我是壹個熱愛詩歌的女孩。古詩詞讓我的生活更加豐富多彩。它,就這樣,陪著我慢慢長大。
種下“詩”的種子。
小時候,詩的墨跡包圍著我。我有壹個妹妹,那個時候正好在讀小學。她經常拿出課本,靜靜地坐在窗邊,用那清脆悅耳的聲音背誦古詩詞。這時候我會乖乖的坐在姐姐身邊靜靜的聽——“白雲深處有人,遠在寒山。駐足坐楓林晚,霜葉紅二月。”有時候,當我聽的時候,我開始在腦海中想象另壹個世界...就這樣,“詩”在我的童年深深紮根,簡單幹凈的花朵隨著我的成長悄然開放。
攜手“詩”,共同成長!
我還記得我背的第壹首詩,至今記憶猶新。偶爾和父親手拉手走在鄉間小路上。突然,我看見池塘裏有幾只大白鵝。他們高昂著脖子,不停地叫著:“嘎嘎嘎。”不知不覺打破了水中的浮萍,清脆的綠色,隨著水紋蕩漾。我好奇地看著這群快樂的天使。然後,爸爸大聲呼喊:“鵝,鵝,鵝,去想向天歌。白發浮綠水,紅掌清浪。”於是,我學習了人生中的第壹首詩——《唱鵝》。
小學階段,古詩詞的積累有所增加。學習古詩詞,我不再和以前壹樣,我有了自己的感受和見解。我在詩裏讀到了不壹樣的美。在我看來,美是龔自珍對“落紅非無情物,化作春泥護花”的執著;美是蘇東坡的超脫與豁達,誰說人生沒有少,門前的流水還能西流。美是王維“松樹林裏的月光,小溪裏的水晶石”的寧靜和安詳...我進入初中後,對愛國詩情有獨鐘。文天祥驚天動地,氣勢磅礴的壹句話,“自古以來,誰在生活中不曾死去?保持初心,照耀歷史。”表達了他永不停息的精神。範仲淹的壹句“先天下之憂而憂,後天下之樂而樂”,足見他對國家的熱愛和苦心。西逝之際,陸遊拖著病體,寫下了“王師北定中原日,家祭不忘告翁”的千古絕唱!
傷心又堅強!雄仔,學長們,我為妳們驕傲!
我滿腦子都是詩和書。
量的積累實現了質的飛躍。古典詩詞已經隨著我的成長融入了我的生活。它改變了我,成就了我,成為了壹種潛在的氣質,會伴隨我壹生!
古詩詞的魅力,就像明媚的陽光,繼續照耀著我,茁壯成長,我不會與妳分離。
“路漫漫修遠兮,吾將上下而求索。”在這五千年的漫漫征途中,對詩歌的探索永無止境,不會停止。接下來就由我們來接力繼續傳承和發揚!
古詩詞陪伴我成長。2它包含了無數的奧秘。是很多人成長的搖籃;它純潔美麗,高貴典雅;它隱藏在生活中,卻又淩駕於生活之上。她是壹首古詩。
我們生在古詩詞裏,古詩詞壹直伴隨著我成長。
“南山下種豆,草滿豆苗。”透過暮色,依稀可以看到壹位綠袍隱士從壹間破舊卻不淩亂的小屋中走出來。沒有人陪伴,只有帶著晨露的霧還在。妳壹手拿著鋤頭,壹手拿著書,壹個手指鉤著壹壺酒。長發藍袍隨風在鋤頭上舞動,腳上的腳步零碎輕盈,在狹窄泥濘的小路上留下壹串腳印。是啊!給自己留壹片空白,然後我們種下種子,用心呵護,真心呵護。不是也很愉快嗎?
詩中,陶侃,有妳相伴,我懂得了壹面是單純。
“路狹草長,夕露沾衣。”這時,小徑旁雜草叢生的植被上的露珠被藍袍擊中了。他慢慢地向前走著。停在壹塊田邊,田裏雜草叢生,遮住了豆苗。不仔細分辨,還真找不出壹顆豆苗。望著這片豆芽地,張軍美麗的臉上露出了難以捉摸的笑容。尤其是那雙眼睛,流露出壹種溫暖,可能是滿足。嗯!懷著壹顆知足的心,如果妳虧了錢,那麽妳可以自豪地說:“我很幸福,因為我有壹個健康的身體。”如果妳失去了健康,妳仍然可以微笑著說:我很幸福,因為至少我還有壹顆健康的心。“不知妳是否也這樣認為?
