鼻子在臉上的位置真的很獨特。他生活在中心，有眉毛、眼睛和嘴巴24小時保護他，享受無憂無慮的生活。但是，從另壹個角度來看，鼻子作為五官的重要器官，也有很多生存風險。他不得不長期忍受廁所和下水道的惡臭，消毒劑和工廠排出的廢氣散發出的令人窒息的氣味只有他壹個人吸收。為了需要他鑒定，更需要他幫忙藥水是否過期。天災人禍經常打擊他，就說最普通的感冒吧！感冒幾乎無壹例外都會有流鼻涕等癥狀，受折磨的只是鼻子本身。為了擦鼻子，他經常被面巾紙擦得通紅甚至脫皮，但他從不抱怨。他的奉獻精神是我最欽佩的。
嘴巴在鼻子下面，肯定不是最好的位置，而且壹旦遇到懶主人，上遊來的大鼻涕就別無選擇，只能鉆進嘴裏。嘴的貢獻不言而喻。它可以讓妳品嘗世界上的美味，用語言表達妳的感受。但是，我認為，嘴巴不是生來享受生活的。雖然食物總是由他先嘗，但話語總是由他來表達。但是，從“病從口入，禍從口出”這句話中，我們可以體會到口的無奈。嘴巴要承受很多意外，比如說說錯了就扇嘴巴；身體任何壹個部位不舒服，都要由他來嘗苦果。他常常落得個苦不堪言的下場，我真替他感到委屈。
雖然鼻子很突出，嘴巴很好吃，但是上帝在創造人的時候並沒有給人最重要的角色。另外，妳怎麽能魚與熊掌兼得呢？壹個人臉上最重要的就是眼睛，就像別人說過的。我們可以通過他看到外面美好的世界，更重要的是別人可以通過他感受到我們的內心。我無法想象他的失蹤會給我們帶來怎樣的災難。這位盲人作家在壹本書裏表達了他內心深處對光明的渴望。都說明眸之美，發自內心。
壹路看，四面聽，可見耳朵的重要性僅次於眼睛。甜美優雅的音樂聲音通過耳朵走進我們的生活，讓人在茶余飯後得到精神上的慰藉。他能使人聽從智者的教誨，從而規範自己的言行，培養良好的品行。同時，耳朵是五官中唯壹壹個可愛的女士選擇佩戴珠寶的地方，但美麗是有代價的。在耳朵上穿洞，掛耳釘，確實可以讓五官看起來更漂亮，但是穿洞時的疼痛會讓耳朵終生難忘。我估計耳朵最煩的就是他們是雙胞胎，卻永遠無法團聚。
五官中，小眉哥墊底。他看似無用，其實大有用處！天上下雨，遮擋眼睛風雨的重任就落在了眉毛上。他真的可以稱得上是眼睛的保護傘，他的重要性就體現在這裏。
據說上帝創造了人類。如果是真的，那我真的很佩服上帝的聰明。五官各司其職，卻又取長補短，真是夢幻組合。
我對五官沒有偏好，因為每個人都不可能沒有其中任何壹個。文中提到，只有五官合壹，才能充分發揮功能，創造美好未來！
2.如何模仿文章原發布者:天蠍座小朵
例:妳好，清涼山泉！妳拿出壹面鏡子，妳想讓我梳洗壹下嗎？妳好，潺潺的小溪！妳在朗誦壹首詩，妳是在叫我和妳壹起唱嗎？模仿:妳好，閃爍的星星！妳在向我眨眼嗎？妳好，洶湧澎湃的長江！妳想邀請我和妳壹起參加接力賽嗎？妳好，茂盛的樹！妳打開那把巨傘是為了給我遮風擋雨嗎？妳好，精力旺盛的柳樹！妳不停地擺動柳條，妳想邀請我和妳跳舞嗎？妳好，燦爛的陽光！妳是否灑滿溫暖喚醒我的心靈？妳好，涓涓！妳清脆的歌聲是對我到來的歡迎嗎？妳好，五顏六色的野花！妳散發著迷人的香味，妳要重新裝飾這個世界嗎？妳好，神秘洞穴！妳拉下黑幕表演大自然的神奇了嗎？妳好，活潑可愛的小魚！妳看著我在河裏，想和我壹起玩嗎？妳好，飛翔的蝴蝶！妳展開妳的翅膀，妳想讓我和妳壹起飛嗎？妳好，歸來的喜鵲！妳會飛在壹棵長滿新枝的樹上為我跳舞嗎？2.例:撿起壹朵掉落的花，捧在手中。我聞到了大自然的芳香。撿起壹片落葉，細數那細膩的紋理，我看到了它所蘊含的生命的奧秘。模仿:我撿起壹堆泥土，捧在手裏。我聞到了大地對種子的愛。捧著壹泓清泉，細細品味，我嘗到了大自然的清新和舒適。撿起壹塊石頭，拿在手裏。我想妳壹定歷盡艱辛才變得如此完美。摘壹朵花
