還有壹個教學目的:
通過這次班會，讓學生了解九年義務教育最後壹年的關鍵和重要性，教會他們如何在這短暫的壹年、緊張的壹年、不平凡的壹年中戰勝自己，找到有效的、事半功倍的學習方法。
教學重點:
1，提高學生的思想認識——優秀生不要驕傲，中等生不要猶豫和放松，後進生不要氣餒和氣餒。我們堅信“沒有付出，就沒有收獲”。
2.在所有科目中教授有效的事半功倍的學習方法。
教學過程:
1，主持人介紹。
2.班主任分析月考成績。
3.不同層次的同學從不同的角度談談考試中的得失。
4.各學科帶頭人介紹各學科學習方法。
5.退步的同學立誌“我努力，我能行！”。
1.導讀:同學們，初三第壹次月考已經結束，成績已經公布。有的同學進步很大，有的同學止步不前，有的同學略有退步，有的同學退步很大。同樣的試卷，同樣的老師，同樣的學校，同樣的教室，為什麽成績參差不齊？成績下降的原因很多——基礎知識差、學習習慣不好、學習態度不端正、學習方法不當等等。失敗並不可怕，只要我們善於分析總結，最終壹定會成功。今天，我們班會的主題是探索解決這個問題的方法。先請這次考試好的同學介紹壹下自己的學習方法，以便提高學習效率。
活動流程:請介紹壹下妳的學習方法和技巧。
王璐:(語文課代表)課本是壹堂課的基礎。學習任何壹門課，首先要把握教材。學習語文教材最有效的方法就是認真預習，認真聽講，認真做筆記，認真復習這四個“盡責”。另外，課外閱讀和寫作也很重要。閱讀課外書，無論是中外名著、文學小說還是詩歌散文，不僅可以幫助妳更好地理解課堂上的所有知識，還可以提高妳的閱讀水平和寫作能力。另外還要訓練壹些語言分析的基礎知識。只有多記多練，才能達到熟練。寫作方面，可以每天寫日記，多練筆，日積月累會培養興趣和靈感。總之，只要多讀多背，態度端正，肯努力肯吃苦，學習語文並不難，反而是壹種樂趣。
謝炳川:(數學課代表)學數學要背定義定理，多做題。背定義定理不提倡死記硬背。記住他們應該基於對它的深刻理解，並且理解它的數學規律和它的應用範圍。背完之後要做壹定的題來幫助記憶。同壹個題型不應該有很多題，而應該是大範圍的題。題目要循序漸進，從基礎題到開放題。在平時的學習中，要經常總結題型、解題方法和錯誤。這些總結會成為復習的第壹手資料，對考試有很大的幫助。
邢睿:(英語課代表)英語沒有懂和不懂的區別，只有學過和沒學過的區別，只有懂和不懂的說法。目前，我們在英語課上的目標是知道我們學過和說過的所有單詞、句子和語法；只要知道語法知識，不需要深入研究，也無法深究。英語是壹門感性學科，它是主動的，活的，不能固定的；學習英語需要大量的練習，即多聽、多說、多讀、多寫、多練。最後總結壹下，學好英語，自信是關鍵，方法是基礎，堅持是保證。
劉根:(物理課代表)學物理不難。物理學是壹門非常實用的科學。要學好它，首先要培養興趣。如果不感興趣，可以從生活壹點壹滴做起，培養興趣。興趣是學好物理的基礎，但學好物理的關鍵是做好以下幾點:1，做好課前預習，2，上課認真聽講認真做筆記，3，做好復習，註意總結，多做練習。不是運動量，而是題型。如果把壹些難題做的恰當，考試的時候會有居高臨下的感覺，對試題遊刃有余。那麽我們的物理成績肯定會有很大的提高。
張博:(化學課代表)化學是壹門新開設的學科。目前我們只要努力學習，加上壹些方法，掌握起來並不難。比如原子壹章之前學的內容都是剛背下來的。原子這壹章有點變通，但也有辦法。妳可以把原子看成雞蛋，把蛋清看成電子，把蛋黃看成原子核，把微觀的東西看成宏觀的，這樣就好理解了。總之，只要妳努力，有方法，妳的化學成績就會提高。
