請欣賞壹年級學生表演的經典朗誦——三字經。
女:媽媽，多麽溫暖的壹句話。m:母愛，多麽溫柔的壹個詞。女:母愛是涓涓細流，只有它才懂得如何滲透到春風的壹切。
m:母愛是壹條浩瀚的河流，只有它能承受所有的悲歡離合！
女:母愛是洶湧澎湃的海洋，只有它才能裝下所有的委屈和精神創傷！請欣賞高二《流浪之子》的表演。
我夢見我的女兒。壹身戎裝透著陣陣豪氣，我們看到的是英姿颯爽的年輕將軍；
b:對著鏡子梳理雲朵，我們看到壹位可愛的紅衣女郎。
答:木蘭的壹首詩使人們想起了這個將會流傳後世的名字。請欣賞初三帶來的《木蘭詞》。
秋天是壹個讓人感到憂傷的季節，但她的憂傷之美中卻有壹種成熟婉約的韻味，給人壹種恬靜淡泊的美。
秋韻，秋風颯颯中的韻腳，秋歌到處都是。秋之韻，韻在秋葉中飄飄，秋意綿綿。秋韻，秋雨蕭蕭中的韻，秋思無限。金秋時節，讓我們珍惜秋天，享受四年級同學帶來的“秋之韻”。
答:我們要報恩，但不能忘了恩怨。我們可以在短時間內報恩，但我們可以在很長時間內報恩。是規則讓我們學會感恩，學會做人。
b:古聖先賢以孝為宗教，以孝為根本。是規矩讓我們懂得了孝順，學會了做事。
答:接下來請欣賞國學經典朗誦《孝當入》。
乙:朗誦者，五年級學生。
在世界的東方，有壹個古老的國家，美麗而遼闊。
在世界的東方，有壹個偉大的民族，勤勞而堅強；
澎湃的黃河是她的血脈，巍峨的泰山是她的脊梁。這是我親愛的祖國——中國！
請欣賞61班帶給我們的《祖國，我親愛的祖國》！
男:少年強則國強；少年有智，國家就有智；青少年進步，國家就進步。
女:少年是祖國的花朵，少年是祖國的希望，少年是祖國的明天。m:請欣賞六年級二班朗誦的詩歌《少年中國》。
從懵懂的童年到略有見識的今天，就像心裏有了螢火蟲，紫羅蘭在顫抖。穿越時空的隧道，追逐著中國幾千年燦爛文化詩篇中最明亮最璀璨的月光。讓我們在經典中徜徉，在潛移默化中陶冶情操，樹立遠大理想；作為未來中國的創造者，中國精神的傳承者，讓我們展望祖國的美好未來，唱響祖國的明天會更好。請欣賞七年級壹班帶來的《追月》。
中國少年是裝點祖國大花園的花朵。中國青少年是中國發展的希望。七年級二班用激昂的朗誦告訴大家，他
孩子是中國青少年的新壹代。
答:國學經典不僅是中國悠久傳統文化的象征，也是每個中國人的立身之本。也是我們不可或缺的精神力量。b:今天，我們歡聚壹堂，閱讀永恒的美景，傳承永恒的文明，打造書香校園，享受詩意人生。
——請聽七年級三班朗誦:我愛中國。
上下五千年，思考天地之永恒，中國之永恒。多少先輩在清朝歷史上立下豐功偉績，凝重的歷史豐碑高聳於民族氣節之上。
請欣賞:八年級壹班朗誦《沁園春·雪》。
作為中國人，我們都非常自豪。我們有悠久的歷史和燦爛的文化。這種驕傲和自豪已經深深植根於中國每壹個人的心中。接下來，我們將欣賞八(2)班學生的正直與正直。請欣賞音樂詩，朗誦《我驕傲，我來自中國》。表演者，八(2)班全體同學。
我喜歡它的標題——熱愛生活。這是壹種忠告，也是壹種鼓勵。為了成功，妳需要繼續奮鬥。保持妳的信念。希望的種子在土壤深處，它們會發芽。那時，妳的負擔將成為禮物，妳的苦難將照亮妳的道路。
請欣賞由八年級三班全體同學朗誦的汪國真的經典詩歌《熱愛生活》。
答:透過歷史的眼睛，我們站在歲月的肩膀上俯瞰。
b:這是壹個承前啟後的時代。答:這是壹個快速變化的時代。b:這是壹個承前啟後的時代。
答:近代思想家梁啟超寫了壹部經典名著《少年中國論》。
