舞蹈教案1教學目標:
1.培養學生對形象的觀察力、記憶力和表現力，對各種舞蹈有簡單的認識。
2.用妳喜歡的方式表達舞者的姿態。
3.激發學生對生活和藝術的熱情..
教學重點和難點:
1，感受舞蹈的快樂，用繪畫的形式展現快樂的舞蹈。
2.用自己喜歡的方式表達舞者的姿態。
教學過程:
第壹，欣賞感受
老師:同學們，妳們壹定在電視上看過很多歌舞節目吧！妳喜歡看嗎？妳們都知道哪些舞蹈？妳能為我們學壹些動作嗎？(學生表現)
老師:今天老師帶了幾個朋友給大家。妳想知道他們給我們帶來了什麽節目嗎？
生:對！
老師:好，讓我們壹起欣賞他們快樂的舞蹈吧！
(展示題目)
2.播放舞蹈節目的視頻。
第二，引導記憶
1，老師:舞蹈可以很好的表達我們內心的感受，可以作為壹種表達感情的方式，可以給我們美的享受。學生在欣賞的過程中，看到了很多優美的動作。現在老師讓妳們分組模仿。稍後，我們將要求每組推薦壹名同學為我們表演，好嗎？
生:好！
2.分組交流，分組模仿表演舞蹈動作。
老師:老師只是發現很多同學表現很好。哪壹組先為我們學習舞步？
(師生* * *共舞)
第三，綜合體驗
1，老師:同學們，現在要壹起跳舞嗎？
生:對！
老師:好！那我們來玩個“木頭腦袋”的遊戲吧！等會聽到音樂，老師會邀請兩組小朋友和老師壹起跳舞，大家想跳就跳！音樂壹停，妳就擺出最美的動作。其他組的同學觀察他們的動作，然後選壹個同學把動作寫下來，用妳的鉛筆快速畫出來。
2.在老師和學生之間播放音樂和舞蹈。
3.(音樂停止)好吧！妳觀察了誰的動作？妳喜歡誰的動作？學習？！
(學生模仿他們觀察到的動作)
4.展示部分學生作品，學生點評，老師總結。
老師:剛才，同學們畫得不錯。老師覺得少了點什麽。妳想知道其他孩子是怎麽畫的嗎？讓我們壹起來看看。
四。欣賞和評論
1，展示學生在課本上的作業，
老師:誰能告訴我除了舞者還畫了什麽？和我們的畫有什麽不同？
生:有舞臺！有觀眾...
老師:學生都說很好！如果我們的畫缺少了這些，就不那麽快樂了。我們也用這些來讓妳的舞蹈快樂！
2.播放音樂，學生繼續畫畫。
五、教師巡回指導、展覽和評價交流。
第六，老師總結，結束教學。
老師:同學們，想壹想。妳今天學到了什麽？
生:我學會了怎麽畫舞者！
………
老師:今天妳不僅學會了畫舞者，將來妳看到美好的事物，也可以像今天壹樣寫下來畫出來。
舞蹈教案2活動目標:
1，引導孩子認識曲線，認識曲線的基本特征。
2.學會用不同的方式表達曲線，初步具備相互配合的能力。
3.能夠大膽的玩色彩，體驗活動的快樂。
4.感受繪畫的趣味和創作的快樂。
5.鼓勵孩子參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
活動準備:
1、各種顏料、畫筆、壹個音樂扭扭器、樂譜、磁帶、錄音機、樹葉等。
2、孩子認識曲線，尋找生活中的曲線。
活動流程:
1，展示扭蟲，用身體引導小朋友學習扭蟲的舞蹈。
2.告訴我扭曲的蠕蟲是如何跳舞的。
3，壹幅示範畫:扭曲的蟲子的跳舞的朋友。
4.引導孩子學會橫向和縱向畫出不同的曲線，並和擰在壹起的蟲子壹起擰。
5、兒童畫:扭蟲之舞。鼓勵孩子大膽展示，引導他們學習初步的合作活動，畫出不同的曲線展示扭曲的蟲子。
6.老師觀察孩子的活動，根據不同的情況給予不同的指導。
7.評估結束。
活動反映:
