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拉薩七年級語文陽光教學設計

學術目標

1.了解拉薩陽光的特點。

2.體會作者對拉薩陽光的由衷贊美。

3.品味文章生動優美的語言。

重點和難點

1.體會作者對拉薩陽光的由衷贊美。

2.品味文章生動優美的語言。

電化教育模式下的多媒體教學

德育要點讓學生感受到熾熱的太陽,從人們對光的追求中體會到生活的美好,引導學生熱愛生活,為目標不斷奮進。

授課時安排壹個課時。

教學過程

基本內容補充內容

第壹,進口

第二,整體感知

1.文章如何直接描述拉薩的陽光?

清:她是壹種輕灌,輕沖,輕瀑,從九天狂飛而下...瘋狂。

2.拉薩的陽光有什麽特點?

清晰:強烈有力(或“充滿陽剛之氣”或“壹點也不黏膩,壹點也不朦朧,沒有陰暗的角落,只有明亮、清晰、分明”)

第三,具體指導

1.作者為了突出拉薩陽光的特點,詳細描寫了哪些場景?說說這些風景的特點。這是什麽表情?

清晰:藍色的樹是綠色的。

空氣清新,水清澈、明亮、純凈。

這座房子華麗而豪華。

寺廟莊嚴、肅穆、寧靜、聖潔。

2.作者在拉薩的陽光下欣賞了什麽場景?從課文中可以看出哪壹句話?

清晰:陽光下的寺廟。

第五段第壹句:讓人覺得最神聖的是陽光下的寺廟。

3.為什麽拉薩陽光下的寺廟被作者認為是“最神聖”的?

清:無論在哪裏,都是那麽的莊嚴、肅穆、寧靜、聖潔,非常的明亮、醒目。

閱讀5“早上,當整個高原還是深藍色的時候,寺廟已經很亮了...像壹個遙遠的夢,像壹首贊美詩,像壹個凍結的鐘聲,像壹個聖人的背影,或者像天堂的海市蜃樓。”這段話,試從修辭學的角度來欣賞。

運用排比、比喻等修辭手法,生動地描繪了晨光和夕陽余暉中寺廟的神韻,營造出寧靜而深遠的意境。

4.文章最後作者說:“黃昏專心讀書,足以影響壹個長命。”有什麽深意?盡量簡單描述壹下。

澄明:拉薩的陽光可以抹去人們心中的浮躁和欲望,讓內心充滿聖潔和莊嚴,給漫長的人生帶來長遠的影響(拉薩的陽光勾勒出的壯麗、無邊、悠遠、厚重、深刻的景象,讓人的心平靜下來)。

在拉薩強烈而有力的陽光裏,連慵懶而猥瑣的靈魂也變得堅強而粗糙(拉薩的陽光會讓人的心變得晶瑩剔透而純凈,更清澈,更清澈,更明亮)。

第四,拓展延伸

聯系最後兩段的意思,談談“誇父壹天天”的故事。

作業設計提取優美的句子並背誦。

板書設計

課後幾分鐘