藝術教案1教學內容
經營家庭
教學目標
1.知道餐具和食物的形狀，
2.發展形象思維能力。
3.掌握制作的基本方法、步驟和技巧。
4.養成認真細致的學習習慣。
班級安排
壹節課。
教學準備
彩色粘土，新年快樂的磁帶。
教學重點
在生活情境中愉快地完成這個練習。
教學困難
掌握制作餐具和食物的基本方法和步驟。
教學過程
教師活動
學生活動
目標
創建場景，引入主題。
老師:接下來，請聽壹首歌。聽完後，請告訴我這首歌的名字。(播放音樂)揭示話題。學生自己唱這首歌，並說出歌名“新年快樂”。他們還能說出裏面的歌詞。引入話題，引起興趣。
回憶感受
老師:新年到來時，妳們家都在忙些什麽？過年是這樣，但是過節的時候妳的家人呢？
老師:我們都有壹個幸福的家。現在，我們來玩管理家庭的遊戲怎麽樣？學生:貼春聯，逛花市，媽媽做點心，確定餃子壹家要壹起吃團圓飯。
學生:我爸媽帶我去旅遊，我在家幫我媽打掃衛生...
引導學生回憶和感受生活。
師生合作創新活動
老師:現在妳可以自由組成壹個“家庭”，妳的“家庭”成員可以制作餐具、蔬菜、家具、家居用品等等。現在老師會扮演“媽媽”，邀請其他小朋友扮演“爸爸”和“小朋友”。現在老師想和妳組建家庭。其他孩子可以自由組成幾個家庭小組進行活動。尋找“爸爸”、“媽媽”、“孩子”的遊戲開始了。經過壹段時間的混亂，孩子們組成了自己的“家庭”。各自“家族”的成員在制作過程中通力合作，制作出各種精美的菜肴和各種家用器皿和器具。
團體活動，獨立參與家庭相關活動和創作。培養學生的實踐能力和合作精神。
展示、解釋、總結和評估
老師指定壹個“家長”，讓他講壹下分工合作，然後挑出最漂亮的“菜”，介紹制作方法。請制作壹個有創意的“家庭”，說明制作的意圖。《父母》介紹家庭分工，展示自己的作品。可以從色、香、味等方面介紹。學生可以自由談論他們的生產意圖。引導學生介紹作品，提高概括能力和語言表達能力。
美術教案二壹、設計意圖
愛因斯坦認為:“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括了世界上的壹切，促進了進步，是知識進化的源泉。”3-6歲的孩子，因為年齡特點，總是充滿了很多奇思妙想。這些奇思妙想在成年人看來是不可思議的，有些簡直不可思議。其實在這奇思妙想中，有壹種東西比任何知識都重要，那就是想象力。因此，激發孩子大膽的想象力對他們的成長非常重要。然而，如何讓孩子大膽想象，說出自己的奇思妙想？我們設計這個活動是為了給孩子創造發展想象力的機會和條件，讓孩子通過回憶夢境、講述夢境、繪制夢境、展示夢境、評價夢境等壹系列活動，大膽想象，發展想象力。
二、活動目標
1.孩子學習用直線、曲線、波浪線畫線的技巧。
2.孩子們可以大膽地用線條來表達他們的夢想。
3.孩子可以根據自己的意願來評價。
三、活動準備
1.搖籃曲音樂，壹個課件，模型畫:我的夢想。
2.畫紙、白色蠟筆、墨水和手套。
四、活動過程
(1)回憶夢境——觀看課件，刺激孩子回憶夢境。
1.請欣賞課件。
老師:孩子們，今天我邀請妳們看壹部動畫片。妳知道他在做什麽嗎？
2.組織孩子進行回憶。
老師:現在，讓我們聽音樂，回憶我們的夢。在夢裏，妳可以飛到藍天，遊到海裏，去任何妳想去的地方。
(2)談夢——傾聽我的夢想，啟發幼兒大膽說出自己的夢想。
1.說出“我的夢想”。
老師:老師回憶了壹個夢。我的夢想是
2.組織孩子講故事。
老師:妳回憶起哪些有趣的夢？
(3)畫夢——老師示範講解，激發孩子大膽畫自己的夢。
老師:今天，老師在這張紙上畫了他的夢想。妳看到了嗎？妳想看嗎?
