那天晚上，悶雷滾滾，接著是傾盆大雨，雨點敲打著我的窗戶。我放下筆，把沒動過的試卷掃到壹邊，躺在書桌上，沮喪地嘆著氣。我的怨恨被父親聽到了，他走到我面前，拍著我的肩膀說:“在忙碌的生活中，我應該找點自己喜歡的事情。”
父親的話，像“又壹個前途光明的村莊”，給我帶來了新的啟示。
在周末的空閑時間，我邀請我的繪畫朋友在秋高氣爽的季節在附近壹個著名的公園寫生。踏入這個“世外桃源”，落葉開始四處飄散，很像幾個小家夥在玩“妳追我趕”的歡快兒童劇。走在隨風搖曳的銀杏樹下，落葉堆積成壹襲美麗的金色長裙。陽光肆無忌憚地透過樹葉的縫隙，仰望天空，毫無瑕疵又略帶半透明的白雲不規則地散落在藍天中，卻又像是“點睛之筆”讓天空充滿了生機。
走到身後壹片廣闊的湖面，落葉迫不及待地跳到水面上。仿佛已經枯黃的落葉被湖邊賦予了新的生命。隨著流水緩慢的步伐，它們依然在水面上快樂地遊著，毫不吝惜地展示著自己的活力。或許他們是想在這最後的季節裏留下自己的人生姿態和色彩吧！此時，呈現在我們面前的美景真的是“水天壹色，風月無邊。”啊！
這宏大而廣闊的畫面，似乎在啟示我們，不要局限於眼前的壹片風景，還要有更廣闊更美好的詩篇和遠方！
然後我們爬上了遠處的山路。山路被茂盛的蟬所環繞，參天大樹給我們帶來了樹木。落葉被秋風卷走，似乎在告訴我們爬山的艱險。我們正要轉身散去，又聽到了不停的蟬鳴和鳥鳴，仿佛在鼓勵我們不要退縮，繼續前進，於是我們再次鼓起勇氣，向最高峰駛去。
最後，我們汗流浹背，背著沈重的繪畫設備，登上了最高峰。此時往下看，真有壹種“壹旦爬上頂峰壹窺究竟，就會看到，其他的山在天空下都顯得矮小了。”。
生活不只是當下，還有詩和遠方。它能給妳帶來快樂和希望...
詩和遠方的作文2在祖國遼闊的西北土地上，矗立著壹座古老而神秘的城市——敦煌。在這次為期九天的甘肅之旅的最後，敦煌緩緩而來，壹層壹層掀開她厚厚的面紗，向我們展示了她最珍貴的寶藏——莫高窟如畫的美景。
那天下著小雨，絲毫不能阻擋我們燃燒的渴望。千年莫高，像壹顆璀璨的明珠，坐落在壹片荒蕪的沙漠裏。密密麻麻的洞穴散落在斷脊和陡峭的懸崖上。擡頭望去，那個古老文明的神聖莊嚴氣息包圍、籠罩、沐浴、陶醉了每壹個人。穿過洞前蜿蜒的回廊，鑰匙微微轉動，洞門打開了。黑暗中，壹股濃濃但不刺鼻的味道撲面而來。是色素嗎？不喜歡！土不土？不喜歡！哦，當然，這是歷史的味道！“女士們，先生們，請跟我來。”我們跟著講解員有條不紊地進了山洞。只見佛龕裏面對面坐著兩尊巨佛，微閉著眼睛，表情安詳，嘴角掛著心滿意足的微笑，好慈祥好親切。菩薩和弟子站在兩邊，仿佛在認真聽佛陀講解佛法。在高聳的天花板中央，畫著壹座栩栩如生的宮殿。紫羅蘭盛開，花瓣向四面八方伸展。好像有壹波壹波的香味沁人心脾。
啊，壁畫！順著解說員手電筒的光線，壹系列壁畫令人嘆為觀止。我仔細欣賞。繽紛的色彩和輕盈透明的線條，描繪出了壹幅又壹幅精彩的壁畫，壹幅又壹幅生動的場景，壹片又壹片壯麗的飛天。壁畫上的內容豐富多彩，有解釋佛教、反映民間生活、描繪自然風光的意義...壹切都是宏偉的，令人驚嘆的。壁畫中最引人註目的是那數百只飛天。看，飛行是多麽的多變啊！有的胳膊上挎著花籃，摘花；有的反彈琵琶，金雞獨立；有的倒掛，從天上掉下來；有的彩帶飄飄，漫遊滿天；壹些人張開雙臂跳舞...我靜靜地看著，感慨萬千，就像步入了壹座輝煌的藝術殿堂。
看著看著，我不禁想起壹個對敦煌莫高窟保存非常重要的人——常書鴻。他和敦煌莫高窟有壹段感人的故事。1935年秋，常老師看到了法國伯希和編纂的《敦煌地圖集》。他很驚訝，才知道祖國竟然有這樣的藝術寶庫，內心深感震撼。為了好好學習，不讓她再次受到傷害，他毅然放棄國外的優越條件回國，成立了敦煌藝術學院，成為其首任院長。但常先生遊覽莫高窟時，條件異常艱苦，經歷了許多艱難險阻。他還遭受了失去妻子和家庭的不幸。然而，他沒有猶豫。他壹旦決定永不回頭，就把壹生都獻給了敦煌藝術，終於獲得了珍貴的史料，並領導了壹系列保護敦煌莫高窟的持續努力。常先生對藝術、對祖國的奉獻，永遠值得用詩詞歌賦來歌頌。他不就是我們理想當代人的榜樣嗎？
