，直掛雲帆濟滄海”的壯誌豪情，體味著“宋新恨千尺，邪竹應斬萬段”的剛毅豪情，感受著“醉在沙場，君不笑，自古幾番戰”的人間滄桑。我發現生活是如此生動。
暗夜裏，借著微弱的光線，我沈浸在古人的詩詞裏，* * *品味著“霜夜江風漁火眠”的蒼涼，李白* * *享受著“孤帆遠在天邊，我卻見長江在天上流”的惆悵，陪著杜甫感受著“和我鳴深飲，在那啟動我家的綠春日”的喜悅。我發現生活是如此豐富。
第壹首唐詩就像壹杯杯香茶，散發出無盡的清香，讓人回味無窮。生活因為這些詩而充滿魅力，生活因為這些詩而絢爛，生活因為這些詩而豐富多彩，成長因為這些詩而充滿魅力。
淡淡的墨香傳來，但唐詩又向我招手了？我笑了笑，繼續往前走。我的身材長高了，步伐也變得穩健了。驀然回首，身後有壹個越來越大的腳印。
我是伴隨著古詩長大的。五千年的歷史孕育了中華民族博大精深的文化。其中，唐詩宋詞的浩渺，讓我壹步步陶醉。從小到大，那些充滿韻味和韻律的古詩詞壹直伴隨著我成長。在古人智慧和才華凝聚的詩詞中，我品味著，我陶醉著，不知不覺中，我在成長...
小時候父母跟我說:“誰知道中餐每壹粒都是硬的？”從此，我學會了珍惜人們的勞動成果。隨著年齡的增長，我學到了更多的知識，逐漸長大，所以我牢牢地記得“但妳走上壹層樓梯，開闊了妳的視野三百英裏”。於是我堅持學習，向著更高的目標前進。慢慢的，慢慢的，我不再是壹個天真的孩子，也懂得了壹些人情世故。“我不知道廬山真面目，只在此山中。”不是我分不清對錯，根本認不出事物的本質。我有自己的想法和做法。本人四年級，在以後的學習中會面臨更多的生活挑戰。我會堅持下去，而且我會永遠記得“壹旦爬到山頂上壹窺究竟，就會看到，其他的山在天空下都顯得矮小..”我要不斷進取，贏得人生的挑戰！
古詩詞如壹泓清泉，蕩滌我心中的塵埃；古詩詞就像壹把鑰匙，打開了我心中的知識之門；古詩詞猶如黑暗中的壹盞明燈，指引我們走向知識的世界；古詩詞猶如波濤中的壹葉扁舟，載著我穿越文化的海洋，駛向成功的彼岸...古詩詞是壹顆知識的種子，在我心中生根發芽，茁壯成長。現在，雖然沒有了繁茂的葉子，但它們已經長成參天大樹，但它們的嫩葉是綠色的，像碧玉壹樣。
春天，微風吹拂著綠柳，和煦的陽光灑在我身上，漫步在街道人民公園的河堤上。我仿佛和詩人白居易壹起享受著豐沛的春光。“我愛東行湖的缺，愛綠柳蔭下的白沙堤。”我忍不住脫口而出。夏天，荷花盛開。看著這些粉衣仙子端坐在壹個碧綠的玉盤上，我像詩人楊萬裏壹樣贊嘆道:“葉在天無限，荷花別樣色。”轉眼到了秋天，秋天的公園壹角更是風情萬種，紅楓滿眼都是火，令人目不暇接。杜理科穆，我駐足觀看，“駐足坐楓林晚，霜葉紅於二月花。”
天空中飄著閃閃發光的雪花，冬天悄悄地來了。早上醒來的時候，地上已經披上了雪白的衣服。我凝視著銀白色的世界，不禁像岑參壹樣嘆息。這真是“像春天的大風，在夜裏吹來，吹開了萬株梨樹的花瓣”！
古詩詞壹直是我學習生活中不可或缺的壹部分。我將永遠在這片充滿情感、意義和想象的古詩詞林中枝繁葉茂，讓古詩詞引領我領悟生命的真諦。
古詩詞陪伴我成長。5世界優秀古詩詞滿天星，讓我們跟隨古人的腳步，感受古詩詞的魅力。遇見古詩詞讓我遇見了更好的自己！
-題字
我記得我第壹次遇到古詩詞是在幼兒園的時候。當時老師在課堂上給我們發了壹張寫滿字的紙條，然後我們跟著老師大聲朗讀:“除草的時候是中午，汗水順著泥土往下滴。誰知道盤子裏的中餐是硬的。”那時候，我們跟老師咿呀學語。回到家，我在我媽面前背詩，她媽摸著我的頭誇我是個好孩子。然而，當時我並不知道沈李“為農之仁”的真正含義。
後來，直到我上了小學壹年級，我的疑惑才有了答案。那次語文課，老師在黑板上寫了“對農民手下留情”四個字，所有的學生都在底下嘰嘰喳喳:“割草到了中午，汗水滴下了泥土……”這時，老師轉過頭來問我們:“妳們知道這首古詩的意思嗎？”我們都搖搖頭。然後，老師意味深長地說:“詩的前兩句意思是:農民們在正午的陽光下除草，汗水從他們身上滴落在幼苗生長的土地上。”最後兩句話的意思是:我們每天吃的每壹粒糧食都是農民伯伯種的。“聽了這話，我不禁想起了我平時的挑食和浪費食物。我羞愧地低下頭，眼睛不由自主地變紅了...