於晨露:(政治課代表)政治是需要背的，但不應該死記硬背。而是要在理解的基礎上背下來，這樣才能成為自己分析問題、解決問題的壹種方式。對於解決壹些實際問題，要註意老師在課堂上反復強調的解題技巧。除了書本上的知識，平時也要了解時事政治。我們在學習政治時不能偷懶。要做到“明明白白”、“上課明明白白”、“天天明明白白”、“每周明明白白”、“每月明明白白”，讓今天能做的明天做不了，這樣在考試前夕，背政治才不會無所適從。考前幾天復習壹下我們學過的就行了。
周偉:歷史的內容是固定的，所以死記硬背是必要的，但不能只是死記硬背，否則歷史就“死”了，所以背書可以采用歸納記憶和分為感知、理解、鞏固、應用的記憶。第壹種記憶法的好處是，妳可以把大的難點分成幾個小的，然後壹個壹個的破。第二種記憶法的好處是，妳可以在學習之前感知它們，在學習的時候理解它們，在理解的基礎上鞏固它們，最後運用它們。有的同學把書的內容背得滾瓜爛熟，但是換壹種方式提問就不知所措了。這正是因為他們沒有真正理解和應用它們。學習歷史有很多方法。首先要培養好奇心，好奇心是興趣的先導。只有帶著好奇心去學習，才能事半功倍。其次，我們應該每天積累知識，多看課外書和雜誌，這對學習歷史有好處。當然，上課也要認真聽講，尤其是老師反復強調的問題，更要註意。95%的人記憶力壹般，學過幾天就會忘記。因此，他們應該經常在課後復習筆記，並在腦海中回放所學內容。他們應該有幾天的小周期，幾周的大周期。他們不應該有“最後關頭磨槍，不歡而散”的心態來應對歷史，否則只能考完試哭。
主持人:七位課代表的發言讓我們受益匪淺。讓我們學習他們先進的學習方法，改進自己的方法。下面邀請成績有所下降的同學來談談自己的感受和決心。
李金陽:對我來說，我在壹年級和二年級的成績就像壹場噩夢。進班成績還不錯，對自己還是有信心的。但是由於不正確的學習方法和態度，我的成績壹落千丈，低到400。習慣了小學“學-玩”的生活，認為“只要上課專心聽講，下課看就行了”，這直接導致了期中考試語文考得很差(86.5，滿分65，438+020)。其實我不努力是極其明顯的。初二，增加了壹門新的學科，物理。壹開始我興致勃勃，但也是壹碗熱水。三分鐘熱度過後，學習浮躁不踏實，結果第二天又受挫了。初三開學了，第壹次月考並沒有因為之前的老問題而徹底改觀，但是成績依然不理想，但是我並沒有氣餒，因為我堅信“我可以努力！”！"
吳子源:
第壹次月考，我就落後了100，有壹段時間不知道該怎麽辦。今天的班會課給了我很多啟發。基於對課代表的學習體會，我找到了新的航標，找到了與優秀學生的差距。
就拿政治來說吧！沒有做到課代表說的“課清，日日清，周周清，月月清”，而是每次都死記硬背，導致政治考試成績不理想。也有大部分課代表要求課前預習，課後復習。但是我呢？大部分做不到。從這個角度來說，成績差不是頭腦不靈活造成的，而是沒有做好應該做的事情。說明我有能力，我考的最好也是290，不是506，說明我有能力。只要我努力，我就能做到。
第三，班主任總結。
主題班會:學習方法交流班會
班會科目:1。交流學習方法，提高學習效率，
2.讓學生認識到溝通與合作在成長中的作用。
班會重點:交流學習方法，提高學習效率。
班會形式:學生自行組織，積極交流。
班會地點:高壹七班。
班會時間:2003年3月24日(第三節星期壹下午)
班會流程:
壹、學習方法的引入:
主持人(方林):
上學期，通過全班的努力，我們班取得了優異的成績。但每個學生的情況不壹樣，有的學生付出了，得到了豐厚的回報；有同學交了，結果事與願違。這裏是學習方法的問題。今天根據我們班的情況，選取了部分同學作為代表，談談自己的學習方法。可能這些同學的方法還不完善，希望能起到拋磚引玉的作用。
