詩經
關關羅鳩，在河洲，是窈窕淑女，君子好逑。
參差不齊的薺菜，從左往右流，窈窕淑女，求之不得。
我等不及，卻又在想，悠哉悠哉，輾轉反側。
參差不齊的薺菜，左右采，窈窕淑女，琴瑟之友。
參差不齊的韭菜，左右逢源，窈窕淑女，鐘鼓齊鳴。
1.對下面這首詩不正確的理解和分析是: ()
A.“關關羽，在河洲”這句話，是用比喻的方式來表示淑女君子好迤邐於河灘，營造壹種寧靜的氛圍。
B.“薺菜不平，自左向右流”這句話的反復使用，增強了詩歌的節奏感，體現了古代民歌的特點。
C.《悠悠，輾轉反側》用行動體現了壹個君子的深深向往，非常生動。
D.“睡”中的“睡”和“睡”分別指醒來和睡著，可見君子為愛所苦。
2.這首詩的內容是什麽？使用了什麽樣的藝術手法？
3.結合平時所學，談談妳對文中“紳士”“淑女”的理解。
4.詩中後人經常引用的名句是:_ _ _ _ _ _ _ _ _。
二
簡佳
詩經
白露是霜。所謂伊人在水壹方。
由此來回，道為陰而長。從它遊回來，在水中間。
時間久了，千年未變。所謂伊人在水。
從中來回追查，路堵了，斷了。從裏面遊回來，在水裏遊。
賈蔡，太平盛世未過。所謂伊人在水。
回去跟著走，路堵了右拐。從裏面遊回來，在水裏遊。
1.下列說法之壹是()。
壹首《賈簡》選自《詩經·風雅》，是壹首描寫追求對的人的詩。
B.全詩重復，壹意變三折，有音樂之美。韻腳先響後響，先揚後抑，余音很有感染力。
C.詩共三章，每章八句，詩的意誌在第壹章得到充分體現。
D.這首詩每壹章都是先寫秋景，很難找到寫心上人的方法。然而最後我用了“伊拉克人”這個詞，好像“她”就在我面前，我這裏寫的是壹種想象。
2.思考:這首詩描述了怎樣的風景特征？這些景物描寫在詩歌中起什麽作用？
三
看到無邊無際的海洋
曹操
東岸登上碣石山看茫茫大海。
大海如此廣闊無垠，島嶼高高聳立在海面上。
樹木和百草枯草，非常茂盛，秋風吹得樹木發出悲傷的聲音，大海正在湧動巨浪。
太陽和月亮的運行似乎來自浩瀚的海洋。
日月之旅，若出其不意；
韓是才華橫溢的明星，若出其不意。
我很高興用這首詩來表達我內心的渴望。
1.分析全詩內容的錯誤之壹是()
A.在前兩句寫出登陸的地點(碣石山)和目的(觀海)。“看海”是全詩的詩眼，“觀”字統領全篇。以下十句都是看海看到的。
B.《水是什麽樣的》到《洪波湧起》通過對大海和山川島嶼的意象描寫，展現了大海的浩瀚和壯闊。
C.從《日月之行》到《如果妳不在》，詩人通過眼前大海的雄偉景象，表達了自己曠達的胸懷和建功立業的政治抱負。
D.後兩句是在演唱時加上的，是樂曲的結尾句，壹般與詩的內容沒有直接關系。
2.結合本節課和妳的歷史、課外閱讀，談談妳個人對作者曹操的理解。
四
喝葡萄酒/酒精
陶淵明
蓋房子是人情，沒有車馬。
問妳能做什麽？心遠非以自我為中心。
采菊東籬下，悠然見南山。
山越來越好了，鳥也回來了。
這話有道理，我都忘了想說什麽了。
1.表達這首詩思想內容的壹個詞是:_ _ _ _ _ _ _。
2.這首詩不正確的欣賞是()。
A.這首詩描寫了寧靜悠閑的田園生活的歡樂，表現了詩人退居農村後清貧、快樂、無憂無慮的心境。
B.這首詩在對客觀景物的描寫中融合了對人生哲理的理解，情、景、理自然融合，意境深遠。
C.“心離自己很遠”的形象，道出了壹個道理，偏僻安靜的環境，能讓人平靜舒適。
D.詩人善於捕捉生活細節以賦予特殊意義。比如菊花，具有超凡脫俗、傲骨清純的象征意義；詩人的《采菊》表現了詩人對自然的熱愛。
(荊州市2003年稱號)
五
辭別都督，往蜀中赴任
王波
隔著三秦之墻，隔著壹層霧，隔著壹條河。
我們悲傷地告別，我們兩個官員走向相反的方向。
畢竟，世界只是壹個小小的地方。
不做錯事，孩子* * *沾毛巾。
1.對杜少甫《任周樹》壹詩不正確的分析是: ()
A.“王”字把送別的地方和朋友“相約”的地方聯系起來。
b“我們依依惜別，我們兩個官背道而馳”表現了依依不舍的傷感。
C.“然而，中國保持我們的友誼，天堂仍然是我們的鄰居”充滿了哲學，這意味著壹個好男人在所有方面都是雄心勃勃的。
D.這首詩通過對朋友的告別，表現了詩人博大的胸懷，真摯的感情和對朋友的深切安慰。
2.在“道中無事，孩童* * *摸毛巾”這句話中，“無事”的意思是_ _ _ _ _，詩中表達了詩人的思想感情。答:_ _ _ _ _ _ _。
3.簡述妳對“海中知己，天為我鄰”這句詩所蘊含的哲理的理解。