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創新理念提高班主任管理水平_如何提高班主任工作水平

摘要:職業教育是我國教育的重要組成部分,班主任是中等職業學校教師隊伍的重要組成部分。根據職業教育發展形勢和中職學生特點,創新工作思路,改進班級工作方法,提升班主任管理水平,讓每壹個學生都能健康成長,成為社會有用之才。

關鍵詞:創新理念;班主任;管理藝術;職業教育

中國圖書館分類號:G630文獻識別碼:BA文號:1003-6997(2012)16-0018-02。

班主任是學校管理的壹部分,是班級管理的核心引路人,對整個班級的思想品德、言行舉止、學習生活起著非常重要的示範作用。作為壹名中等職業學校的班主任,必須具有高尚的道德品質,強烈的責任感和進取精神,善於發現學生的閃光點。更重要的是,壹個人要仔細研究他面對的學生。這些學生大多沒有上高中的希望,文化基礎差,家庭教育跟不上。有的家長甚至把學校當成“托兒所”,送到幾乎沒有招生門檻的中職學校,這無疑給班主任帶來了困難,需要班主任創新思路,才能承擔起這壹重任。

1加強自學,做壹個研究型的專業班主任。

1.1加強理論學習,不斷提高班主任專業素質。

壹個優秀的班主任,壹定是壹個優秀的“學校心理醫生”。通過對教育學、心理學、班主任之友的系統學習,進壹步了解和掌握學生的心理特點,正確運用教育教學規律,提高班主任工作的針對性和實效性。

1.2樹立現代職業教育理念,讓所有學生都成為人才。

發展職業教育是促進經濟發展、改善民生、解決“三農”問題的重要途徑,是解決勞動力供求矛盾的關鍵環節,必須放在更加突出的位置。通過學習職業教育法,我深刻認識到職業教育就是就業教育,牢固樹立“以人為本,德育為先,技能為先”的教育理念,培養學生的技能,使學生有技能立足社會。

1.3加強自身專業知識的學習,提高教育教學水平。

學而優則仕,為人師表。教育是直接與人打交道的職業,教師的壹言壹行都會對學生產生巨大而深遠的影響。作為班主任,不僅要提高自己的專業水平,還要了解班級開設的其他科目。

2.調查學生,鼓勵個性化發展。

因材施教是教育的最大特點和規律,這就要求班主任要全面了解每壹個學生,掌握學生的思想動態、心理特點、興趣愛好和特長,了解學生的家庭情況、思想品德情況、學習情況和身體狀況,做到對癥下藥,有的放矢。

2.1積極與學生溝通,做他們的知心朋友。

利用周濟的《妳理想的老師是……》讓學生自由表達自己的想法,然後檢查自己的言行,了解學生的心理,特別是關心有問題的學生,父母離異的學生,留守學生,做學生信任的班主任。

2.2主動與父母溝通,做父母的貼心人。

通過電話、家訪、QQ聊天、寫信等各種溝通渠道聯系學生家長。,並得到他們的支持和配合,從而做好學生的教育工作。

2.3主動與老師溝通,與妳壹起做好育人工作。

利用課余時間交流學生信息,了解學生學習狀況。

3.以學生發展為目標,提高管理藝術。

學生的管理與其說是壹門科學,不如說是壹門藝術,成功的管理者應該具備藝術家的素質,以藝術化的感染力的手段和措施主動突破舊的條條框框,摒棄傳統僵化的管理方式,用創造性的思維和靈活的管理技巧開發學生的潛能。

3.1努力改變自己,尊重每壹個學生。

多改變自己,少抱怨環境,選擇壹個積極的角色進入生活。充分尊重學生,善於發現學生的閃光點,欣賞學生。在班級管理中,班主任也必須尊重學生,因為尊重是打開學生心靈的鑰匙。同時,班主任要註意及時發現和捕捉學生的閃光點,懂得欣賞每個學生的愛好、特長和個性,欣賞他們在情感和價值觀上的積極表現,在不同場合給予表揚和肯定。甚至可以通過有計劃地組織各種實踐活動,為學生提供表現自我、發揚個性的機會,為他們搭建展示自我的舞臺,讓學生充滿自信。

3.2充分利用激勵機制,鼓勵學生的個性化發展。

采用目標導向動機,通過強化學生的目標意識,幫助學生設定行為目標並加以激勵,激發學生的學習動機,調動學生的學習積極性,使學生自覺、自主地學習;情感交流激勵,通過加強人際交流來實現師生之間的學習和情感交流,激勵學生自覺追求自我完善,創造性地學習和鉆研,通過自律和自我激勵來完成各項任務,實現目標價值。

3.3充分發揮班委的作用,增強班級的凝聚力。

管理之道在於借力。班幹部是聯系班主任和學生的紐帶,是班級活動的積極支持者和參與者,在優秀班集體的形成和發展中起著非常重要的作用。要順利開展班級工作,必須有壹支高效精幹的班幹部隊伍,選好班幹部,善於培養教育,實行分工授權,充分調動他們的積極性。教師在放下工作的同時給予具體的指導,不僅有利於班級的建設和發展,也有利於學生個性和能力的提高。

4創新思想教育,培養學生核心價值觀

4.1采用多種形式的主題班會,提高教育效果。

愛國主義教育將通過“我愛我的祖國”主題演講比賽、“歌唱祖國”歌唱比賽和“我的人民,我的國家”作文比賽來進行。通過以“我的爸爸媽媽”為主題的故事會和“給爸爸媽媽洗腳”的實踐活動,開展感恩教育。理想是黑暗中的壹盞明燈,理想是成功的鑰匙。通過“理想是……”詩歌創作和詩歌朗誦,進行理想教育。以“修改成語”等有趣的形式開展安全教育,變“生不如死”為“生不如死”,變“寧死不屈”為“生不如死”,引導學生積極面對生活中的矛盾和委屈,教育學生珍惜生命。

4.2利用各種形式進行專業思想教育和就業教育。

職業教育是就業教育,堅持以培養技能型高素質勞動者為堅定不移的教育方向。始終堅持“德育為先、育人為本、技能為先”的教育理念,平時註重學生的養成教育,利用主題班會、專題講座、多媒體課件等形式開展公共禮儀、就業指導、創業教育。通過書法大賽、普通話經典背誦、專業技能大賽等活動,培養學生綜合素質,提高專業技能水平,提升就業創業能力。

(編輯高)