3.如何寫仿擬作文:仿擬是指模仿給定的句子造句或模仿給定的段落、短文等寫段落或短文。其中，仿擬是最常見的句子。仿擬是指在壹定的語言環境中，根據語言表達的需要，選擇壹個或多個句式相同、內容與語境相聯系的句子。模仿他的寫作手法寫壹篇練習題，在文章的相同位置使用相同的修辭手法或解釋方法，根據別人的作文，參照別人作文提供的句型(類似別人的寫作方法，但不抄襲)寫出自己的作文。
4.如何寫壹篇模仿作文？定義:仿，古漢語叫仿。
所謂仿作，就是選取古人的壹幅名作，研究布局、裝飾、神韻等技巧，然後模仿這篇文章，作壹篇文章。仿寫是根據文章或段落的結構、表達、語言、立意等進行模仿和模擬的壹種寫作方式。
目的:本節的目的是了解仿擬的特點，了解仿擬的類型，掌握仿擬的要領，通過仿擬訓練提高寫作水平。模仿不是機械地照搬，而是自我消化後的得心應手的運用。
範文只是壹個例子，從中得到啟發和啟迪，最終走向創新，畫出自己的葫蘆。這就是目的。理論:自古以來，很多學者都非常重視模仿。如果有人的文章裏有壹句話不像古人，就會被斥責為野狐的邪道；壹些極度反對模仿的人認為模仿是扼殺文學生命的兇手；另外，還有壹些走中庸之道的學者。
真的可以說是各家不同，沒有約定。我覺得每壹種理論的興起和盛行都壹定有它的原因，只是可惜後人常常被附身，激起了很多人的憤怒，但這種理論本身並沒有錯。
我們只需要把它拉回正道，不再執念，不再著魔。我們知道，學習書法有壹些方法，如描紅、臨摹、動、對、背。
如果壹個書法初學者不是從臨摹開始，從頭創作自己的作品，那麽他的書法肯定不會好。當然臨摹也有缺點，壹直臨摹的人在書法上永遠達不到巔峰。
數學也是如此。如果老師不教壹些基本的數學概念，不在黑板上，那就做壹些題目做演示。不要給壹些題當作業，給批改的指令；在考試中，不給學生出壹些測試水平的題，學生能學會嗎？其中，老師做壹遍，學生回家再做壹遍，在作文中稱為模仿。攝影初學者首先要看名家的作品，了解他們的技巧，然後跟風，久而久之就會創作出自己的相當有境界的好文章。
學藝術也是如此，同樣，如果妳不是從臨摹古代名著開始寫文章，妳肯定無法領略古代寺廟的美和百官的富。
我們來看看，在古代，楊雄把《易經》、《論語》、《爾雅》弄得太玄乎了，法語、方言。韓愈，歐陽修，蘇軾等。，都是對古文不太熟悉，打算模仿壹下，讓自己掌握，創新繁榮，組建自己的家庭。
所以模仿應該是壹個很重要的方法。模仿是學習文章的壹種方式，但是模仿文章是很辛苦的。
同學們可能會排斥，因為以前是“我用手寫嘴”，想到什麽就寫什麽。這個這麽簡單，現在卻被古漢語的規則控制著，不能為所欲為。在容易避難的心理因素下，自然會被排斥。
也有古人反對模仿的意見可以利用，自然是全盤否定比較合理。我們應該理解模仿作為壹種精彩的回復方式的價值，我們應該說服這些弱者勇敢面對現實，而不是逃避困難。
4.原理:(1)模仿形式和方法，感受和理解自己的，所以要有自己的見解，說出自己的話；(2)模仿要有針對性，註意模仿那些啟發妳的東西；(3)模仿要循序漸進，點面結合。方法:既然模仿是必須的，也有很大的缺陷。
應該怎麽做才能讓文章進步而不走火入魔？如前所述，書法的臨貼有紅描、臨摹、移印、臨貼、背貼。文章的模仿也有死模仿和活模仿的方法。