在這次藝術活動中，我盡量給每壹個孩子提供表達和表現的機會，允許他們有差異，這對於增強他們的自信心非常重要和關鍵。活動中、活動後有多種評價方式，鼓勵每個孩子積極參與活動。在評價中，我對孩子在過程中的認真、耐心和興趣給予及時、積極的肯定。無論藝術活動的結果如何，只要孩子能夠認真對待，努力，他們的作品應該得到老師和同齡人的認可，這將有助於每個孩子自信心的形成和發展。
舞蹈教案3壹、姓名:
性質:成立於20xx年，是學校內由瑜伽、舞蹈愛好者組成的有組織、有紀律、有特色的團體。
三、目的:
1，豐富教師業余生活。
2.進壹步發展和提高教師的興趣、愛好和個性。
3.以瑜伽、舞蹈為媒介，促進校際體育交流。
4.促進教師的身心健康。
宗旨:健康，年輕，堅持，快樂。
第二章:協會的組織和任務
壹.機構
瑜伽俱樂部的成員由小學老師和他們的家人組成，主要是瑜伽和舞蹈愛好者。策劃方案為舞蹈俱樂部活動方案。
二、基本任務
1.有效完成學校工會交給的各項任務，為促進校際體育交流，豐富教師業余生活做出壹定貢獻。
2、有目的、有計劃、有步驟地開展瑜伽舞蹈比賽、戶外活動等。為了提高老師對瑜伽舞蹈的興趣。
第三章:權利和義務
我們學校的所有瑜伽和舞蹈愛好者都可以成為我們俱樂部的會員，目的是健康，年輕，堅持和快樂。
二、成員的權利:
1.有權監督本合作社負責人的工作，對本合作社的工作提出意見和建議。
2、社區實行民主管理，如有重大事項，可以召開會議表決。
3.自由加入和離開俱樂部，會員可以自動退出俱樂部。
三。成員的義務
1.會員必須遵守協會章程和管理制度。聽總裁的安排，有分歧就互相調整。
2.社團活動期間，不得無故缺席或隨意離開，有事必須請假。
3.社區成員要相親相愛，和睦相處，不文明行為是不允許的。
4.嚴格遵守校規校紀和本俱樂部的紀律，將會員管理制度化，否則本俱樂部有權將其除名。
第四章:活動原則
第壹，每周組織成員強化練習，提高整體水平。
二、社團開展活動，成員應積極參與並聽從安排，有異議時互相調整。不準擅離職守或無故缺席，有事要請假。活動期間妥善保管個人物品，如有遺失，責任自負。
第五章:獎勵與懲罰
1.獎勵1:活動以每學期為壹個活動周期，俱樂部會員的參與將根據活動的開展情況給予獎勵。瑜伽服等獎品。
獎勵二:通過壹年會員貢獻度和出勤率的考核，按照30%的比例評出“優秀會員”，獎勵10次瑜伽卡壹張。
獎勵3。免費參加本俱樂部組織的戶外活動。
獎勵4。免費參加本俱樂部組織的聯誼和沙龍活動。
二、懲罰:經常無故缺席者，主動退會。
第六章:協會會費
1，方案壹:1人獲得年卡，每人1200元。所有課程都有。
2.方案二:兩個人共同辦80張卡，每張600元。所有課程都有。
3.方案三:10人每周兩次去瑜伽舞廳參加小學小班，每人壹年800元。妳可以參加指定的課程。
舞蹈教案第四條活動目標:
1.在熟悉《我的媽媽叫中國》這首歌的基礎上，我可以聽音樂，根據節奏作曲動作，體會跳舞的快樂。
2.在愉快的情感體驗中激發孩子表達自己的欲望，萌發熱愛祖國的感情。
活動準備:音樂磁帶、國旗、扇子、沙巾、天安門課件。
活動側重於困難:創造舞蹈動作
活動流程:
壹，語言介紹，情感刺激
1和2聲部的語言節奏練習
2.歌唱表演《我愛天安門廣場》
二、創作舞蹈《我的媽媽叫中國》
(壹)演唱《我的媽媽叫中國》
老師:天安門廣場在北京。北京是祖國的首都。我媽就是我媽。是妳媽媽嗎？為什麽？
用歌曲告訴妳吧，《媽媽的名字叫中國》。
(2)創作表演《我媽的名字叫中國》。
老師:祖國母親有壹件漂亮的連衣裙，紅色的，上面有五顆閃亮的星星。相信妳也猜到了，那就是五星紅旗。她來和我們交朋友。(分發和玩五星紅旗——捉迷藏)
1，教師示範表演
2.孩子可以自由創作和編輯。
