2.寫兩句:鄉愁是……(使用比喻修辭)

送別詩是古道橋上的壹枝笛子，哀怨惆悵，夕陽、亭臺、楊柳、客輪，令人傷感。吟詩人是破敗小巷的壹角，陰郁而憂傷。古老的花園，荒蕪的露臺，荒蕪的小米和西部寒鴉，讓人難以平靜。試題分析:題幹要求“根據給出的例子模仿兩句話，並運用比喻的修辭方法，句式與例子相同”。這道題考察的是學生的模仿能力。首先要確立摹仿的對象，《史詩》和《送別詩》確定摹仿的句式”...是...,...,..., ..."；修辭手法“比喻”然後根據前後內容的相關性確定內容，根據詩歌的特點選擇形容詞和典型意象。考點句型的選擇、模仿和轉換。能力層面是表達和應用e .首先看題目，明確明確要求。有些題目對句型、修辭格、戲仿內容等有明確限制。只有透徹理解題目中的這些要求，才能寫出符合要求的規範句子。其次，復習例題，明確隱含要求。有些問題沒有講清楚模仿寫作的要求，需要我們仔細分析。這壹步是答題的關鍵。不同的例子有不同的隱含要求，壹般可以從形式和精神兩個方面考慮。具體要註意以下幾個方面(①從結構上，②-⑥從內容上):①考察句型，確定結構。仿擬的句式要和例句壹樣，包括陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句、主動句、被動句、長句、短句、整句、散句、單句、復合句、常規句、變式句等等。結構上，壹定要明確哪些詞不能改，哪些詞可以改，哪些詞必須改。讀例題時，不僅要分析句子的大結構，還要分析句子中的小結構。比如題目中的仿擬句式是“...是...,...,..., ..."(2)復習上下文，確定內容。閱讀時要“向前看，向後看”，確定段落主題和情感基調，分析每句話的邏輯關系，進而確定模仿內容。在句子中，要密切註意詩歌的特點，選擇形容詞和典型意象。(3)用聯想，書寫對象。戲仿的形式是戲仿，關鍵在於思維。重點和難點是學會運用相關聯想，有時會運用類比聯想、相似聯想或對立聯想。