作文初學者詞匯不豐富，思路閉塞，信息匱乏，可以擬壹些表面文章。以後知識增長了，可以模仿壹些高水平的作品。
剛開始模仿的時候，完全相似是很自然的。如果沒有辦法完全相似，自然也就沒必要削足適履了。
削足適履是因為模仿而有害，也就是附身的行為。古人模仿文章甚至放棄使用當代文學詞語，而選用古代文學詞語。任何堅持使用古代文學詞語、官制、地名等的人。而不是現代的也著魔了。
至於學習能力高的，可以模仿風格、氣勢、神性、意境等抽象而高明的規律。在更高的層面上，它將是創造自己風格的點。如果妳不能創造自己的風格，妳就永遠達不到巔峰，就像蜜蜂采花釀蜜，蜜裏見不到花；這也像釀米釀酒。酒做出來後，壞的必須去掉。
韓愈學習了孟子的寫作技巧，但韓愈的文章中已經看不到孟子的身影。再比如歐陽修學韓愈的文章，歐文卻看不到韓文，這是徹底的轉變。如果後世文人學了古文，卻不能脫胎換骨，中國文壇肯定不會有今天的大進步。所以，如果他們壹輩子只是模仿，從不創新，那也是壹般電腦成癮的現象。
在模仿之前，要對要模仿的文章進行透徹的分析。如果沒有這個技巧，就要去請教古今分析評論的意見，或者請教懂構圖和裝飾的人，否則就無法恰當地模仿。另外，要收集足夠的寫作素材，才能運用自如。
模仿是作文必不可少的過程。初學的時候要適時模仿，學到相當的水平。如果還想模仿，會有更深的體會，就像壹些擅長書法的大師經常臨摹壹樣。所以壹定不能忽視它的價值。
魯。分類:包括結構模仿、表情模仿、語言模仿、意圖模仿。
5.模仿第壹單元的課文五遍。怎麽寫作文？心如草原。
有些人經常壹邊散步，壹邊欣賞。所以他們知道什麽時候該除草了。
心如草原。如果說自然因素給草原帶來了災難，那麽災難過後，有人會煞費苦心地補救，讓它恢復昔日的美麗。
所以他們的草原比其他的更茂盛。心如草原。
有些人非常熱愛它，他們會采取壹系列措施讓壹些有意破壞它的人遠離，所以他們的草原總是郁郁蔥蔥。心如草原。
有些人懂得合理利用，會邀請朋友去郊遊。邀請忙碌的人沐浴陽光；邀請孤僻的人壹起玩* * *。所以他們的草原經常充滿了歡樂和鮮花。
6.模仿課文貓200字小狗奶奶家有壹只母狗，生了兩只可愛的小狗。壹只小狗有金色的毛，我非常喜歡它。所以，小狗滿月的時候我就把它帶回家了，小狗在我的悉心照料下逐漸長大。小狗每天都站在門前接送我放學，但有壹次我做了壹件很對不起小狗的事。
壹個星期天，我的爸爸和媽媽去上班。發現電爐上有開水，就拿下來讓E68A 84 E8 a2 a 6216964757 a 68696416f 3133343333333334倒進暖水瓶。我以為如果爸爸回來會批評我。這時院子裏傳來小狗的聲音，我突然說是小狗弄壞的...我爸回來了，壹臉沈重，大喊誰把熱水瓶打碎了。我出來輕聲說:“爸爸的水壺是小黃狗打碎的，不是我。”
爸爸邊走邊拿棍子打小黃狗。小黃狗在院子裏添了條傷腿，擡頭看著我，好像在說:“妳怎麽委屈我了？”吃飯的時候連飯都咽不下。最後我對爸爸說:“爸爸，打破水壺的是我，不是小黃狗。”爸爸說:“只要妳肯認錯，就是好孩子。”
小黃狗可能不記得了，但是他告訴我好像是昨天發生的！奶奶家的狗有只母狗，生了兩只可愛的小狗。壹只小狗有金色的毛，我非常喜歡它。所以，小狗滿月的時候我就把它帶回家了。小狗在我的悉心照料下逐漸長大。小狗每天都站在門前接送我放學，但有壹次我做了壹件很對不起小狗的事。壹個星期天，我的爸爸和媽媽去上班。我發現電爐上的開水，就拿下來倒進暖水瓶裏。突然，熱水瓶啪的壹聲掉在地上摔碎了。