3、兩個孩子互相跳
4、子句創建
5.通用特性線
6.合作績效
7種表演
老師:我媽媽還給我們準備了扇子和沙巾。妳想嘗嘗嗎？她相信妳會跳得更漂亮。
第三，萌發孩子熱愛祖國的情感
老師:祖國真偉大，有長江、黃河這樣美麗的自然風光，有天安門廣場這樣偉大的建築。我相信孩子們長大後會把我們的祖國打扮得更漂亮。
舞蹈教案5活動目標:
1.通過遊戲體驗抓魚的快樂精神。
2.玩遊戲鍛煉孩子跑散跑散的能力。
3.養育孩子的合作精神。
活動準備:布置壹塊5×6m的場地，做壹個魚塘。
活動流程:
1.老師帶孩子進體育場準備活動。
2.用故事漁夫釣魚引出活動主題。
3.解釋遊戲玩法和規則。
玩法:兩個孩子是牽著手的漁夫，另壹個孩子是魚。魚必須在魚塘裏遊，不能跑到岸邊。否則，即使被漁夫抓到，漁夫抓到的魚也會自動成為漁夫，跟著前面的漁夫手拉手去抓其他小魚。漁夫只是在抓魚的時候用手拍了拍孩子，被拍下的孩子就自動變成了漁夫。壹直玩到所有的孩子都被抓。
老師也要不時提醒孩子如何躲避漁民，提醒漁民如何配合捕捉其他小魚。
規則:魚看到漁夫來了就要躲開，不應該被漁夫為了做漁夫而故意抓住。最後老師要表揚堅持到最後的魚，也要表揚在活動中用意念抓魚的漁夫。
4、幼兒開始第壹個遊戲，根據遊戲的情況進行喚醒討論。
5，換個漁夫重新開始遊戲。
6.總結這壹課，表揚堅持到最後的魚，表揚在活動中用意念抓魚的漁夫。
7、松散活動，退出遊戲場。
舞蹈教案第六條活動目標:
1，在看、聽、說中，理解故事內容，能大膽想象並表達自己的觀點。
2.通過搓揉和肢體動作再現葉子跳舞的場景，體驗快樂的情緒，萌發助人為樂的欲望。
3.培養孩子認真閱讀的習慣，通過插圖、圖片等方式激發孩子的閱讀興趣。
4.通過老師大聲朗讀，讓孩子帶著感情去閱讀和參與表演，讓孩子感知故事。
設計理念:
該園區級課題為“利用本土資源開展幼兒園綠色教育主題活動的實踐研究”。樹葉隨處可見，可以帶到任何地方。我選擇樹葉作為這次活動的材料，不僅僅是因為它足夠綠色，而是因為它包含了壹定的教育價值。葉子遇到困難怎麽辦？我們的孩子會想去關心和幫助，想盡辦法讓平凡甚至有點醜的葉子完成自己的心願。同時，這也與我們幼兒園倡導的綠色寶寶教育不謀而合——學會關愛，學會友善。
初冬，各種葉子還在脫離母樹的懷抱，飛落下來！作為壹個綠化的園林單位，我們經常會在小朋友進出園或者幼兒園的時候看到各種各樣的樹葉。那麽，落在地上的樹葉會怎麽想，怎麽做呢？這些問題似乎經常在孩子們的腦海裏打轉。《葉之舞》以兒童的視角和想象力描述了壹個感人的故事。這壹天，葉子要去參加壹個快樂的舞會。然而，就在他們要離開的時候，他們發現還有很多東西沒有準備好...我們做什麽呢壹位強大的魔術師幫助蕭也如願以償地參加了這場盛大的活動。樹葉有什麽困難，魔術師是怎麽幫助它們的？這些懸念會壹個個從孩子的腦海裏跳出來，從而吸引他們認真聽，最終找到自己想要的答案。當妳聽到舞蹈的音樂，看到樹葉跳舞時，每個人都會露出幸福的微笑，情不自禁地跟著小樹葉跳舞。這就是《葉之舞》的魅力。
活動準備:
1，收集各種葉子。
2.PPT課件。
3、七彩棒、小毛巾、背景圖片等。
活動流程:
PPT導入，引出主題——欣賞故事，分段理解——葉子的舞蹈——延伸。
活動流程:
壹、PPT導入，引出主題(設計意圖:通過提問，讓孩子從自己的視角遷移經驗，大膽想象，用自己對落葉的理解進行描述。)圖壹:
1.看壹看。樹上有樹葉嗎？其他的葉子在哪裏？
2.猜猜這些落葉會做什麽？
圖片2:
樹葉聚在壹起的時候都在說些什麽？
