活動目的:
1.讓學生知道責任感是現代人的標誌。通過壹系列的活動，對小學生實施全方位的素質教育，包括培養責任感。
2.根據學生實際，提高學生對“紅巖精神”、名人、“抗洪英雄”以及社會生活中相關人物和事件的認識，誘發學生內心的成功體驗和情感，調動學生的內在動力，培養學生的責任感。
3，規範學生行為，讓班裏的學生成為對自己負責，對家庭負責，對他人負責，對集體負責，對國家負責，對生活環境負責的新時代好少年。
準備活動:
1，招牌四章，名言摘抄，鮮花等手辦飾品。
2、音樂伴奏配以多段抗洪英雄的視頻、訪談和錄音。
3.各類學生活動獲獎證書及作品。
活動流程:
(記錄)
壹、少先隊隊禮
少校(安排起立):各隊報告人數...(註意！)向輔導員報告，五二中隊少先隊員全部到齊。《責任感由心生》主題團隊就要準備好了，請指示！馬老師:接受妳的舉報！團隊會議可以開始了。祝團隊圓滿成功。少校:我宣布“責任由心生”主題小組會議現在開始。全體立正，升國旗，敬禮，奏音樂，唱隊歌...坐下吧。
第二，團隊會滿足於:
男:藍天如海，讓雄鷹飛翔。女:壹片片白雲在藍天上飛舞，襯著鮮紅的太陽。男:藍天下有壹群高尚的人，他們用“責任”譜寫了壹系列高尚的人生之歌。女:白雲下有壹群可愛的人，他們用“責任”托起了祖國的未來和明天，新學期伊始，我們班有幸被授予“以紅巖精神為主導的小學生責任感啟蒙教育”實驗班。本期我們班重點講“理解責任感，激發情緒”。請看；最初的討論是這樣開始的——唐逸；
活動開始時，老師給我們講了這樣壹個故事...(略)——潘金海出生在壹個幸福的家庭。父親是局級幹部，母親在機關工作。他是家裏的小皇帝。潘金海從小就是學校裏的王者。他經常打同學，罵老師，逃學。可是，他媽媽對他說:“以後誰惹妳了，妳就給我打電話。不贏就跑。跟妳媽在壹起誰也不怕！”在母親的鼓勵和父親給他勇氣的力量下，潘金海的囂張氣焰越來越強。轉眼間，潘金海上了中學。他不好好學習，整天吃喝玩樂，稱霸社會。他被公安局拘留過幾次，但是他的父母找了關系保護他。由於壹些公安人員的不負責任，他壹次次逃避打擊，膽子越來越大，最終成為壹個流氓團夥的頭目，被槍斃。
2.妳記得這個故事的名字嗎？(齊《誰把他引向了不歸路》)
3.對！是誰把他引向了不歸路？(三人回答)
4.妳認為什麽是“責任”？(五人回答)
5、“責任感”對於壹個小學生來說，集中表現在日常的學習(齊——責任感)和平安(齊——對集體和親人的關心)上。
行走在書海中
b:書籍是人類進步的階梯，是激發我們責任感的良師益友。在第壹個開學月的“讀書月”活動中，我們認識了很多國內外的有誌之士。他們的精神和氣節都來源於壹個——那就是高度的(氣)責任感。
劉佳:
1.紅巖精神概述完畢，請欣賞歌舞:紅梅頌。
2.請聽:
科學家的故事
——200多年前，人們對電的認識是膚淺而迷信的。了解了這壹切之後，富蘭克林覺得閃電不是“上帝之火”，而是壹種自然現象。為了擺脫人類對雷電的迷信，富蘭克林刻苦學習，冒著生命危險做了壹個轟動世界的風箏實驗。在他的努力下，實驗成功了。他打破了對閃電的迷信，使人類對電的認識向前邁進了壹大步。同學們，富蘭克林對社會多麽負責啊！他為了人類而不顧自己生命的精神值得學習！
現代學生的事跡
魏也是壹個有責任感的人。高原知道中國沒有人得過諾貝爾獎，覺得這是國恥。他決心為國家報仇。於是高原努力學習，克服種種困難，以優異的成績勇攀諾貝爾高峰。他以豐富的知識做出了貢獻，為國家贏得了榮譽。魏就是這樣壹個具有高度責任感的人。
外國人的精神
——“妳記得我們學過壹篇關於白求恩的課文嗎？”(齊聲說“記住”！)“那麽這篇課文的題目是……”《手術臺就是陣地》(全班同學說)1939年春天，戚慧戰役打響，囂張的日軍壹到戚慧鎮就受到了打擊。500多人被我軍消滅！在離火線不遠的壹個小廟裏，白求恩大夫正在給傷員做手術。他已經兩天兩夜沒有休息了，眼睛裏布滿了血絲。戰鬥持續了三天三夜，白求恩大夫在手術臺上連續工作了69個小時。聽了這個故事，大家都知道白求恩大夫是壹個有高度責任感的人，我們應該向他學習！