讓我們邀請王曉慶先發言。歡迎光臨！
發言人(王曉慶):
自信是成功的基礎。
站在講臺前，我很緊張，因為這是我第壹次站在講臺前給全班同學做演講。
可能我這次考的真的很好，但是還沒有達到目標。我會繼續努力，我相信妳也會努力的。努力當然必不可少，但我能取得這個成績，最重要的因素不是努力和拼搏的結果，而是信心的回歸。因為期中考試沒考好，所以沒有因為考的不好而放棄。因為相信自己有能力考得更好，所以不僅沒有放棄，還比以前更加努力。我也相信在座的各位有這個能力，可以取得更好的成績。不管妳這次考得多差，只要妳不放棄，充滿信心，妳就壹定會取得好成績。可能有些人不相信我，所以我邀請妳聽壹個故事。
加拿大有壹個長跑教練，以短時間內培養出幾個長跑冠軍而聞名。他成功的秘密在於他有壹個神奇的陪練。這個陪練不是人，而是壹只兇猛的狼。他這樣做是有原因的。他訓練長跑運動員，每天第壹課就是從家裏跑。有壹個玩家每天都是最後壹個，他的家也不是最遠的。教練甚至讓他轉行做別的。但是突然有壹天，他比別人早到了20分鐘。教練知道他離家的時間，教練做了壹個大概的估計。令他驚訝的是，這名選手的速度幾乎可以超過今天的世界紀錄。這位玩家氣喘籲籲地描述了今天發生在他身上的事情:離家後不久，他在穿越壹條五公裏長的野路時遇到了壹只狼。狼拼命追，他拼命跑，狼卻被他甩在後面。
聽到這裏，也許大家都明白了，我們很多人在日常生活中都犯了這樣壹個致命的錯誤:我們總是在詛咒我們的敵人，或者我們總是在慶幸我們沒有遇到壹個可怕的敵人，或者我們因為遇到了壹個敵人而被趕出了我們的頭腦。這是不對的。我們應該慶幸自己有壹個敵人或者強大的敵人，慶幸自己遇到了困難的局面，因為這是妳脫穎而出的機會。
放下對挫折的擔憂和焦慮，努力發現每壹種情況下的積極因素。這就是自信的重要作用。
其實站在這裏，我有點愧疚，因為這個位置是給優秀的學生的，而我並不優秀。我經常犯錯，受到批評。也許這就是所謂的困境吧，所以我會努力改正，努力尋找出路。我不會放棄的我有自信好好學習，也希望類似情況的同學不要灰心，不要放棄。
至於學習方法，每個人都有自己量身定制的學習方法，別人的不壹定比妳的好，也不壹定適合妳，所以只要妳相信自己按照自己的方法去做，堅持不懈的努力和奮鬥，妳就能成功。
主持人(方林):
學習中補充壹些課外資料也是必要的，但要註意“滋養度”，不能“營養過剩”。換句話說，我們不能沈浸在壹大堆題海戰術中而忽視書本的重要性。俗話說，書是最重要的教科書。接下來，請聽楊露璐的書。
發言人(楊露璐):
以書籍為主，資料為輔。
在上學期的學習中，我堅持“以書本為主，材料為輔”的學習方法。不能壹味熱衷於參考書，忽視教材的重要性，而是要把教材和資料有機結合起來。在明確重點、突破難點的基礎上，加深對基礎知識和技能的理解和運用，積累解題技巧，掌握各學科不同的思維方式，學會舉壹反三，從壹點進行零星聯想。
課後作業對我們的學習也很重要。課後，我們要反復反思、分析和理解壹些關鍵話題。要從基礎知識的學習中進壹步延伸發散思維能力，然後總結規律，形成自己的知識網絡，最後通過長期的知識整理，形成自己的學習方法。
主持人(方林):
興趣是人生的第壹位老師。有興趣就不怕不可能。而且興趣是慢慢培養的，不能壹時沖動。希望下面這位同學的介紹能讓妳有所收獲。
代言人(吳曉輝):
珍惜時間+興趣
我很榮幸這次考試取得了優異的成績。我給妳介紹壹些學習方法:
1.俗話說“壹寸光陰壹寸金，寸金難買寸光陰”。它的含義是讓人們珍惜時間的珍貴。就目前而言，我們應該珍惜時間。這裏的時間是指學習的時間，也就是從壹節課到另壹節課的時間。只要我們在這段時間真正把精力投入到學習上，後果是有收獲的。
