《過馬路》大班教案1活動目標
1，能理解紅綠燈的作用。
2、能知道如何過馬路走斑馬線。
3.感受遵守交通規則的樂趣。
4、初步了解過馬路的常識。
5.提高孩子思維的敏捷度。
重點和難點
知道並學會如何安全過馬路，知道如何遵守交通規則。
要準備的活動
1.準備與活動相關的圖片。
2.準備紅黃綠三色的小紙帽和畫有汽車的小紙帽。
3.準備幾朵小紙紅花。
活動過程
壹、活動導入
給孩子看道路和紅綠圖片，讓孩子對紅綠燈和斑馬線有初步的認識。
問孩子紅綠燈亮了怎麽辦。
二、活動過程
1.選擇壹些小朋友扮演紅綠黃交通燈和汽車，老師扮演交警。
2.向孩子們解釋這些活動。
3.玩汽車和紅綠燈的小朋友戴上活動道具帽，開始站崗，走在虛擬的道路上。
4.孩子們放學後排隊等綠燈過馬路。紅燈亮了，很多車在路上飛快的跑，有小孩在路邊等著。
5、紅燈停，綠燈亮，孩子開始過馬路，過馬路前先左右看看。停下來，車闖了紅燈，交警出來處罰他。最後，孩子們排好隊，安全地過了馬路。
三、活動結束
1.表揚孩子過馬路的表現。
2.給每個孩子壹朵遵守交通規則的小紅花。
3.請告訴孩子們為什麽要遵守交通規則以及遵守交通規則的好處。
第四，活動延伸
請每個孩子回家後畫壹幅過馬路的畫，並向爸爸媽媽解釋如何安全過馬路。
教學反思
整個活動讓孩子們在快樂的活動中學會了安全過馬路的基本方法，讓他們接觸到了更多實用的課外知識，親身體會到了學習知識帶來的樂趣。從單壹的傳統知識學習到學動結合的知識學習，體現了在活動中傳授知識的重要性，使兒童快速理解和掌握，並使兒童學會如何更好地合作和交流。
總的來說，本次活動是令人滿意的，但由於前期準備不足，場地和教學工具的限制，本次教學活動還是有壹些遺憾。但是這次的教學經歷讓我學會了如何更好的和孩子溝通和教學，在以後的活動中盡可能的做壹些準備工作，讓活動做的更好。這次活動也讓我感受到了教書的快樂。我會把這份快樂分享給我教的每壹個孩子，讓他們在快樂中學習成長！
“過馬路”大班教案2活動目標:
1，通過遊戲，鞏固孩子對交通規則的認識，引導孩子遵守交通規則，懂得不亂穿馬路，增強孩子遵守交通規則的意識。
2.增強孩子與同伴合作的遊戲意識，體驗遊戲的快樂。
活動準備:
1，錄音機，音樂磁帶“過馬路要看燈”
2、交通信號燈標誌，布局以人行道和人行橫道等道路背景為主。
活動流程:壹、聽音樂“手拉手”唱歌跳舞，培養孩子開朗、富於表現力。
二、欣賞《過馬路要看燈》這首歌，熟悉歌曲內容。
1，老師放壹遍音樂，讓孩子熟悉和感受音樂。
2.老師彈壹遍，唱壹遍，讓孩子們說說歌曲的內容，幫助他們熟悉歌詞和歌曲。
3.鼓勵孩子談論並動態表達歌曲的內容。
4.孩子們跟著老師唱歌。
第三，組織遊戲。
1.展示交通信號燈的標誌，讓孩子談論它們的用途。
2.老師介紹了遊戲規則
3.老師和有能力的孩子演示遊戲。
4.在老師的指導下，孩子們可以直觀地玩遊戲。
讓孩子們知道他們應該遵守交通規則。
第四，鼓勵孩子自由地互相玩耍。
活動反思
孩子們非常喜歡有趣的音樂遊戲，所以他們的情緒壹直很高，尤其是在第四屆“孩子們壹起遊戲”中，個別孩子在活動場地中興奮地奔跑。我及時幹預，疏導他的行為，讓他看清交警的指揮手勢和紅綠燈。整個活動始終充滿自然、流暢、輕松、溫馨的情感氛圍。
“過馬路”大班教案3活動目標:
1，能理解紅綠燈的作用。
2、能知道如何過馬路走斑馬線。
3.感受遵守交通規則的樂趣。
4.幫助孩子初步建立自我預防和自我保護的意識。
4.培養孩子判斷事物的能力。
活動準備:
1，錄音機，音樂磁帶“過馬路要看燈”
2、交通信號燈標誌，布局以人行道和人行橫道等道路背景為主。
活動流程:
壹、聽音樂“手拉手”唱歌跳舞培養孩子開朗、富於表現力。
二、欣賞《過馬路要看燈》這首歌，熟悉歌曲內容。
1，老師放壹遍音樂，讓孩子熟悉和感受音樂。
2.老師彈壹遍，唱壹遍，讓孩子們說說歌曲的內容，幫助他們熟悉歌詞和歌曲。
3.鼓勵孩子談論並動態表達歌曲的內容。
4.孩子們跟著老師唱歌。
第三，組織遊戲。
1，展示紅綠燈的標誌，讓孩子說說它們的用途。
2.老師介紹了遊戲規則
3.老師和有能力的孩子演示遊戲。
4.在老師的引導下，讓孩子直觀地玩遊戲，讓他們知道遵守交通規則。
第四，鼓勵孩子自由地互相玩耍。
活動反映:
整個活動讓孩子們在快樂的活動中學會了安全過馬路的基本方法，讓他們接觸到了更多實用的課外知識，親身體會到了學習知識帶來的樂趣。從單壹的傳統知識學習到學動結合的知識學習，體現了在活動中傳授知識的重要性，使兒童快速理解和掌握，使兒童更好地學會合作和交流。