名人名言集錦
在讀書月期間，我們還學到了許多關於責任感的名言——
1，【邱龍飛】雷鋒說:壹個人的責任就是讓別人快樂。
2.[湯濤]朗費羅說:我們註定的目標和道路不是快樂或痛苦，而是行動和責任。
3.[張翼]吳說:人生在世，責任最重，絕不會放松。
4.【李瑞賢】高爾基說:天才就是善於工作，熱愛工作，對工作負責。
5.【小林園】羅曼羅蘭說:壹個人的責任感越高，他的生命就越純粹。
6.【高博】高爾基說:人需要壹種責任感，就像盲人需要壹雙清澈的眼睛。
7.[姚超]雷鋒說:人民的困難就是我的困難，我的責任就是幫助人民解決困難。
8.[陳大衛]培根說:責任就像壹顆寶石，在無數光影的照射下，更加光彩奪目。
b:希望大家多讀書，爭做有責任感的好少年。
社會調查文章
c:看到烈士、英雄、偉人奮鬥、奉獻、履職的壹生，我們深有感觸(齊——他們心中升起的責任感)。那麽，責任在現實生活中的意義是什麽？請聽“社會調查運動”的反饋:
(1)(草圖)
1，郭婷設計師(反)
2.張傑新水文勘測(前)
3.黃軍電力裝置(反面)
4、孫楊公安人員(正)
5、吳雙司機(正反)
在這次社會調查中，我去了壹個停車場，采訪了這樣壹位阿姨。她告訴我，“做這份工作，妳必須在思想和精神上高度集中，特別是要有責任感。”從對話中我知道她已經開了20年車了，但她從未出過事故。相反，另壹個司機兩個月內出了五次車禍，給他人和社會帶來了巨大的損失。由此可見責任感有多重要！公安局的壹個公安幹警立了二等功。妳知道發生了什麽嗎？”(大家都說“不知道”)這個公安在車上看壞人。為了不讓壞人逃脫，他坐在車裏壹夜沒睡。壞人出現了，他拼命追，盡管鞋子掉了。最後，在他的努力下，壞人被抓住了。要知道，這個壹等功都是他以高度的責任感給的！
8月3日，1998，我校配電室發生事故。有關部門來到現場，發現玻璃破損，雨水飄進配電室，造成365V電力極大損失。如果沒有關閉，就會造成事故。但是工作人員並沒有仔細認真的分析處理這些問題，也沒有負責向上級匯報。最重要的是，他們沒有告訴值班室的工作人員他們不能開機。唉！值班室的工作人員關上了大門，導致了事故的發生。這個事故告訴我們要有高度的責任心。
我在長江上遊找了壹個水文資源勘測局的女同誌。有壹次她剛到重慶出差，看到重慶下起了大暴雨，就沖到辦公室，投入到緊張的工作中。用她的話說，“水情預報是長江的眼睛和耳朵，需要高度的責任感！”我在壹個煉鋼廠發現，壹個設計師因為責任心不強，把電氣設備的電容錯打成了3瓦，使得廠裏買的電氣設備大到無法安裝，使工程白白損失了幾十萬元，給國家造成了很大的損失。由此可見責任感對壹個人有多重要！工人要負責，公安人員要負責，設計師要負責，司機要負責，幹部要負責，老師要負責，我們也要負責。只要我們每個人都有責任感，祖國就會變得更加繁榮富強。
(2)詩歌朗誦:《抗洪英雄頌》(配以生命遠交響曲，大屏幕背景配以抗洪視頻)
在社會大調查中，我們也重點關註了抗洪英雄的事跡。大堤上，有壹句響亮的口號:“人在大堤上。”這是壹個抗洪英雄的最強音。請聽:敬禮，最可愛的人。
男齊:激流滾滾，壓不垮三軍將士的英氣！
女媧:濁浪湧動，人民軍隊深切關懷人民真心！
男齊:長江大堤在千裏之外的時候，經歷過每秒5萬立方米的特大洪水的反復沖擊。
女齊:武漢、荊州、九江等臨江重整旗鼓時，壹次次送走洪峰。
男齊:當京廣、京九等交通要道壹次又壹次被暴雨襲擊的時候。
女人齊:當大江兩岸百萬人壹次次安全脫險。
全啟:這是解放軍和武警部隊的15萬官兵，用忠誠、奉獻和血肉之軀，築起了抗洪的鋼鐵長城。
女日:靖江寶坻，女武:派州救，
女鄭:九江堵口。
女七:關鍵時刻和地點，我們最可愛的人起到了關鍵作用。
男謝:營地被淹，男司:家庭受災。