2.欣賞故事，分段理解(設計意圖:通過分段欣賞故事，讓孩子仔細觀察畫面，激發孩子關心樹葉的變化，同時通過大膽的想象表達自己的想法。)圖壹:
1.有多少片葉子？
2.這四片葉子屬於壹個家族。妳能說出他們是誰嗎？(問候)
3.妳猜這壹家人聚在壹起會說什麽？
總結:哦，原來葉葉的爸爸媽媽壹起說:寶貝，我們壹起去跳舞吧！
過渡問題:剛才大葉子和小葉子去跳舞了，小葉子壹家也去了。還有誰會去參加舞會？
圖片2:
這些葉子也要去參加舞會，但是妳認為它們準備好了嗎？我們能去舞會嗎？蕭也沒有漂亮的衣服，我越想越難過。孩子們，妳們有什麽好方法來幫助蕭也嗎？
圖片3:
1，魔術師來了，“葉子魔術師，做新衣服，他的技術真的很棒”。
2.他是誰？他在這裏做什麽？魔術師的能力真的很棒。讓我們向他學習(說並表演“改變，改變，改變”)
3.變了嗎？妳喜歡哪件新衣服，為什麽？
樹葉之舞1。老師似乎聽到有人在哭。嘿，是誰？他們為什麽哭？
2.他們也想參加舞會，但是他們沒有漂亮的衣服，魔術師也很忙。我們能做什麽？
3.示範:蕭也，請躺在桌子上。我和我的搭檔——七彩棒會換衣服，換，換。(畫了壹半)越來越好了，妳看，好嗎？(為什麽不呢？然後老師壹起完成剩下的。比方說:改，改(畫)，好，好，好吧！
4.蕭也匆忙趕到舞會，高興地跳著舞。要不要邀請其他小葉子？那就去邀請妳的小葉子吧。
5、兒童操作。
第四，用小葉子來擴展我們快樂的舞蹈。
活動反映:
孩子們對這項活動非常感興趣。我認為漂亮的閃光燈是壹個原因。同時，孩子們對樹葉也不陌生，所以他們有話要說。這項活動的價值取向是讓孩子在看、聽、說、做中體驗快樂的情緒，萌發幫助他人的欲望。從孩子們的熱情參與中，我感受到他們樂於助人。
當然，活動總是有許多缺點:
難度不夠。本來我覺得我們新中產階級的孩子各方面還是比較弱的，所以我只是讓他們簡單的打扮壹下葉子，但是對於我們的孩子來說，他們可以順利完成，所以領導反饋也覺得是不是可以增加難度，幫葉子添加動感的手腳，更好的體現活動的“主題”——葉子的舞蹈。我覺得很有道理，是壹個很好的建議。
百科:舞蹈是壹種表演藝術，用身體完成各種優雅或高難度的動作，通常伴有音樂，以有節奏的動作為主要表現手段。
舞蹈課計劃7目標:
1，用肢體動作表現煙花燃放的場景。
2.通過合作表演，模仿煙花的場景，體驗“放煙花”的快樂。
準備:
1，選壹段節奏歡快的音樂。
2.將各種顏色的縐紙剪成細長條，條數為兒童的3-4倍，按顏色分類放在籃子裏，分別放在活動室周圍。
流程:
1，回憶煙花燃放的場景
過年的時候，放煙花是孩子們最開心的事。妳還記得煙花是如何在空中燃放的嗎？
-煙花燃放時有哪些顏色？
2.讓煙火起舞吧
讓我們用舞蹈動作來展現煙火的場景吧！
-孩子們隨著音樂自由起舞，鼓勵他們展示煙花的動態。
展示縐紙，讓孩子選擇自己喜歡的彩紙，想象如何用縐紙展示煙花。
3.歡樂的“煙火舞”。
-讓個別孩子表演煙火舞蹈，其他孩子可以自由模仿。
——老師把孩子的動作和音樂表演結合起來。
-老師和孩子們壹起表演“煙火舞”。
——鼓勵孩子用恰當的動作和正確的節奏快樂大膽地表演。
舞蹈教案8-活動目標
1學習傳統民間舞蹈的表演形式，培養孩子的民族自豪感。
2.通過《舞譜》的教學，培養孩子的審美能力和自學能力。
3通過筷子有節奏的聲音，訓練可以提高孩子的音樂節奏感，讓孩子動作整齊和諧。
讓孩子自己設計新的舞蹈動作，培養孩子的發散思維能力，充分發揮孩子的音樂創造力。
活動準備
1給每個孩子準備兩束“筷子”，在筷子尾部系壹條小絲帶。
