即使天氣幹燥，河水也不會幹涸，只是沒有以前那麽熱鬧了，就像星期天不用寫作業，不用上課外班，也可以舒舒服服地睡個懶覺。我想姜壹定會享受那壹刻的！
和奶奶在壹起的時候，我最喜歡做的事情就是去逛狗市。每個月的周三周日，專門養狗的攤販都會來到街上擺攤賣狗。那時候我和奶奶會跟著人群在小攤上轉悠，看大狗，摸小狗。我看到壹個大男人像抱嬰兒壹樣抱著狗，拍著小狗，像抱嬰兒壹樣* * *著。雖然我不懂這些東西，但我還是努力模仿那個人的樣子，假裝摸小狗。結果小狗被我抓傷了，在我懷裏拼命掙紮。
外婆家雖然很簡陋，但是很樸素。家裏有老舊的擺鐘，黑色的桌椅，坐起來很硬很不舒服，但我也不討厭。我喜歡去那個陽臺玩。有許多巨大的窗戶和良好的通風。我能看見那條河和在那裏玩耍的孩子們。
我還是很懷念在外婆家住的那三個月，因為再也感受不到那種樂趣了。
人教版小學語文五年級作文課件教材淺析:這組教材從多個方面反映了孩子們豐富多彩的生活。
閱讀、口語交流、鍛煉和綜合學習都與多彩兒童生活的主題密切相關。
這個練習是學生第壹次寫作文，也是口語交際訓練的延續，就是寫自己的課余生活。
練習的範圍很廣，和課余生活有關的都可以寫。
教學目標:1。用自己的話寫出完整的意思。
2、激發學生對作業的興趣，調節學生作業的積極性，樹立信心。
教學建議:1。既然是學生第壹次寫作文，我建議老師應該調動學生的積極性，幫助他們建立對作業的信心。
2.做習題時，老師不要要求太多，只要學生能用自己的話寫出壹個完整的意思即可。
在遣詞造句上不要過於細致。
3、評價時，應以表揚和鼓勵為主。
練習設計1。想想學生。口語交流課上，我們交流了自己的課余生活。現在讓我們把它寫下來，好嗎？二、談談1、自主學習和合作學習(1)的要求，並在同組討論要求的範圍。
(2)妳可以先告訴大家妳想寫什麽，互相交流。
2.教師巡講指導(1)參加過什麽活動，去過哪裏，看過什麽。
(2)妳最開心的事，最有意義的事或者其他妳願意寫下來的事，比如妳參加了什麽比賽和活動。
第三，寫，開始寫！我相信每個人都是優秀的作家。
但是寫的時候要註意:1，把妳想說的寫清楚。
2.書寫流暢。
3.寫完後，讀給妳的爸爸媽媽聽，讓他們和我們壹起分享練習的快樂。
第八單元作文ppt關於如何寫場景描寫在我看來，無非以下幾點:1。布局嚴謹:俗話說萬事開頭難，但只要開個好頭，這篇作文就好寫了。
鳳頭:是文章的第壹段，是閱卷老師的第壹處。壹定要抓住整篇文章的中心，讓後面的段落連貫，與第壹段緊密結合，通過開頭讓後面的段落有東西可寫，讓閱卷老師壹開始就耳目壹新。
比如巧妙運用排比、比喻、擬人等修辭手法，通過這些修辭手法來主導全文的主題。
五花肉:壹篇好文章，分段會恰到好處，但是當文章只有壹段或者兩三段的時候，即使文章文采出眾，也不會有太高的分數，因為中考閱卷老師每三分鐘就要評出壹篇作文，工作量相當大。如果他不擅長分段，閱卷老師可能會失去耐心，會草草給個分。
所以在我看來，壹篇文章至少要分成6-8段，而不是壹行或幾行，而是要看起來像豆腐塊壹樣，整齊地排列在壹起，使文章有緊有松。
看起來整篇文章應該是壹個整體，而不是分散的。
2014中考豹尾寫作技巧與方法:文章結尾要主題更加突出、鮮明，升華主題思想，使豹尾突出！或者讓人覺得峰回路轉，花團錦簇或者進壹步特效。
在文章的最後，要再次提問，緊扣中心思想，讓貫穿其中的中心思想繼續延伸，讓人思考。
尤其是結尾，與開頭的呼應、對比、遞進等等，來觸發閱讀老師的* * *聲！2.細膩的文筆:無論是記敘文、議論文還是散文；不管是寫人，寫事，還是寫風景。
都要以細膩的文筆呈現，讓文章中的點更加突出，讓閱卷老師在看試卷的過程中深入思考，放慢閱讀速度，反復閱讀，讓閱卷老師身臨其境，從而讓文章更有靈性。
3.貫穿始終的思想感情:在壹篇布局得當、東拼西湊的文章中，還必須有壹條貫穿始終的思想路線。這條線和魚的脊骨壹樣重要。這條線壹定要清晰明確，壹定不能混淆。
把握好這幾點，壹篇好的中考作文就有了雛形，但要脫穎而出只是開始。
是關於讀書的選擇，那妳輸了，我們要讀書:書是人類進步的階梯。
不獲取知識怎麽進步？
第壹次拿到優先權的時候，王老師讓我們進行辯論。
就這樣，這場激烈而有趣的辯論拉開了序幕。我們將圍繞“開卷有益”和“開卷不壹定有益”周北辰展開辯論，壹遍又壹遍的解答。
最後，王先生宣布比賽結束:上周的壹場辯論賽。
“我生氣地說，主題是‘開卷有益’和‘開卷不壹定有益’，以蔣宣儀為代表，以毛雨生為代表。我被壹群同學推薦後，對我們不好。
”葉對說道。
反對的壹方總是堅持這個問題。
”高爾基曾經說過。
其實辯論就是持有自己的觀點。
所以我覺得開卷未必有益。
站在對立面的是賈和周北辰說。
“大家都知道開卷有益，三四組是對立的壹方。
“我問妳。
壹、二組為正、冶金。不學習怎麽獲取知識？
我想問壹下，不讀書怎麽能為社會做貢獻？如果妳同意的話，五年級上冊第壹單元有400字:“可以，但是妳讀壞書我們也要讀好書。”
轉載請註明出處。五年級第八課寫壹篇400字左右的抒情作文。