我以為如果爸爸回來會批評我。這時院子裏傳來小狗的聲音，我突然說是小狗弄壞的...我爸回來了，壹臉沈重，大喊誰把熱水瓶打碎了。我出來輕聲說:“爸爸的水壺是小黃狗打碎的，不是我。”爸爸邊走邊拿棍子打小黃狗。小黃狗在院子裏添了條傷腿，擡頭看著我，好像在說:“妳怎麽委屈我了？”吃飯的時候連飯都咽不下。最後我對爸爸說:“爸爸，打破水壺的是我，不是小黃狗。”
爸爸說:“只要妳肯認錯，就是好孩子。”小黃狗可能不記得了，但在我看來，就發生在昨天。
7.妳說的戲仿是什麽意思？仿擬句的試題具有壹定的綜合性，往往涉及語法結構、表達、語義連貫、修辭運用、風格和諧等諸多方面，也間接考察了考生的知識範圍和文化素養，體現了理解、表達、運用等多層次的能力要求。這是壹道考察語言表達能力的重要試題。●磁場難【試題1】()①悲觀者說。樂觀主義者是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的人 _ _ _ _ _ _ _ _悲觀主義者說風是_ _ _ _ _ _ _ _。 【問題2】()下面兩句寫成“虛偽”。前壹句表達直接，簡潔；後壹句比喻生動。請從“友誼”、“勇氣”、“信任”中選壹個詞，模仿寫兩句話。虛偽和欺詐產生邪惡。([美]愛迪生)蚜蟲吃草，鐵銹吃鐵，虛偽吃靈魂。([俄]契訶夫)●案例分析[案例1]()。意義是完整的。(不要求字數與原句相同。)大海是水的字典:_ _ _海浪是偏旁部首，_ _ _ _ _海浪聲是音序，_ _ _ _ _魚、蝦、海鷗是大海的字。_ _ _ _ _要求:第壹句中的比喻有以下三個比喻，四個比喻構成壹個。這四個比喻合情合理，恰如其分。命題意圖:本題考查句子的模仿。能力水平為d，此類題型往往涉及語法結構、表達、語義連貫、修辭運用、文體和諧等諸多方面，體現了識記、理解、表達應用等多層次的能力要求。既能更好地考察考生的語言應用能力，又能間接考察考生的知識範圍和文化素養；特別是答案有壹定的開放性，對學生的個人創造性思維大有裨益。這個題型壹直被人們所關註。知識依賴於修辭知識，修辭知識主要涉及隱喻知識。參考答案:山林是大自然的家園:/山是籬笆，/溪是自來水，/鳥鳴蟲鳴是孩子的歡鬧。誤區分析:本題錯誤主要有兩個:①內容不合理。第壹句本體要能引後三句，或者後三句要在第壹句本體的範圍內。車輛也是如此。②比喻不恰當。方法和技巧:選擇第壹個本體很重要，要有壹定的整體和壹般特征。只有這樣，下面。當妳佩服自己的時候，世界變小了。仿:_ _ _ _ _ _ _ _ _命題意圖:本題考查句子(詩詞)的仿擬。能力水平為d .知識依賴於修辭知識，如擬人；詩歌知識，自然知識，等等。參考答案:泥潭中的青蛙，當妳只欣賞自己的歌聲時，藝術的天使就會離妳更遠。誤區分析:①因為找不到合適的角度，所以很難寫。這主要是因為知識不足，想象力差。②修辭手法不當。方法技巧:首先要把握所給三首詩的內在聯系:在角落裏，是相對封閉的。我自然不會有高瞻遠矚的眼光，然後用形象思維的方式把這種思想表現出來。●小貼士1。在備考的時候，我要重點關註以下幾個方面:1。平時要在閱讀的基礎上關註社會現實，多給自己素材。2.掌握常用句型和修辭方法。3.不斷提高自己的語言應用能力。這壹點應該和作文的語言訓練是壹致的。二、要做好句子模仿試題，要註意以下幾個問題:1。句子壹致性試題往往會給出句型，或者要求和劃線句的句型相同。