b:中國古典音樂的鏗鏘之聲回蕩在我們的耳邊。
答:中華經典的永恒魅力在我們心中蕩漾。
請欣賞九年級壹班全體同學帶來的《少年中國說》。
在世界的東方，有壹個古老的國家，美麗而遼闊。
(衣領)在世界的東方，有壹個偉大的民族，勤勞而堅強；
澎湃的黃河是她的血脈，巍峨的泰山是她的脊梁。
1949，壹個偉人揮舞著他的巨臂，異口同聲地宣布，驅散了中國五千年的陰霾；中國人民從此站起來了。請欣賞九年級二班帶來的主席詩詞《七律·長征》和《園中春雪》。
m:中國古典文學的鏗鏘音韻壹直回蕩在我們的耳邊。
女:中華經典的永恒魅力在我們心中不斷蕩漾。
壹起:讓我們背誦國學經典，與聖賢同行；讀永恒的美，做壹個年輕的紳士！
請欣賞九年級三班帶來的古詩詞組合。
第二條高原:尊敬的領導和老師；
劉燦民:親愛的同學們:
h:大家下午好！
張倩雲:五千年的悠久歷史孕育了深厚的民族文化。
滕澤軒:歷史悠久的中華文明，如長江、黃河，流淌了幾千年。
高原:星光熠熠，博大精深的中國經典像天上的星星壹樣耀眼。
劉燦民:那感人的經典給了我們美妙的藝術享受。
張倩雲:那部著名的傑作給了我們無窮的教訓。
滕澤軒:閱讀中國經典會讓我們成為壹個有知識的人。
高原:閱讀中國經典，會使我們成為壹個博學的人；
劉燦民:閱讀中國經典會讓我們洞察世界。
張倩雲:今天，讓我們聚集在這裏，傳承永恒的文明。
滕澤軒:今天，讓我們相聚在這裏，享受詩意的生活。
何:白銀區第四小學五年級三班國學經典誦讀示範現在開始。
高原:首先請欣賞五年級三班全體同學帶給我們的《道德經》第壹、九、十章。
劉燦民:落葉在空中盤旋，譜寫著動人的樂章。
張倩雲:那是樹葉對大地的感激；
高原:白雲在天空中飄蕩，描繪了壹幅動人的畫面，
滕澤軒:那是白雲對藍天的感恩；
劉燦民:我們沐浴著父愛的陽光長大；
高原:我們滋養著母親真實的成長；
今天，讓我們用自己的心聲來感謝我們親愛的父母。
請欣賞:、、、沈睿、狄啟維、、、、和周朗誦的《流浪的兒子》、《冰心》、《星星》選段，倪瑞軒朗誦的《紀念母親》。
《流浪的兒子》唐萌·焦
母親用手中的針線，為長途跋涉的兒子趕制衣服。出發前，縫了壹針，怕兒子回來晚了衣服破損。但是壹英寸長的草有多少愛，
弄三條春光。
全班同學:可是壹寸長草有多少愛，我贏了三次春暉。
周鑫宇:媽媽！媽媽！天上風雨來了，小鳥躲進了自己的窩裏。同學們:小鳥藏在了自己的窩裏。
周:我心中的風暴要來了，我只能躲在妳的懷裏。
班級:我只躲在妳的懷裏。
滕澤軒:是父母讓我們體驗生活。
張倩雲:他們讓我們茁壯成長；
劉燦民:父愛是世界上最寬廣、最寬廣、最真摯的愛；
高原:母愛是世界上最神聖、最高尚、最無私的愛；
劉燦民:白居易《顏氏柳騷文選》
全班齊整:席爾是小天，高飛時背著媽媽。
當時我爸媽覺得，今天我應該知道了。
高原:春天多愁善感。它用茂密的樹葉，嬌嫩的花朵，纏綿的風，為我們編織著迷人的夢。春暖花開，艷陽高照，風如織，春雨如乳。它在人們心中播下了希望的種子，釀出了美麗的芬芳。
張倩雲:讓我們快樂地感受春天的氣息，舒適地感受春天的溫暖；讓我們靜靜地聆聽春天的腳步，滿懷熱情地奏響生命的贊歌！請欣賞韓浩、高強、、魏立冬、、、蘇、、錢飛儒、段潤哲、張金輝、滕澤軒朗誦的《肖春》、《劉永》、《《春夜喜雨》》、《溪中鳥》、《清明節》、《絕句》。
