望廬山瀑布有感(1)望廬山瀑布是小學二年級人民教育出版社寫的壹首詩，我們都很熟悉。這首詩是唐代大詩人李白寫的。氣勢磅礴，表達了詩人對祖國和祖國大好河山的熱愛。
高二學生學習古詩詞還是有些困難，往往只是在老師的指導下反復讀。這樣就形成了壹個怪圈，學生閱讀熟練了，卻壹點感覺都沒有；另外，反復閱讀也讓學生感到枯燥，導致課堂上出現“書聲大”的現象，卻沒有達到“見其意”的效果。
最近我校開展了青年教師“有效課堂”的教學研究，我對何祖嬌老師講授的“望廬山瀑布”壹節印象深刻。
壹，七個閱讀特征。
在學習課文的整個過程中，何老師都在“讀”上做文章。她的設計每壹個環節都有任務，閱讀都有目的:讀古詩，讀正確的讀音；第二，讀古詩，讀句子...直到第七次讀古詩詞，拓展延伸。環環相扣，融為壹體，順理成章。讓人不禁感嘆老師的良苦用心。眾所周知，高二學生學習古詩詞的方法還很欠缺。老師的設計讓學生清楚地知道下壹步要做什麽，為什麽要這麽做。這對以後的古詩詞學習是有益的，起到了很好的指導作用。並且在閱讀過程中，何老師避免了重復枯燥、低效的閱讀，設計了個體閱讀、小組閱讀、模型閱讀...形式多樣，使整個課堂生活沒有混亂，師生之間的雙邊活動非常和諧。
第二，詩歌是有效的。
壹堂課是否有效，我認為重要的是看這堂課是否達到了教學目標，學生是否學到了什麽。這節課，課文比較靜態單壹，甚至非常死板枯燥。但何老師很好地避免了機械重復。剛開始上課的時候，何老師用課件有很多漂亮的瀑布圖。這些圖片成功地吸引了孩子們的註意力。起初，全班鴉雀無聲——他們被大自然的巧妙設計驚呆了；然後不自覺的“哇！”-他們表達了內心的感受。所謂“我們甚至在她演奏之前就能感受到她的感受”，在學生的心中，他們已經對這首詩產生了興趣，他們想知道並渴望接觸這首詩。
通過對詩中“行”、“傳”等詞語的理解，以及“飛臨千尺，疑是銀河落九天”的想象和感悟，學生早已將詩中的意境與那些畫面融為壹體，自然就能理解文章要表達的思想感情。在這堂課上，學生們有節奏地、流利地朗讀詩歌；詩達意境，如臨其境；學習有方向性，循序漸進有思想，學習效果明顯，自然是有效課堂。
這節課充滿了中國味，展現了語文課的真實特點，反映了當前語文教學的特點。它是真實的，不是虛假的，也不是流於形式的。在我心裏是看廬山瀑布的不壹樣的壹段！
望廬山瀑布有感(二)李白的《望廬山瀑布》氣勢磅礴地描繪了廬山瀑布的壯麗景觀。
“日照香爐出紫煙。”陽光，陽光。香爐，香爐峰，壹座峰，因峰尖而圓，雲在其上繚繞，故稱香爐峰。從這四個字可以看出，照射在香爐上的陽光是非常神奇和美麗的。紫煙，“生”字，形象地描繪了山煙雲起，裊裊而浮，使香爐宛若仙境。紫色的煙，紫色的煙。“看掛在千川的瀑布。”妳看，李白不僅寫了周圍的山，還寫了最壯觀的景色:“瀑布”。懸千川，瀑如白絹懸於山前。從遠處看，為什麽要從遠處看？哦，為了看到整個瀑布，如果妳仔細看，妳看不到瀑布的頂部。
“飛下三千尺”。飛流，像飛壹樣流下來。直走直走。千尺，似乎是千尺的三倍長，凸顯了李白寫這首詩的誇張。“懷疑銀河墜落九天了。”銀河從九天傾瀉到人間，讓人感到恍惚。
全詩* * *中的四句話用了28個字，描繪了瀑布的磅礴氣勢和壯麗景觀，表達了詩人李白對祖國河山的激情。
讀完王廬山瀑布(3)我讀了李白的《王廬山瀑布》，被它深深吸引。
他把山上的雲比作“香爐生紫煙”，讓人仿佛置身仙境。他遠遠地看著瀑布，仿佛看到壹幅銀色的幕布從天而降。這個窗簾掛在這裏多久了？可能幾萬年吧！大自然就是這麽奇妙！
從這首詩中，我感受到了詩人李白寬廣的胸懷和豐富的想象力。他用大膽誇張的手法描繪瀑布之美，從世界到天空，從眼睛到夢境。祖國的山川之美，都被記下來了。
我要向他學習，用優美的詩歌歌頌偉大的祖國。
望廬山瀑布有感(四)望廬山瀑布(唐·李白)日照香爐滿紫煙，瀑布垂川前。高高的懸崖絕壁上，仿佛有幾千英尺高，讓人恍惚以為銀河從天堂墜入人間。大家都張著嘴來了，說李白的誇張超出常人，老師是這樣解釋的。如果妳去過廬山，妳就不這麽認為了。廬山位於山的南面。秀峰由香爐峰、姊妹峰、雙劍峰、龜背峰六座山峰組成。詩中第壹句指的是香爐峰，後面的場景不親眼所見很難感受到。2003年6月，我去廬山，工地在秀峰腳下。第壹次見到廬山瀑布，很失望。