老師:老師畫的夢有意思嗎？其實畫起來很簡單。它們都是由線條組成的。妳知道有哪些線嗎？
(D)展示夢想——了解如何展示夢想，並啟發兒童展示他們的夢想。
老師:現在老師的夢想完成了，妳能看到嗎？我有個想法，叫泡墨。它能讓我的夢想出現。
(5)對夢的評價——展示夢來啟發孩子根據自己的意願進行評價。
老師:每個人的夢想都出來了。我想請壹個孩子告訴我他畫了壹個什麽樣的夢。用了哪些臺詞？
老師:妳最喜歡誰的夢？為什麽？
動詞 （verb的縮寫）推廣活動
在活動室的角落設計壹個“有趣的夢”專欄，讓孩子畫畫、說話，發展想象力。
美術教案3教學目標:
1，學習和運用色彩對比的知識。
2.引導學生正確表達對色彩的感受，提高對彩畫的興趣。
3.讓學生積極參與學習過程，學習好的方法，感受色彩的強烈對比效果。
教學重點:通過感受色彩對比，產生美的效果，培養學生色彩美的表現力。
教學難點:在實踐中大膽應用色彩對比的知識。
教學準備:教師:電腦教學設備、紙張、彩筆等。
學生:水彩筆、油畫棒、紙等。
教學意圖:在老師的引導下，從給冷暖色舊知識套上色環的遊戲中引入激發興趣、從視覺感知到理性感知、對比的表達過程，調動學生參與，自主探索、發現對比色的表現力，師生互動，學習新知識。
教學過程:
1，組織教學
2.會話介紹
(1)我們生活在壹個怎樣的世界，生活環境是怎樣的？
請用形容詞描述它。
(學生:五顏六色，五顏六色，五顏六色等。)
這說明我們的世界充滿了色彩，色彩無處不在，色彩讓我們的生活更加充滿生機和活力。
(2)但是如果世界上沒有顏色呢？(學生:索然無味，毫無生氣，毫無生氣)
(3)著名的色彩大師——伊頓:色彩就是生命，因為沒有色彩的世界在我們看來是死的。
壹般般！今天，我們將繼續了解顏色中對比度最強、最生動的顏色。我們稱兩種互補色為互補色。
的顏色是對比色。
3.學習新課
(1)老師展示課件。
“色環，對比色，補色”。
仔細觀察色環表，思考:妳知道兩種或兩種以上的顏色對比會產生什麽樣的視覺效果嗎？選擇兩種顏色進行比較，根據它們在色環上的位置，看有什麽樣的規律？
答:同色對比:同色相的顏色對比。
如:猩紅、深紅、朱紅、粉紅等。
特點:色調相同，個性差異小，對比效果極弱。畫面柔和不刺眼。
b:相鄰色對比:色環中0-40度的顏色，如紅橙色。
橙黃色
黃綠色
綠色-藍色
藍紫色
紫紅色
特點:統壹、多彩、柔和、自然。
c:對比色對比色:色環上0-180。
度的顏色對比。
如:黃紫色
紅綠相間
藍橙色
特點:對比效果極強，給人強烈的刺激，容易吸引人的註意力。
d:總結:在色相環中，相距較遠的兩種顏色，視覺效果更強。相比更接近的兩種顏色，視覺效果更柔和。
(2)老師展示色彩對比圖片的課件。學生了解色彩知識和感受。
(3)欣賞與分析
A.欣賞民間年畫，談談使用的對比色。說說妳有什麽新的感受。
b、繪畫中色彩的運用(進入繪畫色彩的應用部分)。
c談論校園的色彩，由老師引導，教育學生珍惜校園之美。
(4)色彩對比在生活中的應用
老師展示課件:(讓學生為海上小女孩搭配褲子和救生圈)
用對比色來搭配顏色。告訴我妳為什麽不喜歡他們。為什麽要選擇強烈的顏色？
本課旨在讓學生學習色彩的基本知識，體驗色彩的表現力，並有目的地運用色彩。在學習彩畫中，除了色彩的冷暖，懂得色彩的對比，用強烈對比的色彩表達生活，都是小事。
學生學習彩畫需要解決的問題。孩子喜歡用對比色畫畫，有時畫得好，有時畫得差。
通過了解色彩的對比——欣賞和分析對比色——理性認識色彩對比在生活中的應用效果是不好的。
果，有利於學生從感性到理性地認識色彩，讓學生進壹步感受色彩對比之美，從而培養
培養學生對色彩的熱情，提高對繪畫的興趣。
(5)師生總結整理。
4、動手實踐:
使用顏色對比來匹配新年圖片的顏色。
5.學生作品展覽和評估
優秀作品展示，師生共同評價，談談自己對它的感受。
6、收拾收拾
美術教案4活動目標
1.壹邊玩水、潑水，壹邊感受水在紙上流動留下的痕跡。
2.大膽想象，沿著彩色水印想象和繪畫。
要準備的活動
1.水粉顏料、素描紙、畫筆、調色盤、水溶性彩棒、餐巾紙。
2.音樂《雨中漫步》，壹位老師的示範畫。
活動過程
1.欣賞示範畫，激發創作欲望。
欣賞示範畫，猜猜它是怎麽創作出來的。
2.玩水，在遊戲中發揮想象力。
(1)老師用各種顏料準備調色盤。(註意水多色素少)
(2)播放音樂《雨中漫步》，與老師和小朋友互動，壹起表演水魔法。
◎畫筆蘸上顏料，滴在素描紙上。
◎搖壹搖，讓水流動，用餐巾紙吸幹多余的水。鼓勵孩子感受色彩在水中的交融和轉化。像蜘蛛網壹樣，這個像飛船，那個是猴子。
◎用五顏六色的木棒想象沿著水印作畫。
◎構思自己噴頭畫中隱藏的故事。
3.欣賞和評價對方的作品。
評出最佳灑水車作品獎，最佳故事獎等。，鼓勵孩子的奇思妙想。
評論和分析
中產階級的孩子對水非常感興趣。壹邊玩水灑水壹邊畫畫是多麽幸福的壹件事啊！在逃中
在自由的環境中，孩子們大膽地畫出自己的聲音，畫出自己的風格。
美術教案5課時:1課時
課型:鑒賞復習
教學目標:
1，了解壹些藝術作品中常用的對比手法；
2.知道顏色和形狀的感受大多是因為比較；
3.我可以從比較的角度對作品的造型和色彩發表自己的看法。
教學的重點和難點:學生對顏色的感受能力，學生是否能表達不同意見。
教具:與教材相關的圖片、VCD、投影資料。
教學過程:
壹、組織教學
第二，教新課
(壹)引導階段:
同學們，我們都知道我們生活的世界是五彩繽紛的，有無數的形狀和顏色(形狀是物體的形狀，顏色是物體的顏色)，每天睜開眼睛就能看到。現在，請仔細考慮壹下。妳的記憶中有哪些有趣又奇怪的造型？請大家說說。學生討論發言(略)。
老師總結:同學們剛才說了很多奇怪有趣的形狀和顏色。現在我們來看看我們課本上提供的十多張圖。請逐壹瀏覽，然後說:“哪張圖片最吸引妳？”
老師總結:每個學生都有自己喜歡的圖片，因為它以某種方式吸引著妳，無論是色彩、造型還是其他。根據每個人的不同愛好，老師可以對妳的性格、向往等有所了解。正是因為每個人的喜好不同，我們生活的世界才會豐富多彩，變化多端。
展示題目:各種世界
(2)發展階段
教材及圖片賞析，問答。
1，兩只紅色的鳥
問題1:這幅畫妳首先看到的是什麽，為什麽？
問題2:兩只鳥有什麽區別？
老師總結:因為它們的顏色都是紅色，最能襯托綠色環境中的艷麗紅色，所以我們先看兩只鳥。這兩只鳥壹前壹後。前面那只的形象清晰具體，我們可以欣賞它漂亮的羽毛和長長的喙。後面的比較模糊，我們只能看到壹個扁平的色塊，可以讓前面的鳥的視覺效果更加突出。它是圖片的主體。畫畫的時候可以借鑒這個方法。
2、彩色保溫瓶
問題:彩色保溫瓶是什麽形狀？妳會選擇什麽顏色的保溫瓶，為什麽？
老師總結:保溫瓶的形狀很幼稚，有點類似企鵝。設計師的靈感往往來自於自然界的壹些物體。這些暖水瓶顏色鮮艷，相信大家都會喜歡。
3.鮮艷的花朵
請瞇眼看圖，再看老師的投影，回答這個問題:為什麽黃色的郁金香在圖中很顯眼？
老師總結:突出黃色是因為它是最淺的，我們稱之為明度對比。
(4)——(10)小組鑒賞評論和老師總結。
4.漂亮的衣服
這件漂亮的衣服讓人想起魚缸裏的小金魚。看那條藍白條紋的裙子，讓人聯想到大海。紅帶如大海的輝光，冷暖色相映成趣。禮服的寬松與腰帶的合身形成對比，禮服的壹些精細圖案與腰帶的粗糙形成對比。三種對比讓腰帶成為這套西裝的點睛之筆。
5.現代家具