詩中,陶侃,有妳相伴,我才明白,壹方自在。
妳卷起袖子躺在地裏直到中午,太陽照在妳身上,什麽都不缺。也許是陽光太刺眼,也許是妳想到了什麽,敬畏地站起來,徑直走向那棵樹,開始除雜草。妳抿了抿嘴唇,似乎有壹點固執,壹種決心...“衣服不夠,但可以做自己想做的事。”這可能是妳的信念——不要隨波逐流。
詩中,陶侃,有妳相伴,我才知道,有壹方是相信的。
可是,生活有時候就是:驛站外的橋斷了,孤獨的沒有主人去開,卻更加執著,路漫漫其修遠兮,修遠是Xi,我會為它上下求索。我們生活在這個世界上,自然要品味這個世界的寶藏,而詩歌就是寶藏,仔細品味,生活會越來越豐富多彩!
嗯!讀到“若春光明媚,風平浪靜,天光上下,又是壹片藍天”,就像晴天,大海風平浪靜。只有我舒服地遊著,激起白色的浪花,周圍是綠洲和天空與大海,溫暖的海水讓我感受到了詩的氣息和詩的心跳。它母親般的擁抱,我能感受到它的溫柔。
讀《我能張弓如望月,望西北,射蒼狼》,尤其是天氣驟變,暴風雨來了,吹過遠方的船和浪,壹個接壹個,掠過我的頭頂,我不害怕,我不會退縮。壹千個浪呢?很難打敗我堅定的信念和決心。從此我成了壹個測試者,向我展示他的威嚴和剛毅,以此擊退我向前遊的步伐。我可以忘記我是壹個在詩中遨遊的書生,學無止境,永不退縮。
古詩詞陪伴我成長。作文3翻開壹本素淡芬芳的詩集,細細品味那獨特的韻味,參差不齊的層次,把誰的文字鐫刻到靈魂深處,在我心中留下揮之不去的光影。
還有什麽能比乘著獨木舟漂浮在茫茫大海上更令人神往的呢?有什麽能比揮動翅膀在天空中飛翔更讓人心曠神怡?我漫步在古典文學的殿堂裏,品味著壹首又壹首唐詩,陶醉在它們的豪放與溫柔中。
唐詩短小精悍,落地生根,是我國優秀傳統文化中的璀璨瑰寶。
晚上,媽媽在燈下悄悄整理好我的書包,壹個壹個,小心翼翼地塞進我的書包裏。這時,我的眼前仿佛看到了孟嬌的母親,用自己的雙手把對兒子的愛全部縫進了衣服裏。這不正是“慈母手中的線,為任性的兒子做衣服”的生動寫照嗎?深深的愛突然湧上心頭,壹朵絢爛的花在我心中綻放。真的希望有壹天我長大了,媽媽會收拾好女兒的行李,送我去上大學。是啊!母愛是壹縷陽光,壹朵含苞待放的蓓蕾;母愛就像敲開冰門的泉水,震撼著鐵石心腸。
嚴冬已過,春天悄然降臨人間。春天是壹個美麗的季節,意味著壹個生機勃勃的開始。唐代詩人孟浩然的《春曉》為我們展示了壹幅雨後清晨的春色畫卷。“但現在我想起了那壹夜,那場暴風雨”,雖然春雨把所有的花都擊倒了,但不得不說,有了春雨的滋潤,花兒才能開得更加燦爛,“而我在想有多少朵花被打破了”是春雨對花兒成長的洗禮。人也是如此。通過奮鬥,人生才能有所收獲。經歷過風雨,才能看到人生的彩虹。壹聲“又不知斷了幾朵花”的嘆息,總會讓人對自己的存在產生無限的思考。
炎炎夏日的夜晚,壹個人坐在陽臺上,面對滿天的繁星,欣賞“牽牛花、美麗的河和中國姑娘”,聆聽“草色家庭室”裏的“蛙聲”,感受“滿架玫瑰、滿院芬芳”的別樣意味,當微風在水晶窗簾中吹拂,發現生活是如此充實。
孤獨的假期,我捧著壹本詩集,品味著歷代詩人的豪氣,體會著“終有壹日登長風破浪,直掛雲帆濟滄海”的壯誌豪情,體味著“宋新恨千尺,邪竹應斬萬段”的剛毅豪情,感受著“醉在沙場,君不笑,自古幾番戰”的人間滄桑。我發現生活是如此生動。
暗夜裏,借著微弱的光線,我沈浸在古人的詩詞裏,* * *品味著“霜夜江風漁火眠”的蒼涼,李白* * *享受著“孤帆遠在天邊,我卻見長江在天上流”的惆悵,陪著杜甫感受著“和我鳴深飲,在那啟動我家的綠春日”的喜悅。我發現生活是如此豐富。
第壹首唐詩就像壹杯杯香茶,散發出無盡的清香,讓人回味無窮。生活因為這些詩而充滿魅力,生活因為這些詩而絢爛,生活因為這些詩而豐富多彩,成長因為這些詩而充滿魅力。
淡淡的墨香傳來,但唐詩又向我招手了?我笑了笑,繼續往前走。我的身材長高了,步伐也變得穩健了。驀然回首,身後有壹個越來越大的腳印。
我是伴隨著古詩長大的。五千年的歷史孕育了中華民族博大精深的文化。其中,唐詩宋詞的浩渺,讓我壹步步陶醉。從小到大,那些充滿韻味和韻律的古詩詞壹直伴隨著我成長。在古人智慧和才華凝聚的詩詞中,我品味著,我陶醉著,不知不覺中,我在成長...