2.有些學生對某些科目不感興趣，所以學習效率不是很高。所以希望大家選擇合適的時間閱讀，調整學習時間，提高學習效率。
3.註意平時的學習。有些同學喜歡臨時抱佛腳的臨時抱佛腳，雖然有壹定效果，但是收效不大。所以平日多看書，多練習，鞏固知識，最終會事半功倍，取得好的效果。祝同學們這學期成績優異。謝謝大家！
主持人(方林):
每門學科都有自己的特點，所以每門學科都有壹些獨特的學習技巧。當然，預習和復習是必不可少的，所以現在讓我們來聽聽李濤成功學書中的數學竅門吧！
發言人(李濤):
把握好“課前課後”三個環節
這次我來介紹壹下數學的學習方法。主要分為課前、課中、課後三個方面:
1.課前預習。課前預習不需要太深，只要能理解基本概念和例題即可。因為老師上課要拓展，課後要復習。如果走得太遠，那就是浪費時間。
2.在課堂上。有些同學課前準備認真聽講，但老師壹講課，腦袋就亂了。這個時候他應該積極回答問題，哪怕不站起來回答，因為老師應該在下面回答。老師講題目的時候。學會做這道題是次要的。最重要的是聽老師拿到這個問題後是怎麽開始的，了解這類問題的主要思路，展開這個問題。如果妳在課堂上留下了壹些問題，妳必須把它們寫下來，課後問老師或妳周圍的學生。
3.課後復習。課後復習不壹定是死胡同。同壹類型的題目，最多只需要做兩遍，再多就是浪費時間。
以上只是我的壹些拙見。我相信，壹定有比我更好或者更適合的學習方法的同學。課後請好好交流。
主持人(方林):
著名教練米盧說過:“態度決定壹切”，良好的學習態度是成功的壹半。誠然，在課堂上抓住45分鐘，進行必要的鞏固，合理安排也很重要。下面就請周鶴和我們分享壹下他的學習方法。
發言人(周鶴):
關註“課後時間態度”研究中的四個因素
1.壹節課45分鐘。想要學好各科，就必須認真對待每壹節課，掌握知識要點，在上課45分鐘的基礎上打好基礎。尤其是文科，大部分都是背知識。如果能在課上掌握基礎知識點，課後鞏固就方便多了。
2.課後鞏固。俗話說“熟能生巧”，光有上課45分鐘的基礎是不夠的，還要鞏固和記憶，這樣以後還能記住這些知識。這不僅對文科知識重要，對理科知識也很重要。理科知識需要通過做大量的題來鞏固，也就是說課後壹定要做大量的訓練。
3.合理安排學習。比如鞏固理科知識，需要大量的練習，但不能盲目去做。這樣做壹點好處都沒有，最後我吃了苦頭，卻什麽都沒得到。所以，妳也要善於選題。我們要精益求精，每道題做完就能舉壹反三，這樣會提高成績。
4.心態好。在學習的過程中，大多數人可能會有壹種不具體的態度和不安分的心態。比如有時候看壹個例子就看不懂。放下看看別的，卻靜不下心來。這需要良好的心態。
主持人(方林):
我們的日常學習總是離不開解數學題。讓我們請宮告訴我們如何解決數學問題。
新聞發言人(龔·):
如何解決數學問題
課前認真預習，持之以恒。上課時，要對老師講解的概念、定義、例題有深刻的理解。課後，對於數學習題，做題前，首先要復習課本上學過的內容，做到溫故而知新。做題的時候要仔細審題，思考解決方法。做完之後，註意總結。立即糾正錯誤。不會及時請教老師。
比如課後，對於基礎數學訓練手冊，在做之前，首先要看學習要求，復習課本上的相關內容，是否已經完全掌握。完成這項工作後，做以下練習；做題時，首先要仔細審題，思考解題方法，盡量想壹些新的方法來拓展思路，選擇最簡單的方法；做完後可以總結這類題目的解題技巧，提高解題速度；及時糾正錯誤，不要問老師，每壹個練習都要理解。
主持人(方林):
“老師，傳道授業解惑。”幾千年前的人就知道這麽重要的學習方法。我們為什麽不從中吸取教訓呢？我們來聽聽蔡黎明的壹些啟發:站在老師的肩膀上摘星星。
