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六年級上冊《敲詩之門》怎麽寫小結?不是現成的

例1,《敲詩門口》綜合學習總結

為了能有壹個好的綜合學習:敲開詩歌的大門,老師特意領著我們去閱覽室借了關於詩歌的書,讓我們認真讀。老師告訴我們,詩歌對壹個人,甚至對世界文壇的影響是巨大的。所以壹定要認真讀詩,帶著感情讀詩,多收集詩歌,也可以增長見識。

通過這次綜合學習,我們不僅學到了很多詩歌,還學會了詩歌的分類,對我們學習詩歌更有幫助,也收集了很多關於詩歌的故事。更重要的是,我們學會了自己寫詩,因為詩充滿了詩意,充滿了我們自己的欲望。在詩歌中,我們可以放飛心靈,我們的思維可以跳躍,我們的想象力可以得到豐富的延伸,我們可以在詩歌中表達自己。

我們還學習了如何理解和閱讀詩歌:1,理解文字的含義2,聯系現實生活3,想象畫面4,比較各種詩歌。所以這次綜合學習對我們的知識增長有很大的幫助,我們也有了放飛想象力的途徑,那就是寫詩。

這是壹次難忘的綜合學習,因為它會影響我們的壹生。

例2“叩開詩歌之門”綜合學習小結

詩歌在我們身邊無處不在。上周,為了提高我們欣賞詩歌的能力,加深對詩歌的理解,我們開展了“與詩歌同行”的活動。

首先,我們為這次活動制定了詳細的計劃。先把各種詩詞收集起來,進行分類。然後,選擇壹兩首歌曲進行詳細的分析和理解。最後,我們打算嘗試自己寫壹首詩,做壹個“小詩人”。

我打開電腦,哇!詩歌的海洋真的很豐富,古今中外的詩人都寫出了很多優美的詩篇,令人嘆為觀止。為了更好的理解更多的詩歌,我們對收集的詩歌進行了分類,我們也掌握了幾種詩歌的分類方法!比如按時代分,可分為近體詩和古體詩;按內容可分為山水詩、田園詩、抒情詩等。按詩人來分,可以分為李白的詩,杜甫的詩,王維的詩等等。

然後,我們學會了如何欣賞詩歌。在這次活動中,我們嘗試欣賞了元代作家白樸的《景甜沙球》。這首散曲寫的是秋天和諧的景色。雖然和馬致遠的《秋思》有相似之處,但也有自己的特色。詩人用青、綠、白、紅、黃五種顏色,由遠及近、由高及低、多層次、多側面地立體描繪了秋天的美麗景象:夕陽的余暉映著天邊的壹片片晚霞,孤村坐落在這晚霞之下,縷縷炊煙裊裊升起,站在枯萎的老枝上的烏鴉默默地勾畫著深秋的淒涼畫卷。但詩人的壹筆壹轉,《影下壹點點飛》不僅描寫了大雁經過的樣子,也給冰冷靜止的畫面帶來了無限生機。再加上“青山綠水,白草紅葉黃花”,這是多麽荒涼壯麗的秋景啊!整個畫面充滿了詩意,是寫秋的佳作。通過對詩歌的鑒賞,我們總結出了四種鑒賞詩歌的方法,即聯系現實生活閱讀、以詩比詩、邊讀邊畫、邊讀邊走進詩歌。有了這四種方法,我們會更好地欣賞詩歌。

最後,我試著寫了壹首詩。雖然我不如大詩人,但我很慶幸自己能寫出壹首美妙的詩。這個“與詩同行”的活動意義深遠。我們不僅掌握了詩歌分類的方法,還學會了如何欣賞詩歌,真是受益匪淺。

例3:《叩詩之門》綜合學習小結

詩歌是全世界人民的文化瑰寶,蘊含著悠久的歷史和豐富的情感,是文學寶庫中壹顆璀璨的明珠。通過“敲詩之門,與詩同行”的活動,我們初步接觸了詩歌,對詩歌有了壹定的了解。另外,提高了對語言的理解能力,增加了詞匯的積累,提高了文學素養。

活動前,我們小組制定了學習活動計劃,我負責在網上搜索相關信息。在搜索中,我有很多收獲與大家分享。通過搜索,我了解到詩歌可以根據不同的標準進行分類:

詩歌按節奏可分為古詩、近體詩、詞、歌。從內容上看,有許多邊塞詩、懷古詩、送別詩、田園詩、敘事詩、詠物詩、諷刺詩、抒情詩、悼亡詩等。,這代表了詩歌的內容。現代詩歌可分為:格律詩、自由詩和散文詩或敘事詩和抒情詩。這樣,我們平時看到的無數首詩都可以歸入這幾類。例如,唐代詩人李白的《平安夜》是壹首現代詩,也是壹首想家的詩,而俄羅斯詩人葉賽寧的《白樺樹》是壹首自由詩,也是壹首抒情詩。

在這次活動中,我不僅了解了詩歌的分類,還學會了欣賞詩歌。我掌握了鑒賞詩歌的方法:結合生活實際,比較不同的詩歌,邊讀邊描寫詩中的意境,閱讀前了解作者的背景。讀詩的時候我會用這些方法,再欣賞壹遍也不難。比如我會讀兩首描寫秋天的詩,秋思和秋詩,體會詩人不同的思想感情。另外,我還寫了壹首詩!生活就像壹場賽跑,

有時候首先,

有時他們落後了,

不用太擔心。

我看起來像個小詩人嗎?

通過這次活動,我在詩歌的海洋中自由遨遊,感觸良多,受益匪淺。真的希望能多參加壹些這樣的活動!

例4:《叩詩之門》綜合學習小結

本學期,我們開展了“敲詩之門——與詩同行”活動。在這次語文綜合學習活動中,我們廣泛閱讀了詩歌,不僅拓寬了知識面,而且深刻感受到了中國詩歌文化的博大精深,對詩歌所蘊含的美與情,對詩歌的內涵的理解也是受益匪淺。

首先我們組四個同學制定了壹個活動計劃,明確分工,回家收集唐詩、宋詞、元曲、近體詩,把收集到的資料收集在壹起,在組長的帶領下進行閱讀交流。在交流中,我們感受到了古詩詞與現代詩詞的差異:古詩詞語言凝練,內涵豐富;現代詩的寫法相對自由,更適合表達詩人的感情;我們還學習了詩歌的分類和表達...總之,我們學到了很多以前不知道的知識。這次活動不僅讓我們暢遊在詩歌的海洋中,也開闊了我們的視野。

當然,我們也學到了很多閱讀和體驗詩歌的技巧。比如我們在讀詩的時候,懂得聯系現實生活去讀,比較不同的詩,邊讀邊畫圖。這些都是我們自己研究總結出來的經驗。這些經歷不僅可以幫助我們更好地理解詩歌,還可以讓我們走進詩歌的意境,感受當時詩人的感受。

在學會了寫詩的方法後,我們也嘗試著自己寫了幾首童趣十足的詩,感受了壹次當“小詩人”的感覺。雖然我們的詩還有不足之處,但字裏行間都有壹種童趣,讓我們佩服自己。

雖然這個活動的時間很短,但是敲開詩歌的大門給我們展示了壹個美麗的詩歌世界,讓我們在詩歌的海洋中挖掘出無數的寶藏。讓我們徜徉在詩歌的花園裏,讓生活充滿詩意,讓詩歌陪伴我們成長!