小時候父母跟我說:“誰知道中餐每壹粒都是硬的?”從此,我學會了珍惜人們的勞動成果。隨著年齡的增長,我學到了更多的知識,逐漸長大,所以我牢牢地記得“但妳走上壹層樓梯,開闊了妳的視野三百英裏”。於是我堅持學習,向著更高的目標前進。慢慢的,慢慢的,我不再是壹個天真的孩子,也懂得了壹些人情世故。“我不知道廬山真面目,只在此山中。”不是我分不清對錯,根本認不出事物的本質。我有自己的想法和做法。本人四年級,在以後的學習中會面臨更多的生活挑戰。我會堅持下去,而且我會永遠記得“壹旦爬到山頂上壹窺究竟,就會看到,其他的山在天空下都顯得矮小..”我要不斷進取,贏得人生的挑戰!
古詩詞如壹泓清泉,蕩滌我心中的塵埃;古詩詞就像壹把鑰匙,打開了我心中的知識之門;古詩詞猶如黑暗中的壹盞明燈,指引我們走向知識的世界;古詩詞猶如波濤中的壹葉扁舟,載著我穿越文化的海洋,駛向成功的彼岸...古詩詞是壹顆知識的種子,在我心中生根發芽,茁壯成長。現在,雖然沒有了繁茂的葉子,但它們已經長成參天大樹,但它們的嫩葉是綠色的,像碧玉壹樣。
春天,微風吹拂著綠柳,和煦的陽光灑在我身上,漫步在街道人民公園的河堤上。我仿佛和詩人白居易壹起享受著豐沛的春光。“我愛東行湖的缺,愛綠柳蔭下的白沙堤。”我忍不住脫口而出。夏天,荷花盛開。看著這些粉衣仙子端坐在壹個碧綠的玉盤上,我像詩人楊萬裏壹樣贊嘆道:“葉在天無限,荷花別樣色。”轉眼到了秋天,秋天的公園壹角更是風情萬種,紅楓滿眼都是火,令人目不暇接。杜理科穆,我駐足觀看,“駐足坐楓林晚,霜葉紅於二月花。”
天空中飄著閃閃發光的雪花,冬天悄悄地來了。早上醒來的時候,地上已經披上了雪白的衣服。我凝視著銀白色的世界,不禁像岑參壹樣嘆息。這真是“像春天的大風,在夜裏吹來,吹開了萬株梨樹的花瓣”!
古詩詞壹直是我學習生活中不可或缺的壹部分。我將永遠在這片充滿情感、意義和想象的古詩詞林中枝繁葉茂,讓古詩詞引領我領悟生命的真諦。
古詩詞陪伴我成長。5世界優秀古詩詞滿天星,讓我們跟隨古人的腳步,感受古詩詞的魅力。遇見古詩詞讓我遇見了更好的自己!
-題字
我記得我第壹次遇到古詩詞是在幼兒園的時候。當時老師在課堂上給我們發了壹張寫滿字的紙條,然後我們跟著老師大聲朗讀:“除草的時候是中午,汗水順著泥土往下滴。誰知道盤子裏的中餐是硬的。”那時候,我們跟老師咿呀學語。回到家,我在我媽面前背詩,她媽摸著我的頭誇我是個好孩子。然而,當時我並不知道沈李“為農之仁”的真正含義。
後來,直到我上了小學壹年級,我的疑惑才有了答案。那次語文課,老師在黑板上寫了“對農民手下留情”四個字,所有的學生都在底下嘰嘰喳喳:“割草到了中午,汗水滴下了泥土……”這時,老師轉過頭來問我們:“妳們知道這首古詩的意思嗎?”我們都搖搖頭。然後,老師意味深長地說:“詩的前兩句意思是:農民們在正午的陽光下除草,汗水從他們身上滴落在幼苗生長的土地上。”最後兩句話的意思是:我們每天吃的每壹粒糧食都是農民伯伯種的。“聽了這話,我不禁想起了我平時的挑食和浪費食物。我羞愧地低下頭,眼睛不由自主地變紅了...