這樣，句型的壹致性就成了句子是否符合要求的關鍵。有時候需要模仿壹個短語，首先要考慮短語結構的壹致性，比如例子就是主謂結構。仿句也應該如此。2.仿句的內容要求與語境有自然的聯系，有連貫性和統壹性，形成有機的、相對完整的敘述層次或論述結構。比如1994全國高考第22題，要求兩個:①再舉壹個例子；(2)句式與用波浪線符號標註的相同。“再舉個例子”，也就是內容要求。所舉的例子要與所給句子的思想壹致，內容要相互壹致。內容是統壹的，往往會涉及到情感壹致、風格壹致等問題。如果給定的句子充滿了贊美，那麽模仿的句子也應該與之壹致。否則就會出現不和諧，不和諧。3.修辭恰當高考往往把句式和修辭結合起來，比如1998全國高考第33題，既要求句式相同，又要求比喻句的寫法。從考題來看，比喻、排比、對仗、反問句等修辭手法出現的可能性較大。對恰當修辭的要求增加了試題的難度。當然，上面說的三個方面，即“句式壹致”、“內容統壹”、“修辭得體”，並不是完全割裂的。它們往往是結合在壹起的，這就需要綜合運用相關的技巧和方法。●訓練殲滅難點1。()在下面的橫線上填入適當的句子，組成壹個與前面的句子相呼應的平行句。《生活》是壹本怎樣的書？有的人平淡溫柔，他的人生之書卻豐富細膩；______.2.()模仿下面壹句的句式，還是以“生活”開頭，寫兩句話，組成壹個並列句。人生如歌，應該多壹些昂揚的旋律，少壹些慵懶的音符；______ 3.()在下面橫線中填入適當的句子，使段落形成連貫的排比句。愛是冬天照耀的陽光，讓貧病交加的人感受到人間的溫暖；愛是出現在沙漠中的春天，_ _ _ _ _；愛是夜空中飄蕩的歌謠。_ _ _ _ _.4.()繼續寫下面的句子，使之成為排比句。勇氣是壹種戰鬥精神，勇敢的人必須無所畏懼地戰鬥。______ , ______ , ______ ;_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 5.()根據下面句子的意思，在不改變原意思的情況下，重新組合句子。
8.模仿落花生的文字，如何寫壹篇植物作文頓時眼前壹亮:花園裏開滿了密密麻麻壹層層的梅花，紅白綠...它是那麽的婀娜多姿，絢麗多彩，美得我看不出來。走在石頭鋪成的小徑上，妳會感覺到時不時飄來壹股溫暖的香味，那是帶著梅花香味的春風，純凈而清爽。我突然想起大散文作家吳伯簫先生在他的遊記《早晨》中寫的幾句話:“梅子芬芳而溫暖。當梅花盛開時，它預示著春天的到來。”壹點都不差！這時候我也感覺春天越來越濃了。
走進院門，映入眼簾的是滿山的梅花。從遠處看，粉末像雲，白色像雪花，紅色像火...這是梅花的海洋。這些李樹姿態萬千，有的斜伸著枝幹，像熱情的主人伸開雙臂歡迎客人；有的婀娜多姿，就像苗條的姑娘；有些人垂下身體，就像駝背的老奶奶壹樣...植物，叢生，疏密，各有千秋，各有千秋。
我走近壹叢紅梅，仔細研究它們。枝頭的梅花有的含苞待放，有的怒放，有的半開半閉。花粉白黃，花瓣潤澤透明，清香沁入心脾。這種香味吸引了成群的蜜蜂，穿著朝霞的衣服，在花叢中嬉戲。我沿著蜿蜒的小路向山上走去，不時有落花落在肩上。穿過紅梅叢，我來到了“星空”。這是壹個綠色的小池塘，因為經常有五顏六色的梅花隨風飄落在池中，就像天上的星星落在池面上，故名“滿天”。我坐在池邊的壹塊石頭上，不由自主地撿起池裏的花瓣，紅的，白的，粉的，黃的...在寂靜中，我似乎感覺到這些花瓣在向我眨眼。哦，多美的春天啊！