滕澤軒:秋天，美麗的季節，收獲的季節，金色的季節，像百花盛開的春天壹樣令人向往，像炎熱的夏天壹樣熱情，像白雪皚皚的冬天壹樣迷人。
劉燦民:秋天可能藏在金黃的稻穗裏，藏在燃燒的柿子裏，也可能藏在綠色的菜地裏。秋天，收獲的季節，金色的季節-像春天壹樣可愛，像夏天壹樣熱情，像冬天壹樣迷人。請欣賞高茂雲、嶽文靜、張丹、曾涵琴、、朱、王浩李誌銳朗誦的《山行》、《山居假日思魯兄弟》和《山居秋夜》。
張倩雲:妳知道關於高原上夏天的詩嗎？
高原:當然不煩我。聽，在《小池》裏，唐和楊萬裏春天的眼睛沈默而惜涓涓細流，樹陰照水面而愛晴柔。嬌嫩的小荷花芽從水中露出壹個尖角，壹只調皮的小蜻蜓立在它的頭上。
張倩雲:不錯，讓我寫壹首關於冬天的詩:柳宗元的《江雪》，百山無鳥，千路無腳印。河上的壹只小船，壹個漁夫穿著他的網蟲蛾；獨自垂釣，不怕冰雪襲擊。
滕澤軒:好吧，女士們，為了更好地展現妳們的英雄氣概，請全班女生為我們朗誦《高原絕句》。
劉燦民:同學們，我們來唱首歌吧。為了體現我們作為壹個男人的情懷，於謙的《石灰頌》高原:國家興亡，匹夫有責。當戰鼓敲響，祖國危在旦夕的時候，我們需要挺身而出。請欣賞:劉燦民給我們帶來了壹首詩《滿江紅》(
滕澤軒:每壹首詩似乎都變成了壹個事件，壹段時間，壹種激情。每壹首詩似乎都是壹面旗幟，壹場颶風，壹幅風景。六國眼中有雷。主席和他的人民用詩人的情懷創造了新中國的歷史，歷史也為世界創造了壹位偉大的詩人。請欣賞高原帶來的《沁園春·雪》這首詩。
張倩雲:中秋節，人們稱之為最有人情味和詩意的節日；都說每逢佳節倍思親，中秋的這份思念當然會更深，在明月高掛的那壹刻。人們把他們的愛寄托在他們所愛的人身上。
滕澤軒:古往今來，人們常用“滿月缺月”來形容“悲歡離合”。請欣賞周為我們帶來的《明月幾時有》？
高原:有這樣壹首詩，主人公在細雨中撐著油紙傘，徘徊在江南的長雨巷，希望遇見壹個像丁香壹樣美麗而憂傷的姑娘；這樣的女生出現，他覺得好高不可攀。請欣賞吳帶來的戴的《雨巷》。
張倩雲:多美的詩，多感人的朗誦。京劇是國粹，傳統戲曲是民族之根。那些美麗的面孔上演了多少生動離奇的故事。中國文化到底有多博大精深？請欣賞由周、童壹凡、李誌瑞和表演的京劇《唱臉》。
劉燦民:中國的古典文化源遠流長。比如三字經，還有*的規則，都是世界文化的瑰寶。雖然歷經滄桑，但本質不變。
滕澤軒:他們匯集了中國古代先賢的智慧。傳承中國古代文化。讓中國文化在我們手中延伸，讓中國文化走向更廣闊的世界。今天，讓我們壹起來回顧經典:學習金典帶來的精神盛宴。請欣賞五年級三班全體同學帶來的三字經和規矩。
張倩雲:每首詩似乎都變成了壹個事件、壹段時間和壹種激情。高原:每壹首詩，仿佛都是壹面旗幟，壹道風景。
滕澤軒:今天的校園充滿了詩意；
張倩雲:今天的光華充滿激情。
劉燦民:青春就是繪畫，讓空靈的意境永遠留在我們心中。
高原:青春是壹場舞蹈，讓舞蹈陪伴我們進步和成長。
張倩雲:同樣的土壤，同樣的天空，我們可以播下不同的種子；
滕澤軒:同壹個季節，同壹個時間，我們會有不同的收獲。
劉燦民:請勇敢地踏上新的起跑線，邁開矯健的步伐。
高原:勇敢追夢，放飛理想，展翅飛向未來。
在壹起:我們在壹起很開心！我們* * *追擊！讓我們記住，今天，青春的詩詞背不出來，青春的旋律唱不出來。讓我們伸出雙手，用最熱烈的掌聲結束今天下午的朗誦。最後，再次衷心感謝各位領導朋友的光臨。謝謝大家！
親愛的老師們！親愛的同學們！各位下午好