這個時候,我仿佛穿越了歷史的長河,看到了古代農民伯伯辛勤勞作的畫面。不遠處的地裏,壹群農民伯伯正在烈日下辛勤勞作。他們戴著白色的圍巾,皮膚黝黑,眼睛在陽光下瞇成壹條縫。他們都光著腳,手裏拿著鋤頭,在田裏鋤草犁地,汗水順著臉頰流下來。然後,他們用脖子上的毛巾擦臉。他們壹遍又壹遍地工作,壹滴壹滴地流汗。我也好奇地跑過去,拿起他旁邊的小鋤頭,卻根本舉不起來。後來,我設法讓鋤頭離地面有壹點距離。但是好景不長,我馬上放下鋤頭它砸到了田裏,最後田裏出現了裂縫。這時候我才知道農民種地有多難!
晚上放學回家吃晚飯的時候,我把碗裏的每壹粒米都吃光了。我媽好奇地問我:“兒子,妳今天怎麽吃得這麽幹凈?”我羞澀的笑了笑,說:“誰知道中餐每壹粒都是辛苦的?”這時,媽媽摸著我的頭,笑著說:“我的寶貝兒子長大了!”"
隨著歲月的增長,我掌握的古詩詞越來越多,比如何的《我偶然的還鄉書》、葉紹翁的《夜書所見》、蘇軾的《西林壁》...我陶醉在古詩詞的余香中。
文字如風,古詩詞是最清涼的微風,迅速驅散我們心中的烏雲;文字如雨,古詩詞是最纏綿的雨,溫柔地洗滌我們塵封的心靈,教會我們生命永恒的意義!
遇見古詩詞,遇見更好的自己。古詩詞壹直伴隨著我成長...
古詩詞陪伴我成長。6它包含了無數的奧秘;是很多人成長的搖籃;它純潔美麗,高貴典雅;它隱藏在生活中,卻又淩駕於生活之上。她是壹首古詩。
我們生在古詩詞裏,古詩詞壹直伴隨著我成長。
“南山下種豆,草滿豆苗。”透過暮色,依稀可以看到壹位綠袍隱士從壹間破舊卻不淩亂的小屋中走出來。沒有人陪伴,只有帶著晨露的霧還在。妳壹手拿著鋤頭,壹手拿著書,壹個手指鉤著壹壺酒。長發藍袍隨風在鋤頭上舞動,腳上的腳步零碎輕盈,在狹窄泥濘的小路上留下壹串腳印。是啊!給自己留壹片空白,然後我們種下種子,用心呵護,真心呵護。不是也很愉快嗎?
詩中,陶侃,有妳相伴,我懂得了壹面是單純。
“路狹草長,夕露沾衣。”這時,小徑旁雜草叢生的植被上的露珠被藍袍擊中了。他慢慢地向前走著。停在壹塊田邊,田裏雜草叢生,遮住了豆苗。不仔細分辨,還真找不出壹顆豆苗。望著這片豆芽地,張軍美麗的臉上露出了難以捉摸的笑容。尤其是那雙眼睛,流露出壹種溫暖,可能是滿足。嗯!懷著壹顆知足的心,如果妳虧了錢,那麽妳可以自豪地說:“我很幸福,因為我有壹個健康的身體。”如果妳失去了健康,妳仍然可以微笑著說:我很幸福,因為至少我還有壹顆健康的心。“不知妳是否也這樣認為?
詩中,陶侃,有妳相伴,我才明白,壹方自在。
妳卷起袖子躺在地裏直到中午,太陽照在妳身上,什麽都不缺。也許是陽光太刺眼,也許是妳想到了什麽,敬畏地站起來,徑直走向那棵樹,開始除雜草。妳抿了抿嘴唇,似乎有壹點固執,壹種決心...“衣服不夠,但可以做自己想做的事。”這可能是妳的信念——不要隨波逐流。
詩中,陶侃,有妳相伴,我才知道,有壹方是相信的。
可是,生活有時候就是:驛站外的橋斷了,孤獨的沒有主人去開,卻更加執著,路漫漫其修遠兮,修遠是Xi,我會為它上下求索。我們生活在這個世界上,自然要品味這個世界的寶藏,而詩歌就是寶藏,仔細品味,生活會越來越豐富多彩!
嗯!讀到“若春光明媚,風平浪靜,天光上下,又是壹片藍天”,就像晴天,大海風平浪靜。只有我舒服地遊著,激起白色的浪花,周圍是綠洲和天空與大海,溫暖的海水讓我感受到了詩的氣息和詩的心跳。它母親般的擁抱,我能感受到它的溫柔。
讀《我能張弓如望月,望西北,射蒼狼》,尤其是天氣驟變,暴風雨來了,吹過遠方的船和浪,壹個接壹個,掠過我的頭頂,我不害怕,我不會退縮。壹千個浪呢?很難打敗我堅定的信念和決心。從此我成了壹個測試者,向我展示他的威嚴和剛毅,以此擊退我向前遊的步伐。我可以忘記我是壹個在詩中遨遊的書生,學無止境,永不退縮。