這個時候，我仿佛穿越了歷史的長河，看到了古代農民伯伯辛勤勞作的畫面。不遠處的地裏，壹群農民伯伯正在烈日下辛勤勞作。他們戴著白色的圍巾，皮膚黝黑，眼睛在陽光下瞇成壹條縫。他們都光著腳，手裏拿著鋤頭，在田裏鋤草犁地，汗水順著臉頰流下來。然後，他們用脖子上的毛巾擦臉。他們壹遍又壹遍地工作，壹滴壹滴地流汗。我也好奇地跑過去，拿起他旁邊的小鋤頭，卻根本舉不起來。後來，我設法讓鋤頭離地面有壹點距離。但是好景不長，我馬上放下鋤頭它砸到了田裏，最後田裏出現了裂縫。這時候我才知道農民種地有多難！
晚上放學回家吃晚飯的時候，我把碗裏的每壹粒米都吃光了。我媽好奇地問我:“兒子，妳今天怎麽吃得這麽幹凈？”我羞澀的笑了笑，說:“誰知道中餐每壹粒都是辛苦的？”這時，媽媽摸著我的頭，笑著說:“我的寶貝兒子長大了！”"
隨著歲月的增長，我掌握的古詩詞越來越多，比如何的《我偶然的還鄉書》、葉紹翁的《夜書所見》、蘇軾的《西林壁》...我陶醉在古詩詞的余香中。
文字如風，古詩詞是最清涼的微風，迅速驅散我們心中的烏雲；文字如雨，古詩詞是最纏綿的雨，溫柔地洗滌我們塵封的心靈，教會我們生命永恒的意義！
遇見古詩詞，遇見更好的自己。古詩詞壹直伴隨著我成長...
古詩詞陪伴我成長。6它包含了無數的奧秘；是很多人成長的搖籃；它純潔美麗，高貴典雅；它隱藏在生活中，卻又淩駕於生活之上。她是壹首古詩。
我們生在古詩詞裏，古詩詞壹直伴隨著我成長。
“南山下種豆，草滿豆苗。”透過暮色，依稀可以看到壹位綠袍隱士從壹間破舊卻不淩亂的小屋中走出來。沒有人陪伴，只有帶著晨露的霧還在。妳壹手拿著鋤頭，壹手拿著書，壹個手指鉤著壹壺酒。長發藍袍隨風在鋤頭上舞動，腳上的腳步零碎輕盈，在狹窄泥濘的小路上留下壹串腳印。是啊！給自己留壹片空白，然後我們種下種子，用心呵護，真心呵護。不是也很愉快嗎？
詩中，陶侃，有妳相伴，我懂得了壹面是單純。
“路狹草長，夕露沾衣。”這時，小徑旁雜草叢生的植被上的露珠被藍袍擊中了。他慢慢地向前走著。停在壹塊田邊，田裏雜草叢生，遮住了豆苗。不仔細分辨，還真找不出壹顆豆苗。望著這片豆芽地，張軍美麗的臉上露出了難以捉摸的笑容。尤其是那雙眼睛，流露出壹種溫暖，可能是滿足。嗯！懷著壹顆知足的心，如果妳虧了錢，那麽妳可以自豪地說:“我很幸福，因為我有壹個健康的身體。”如果妳失去了健康，妳仍然可以微笑著說:我很幸福，因為至少我還有壹顆健康的心。“不知妳是否也這樣認為？
詩中，陶侃，有妳相伴，我才明白，壹方自在。
妳卷起袖子躺在地裏直到中午，太陽照在妳身上，什麽都不缺。也許是陽光太刺眼，也許是妳想到了什麽，敬畏地站起來，徑直走向那棵樹，開始除雜草。妳抿了抿嘴唇，似乎有壹點固執，壹種決心...“衣服不夠，但可以做自己想做的事。”這可能是妳的信念——不要隨波逐流。
詩中，陶侃，有妳相伴，我才知道，有壹方是相信的。
可是，生活有時候就是:驛站外的橋斷了，孤獨的沒有主人去開，卻更加執著，路漫漫其修遠兮，修遠是Xi，我會為它上下求索。我們生活在這個世界上，自然要品味這個世界的寶藏，而詩歌就是寶藏，仔細品味，生活會越來越豐富多彩！
嗯！讀到“若春光明媚，風平浪靜，天光上下，又是壹片藍天”，就像晴天，大海風平浪靜。只有我舒服地遊著，激起白色的浪花，周圍是綠洲和天空與大海，溫暖的海水讓我感受到了詩的氣息和詩的心跳。它母親般的擁抱，我能感受到它的溫柔。
讀《我能張弓如望月，望西北，射蒼狼》，尤其是天氣驟變，暴風雨來了，吹過遠方的船和浪，壹個接壹個，掠過我的頭頂，我不害怕，我不會退縮。壹千個浪呢？很難打敗我堅定的信念和決心。從此我成了壹個測試者，向我展示他的威嚴和剛毅，以此擊退我向前遊的步伐。我可以忘記我是壹個在詩中遨遊的書生，學無止境，永不退縮。