有這麽壹本書，代代相傳，價值長存(mí)。人們稱之為“經典”。
古詩詞是古代先賢的智慧結晶，他們在浩瀚的歷史長河中以無盡的思想光輝指引著人們。
在長河中前進。
古典古詩詞是巍峨的豐碑，細數著中華文明的歷史傳承；
古典古詩詞是壹頂燦爛的皇冠，裏面裝滿了凝結著中國文學智慧的瑰寶和珍寶。
古詩詞是中國文學寶庫中的瑰寶。它短小精悍，用詞優美。
它節奏感強，易於閱讀和記憶。它包含了豐富的中國傳統文化。
在老師的悉心指導下，我們開展了中國經典古詩詞誦讀活動，傳承古文。
改變。
我們營造書香校園，閱讀歷代佳作，從而傳承中華文明。
金色童年，陽光明媚，童年，我們親近啟蒙經典。
金色童年如夢，我們在校園內外誦讀經典詩詞。
閱讀讓我們認識和了解世界上最美好的事物。
讀書讓我們貧瘠的心靈得到滋潤。
讓我們和好書交朋友，打好人生基礎。
讓我們與經典相伴，滋潤我們美好的童年。
今天，我們聚集在這裏，閱讀永恒的美麗，傳承中華文明。
今天，我們站在這個五彩繽紛的舞臺上，讀著中華經典，聽著古詩詞的韻。
讓年輕清澈的心靈，壹路書香，燦爛人生！
現在，我宣布:榆樹屯明德小學中華經典古詩詞朗誦比賽現在開始！
讓我們用熱烈的掌聲祝願同學們在今天的比賽中取得優異的成績。
男:古人雲:“讀三字經，知天下事，通聖人禮。”南宋以來的“聖紫晶”
至今已有700多年的歷史，1000多字，可謂家喻戶曉。三言律詩很好背，包括中國的傳統教育、歷史、天文、地理、道德和壹些民間傳說，內容廣泛、生動、簡潔。
女:“玉不琢，不成器，人不學，不知義。”讓我們知道如何努力學習。"在過去，孟母，選擇壹個鄰居，四歲時，可以做梨."我們被這些故事感動，明白了與人打交道的道理。接下來，我們邀請高壹、高二、高三、高六的同學來壹場三字經的朗讀比賽。
女:歷史悠久的古典詩歌是中國文化中經久不衰的瑰寶。它像壹顆璀璨的明珠，閃耀著耀眼的光彩，又像壹把神奇的古琴，奏出優美的音樂，壹首首感人的詩篇，給我們美的藝術享受，壹首首佳作，給我們無窮的力量。
《規則》是清朝康熙年間的壹位學者李毓秀寫的。《論語》中的“邊寫邊學”是孝，而當妳離開時，妳是年輕的，真誠的，值得信賴的，妳愛所有的人，而善良的，盡余力的，是以學習為中心的。分為五個部分，具體陳述在家、外出、待人接物、學習等方面應遵守的規章制度。
範。是啟蒙培養誠信，教育孩子盡己所能防惡守正，培養忠誠家風，教育聽話孩子的經典。
w:接下來，讓我們邀請四年級和五年級的學生進行壹次規則朗讀比賽。
女:讀經，我們尋找萬裏河山的浩瀚；
男:對話聖賢，我們感受到千言萬語的力量。
女:中國古典詩詞，余音繞梁。
m:古典詩詞朗讀，韻味悠長。
女:接下來，請高壹、高二、高三的同學們來壹場《春曉》的歌唱朗誦比賽。女:中國典籍的千年音韻仿佛還在我們耳邊回響；
m:中國經典的永恒情懷，似乎還在我們心中蕩漾。
w:接下來，請四年級、五年級、六年級的同學來壹場集體朗誦唐詩的歌唱比賽。
女:詩歌的語言有五千年的悠久歷史和文化。
m:詩歌的聲音是不朽歷史的英雄精神的表達。
女:接下來，請大家輪流背古詩，進行壹場捉龍比賽。註意詩歌不能重復。女:背誦經典，讓民族精神流淌在我們的血脈裏；
m:背經典，讓中國文化支撐起我們人格的脊梁。
男:繼承和弘揚中華民族優秀傳統文化，建設中華民族精神家園。
女:熱愛祖國的語言文字和中華優秀文化，加深對民族精神和優秀傳統文化的理解。