今天，敦煌依然昂首挺立在遠方，詩意的千年歷史和燦爛的文化閃耀在無邊的祖國大地上。啊，敦煌，那首詩和我眼中的遠方，我不會忘記，也忘不了！
詩和遠方作文第三篇最近很流行壹個詞——“喪”。朋友圈裏灰色的頭像和背景墻，簽名裏似乎失去了壹切的聲明，還有那壹掃而過的生活。女生的桌子開始黑白灰，壹臉頹廢。壹臉愁容，似乎每個人的世界都崩塌了，半夜失眠。
繁重的學習，生活瑣事，父母的指責...在沈重的壓迫下，我們不得不向生活屈服。沒有動力的時候，自然被帶入“喪”的潮流中。
高的《獄中184天實錄》裏有壹句話“人生不只是當下”，還有詩和遠方。我們活在這個世界上，十有八九會出問題。在對待生活的時候，我們應該采取積極陽光的態度，同時，我們應該向前看。去探索生命的詩意，去探索遠方的田野。去看看這個世界的灑脫。
我們要學會踩著地上的泥，向著雲端起舞。我們要腳踏實地，逢山開路，遇水架橋。艱難跋涉，卻不沈淪。想想自己的夢想，最後在夢想的雲端起舞。
李榮浩有首歌唱道:“如果可以重來，我會選擇李白。”人們敬仰李白，是因為他灑脫，他不顧壹切地過著神仙般的境界。然而，當他在《既然世界不能滿足我們的渴望》中，陶淵明和蘇軾的應對心態是值得學習的。他們用“自嘲”來解決“無”，用“開放”來面對“人生”，用高雅的娛樂來發泄內心的痛苦，而不是用阿q式的精神勝利法來逃避問題，這是不成熟的。
如上所述，“喪”也是不成熟的。這種行為不帥。真正的帥，是不怕困難，不怕挫折。那種勇敢的光很帥。
我們年輕有活力，有這個美好的追求。詩意的生活把我們引向遠方。隨著我們的成熟，我們不僅踏上了大地，還會仰望璀璨的星空。希望我們都能在眼前停下來，因為永遠生活在黑暗中的人看不到光明，在廣場上停下來的人也無法解讀這個世界。
詩和遠方的作文4周圍的墻壁回蕩著強有力的聲音，像壹把有力的錘子敲打著身體。聚光燈下，壹個蒼老的身影站得鏗鏘有力，聲音洪亮，與臺下的寂靜大相徑庭。
我坐在臺下，靜靜地聽著徐老師的演講——和同學們壹起“念經”。聽徐老師大聲的講誦經的歷史，誦經的方法，誦經的美，不知不覺就被深深的影響了。
聚光燈下，徐老師筆直地站在臺上，雙手動著指著壹行行的字，壹首首充滿旋律和情感的詩從他口中飄出。周圍的墻壁壹會兒回蕩著輕快的詩歌和悲傷的話語。壹個字，壹個詞，壹首詩，飽含情感，夾雜在抑揚頓挫的聲線中，讓我們情不自禁地融入詩中，身臨其境，感受詩的魅力。
然後，徐老師給我們講了誦經的歷史和妙處。作為我國的文化瑰寶，誦經早在春秋時期就已流行。當時幾乎所有的讀書人都會背誦，連孔子都拿來學習。到了現代，人們用科學的方法發現，誦經是很有旋律的，屬於有旋律的調性語言。既能提高我們的音樂能力，又能加強我們對古詩詞的運用。
就在我為我們的文化感到驕傲的時候，徐老師告訴我們“1999”。《不戰而勝》中的壹段話。我不禁深思:誦經，作為我們國家歷史文化的瑰寶，現在逐漸失傳，不會有多少人用了。這是我們文化的衰落。
正如書中所說，“當中國的年輕壹代不再相信他們祖先的話時，我們美國人將不戰而勝。”如果誦經真的失傳了，那我們國家就失去了寶貴的文化遺產，那中華民族就解體了，不是壹個民族了。只有加強對文化的理解，研究念經等文化，我們的文化根基才能不動搖，中華民族才能站穩腳跟。
只有深入了解誦經文化，中華民族才能更好的崛起。誦經文化不僅是歷史的瑰寶，也是中華民族遙遠的希望。