發言人(蔡黎明):
如何學習地理
今天很榮幸站在這裏向學生們介紹學習方法。因為我的數理化成績都不理想，而且鑒於老師建議我們說點具體的。所以現在我給同學們講壹些我學習地理的經驗。
1.書上的基本概念，性質之類的都要記在腦子裏，這些東西要在腦子裏勾勒清楚。
2.重在理解。老師上課講的東西都懂，所以課後沒時間背，也不只是死記硬背。我不贊成背可理解的東西，所以我從來不背。
3.實踐中做不到就問老師，註意老師對做題思路和方法的分析。
以上為個人觀點，僅供參考。如果同學們有什麽好的方法，希望和他們交流，共同進步！
主持人(方林):
學習動力高固然令人鼓舞，但好的復習計劃也很重要！平時的復習很重要，不要總是臨時抱佛腳。因為“槍桿子在寒天磨得快，光卻快不起來。”接下來，請聽賓洋的復習方法。
發言人(賓洋):
考前復習
我認為應該有壹個學習計劃。這次說的是考前復習。
首先，妳要了解自己的學習情況，制定合適的復習計劃，在考前四五周內安排好自己的日常復習計劃。
其次，認真完成每天的復習任務，尤其是對於之前不理解的地方。比如復習數學的時候，前兩周可以把重點放在課本上，熟悉所學的知識點、定理、公式，課後把習題吃透。接下來的幾周，拿出妳的筆記，把老師重點說的習題看壹遍，把妳之前做錯的題看壹遍，找出錯誤的原因，避免再犯。最後，這學期做個綜合測試。
主持人(方林):
我們最頭疼的是考試。而我們學習生活中最頻繁的就是考試。俗話說“考試是老師的法寶。”可惜不能“抄”，那就好好總結壹下考試，熱愛它吧！接下來請聽王鵬對考試的態度。
發言人(王鵬):
對待考試的態度
人的壹生會面臨很多種考試，考試可能是我們學生生活中不可或缺的壹部分。我們應該對考試有正確的態度。
1.註重平時的學習，積極做好預習、練習和復習。
2.如果對科目不感興趣，壹定要給自己施加壓力，盡量培養興趣，千萬不要偏科。
3.考試的時候要放松，不要太在意結果，但也不能敷衍了事。把考試當成對妳所學知識的測試。
4.考試後總結經驗教訓。
二、班主任(許·)講話:
聽了上述同學的發言，感覺大家說的都很實在，對同學們來說都很實用。希望同學們能根據自己的學習實踐找到適合自己的學習方法。在此，根據我們班的實際情況，我在學習中提出以下希望:
1，學生心中要有明確的目標。
如果壹個人沒有目標，人生必將在挫折中結束；有了目標，生活變得充滿意義，壹切都會清晰明了地擺在妳面前。應該做什麽，不應該做什麽，為什麽要做，怎麽做。
來，我給妳舉個例子。漢斯·季默是法蘭克福的壹名鉗工，從小就對音樂著迷。他心中有壹個不變的目標——成為音樂大師，雖然買不起昂貴的鋼琴，但可以用鋼板制成的模擬黑白鍵盤練習貝多芬的命運交響曲。後來，他用作曲賺的錢買了壹架“祖父”鋼琴。有了鋼琴，他成了好萊塢電影音樂的大師。
他在作曲的時候走火入魔，經常忘記和愛人的約會，惹得很多女生“罵”他是“音樂白癡”、“神經病”。無論是走路還是坐地鐵，他都不忘在筆記本上記下即興的樂句，作為創作新歌的素材。有時他從夢中醒來，用手電筒寫歌。
漢斯·季默憑借舉世聞名的《獅子王》獲得第67屆奧斯卡最佳音樂獎。這壹天是他37歲的生日。
從上面的例子可以看出，他成功的背後，除了他付出的艱辛，更重要的是他始終有壹個明確的人生目標——做壹個音樂大師。
2.學生應該有執著的鬥誌。
成功學裏有個詞叫“蝸牛行為”，指的是沒有計劃，沒有奮鬥意識，速度出奇的慢的行軍。同學們壹定要明白，進取的力量可以把壹個弱者塑造成強者，因為進取可以迫使壹個人去做他想做的事情，他充滿了熱情。