2舞蹈配樂
3磁帶、錄音機。
三。活動過程
1組織小朋友以歌曲《快樂拍手歌》進入活動室。
談:當妳感到快樂的時候，妳還想做什麽？
妳看到孩子們在電視上或其他地方跳舞，手裏拿著東西。(小朋友全答)
2談心引出舞蹈《筷子舞》，欣賞老師表演的筷子舞，激發孩子學習舞蹈的興趣。
引導孩子看舞曲，學習基本動作，培養孩子的自學能力。
教孩子按照音樂的節奏練習每個動作，掌握動作要領，集體練習。
在熟練掌握的基礎上，讓孩子自己設計更優美的舞蹈動作，根據音樂節拍創造性地表演，開發孩子的音樂創造力。
激發孩子的表演欲望，給老師表演舞蹈，增強孩子的自信心。
第四個結尾部分
孩子們很棒，舞蹈表演真的很棒！六壹兒童節歡迎老師給我們的孩子上臺表演？再見了老師們！
舞蹈教案9活動目標
1，復習遊戲中的跑跳步、前踢步、後踢步等基本舞步。
2.引導孩子創作具有壹定意義的簡短快樂的舞蹈。
3.激發孩子積極參與舞蹈活動的欲望，體驗舞蹈活動的快樂。
要準備的活動
1，壹個鼓，兩個鼓，錄音機，音樂磁帶。
2.學習各種舞步。
活動過程
壹、孩子隨著老師的鼓點變化做動作，訓練孩子的節奏感。
老師:“小朋友，妳願意和我壹起敲鼓嗎？”(小朋友走進活動室，自由站立找空位。老師敲鼓，孩子們調整節奏，隨著鼓的速度表演。)
二、遊戲《快樂的腳步》。
老師:“孩子們表現的真的很好，妳的腳步真的很快樂。我們壹起玩快樂腳步的遊戲，好嗎？”
老師:“老師的兩根鼓棒代表孩子的兩只小腳。老師的鼓棒敲到哪裏，妳的小腳丫就跳到哪裏。”(老師改變鼓棒位置擊鼓，孩子隨著鼓棒位置和鼓速的變化而移動。)
過渡:孩子累了！我們坐下來休息壹下吧！快樂的腳步有很多種。我們可以用各種快樂的舞步，加上手和身體的動作，做出優美的舞蹈。今天老師編了壹個很好看的舞蹈，有歡快的舞步，還有手和身體的動作。讓我們請孩子們享受它。
第三，老師示範舞蹈，孩子模仿動作。
1，老師聽音樂跳舞，孩子喜歡跳舞。提問:
妳剛才看見老師跳什麽了？
(2)老師用快樂的腳步和手、身體的動作編了壹個舞蹈，展示快樂的動物。舞蹈用了哪些歡快的舞步？(幼兒說出壹個動作後，老師讓幼兒集體練習難度較大的動作。)
2.孩子們跟著老師學跳舞。
老師:我知道妳也想和我們壹起跳舞，對嗎？我們壹起來吧！老師結合密碼和語言提示，帶領孩子壹起跳舞。)
讓我們再做壹次。(師生再跳壹次，老師給有困難的孩子把鏡子示範改成同向示範。)
剛才，我們學了壹個展示快樂動物的舞蹈。這種舞蹈由快樂的舞步和手及身體的動作組成。接下來老師要跳壹個舞，也是由歡快的舞步和手、身的動作組成。這支舞和以前壹樣不同嗎？請看壹看。
第四，老師改變舞步，啟發孩子創造。
1，老師改了舞步。提問:
(1)剛才老師用歡快的舞步和手、身的動作編了壹個什麽樣的舞蹈？
②老師編了壹個舞蹈，用歡快的舞步和手、身的動作展示體育鍛煉。老師用了哪些快樂的步驟？
妳能用妳的大腦改變幸福的步伐嗎？可以嗎？讓我們聽聽音樂，想壹想。
2、兒童創造腳步動作。
問:“想通了嗎？我們試試聽音樂吧。”(兩次)
3.請單個兒童表演創意步驟，並集體學習。
這是個好主意。老師有壹個建議。妳可以用剛剛編好的快樂舞步和手、身體的動作，做出快樂的舞蹈。如果妳想出的辦法壹個人不夠用，可以找妳的好朋友幫忙。幾個好朋友來壹段快樂的舞蹈怎麽樣？大家討論壹下吧！
第五，孩子創造舞蹈。
1，孩子聽音樂全編舞。(兩次)
2.請個別孩子表演。
3.集體表演
第六，結尾。
老師:孩子們真了不起。他們編了那麽多快樂的舞步快樂的舞蹈。讓我們給其他孩子看看吧！