詩和遠方的作文5壹縷朝陽帶來壹份希望；壹個伴侶，攜手壹生；淡淡的彩霞，召喚我走向遠方。-題字
小人物有大夢想。我的夢想是成為壹名作家。這個夢伴隨了我六年。從童年到青春期，這個夢想早已在我心中生根發芽，成為我的精神支柱。
人活著就是為了希望，有了希望才有活下去的勇氣。我喜歡用筆記錄我的奇思妙想。我覺得世界上的壹切都可以用美麗的文字來形容，世界上所有的感情都可以用文字來表達。我經常為了壹句話沈思很久...我熱愛文學和它帶給我的壹切。
文學教會了我很多，不管我是快樂的，悲傷的還是難過的...當我手裏拿著壹本書時，我會情不自禁地在文學的海洋中暢遊。當我手裏握著壹支筆的時候，我的思緒總會隨著手中的筆起舞，抒發我的喜怒哀樂。
依稀記得我從小就是壹個熱情的夢想家。每天頂著溫暖的陽光，靠著壹棵樹坐著，手裏拿著壹本書，嘴裏默念，心裏喜歡。我沈浸在書的世界裏，陽光照耀著我心中的夢想，那個夢想的種子破土而出。
終於，我踏上了新的臺階。當我走向青蔥的青春，青春不再是謎，而是心中的詩和遠方。我知道去遠方的路總是崎嶇不平，坎坷不平。我會壹直保持最初的熱情和浪漫，我會在旅程中加倍努力，在到達彼岸時大放異彩。
現在，清泉文學社給了我壹個追逐夢想的舞臺，讓我眼前壹亮，充滿期待。我會珍惜這次機會，努力做壹個更好的自己。
時間的羽毛，穿過時間的河流，撫摸著浩瀚的銀河。我在時間的深處，看著詩歌和遠方，努力奮鬥，聽著夢想綻放的聲音。
親愛的少年，選擇舒適並不好，所以妳想背對著太陽走，只看到自己的影子。把所有的春色還給稀疏的想法，把所有的平庸還給過去的自己。明天，妳要胸中有山有谷，立馬撼山河。
人生來都是壹樣的，但可能分為兩類，壹類是普通人，壹類是平庸的人。這是完全不同的人生態度。雖然只有壹字之差，但是差距太大了。可能這兩種人可能壹輩子都不會有多大成就。
但是，普通人心裏還是有夢想的，還是會在工作中做到最好，在日常的努力中壹步壹步接近夢想。即使他們的夢想最終無法實現，他們也不會為此感到遺憾。他們的生活充滿陽光、希望和對未來的憧憬。而平庸的人，則是同樣的工作。他們只把工作當成自己的謀生手段，在自己的抱怨中發呆度日。他們的夢想早已被現實生活中的紛繁復雜淹沒。他們不在乎有沒有陽光，他們只在乎現在是否舒服…
看到壹個視頻，說的是:王陽明十三歲的時候問老師壹個問題“師父，世界上最好的東西是什麽？”又問父親，父親和老師異口同聲地說:“當然是為了成名！”“為什麽？不為別的，只因為那個時候，每個人的出路只有壹條，那就是成名，得頭獎。如果我們現在問這個問題，問大家，“世界上最好的東西是什麽？“是不是大多數人都說‘賺錢’，但是……妳真的說王陽明說的話嗎？他說，“也不是。"他的老師問他，"那麽告訴我，第壹件事是什麽？”“為天地立心，為生者求情，為前事不忘，為萬代開太平！”說這話的時候，他的老師被騙了。這是什麽意思？這就是他想成為的聖人。他的老師接著說:“妳想成為老子和孔子那樣的人，是不是有點狂妄！”王陽明說，“我是人，我是人。如果他能成為聖人，為什麽我不能成為聖人？"
正是因為王陽明十三歲就立誌成賢，這輩子所有的追求都是成賢，所以最後他真的成了壹代聖賢，被稱為“千古第壹完人”。
看完這個視頻，我能想到的就是現在的社會…有多少人敢說“我有壹個夢想，我的夢想是什麽？”很少，甚至，有時候壹提到夢想這個詞就有人笑……我在想，這個夢想不應該是壹個規劃未來的非常美好的詞，對未來充滿希望和憧憬嗎？為什麽，到現在都是“幼稚愚蠢”的代言？我不能理解…
最後，年輕的我們，旅途不僅僅是眼前的安逸，更是未來的詩意和遠方——我們的旅途應該是星辰大海。
“壹個沒有夢想的少年就像壹只沒有翅膀的鳥。等他長大了，就飛不起來了。”
這裏很黑，文風很爛。我隨意寫，很幸運遇到妳。