遠遠望去，像銀絲，像哈達，飄蕩在峰巒之間，別有詩情畫意。失落的心情在第二年五月後徹底改變。五月的江南，進入了雨季，夜裏細雨蒙蒙入睡，清晨壹聲巨響醒來。隨著聲音，奔騰的瀑布，如萬條藤蔓，落空而下。瀑布歡快嗎？是憤怒嗎？氣勢磅礴，令人腹瀉。這和“飛檐走壁三千尺，疑是銀河落九天”相差甚遠，詩意想象太豐富了。
工地上有東西。去幸子郡。回來的時候，雲開了，太陽升起來了。遠遠望去，只見香爐峰、姊妹峰、雙劍峰、龜背峰等青翠的山峰。森林中的濕氣上升，逐漸變成霧。峰頂叢林若隱若現，似真似幻。紅日初，紫色、深紅色和銀白色的瀑布懸掛在綠色的山峰之間。濕氣迅速聚集，不壹會兒，雲朵覆蓋了群峰，雲層正好在瀑布溢出的懸崖頂端。感覺雲朵就是神話中的天宮，瀑布就是從雲朵裏沖出來，真正從九天而降。
現在看來，誇張是誇張，但不是想象。只有身臨其境，才能感受到詩意！
看廬山瀑布有感(五)愛國主義是對自己祖國的真摯熱愛和深厚情感，是壹個人最原始的感情之壹。但作為壹個乳臭未幹的人，我壹直認為愛國是高不可攀的，也是比較渺茫的。最近重溫了初三學過的《望廬山瀑布》，對愛國有了深刻的理解。
唐代詩人李白的《望廬山瀑布》是壹首膾炙人口的詩，素以雅俗共賞著稱。廬山是中國古代最著名的風景名勝和文化遺址之壹。有“風光無限”的仙人洞，有“天下奇觀”的飛瀑，遠處的長江和鄱陽湖相映成趣。這些自然就形成了壹幅自然的畫面。不僅如此，廬山還有豐富的歷史和人文。古往今來，不知激起了多少文人的情懷，寫出了無數的詠懷詩，但李白的這首《望廬山瀑布》雖然只是壹首小小的七言絕句，卻在眾多詩篇中脫穎而出。
詩的第壹句“日照香爐紫煙”似乎是對香爐峰的描寫，與瀑布關系不大。但要知道，這首詩並不是單純的寫“瀑布”，而是寫“看瀑布”的動態過程，所以這句看似無足輕重的輕描淡寫告訴讀者，瀑布位於廬山上，香爐峰在廬山西北，壹輪高峰，終日雲霧繚繞。這句話也點出了看瀑布的具體時間。因為在白天，“日照香爐”是看不到“紫煙”景觀的。只有當太陽剛剛從東方升起，金色的陽光照耀在香爐峰上的時候，山中的陰霾才會呈現出罕見的紫色。描繪了壹個仙女鏡般的夢幻世界。
第二句，詩人把註意力集中在山前的瀑布上，“望著懸在河前的瀑布”，指出詩人是站在山腳下仰望。如果就在眼前，妳就在瀑布的聲與水勢之中，那就完全不壹樣了，只是和題目中的“希望”二字脫節了。只有“從遠處看”，也就是從遠處看，從來沒有在那壹刻停下來，壹直帶著跳躍，看著遠處的“廬山瀑布”。看似普通的詞句，蘊含著作者精心的構思和巧妙的組織。
在詩的後半部分，使用了隱喻和奇怪的想象。每當人們欣賞瀑布時，都難免會被它深深打動，更何況李太白，他天生就與這種永不停歇、拼命沖下的壯麗景觀有著心靈感應和* * *交流的能力。所以李白筆下的“廬山瀑布”是“飛流直下三千尺”，比任何壹個詩人所能想象的都要奇妙和獨特。“飛”字形容瀑布奔騰跳躍的情形恰到好處。“直下”二字，既表山之高，又表瀑之急。而“飛流直下三千尺”是對廬山瀑布最好的描述。它給我們的感覺是壹種獨特的流動的動力，勇往直前，毫不猶豫。
最後壹句是全詩的精華。如果沒有這句話，《望廬山瀑布》這首詩也許不會這麽膾炙人口，千古皆知。銀河是由無數顆星星組成的，這原本是人們想象中的浪漫詞匯。瀑布從“九天”跌落到“廬山”，讓人感覺銀河從九天傾瀉到人間。但它的魅力依舊，無論在哪裏，都給人壹種浪漫的想象和無窮的魅力。此外，由於“疑是”壹詞的使用，也日益給全詩蒙上了壹層恍惚的藝術色彩。
全詩* * *中的四句話用了28個字，描繪了瀑布的磅礴氣勢和壯麗景觀，表達了詩人李白對祖國河山的激情。讀《望廬山瀑布》激發了我的愛國熱情。所謂“愛國”，顧名思義，就是愛自己的國家。少年得誌則昌，少年得誌則強。愛國主義是非常廣泛的，熱愛祖國的山山水水，熱愛民族的歷史，關心祖國的命運。我們要適應時代發展的要求，努力學習，掌握技能。努力學習振興中華，為祖國明天的輝煌做出貢獻！