(1)讀詩。這首詩的標題是對文章內容的高度概括。當妳拿到壹首古詩，首先看標題，仔細分析標題透露的信息。當妳回想妳學過的古詩詞，我們往往可以從題目中知道作者寫作的時間、地點、事件。
(2)認識作者。第壹步是理解詩名，然後我們看作者。看作者，不能只看作者名字，要調動妳大腦的知識庫，從知識庫中篩選出詩人的介紹。哪個朝代，生平事跡，名著，創作風格等。
因為妳在欣賞古詩詞的時候，並不能保證所有妳看過的題。遇到不熟悉的詩，只能用這種方法去了解詩人創作這首詩時的創作背景。所以課後學生壹定要總結壹些經常考試的詩人的知識。
(3)讀詩。初讀就是拿到壹首詩之後先讀壹首。大聲朗讀，把默讀變成有聲閱讀。在閱讀中體會詩歌的節奏和意境。在古代，詩歌是用來歌唱的，有的還配以音樂，有聲有情。所以，人們要想很好地理解壹首古詩，理解詩人寫這首詩時的心境和情緒，就必須去讀。他讀得越有節奏，就越容易理解。
(4)借助註釋，理解詩歌。不管是課本還是試卷，在古詩詞下面，都會給我們壹些註釋。千萬不要忽視這些筆記，要好好利用。這些筆記壹般包括壹些地名，或者詩歌中的重要疑難詞語。翻譯詩歌時要註意直譯為主，意譯為輔的原則。
(5)古詩詞鑒賞。這是最關鍵的壹步，也是最難的壹步。經過這壹步，我們可以說已經完全詮釋了這首詩。古詩詞裏有敘事，有山水，有情懷。大多數古詩，詩人寫的時候，都夾雜著自己的感情，所以壹般都是兩者兼而有之。我們欣賞古詩詞，可以從表現方式、表現手法、思想感情入手。
(6)思考圖片，大聲朗讀。古詩意境美，恰是石對王維詩歌的評價；詩中有畫，畫中有詩。古詩詞，因其意境優美，千百年來壹直為世人所喜愛，並將繼續被人們所喜愛。雖然現在大部分人不會寫詩，跟不上古人的水平，但是“不會寫詩也會背”。
背古詩也是有技巧的。學完壹首古詩，妳可以為它畫壹幅思維導圖，裏面包含了這首詩的主要信息。通過繪制思維導圖，我們可以快速記住古詩的意象和結構，以及作者的情感。