滿萬:失去親人。
滿齊:他也是我們最可愛的人，為黨和人民做出了真誠的貢獻。
滿萬:在湖南重災區，36名官兵親屬下落不明，但仍路過其家。
滿思:湖北武漢，某中學32名官兵下水，他們毅然拋下父母妻兒。
全齊:為了祖國和人民，
女鄭:20歲的戰士楊，
女吳:，33歲，空軍教導員。
女天:還有壹個新戰士葉華林，才19歲。
男齊:田華，軍校剛畢業的實習排長，
全齊:獻出了自己年輕的生命。
全齊:忘不了——我們最可愛的人。
妳的精神將永存，妳的心靈將世世代代純潔。
讓我們高高舉起右手，向妳致敬，致敬！讓我們奮進未來，在21世紀築起壹座嶄新的長城！
c:從以上正反兩個例子不難看出:責任感對各行各業是多麽重要！正如江總書記所說(齊——責任重於泰山)
關註生活
d:榜樣的力量是無窮的。偉人的價值令人欽佩；我身邊的榜樣是最鼓舞人心的。
還是專註自己的生活吧。
男:我是巴蜀人，在巴蜀花園健康成長。
女:我是巴蜀人，在巴蜀園林裏辛苦工作。
他:我是巴蜀人，我驕傲！我是巴蜀人，我能行！
d:女士們，先生們，我是重慶巴蜀電視臺的節目主持人李玉。在今天的特別節目中，我將為您呈現壹組珍貴的鏡頭。
請看本臺記者從各地發來的報道:
1，胡98097獻愛心(面試)
2.鄒98091教師節(介紹活動)
3、馮亞嬋98100文明紀律月(典型引導)
4.同心981100健康創建月(統計表彰)
5.藍山98115-6運動會(成績展示)
6、陳9811-12班出場
(舞蹈:快樂校園)
(1)大家好，我是99097的主持人胡·。
去年7月，中國長江沿岸發生嚴重洪災，全國人民自發向災區捐款。上學期開學，我們班向災區捐款1038元，捐贈物品800多件。許多學生也在光榮榜上。(請出來)同學們，妳們知道王是我們班最優秀的學生嗎？下面我們請王談談她當時的想法。
王:“向災區人民獻愛心是我們的責任。希望災區的孩子們永遠和我們壹樣快樂！”“我們還了解到，的父母非常支持王，所以我們也進行了錄音采訪。請聽:“首先，非常感謝。作為我們家的孩子，我從小就要求他熱愛祖國，學習。當這場百年壹遇的洪水席卷祖國南北的時候，我們全家都為之痛心。為災區人民捐款獻愛心，包括我的孩子，是我們的責任。我和孩子的爸爸在公司捐了很多次錢，孩子受到了很大的啟發，所以我們希望她能在開學的時候帶頭捐款。為災區人民捐款獻愛心也是我們的責任。我們希望每個人都能獻出壹份愛。“同學們，通過這次采訪，我們可以明白，對人民和社會負責是我們的責任。
(2)大家好，我是990910教師節特別節目的主持人。
今年的教師節，學生們用自己的方式慶祝老師的節日，表達他們對老師深深的愛和敬意。我們班的學生是最優秀的。我們表演了壹個集歌舞、相聲、小品於壹體的節目。節目內容豐富多彩，深受年級師生的好評。我們喊出了這樣的口號——“我們的能力是對老師最大的安慰。”多麽簡單而高尚的語言，這是我們的責任！
(3)觀眾朋友們，妳們好！接下來我給大家做壹個‘文明守紀’的專題報告。
首先，讓我們聽聽我們班的“文明守紀律之星”鄭樵的聲音。”(鄭樵說:“講文明、守紀律是我們的責任。希望文明的種子在我們六班(二班)生根發芽，燦爛綻放。經過壹年的努力，我班的同學在文明紀律方面成績斐然！比如，學生上課認真聽講，積極舉手發言，課後文明玩耍，團結友愛，主動制止不良行為。形成了良好的“文明景觀”，深受老師們的好評。同學們，讓我們行動起來，文明守紀。這是我們的責任！
(4)大家好，我是991100健康創建活動現場報道的主持人。
在這次活動中，我們班表現很好。開學至今，* * *已經獲得了8面流動紅旗(朱然雙手高舉)，在多次突擊檢查中也獲得了好評，被評為創衛先進集體(程雲然雙手高舉)。我和我的同學陸巍巍也很榮幸地被命名為衛星(這時，我舉起了證書，陸巍巍也舉起了證書)。同學們，在幹部的帶領下，每天盡職盡責的做著清潔，讓我們有壹個幹凈整潔的學習環境。同學們，讓我們壹起努力創造壹個幹凈的家。