總的來說，本次活動是令人滿意的，但由於前期準備不足，場地和教學工具的限制，本次教學活動還是有壹些遺憾。但是這次的教學經歷讓我學會了如何更好的和孩子溝通和教學，在以後的活動中盡可能的做壹些準備工作，讓活動做的更好。這次活動也讓我感受到了教書的快樂。我會把這份快樂分享給我教的每壹個孩子，讓他們在快樂中學習成長！
百科:路是指寬闊平坦的道路和高速公路，供人或車馬行駛。大部分是人建的，人用的。主要目的是方便人類從事許多生產活動。
“過馬路”大班教案4活動目標:
1.知道幾條去學校的路線，知道如何安全過馬路。
2.培養孩子的觀察、分析和動手能力。
3.探索和發現生活中的多樣性和特點。
4.培養孩子勇敢活潑的性格。
活動準備:
教學掛圖《過馬路》。
活動流程:
1，圖片場景導入:
(1)，看圖:
——“這樣過馬路安全嗎？”
(2)、孩子說話，鼓勵孩子表達自己的想法。
2.討論安全過馬路的方法:
——“怎麽過馬路才安全？”
(1)，小朋友舉出幾種安全過馬路的方法:
看清路兩邊的車輛，走斑馬線，不要在路上追遊戲，理解警察的手勢。
(2)教師總結孩子的例子。
3.識別標誌:
(1)，各種符號的解釋:
——“這個標誌是什麽意思？”
(2)師生共同解讀交通標誌。
(3)總結過馬路時的註意事項。
活動反映:
整個活動讓孩子們在快樂的活動中學會了安全過馬路的基本方法，讓他們接觸到了更多實用的課外知識，親身體會到了學習知識帶來的樂趣。從單壹的傳統知識學習到學動結合的知識學習，體現了在活動中傳授知識的重要性，使兒童快速理解和掌握，並使兒童學會如何更好地合作和交流。
總的來說，本次活動是令人滿意的，但由於前期準備不足，場地和教學工具的限制，本次教學活動還是有壹些遺憾。但是這次的教學經歷讓我學會了如何更好的和孩子溝通和教學，在以後的活動中盡可能的做壹些準備工作，讓活動做的更好。這次活動也讓我感受到了教書的快樂。我會把這份快樂分享給我教的每壹個孩子，讓他們在快樂中學習成長！
百科:路是指寬闊平坦的道路和高速公路，供人或車馬行駛。大部分是人建的，人用的。主要目的是方便人類從事許多生產活動。
《過馬路》大班教案5壹、活動目標:
1，學會唱《過馬路要看燈》這首歌，懂得領唱，壹起唱。
2.願意遵守歌曲、遊戲中“紅綠燈”的交通規則。
二、活動準備:
場館模擬道路上路口的情況，布置人行道等。，代表自制的信號燈玩具。老師扮演警察的角色。
三、活動過程:
先說(模擬圖:壹個人站在路邊過馬路，路中間有個警察)
老師:讓我們看看教室的地板有什麽不同。
妳看到的路是什麽？路上有什麽？
今天，錢先生來到馬路口過馬路，但如何過馬路是安全的？
總結:主幹道又寬又寬，警察叔叔站在中間。妳應該走人行道，過馬路，看燈。很安全。很安全。很安全。
價值取向:用生活中的壹個鏡頭，喚起孩子的思考。而且在總結的時候，老師已經
有意識地總結歌詞，幫助孩子熟悉歌詞。
二、學唱歌曲:《過馬路看燈》
1.欣賞老師表演《過馬路要看燈》。(兩次)
老師:原來有信號燈可以幫助我們安全過馬路。有壹首歌:《過馬路要看燈》，也是這樣唱的。讓我們聽壹聽，看壹看。
(註意其余的唱法，對於幼兒來說誇張壹點。)
2.理解歌詞
老師:妳從歌詞裏聽到了什麽？老師用歌曲中的歌詞概括了清唱劇。孩子聽不清楚的時候，老師可以再表演壹遍。)
老師:警察叔叔壹個人唱“主唱”，警察和小朋友壹起唱“合唱”。
3、孩子學唱歌(註意最後兩句讓孩子區分快慢速度，唱出準確的切分音。)
4.和老師集體唱歌。
價值取向:新歌是這次活動的重點，所以我們有壹個目的，讓孩子理解歌詞。
在基礎上學習歌曲。
三、音樂遊戲:
老師:我們都學會了看紅綠燈。讓我們壹起在人行道上散步。
1，老師介紹遊戲規則:
模擬路上十字路口的情況。讓壹個孩子做交通警察，其他孩子做行人。小交警指揮交通，行人看紅綠燈。如果違反者表明是交通事故受傷，則停止遊戲壹次。
1-7路段:小孩在人行道上來回走動，交警指揮交通，開綠燈。
第8節-15:“警察叔叔”領銜最後壹節。當警察亮起紅燈時，孩子們站在人行道上壹動不動。(警察舉起紅燈——紅燈停了又停。警察開綠燈-綠燈亮了，快速穿過人行橫道。)
第16——19節:警察和孩子壹起唱歌，開綠燈。
(1)，請演示壹下。在老師的引導下，讓孩子生動地做遊戲，讓他們知道遵守交通規則。)
(2)請幾組表演。(2-3次)
(3)集體打遊戲。(2次)
價值取向:讓孩子以遊戲的形式鞏固對歌曲的記憶，大班的孩子可以改變。
想了想，遊戲中需要遵守遊戲規則，所以生活中也必須遵守。