由黑色和白色兩種主色調組成，顯得簡約，橙色的靠墊令人愉悅，圖中的三個靠墊格外醒目。因為是橙色，是暖色中重要的顏色，暖色有“進步”的特點，所以醒目，特別引人註目。
6.北京故宮角樓夜景
炮塔的造型雄偉莊嚴，使人聯想到霓虹燈海中的仙境，以為是蓬萊仙境中玉帝的樂園。背景的天空很涼爽，燈光讓建築呈現出明亮溫暖的色彩。強烈的對比使建築更加豐富多彩，突出了建築的主體地位。
7.舒適的沙發-(亮色組合)
這款沙發造型簡單，但色彩鮮艷。妳覺得適合什麽樣的人？為什麽？
這款沙發色彩豐富，對比強烈，顯得非常活潑。我覺得比較適合小孩子。
8.上海城市規劃展覽館-(奇異的造型，白色主樓)
在藍天綠草的映襯下，白色的建築看起來有點溫暖，物體的顏色會隨著環境的變化而變化。
9.上海浦東陸家嘴的風景——(設計新穎的建築群，高聳的“東方明珠”電視塔，後面是兩個球體的“經貿大廈”和“國際會議中心”。
10，長城的秋天
秋天的長城，籠罩在柔和的夕陽下，顯得金黃(橙黃)色調，燦爛輝煌。
教師收集的圖片的欣賞與評價(主要是學生的評價)
室內裝飾圖片欣賞。欣賞精美的汽車圖片。
三、老師總結:同學們只是欣賞了老師提供的教材和各種圖片，發表了自己的看法。它們只是各種世界的壹小部分。世界是神秘的，充滿了無數奇怪而有趣的形狀和顏色。學生要在以後的學習和生活中慢慢發現和領悟生活中的美，並把這種美用藝術語言表達出來。
第四，課後拓展
在以後的郊遊或者班級活動中，我會對我看到的風景的形狀和顏色發表自己的看法。
美術教案第六篇題目:分蛋糕
課時:1課時
學習領域:建模*績效
教材簡要分析；
這節課的題目是“分蛋糕”，其實是圈子的劃分和重組。
教學目標:
1，引導學生回憶分享和吃蛋糕的快樂。
2.激發學生的想象力，描述不同形狀的蛋糕。
3.引導學生用各種分割方法將蛋糕分割開來，重新組合成壹張新的圖片。
教學重點和難點:
1.鼓勵學生大膽想象，畫出新穎獨特的蛋糕。
2.重組畫面時使用有特色的構圖。
教學準備:
老師:準備模型蛋糕，各種顏色的紙，多媒體等。
學生:準備油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等。
教學活動的過程:
活動1:
引導學生回憶分享蛋糕和吃蛋糕的快樂。學生談論他們見過和吃過的蛋糕的種類。
活動2:
老師展示了各種形狀的蛋糕模型圖片。讓學生先討論然後說，可以設計什麽樣的蛋糕，蛋糕上可以畫什麽？
教授如何使用多媒體演示幾種描述蛋糕的方法，並解釋繪畫要求。
活動3:
每個小組會根據小組人數把老師的模板畫分成任意形狀，每個人分到壹個大小基本相同的蛋糕，看哪個組件別出心裁。
利用多媒體表演“切蛋糕”和切完蛋糕重新排列的畫面，豐富學生的想象力。
活動4:
分組玩畫餅、切餅、重組餅的遊戲。
做的快的團隊也可以做分西瓜、菠蘿等圓形物體的遊戲。
活動5:
讓學生談論這節課的收獲。清理幹凈。
課後拓展:啟發學生回國後用廢紙箱制作立體蛋糕。
教學評估:
1，是否大膽想象，描繪出新穎獨特的蛋糕。
2.重組蛋糕時可以用不同的構圖嗎？
3.是否能在課堂上和小組裏積極表達自己的想法，有合作精神。
註意事項:
壹年級的學生似乎對蛋糕的味道記憶更深，形狀記憶更清晰，但具體的圖案不太清楚。幸運的是，我找到了壹些好利來蛋糕的宣傳圖片，有各種蛋糕的大圖，甚至還有壹個六層樓的結婚蛋糕。這些圖片給了學生很大的創作靈感，他們被用來演示如何“分割”和重組圖片。學生們感覺就像在分壹塊真正的蛋糕，非常興奮。創作的時候，也可以描述不同形狀的蛋糕。新課程和教材要求教師為學生提供優秀的鑒賞作品。這些鑒賞作品從何而來，是困擾大家的問題。其實很多畫報，宣傳圖片，甚至報刊雜誌上的大幅彩色廣告都是我們欣賞的好素材。只要老師願意兢兢業業，善於發現和收集，就不愁找不到足夠多的好的鑒賞資料。