(5)(現場響起配樂《運動員進行曲》)
同學們，這裏是991156運動會現場，運動員們正在運動場上激烈地搏擊。以前我班在運動會上成績壹般，同學們都沒信心。但是經過老師關於責任感的教育，學生們明白了他們的責任。運動會之後，我們班碩果累累，真的打了壹個漂亮的翻身仗。請看成績(獎項)，有很多同學獲得了單項獎。他們是(單項獎)，鼓勵他們。尤其是這四位同學，他們代表學校參加了區運動會，取得了優異的成績！(班級:我以學校為榮，我以學校為恥。四:為巴蜀爭光是我們的責任！同學們，我們將再接再厲，贏得更多的榮譽，我們將在明年的運動會上再次展示我們的榮耀。
大家好，這是班級榮耀節目的現場。
我們班是壹個團結拼搏的集體，班裏人才濟濟:有小畫家馮雅嬋、蘭山、唐逸；小書法家鄒宏景、劉佳、謝；小數學家陸建南、，小音樂家、程等等。他們在各種比賽中集體榮譽感很強，積極進取，為班級贏得各種榮譽。讓我們感謝他們！在這壹年多的時間裏，我們班的面貌有了很大的改觀，飄揚的紅旗就是壹個典型的例子。無論是路隊、兩操、衛生、加餐(作秀)，每次評比結果都在年級裏名列前茅。在班幹部的帶領下，同學們變得朝氣蓬勃！看，又壹群活潑可愛的少年向我們走來。(舞蹈)丁:女士們、先生們，看完以上報道，如有想法，請撥打熱線981221。(兩個人回答)
d:責任感不是高不可攀，而是高不可攀。只要我們在壹起(在壹起——理性，腳踏實地)，我們也可以成為負責任的人。齊——我能行！)
尾音
女:跨世紀的歌唱。
m:跨世紀的鑼鼓聲在響。
w:我們是跨世紀的新壹代。
m:我們是有責任感的新壹代(齊聲唱)，跨世紀之歌。
男女:希望的曙光在哪裏？
不是在夢裏，
女:天上也沒有。
男女:她在我們心中。
m:我們要感謝藍天下的貴人，感謝他們的關心和開導。
w:我們要感謝白雲下可愛的人們的努力和奮鬥。
m:今天，責任感發自內心，責任感發自內心！
女:明天，祖國的未來由我們托起，祖國的未來由我們托起！
(H):我來自巴蜀，我驕傲！我是巴蜀人，我能行！男性和女性；讓我們宣誓吧。
(關門，起立)誓主:準備好，為* * *產品主義而戰！
生:時刻準備著！
中隊長:
1，請找輔導員談。
輔導員:少先隊員，在今天主題為“責任——由心生”的隊會上，同學們向領導和老師匯報了妳們壹個學期的努力和奮鬥。老師很開心。恭喜各位。我想說成績只能說明過去。“天下興亡，匹夫有責”。只要我們有遠大的理想，肩負的責任，努力的創造，同學們在以後的學習、生活、實驗中壹定會取得更大的進步和成就。老師們相信妳，等著妳的好消息！
中隊長:
2、全體起立，升旗，敬禮，奏樂。
3.“責任由心生”主題團隊到此結束！
活動回顧:
首先，責任感教育是重要和必要的。團隊緊緊抓住了當前教育的這個熱點問題，抓住了德育這個“核心”。它是壹種更高層次的道德教育，具有教育性和針對性。可以說，責任感教育不僅是社會發展的需要，也與我國人才培養的目標相壹致。既針對學生實際，又深化了當前的創新教育。
其次，團隊活動整體設計和諧統壹，猶如壹首流暢的詩(國家教委基礎教育司原司長紀評價)。其內容豐富感人，形式新穎活潑，各個環節的設計符合兒童的特點和認知水平。整個班會充分體現了日常活動的紮實，把深層次的理想未來教育放在平凡簡單的事例中。學生的才能可以在活動中得到培養，創造力得到發展，團隊才會有說服力和教育意義。是壹種更全面的素質教育方式。
此外，根據教育心理學中知識、情感、意誌、行動的基本原理，團隊以“情感”為載體，貫穿“認知”和“行為”。團隊以豐富的教育實踐活動為基礎，提高了學生的認識，誘導了學生的情緒，在“導”的基礎上真正落實，科學有效，可操作。是小學階段成熟的高級品德。
總之，團隊會在國家、省、市、區各級多次觀摩，會得到領導同行的高度評價；總結調查也發現，本次活動的實踐反饋效果良好，是壹次成功的團隊會議，具有很大的創新性和特色。