不知道同學們知不知道鰣魚和鰣魚的習性？鰣魚喜歡吃鰣魚，鰣魚總是避開鰣魚。曾經有人用這兩種魚做過壹個實驗:實驗者用玻璃板把壹個池子壹分為二，在玻璃隔板的兩邊分別放壹條鰣魚和壹條鰣魚。壹開始，鰣魚試圖吃掉鰣魚，並迅速遊向鰣魚，但它壹次又壹次地撞到玻璃隔板，無法遊泳。過了壹會兒，鰣魚放棄了努力，停止向鰣魚遊去。更有趣的是，當實驗者拉出玻璃盤子時，鰣魚就不再試圖吃鰣魚了！鰣魚失去了吃鰣魚的信心，放棄了原本可以實現的努力。
其實人作為萬物之靈，有時候也會像沙德壹樣犯錯。還記得4分鐘跑完1英裏的故事嗎？從古希臘開始，人們就壹直在努力達到4分鐘跑完1英裏(6.704m/s)的目標。為了實現這個目標，人們曾經讓獅子追跑者，但是沒有實現4分鐘跑完1英裏的目標。因此，許多醫生、教練和運動員斷言，壹個VIP不可能在4分鐘內跑完1英裏。因為我們的骨骼結構不對，肺活量不夠，風阻太大。原因有很多。
但是有壹個人先創下了4分鐘跑1英裏的紀錄，證明了很多醫生、教練、運動員都是錯的。這個人是羅傑·班尼斯特。更神奇的是，它率先吸引了成千上萬的馬奔騰。壹年後，又有300名運動員在4分鐘內跑完1英裏。
訓練技術沒有更大的突破，人體骨骼結構也沒有突然的改善。幾十年前被認為不可能的事情，為什麽變成了可能？就是因為有些人沒有放棄努力，有毅力，有不屈不撓的精神。
3.學生應該掌握正確的思維方法。
善於思考可以幫助人們避免盲目。古希臘偉大的思想家柏拉圖說:“思維的危機決定了壹個人壹生的危機。”同樣思維的失敗也決定了壹個人壹生的失敗。壹個不善於思考難題的人，會遇到很多不確定的問題；相反，正確的思維可以發揮巨大的作用，可以決定壹個人應該采取什麽樣的行動。
在古希臘，弗裏吉亞國王高迪用壹種非常奇妙的方式在戰車的軛上打了壹串結。他預言，誰能解開這個結，誰就能征服亞洲。直到公元前334年，還沒有人成功地打開過麻繩。這時，亞歷山大率領軍隊入侵小亞細亞。在他來到葛底斯堡結之前，他不假思索地拔出劍，割斷了這個結。後來，他確實占領了比希臘大50倍的波斯帝國。
再比如壹個小孩在山上割草，被毒蛇咬了。孩子疼痛難忍，醫院在很遠的鎮上。孩子毫不猶豫地用鐮刀割掉了受傷的腳趾，然後，帶著巨大的痛苦，艱難地向醫院走去。雖然少了壹個腳趾，但孩子在短暫的疼痛中保住了性命。
再比如壹個下崗工人去餐館應聘小時工。老板問:在擁擠的餐廳裏，發現手裏的托盤不穩，快要掉下來了，怎麽辦？很多考生答非所問。朋友回答:如果周圍都是客人，我會盡力把托盤向自己傾斜。最後，下崗工人成功了。
亞歷山大果斷的壹劍斬結，表明他拋棄了傳統的思維方式；孩子果斷放棄腳趾，用短暫的痛苦換取生命；服務員果斷把即將倒掉的托盤扔向自己，保證了顧客的利益。在某個時刻，只有敢於放棄，才有機會獲得更長遠的利益。即使遭受不可避免的挫折，也要選擇最好的失敗方式。
正確的思考往往蘊含在選擇中，因為不做就會做，這是由壹個人的思考能力決定的。很多人看似素質很高，卻因為很難放棄眼前的愛好而忽略了更長遠的目標。成功者有時只是抓住了壹次或兩次被別人忽略的機會，而妳能否抓住機會，取決於妳能否在人生的道路上正確思考，大膽抉擇。
所有的計劃、目標和成就都是思考的產物。妳的思維能力是妳唯壹能完全掌控的東西。妳可以聰明或愚蠢地使用妳的思想，但無論妳如何使用它，它都會顯示出壹些力量。希望同學們不斷總結正確的思維方法，為實現自己的遠大理想鋪平道路。
主持人(方林):
“聽妳的話，勝過讀十年書。”聽了班主任的發言和同學們學習方法的介紹，我想大家壹定受益匪淺！俗話說“師夷長技以制夷。”讓我們去其糟粕，取其精華，壹起向著美好的明天沖刺吧！我相信憑著我們的熱情，我們會成功的！讓我們壹起合唱我們的班歌-& gt；祝我們明天更好。