m:讓我們在朗誦中親近中國經典，在親近中熱愛中國文化，在熱愛中弘揚中華文明！
女:願中國詩歌藝術之花永遠芬芳。
m:願五千年文化的血脈永遠傳承下去。
男:同學們，讓我們與經典同行，與聖賢為友，與詩共舞！美佛國際學校精英部經典古詩詞朗誦比賽到此結束。
親愛的老師們！
女:親愛的同學們！
h:大家好！
女:琴聲漸淡，余音裊裊。
男:詩詞傳唱，留香在口。
女:詩歌是壹望無際的海洋。正對著它，遠遠就能看到春暖花開。
m:詩歌是無邊無際的天空。擡頭望去，可以發現鳥兒的蹤跡。
女:校園種詩，校園是指點江山，激發文筆的人文資本。
m:如果妳在校園裏種下詩歌，校園將會是鳥兒墜落歌唱的天堂。
女:寒風擋不住我們學習的欲望。
m:飛雪澆不熄讀華章的熱情。
女:讀國學經典，讓優秀的民族精神在我們血管裏流淌。
m:讀國學經典，讓民族文化的智慧支撐起我們人格的脊梁。
w:中國古典名著的鏗鏘韻腳還在我們耳邊回響。
m:中國經典的永恒魅力還在我們心中蕩漾。
女:經典文化可以讓美好的生活更加精彩。
m:深刻的內涵可以升華敏捷的精神。
女:滔滔江水，飽含著浩瀚的中華靈魂；
男:巍峨的昆侖山鎖不住陣陣中國風；
w:今天，讓我們壹起領略詩歌的魅力，暢遊在詩歌的海洋裏。
我宣布:比賽-
h:從現在開始。
開場白:
尊敬的領導，老師，親愛的同學們，晚上好！
今天，我們相聚在這裏，享受詩歌帶來的歡樂；
今天，我們相聚在這裏，壹起走進詩畫；
今天，我們相聚在這裏，打開妳的心扉，釋放妳的激情；
今天，我們聚集在這裏，這裏將成為詩的海洋。
舉起這些優秀的作品，我們會遇到先賢；吟誦這些絕唱，我們與歷史對話。傳統將在這裏升華，文化將在這裏重生。
今天來參加聚會的領導有:
今天來參加派對的評委有:
下面有請教體局杜局長講話。
靈寶市xx中學生“中華經典詩詞朗誦”大賽正式開始。
1，現實中
沐浴著十月金色的陽光，我讓思緒順著歲月的河床，去追趕那五千年。在這片燃燒的土地上，中國龍的生命圖騰與* * *和中國壹起，在艱辛的征程中步入輝煌。請欣賞實驗中學《中華魂》經典誦讀。
2.第四中學
晉城市中心，在向陽胡同，辦學特色鮮明，書香溢滿校園；
書籍打開心靈，書籍照亮人生；
讀經典詩詞，愛我美麗的四中校園；
請欣賞市四中經典誦讀《道德經》。
3.第二中學
中國經典篇章相得益彰，經典思想壹脈相承。
請欣賞市二中的經典對聯“川島將造福萬世”。
請評委給前三個節目打分。
4.第壹中學
腹有詩書，胸有銳氣。走進壹中校園，就聽到讀書聲，書法香遍校園。
請欣賞壹中師生帶來的博大精深的中國傳統經典《道德經》。
現在公布前三名學校的計劃分數線。
5.第三中學
理想是火，點亮熄滅的燈；理想是壹盞燈，照亮夜晚的道路；理想是道路，引領我們走向黎明！
請欣賞三中《理想》經典閱讀。
壹中期末成績
6.第五中學
國家興亡，匹夫有責。當國家在國內陷入困境時，詩人在天堂咆哮，激發了許多英雄的愛國之心！
請欣賞市五中《滿江紅》經典誦讀。
第三中學的最終分數
最後，欣賞三中常海娟老師為我們帶來的歌曲《祖國萬歲》。
五中期末成績
今天的壹等獎
請到場的領導為他們頒獎。
結語:中國經典的鏗鏘音韻，猶在耳畔。
中國經典的永恒魅力仍在我們心中蕩漾。
讀國學經典，讓優秀的民族精神流淌在我們的血脈裏。
閱讀中國經典，讓優秀的文化精髓與我們壹起成長。
靈寶市xx經典詩詞朗誦比賽圓滿落幕！
老師同學們讓我們明年再相聚吧！再見！