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小青蛙教案

作為壹個勤奮的教育工作者,通常需要用教案來輔助教學,這樣可以讓教學更加科學。如何寫好教案?以下是我精心整理的小青蛙6個教案,僅供參考。歡迎閱讀。

小青蛙1教案的設計背景

為了激發孩子對音樂的興趣,培養孩子的模仿和表演能力。

活動目標

1.感受並熟悉《小青蛙》這首歌。

2.願意模仿池塘裏的小動物,能想象到小青蛙圍著它叫的快樂。

3.引導學生用優美的歌聲和歡快的情緒,唱出小青蛙玩耍時的快樂情景,知道青蛙是益蟲,從小教育孩子懂得保護益蟲。

4.願意跟隨老師和音樂,在老師的指導下用自然連貫的聲音演唱,愉快地參與音樂活動。

5.培養孩子的音樂節奏感,發展孩子的表現力。

重點和難點

孩子們可以有節奏地唱歌,尤其是在空中。

要準備的活動

歌曲:書中的小青蛙、荷葉、掛圖。

活動過程

首先,激動人心的介紹(提問)

1.我們身邊有很多可愛的小動物。妳喜歡什麽?(小貓,小狗,青蛙,公雞...)

2.他們通常在我們周圍快樂地唱歌和生活,這給我們增添了許多樂趣。妳知道他們怎麽唱嗎?

(小貓喵喵叫,小狗汪汪叫,青蛙呱呱叫,公雞呱呱叫...)

但是有壹天,小青蛙突然躲起來,不唱了。許多小動物感到非常奇怪。妳知道為什麽嗎?(……)

現在讓我們看看掛圖,看看為什麽小青蛙不唱了,好嗎?請邊看圖片邊聽音樂。(播放錄音欣賞)

第二,教新課:

1.欣賞完歌曲,我們知道小青蛙藏在哪裏了嗎?(池塘)

2.妳知道小青蛙最喜歡什麽嗎?(吃害蟲,教育孩子保護益蟲)

3.怎麽跳的?它叫什麽?(引導幼兒模仿)此環節結合插圖,讓幼兒充分欣賞歌曲,進壹步感受音樂歡快的旋律,欣賞並說出歌詞。老師可以結合孩子講述的內容,即興表演歌詞,壹方面做總結,另壹方面給孩子創造第二次欣賞的機會。)

三、彈跳,熟悉旋律

1.在《小青蛙》的音樂旋律中,老師帶領孩子們來到了“池塘”。這壹環節的目的是讓孩子通過彈跳來欣賞和熟悉旋律,感受小青蛙的快樂。)

2.孩子們跟著音樂,自由地模仿小青蛙的動作。(這個環節讓孩子跟著音樂的旋律模仿池塘裏小青蛙的動作,通過肢體動作表達對音樂的感受。教師在觀察過程中有意識地引導個別孩子示範肢體動作,鼓勵孩子用舞蹈詞匯誇張大膽地表達自己。)

第四,欣賞感受,想象表達

1.播放青蛙的叫聲。老師以天鵝的口吻環顧四周,問道:“嘿,哪位好朋友在這裏?”

2.孩子們充分欣賞《小青蛙》這首歌,並進壹步感受這首歌。

(1)老師激發孩子的想象力:“妳聽到了什麽?”“呱呱呱呱是什麽意思?”還能進壹步啟發孩子“小青蛙好像在做什麽?妳在說什麽?”這個環節的目的是引導孩子大膽想象,遷移已有的認知經驗。)

(2)老師根據小朋友的回答,結合歌曲中青蛙叫聲的節奏,引導小朋友跟著音樂有節奏地說話,做青蛙高興的事。這個環節的難點是幫助孩子跟著音樂壹起說唱,配合相應的動作。)

第五,進壹步感受音樂的快樂

全班小朋友集體跟著音樂壹起唱,自由歡快地表演。

不及物動詞推廣活動

玩遊戲(小青蛙抓害蟲)學會按節奏行動。(在唱歌跳舞的過程中,激發孩子進壹步學習唱歌的興趣。)

教學反思

幼兒園音樂教育作為提高兒童素質的重要學科,是對兒童進行審美教育的重要手段。科學的音樂教育不僅可以學習壹些必要的音樂知識和技能,還可以培養他們對音樂的敏感度、記憶力、理解力、想象力和表現力。因此,教師在本次教學活動中預設了三個教學目標:

1.感受歡快的音樂形象,學唱《小青蛙》。

2.我願意模仿池塘裏的小動物,我可以想象小青蛙圍著它叫的快樂。

3.知道青蛙是保護農作物的益蟲。

活動結束後,我及時對這次活動進行了反思。總結起來,有以下幾點:

1,這個活動的目標是合理的,也是真正能以孩子為中心,從孩子的實際能力出發,符合中班孩子的年齡特點和班裏孩子的能力特點。從活動的完成情況來看,預設的三個目標基本都能實現,孩子在學歌的過程中也能感受到唱歌的快樂。

2.老師準備的教具——壹張關於荷花池場景的背景圖,色彩鮮艷,可以很好地將歌曲內容包含在畫面中,方便孩子更快地理解歌詞,為學習唱歌打下良好的基礎。

3.老師可以根據孩子的能力和特點,把歌曲分成上半部分和下半部分,讓孩子更好地學習唱歌。

4.當老師讓孩子們按照音樂自由表演時,孩子們的情緒非常高漲,充分發揮了孩子們的個性,也掀起了整個活動。但由於老師沒有提醒孩子們註意與同齡人的距離,孩子們在表演過程中出現了壹些安全隱患。

5.老師在學唱歌的時候,沒有強調重點和難點——休止符,導致孩子們在學唱歌的時候,沒有把握住空鼓的節拍,沒有表現出歡快的場面。後來老師及時調整,解決了這個困難。

6.由於自身缺乏音樂素養,在教唱歌時無法用優美的歌曲打動孩子,導致部分孩子缺乏興趣。在音樂教室裏,每個孩子都是快樂的天使。教師只有不斷提高自身的音樂素質,才能讓孩子在音樂的殿堂裏更加快樂地成長。

“小青蛙”第二課活動目標:

1,掌握遊戲中的節奏類型×××××|;

2.孩子們嘗試制作打擊樂器,為音樂伴奏;

3.在熟悉兒歌的基礎上,通過肢體動作和情景表演感受音樂的生動性和趣味性;

4.在集體表演中保持與音樂和他人的和諧,在團結合作中體驗參與表演活動的快樂。

活動準備:

1,制作青蛙呱呱管(鋁棒、竹簽、珠子、吸管、膠帶、椰奶罐);

2、木魚、馬蹄板、鈴鼓、弦鈴、響板;

3.兩張節奏卡和節奏帶;

4.青蛙頭飾和老師孩子的數量壹樣;

5、場景創作,池塘,荷葉,壹只小青蛙。

活動流程:

首先,開始部分

(壹)教師問好:

(二)帶節奏的* * | * |;××|××|。

老師:小朋友們,妳們好。楊:老師妳好。

(3)復習節奏:

展示木魚,孩子們拍手打拍子。

1、× 2、××| 3、×××|××× 4、×××| ×××

5、×××| ×××。

b孩子像動物壹樣叫,老師打節奏。

c幼兒選擇自己喜歡的打擊樂器,模仿小動物的叫聲,並以相應的節奏表現小動物的叫聲。

二、基礎部分

1,展示蛙角,要求幼兒掌握蛙角的使用方法以及蛙角在兒歌中的使用位置;

2.滑動蛙角,根據它發出的聲音告訴孩子蛙角的名字;

3.讓孩子讀兒歌《小青蛙》,老師會用青蛙唱管伴奏;

4、知道節奏類型* * | * |,展示節奏圖;

5.生產零件

簡單介紹壹下資料,請仔細觀察,制作打擊樂器,體驗壹下;

6.欣賞(現場表演、小青蛙出場、演奏音樂);

7.表演活動(交換角色)。

第三,結語部分

1,創作以兒童大膽創作為基礎,鼓勵兒童用哭聲或青蛙演奏相應的節奏。

2、遊戲播放音樂,請繼續活動。

第四,延伸

1,放入制作青蛙呱呱管的材料,滿足孩子制作的欲望;

2.放音樂磁帶,青蛙鼓,豐富兒童角活動。

“小青蛙”教案3活動目標:

1,了解小青蛙的成長過程,知道小青蛙是怎麽長大的。

2.知道青蛙是益蟲,教育孩子保護青蛙。

活動準備:

1,多媒體課件

2.小青蛙成長過程的圖片。

3,小青蛙的頭飾4,青蛙抓昆蟲的片子。

活動流程:

首先,導入測驗。

老師:壹個遊泳健將,會嘎嘎叫,年輕時有尾巴沒腳,老了有腳沒尾巴。

孩子猜。

第二,欣賞圖片和幻燈片。把小青蛙成長過程的圖片拿出來給小朋友看。

1,老師:妳覺得青蛙小時候長得像它媽媽嗎?他們的成長過程是怎樣的?孩子回答。

2.老師:打亂圖片順序,讓孩子按照成長順序給圖片附上相應的數字,或者把所有圖片按順序排列。表現好的孩子會得到大蘋果貼紙的獎勵。孩子回答。

3.老師:播放幻燈片,讓孩子再次記住小青蛙的成長過程。

第三,教育孩子保護青蛙。

1,告訴孩子青蛙是益蟲,是人類的好朋友。保護青蛙是每個人的責任。

2.簡單講解古代青蛙的知識,通過播放電影加深孩子的記憶。

3.討論:談論如何保護青蛙。

第四,結束活動。

1,遊戲活動《我是小青蛙》。

老師戴著頭飾扮成青蛙媽媽,帶著孩子們走出教室,在音樂的伴奏下玩“小青蛙抓蟲子”的遊戲。

《小青蛙》教案四壹、活動目標:

1,感受音樂歡快的情緒,結合樂器敲打音樂的節奏。

2.能合拍地模仿青蛙跳躍的動作。

3.要知道青蛙是莊稼的好朋友,要保護。

二、活動準備:

1,1青蛙頭飾,2張節奏圖,1童謠,1彩虹傘。

2.音樂“青蛙”和錄音機。

3、小鼓壹側;魚蛙敲鼓。

三、活動過程:

(1)進口活動。

1,打節奏。

給我看看鼓,老師:這是什麽?(鼓)會發出什麽樣的聲音?(咚,咚,咚),聽!現在我們來做壹個遊戲,先聽我擊鼓,然後請大家以同樣的節奏拍手。X X| X—|| X X| XX X||

2.唱出節奏。

老師:哇,節奏真好!孩子們,妳們知道小鴨子是怎麽叫的嗎?我用鼓打著小鴨的節奏,讓孩子們像小鴨壹樣唱。(嘎嘎嘎嘎嘎嘎)

小貓是怎麽叫的?(喵喵喵|喵喵喵)

還有壹種小動物。請猜猜他是誰。穿著綠色的棉襖,唱著呱呱叫,在田裏捉害蟲,為豐收做貢獻。太好了。小青蛙是怎麽叫的?聽我打節奏,請像青蛙壹樣唱歌!

(2)探索青蛙的叫聲和動作。

1,展示圖集,練習節奏模式。

老師:孩子們真的是在通過聽鼓聲來練習節奏。看,小青蛙們在排隊了!(展示青蛙唱歌的節奏圖)

看圖集能唱出節奏嗎?這些小青蛙是壹樣的嗎?有什麽不同?兩只青蛙連在壹起。它所代表的節奏有什麽不同?讓我們唱歌,(嘎嘎,嘎嘎,嘎嘎)

用行動再練壹遍。

2.老師:

(展示青蛙跳水的節奏圖)這些小青蛙在幹什麽?(潛水)

跳進水裏會發出什麽樣的聲音?用重擊聲唱出節奏。潛水蛙有什麽不同?這兩只小青蛙在壹起是什麽節奏?快點。來吧,我們練習壹下。小青蛙是怎麽跳進水裏的?帶領孩子唱歌,跳出節奏。

3.遊戲:看誰反應快。

(1)展示任意壹個節奏圖,讓孩子唱出來,看誰反應快。

(2)小聲唱出來;大聲唱出來;讓我們站起來唱歌。

(3)引導孩子讀圖集,說童謠。

1.展示圖集,討論童謠。

(1)展示圖集。

老師:老師今天帶了壹本很特別的圖集。地圖上有什麽?裏面藏著壹首兒歌。妳能說出來嗎?

(指地圖)老師指著圖片演示了第壹句話“壹只青蛙,跳回家”。繼續指著圖片和單詞。第二句話怎麽說?兩只青蛙,跳回家。讀節奏表:咚,咚,咚。看,最後壹句比較難,“壹,二,三,四肢著地,咕咚,咕咚跳回家。”同理,引導孩子完整地說童謠。

(2)集體說兒歌。

老師:哇,妳真棒。給妳們自己壹點掌聲!來,我們試試看圖集,表演兒歌。當我們說童謠時,我們拍手。說到打鼓和呱呱,我們用肢體動作來表演。

2.引導孩子聽音樂、看圖、說兒歌。

(1)享受音樂。老師:老師還帶來了非常好聽的音樂。大家壹起欣賞吧。

(2)討論:妳喜歡這首音樂嗎?聽完這首音樂妳有什麽感受?讓我們跟著音樂唱兒歌。來吧,試試看!引導孩子用音樂說童謠1-2遍。

(4)引導孩子玩樂器。

1.了解樂器,探索演奏方法。

(1)除法:

看,認識嗎?看它像什麽?(小魚)形似小魚但能發出青蛙的聲音,故稱魚蛙鼓。接下來,請試壹試。魚蛙鼓怎麽打?請每個孩子拿壹個魚蛙鼓和壹根棍子。男孩會把它放在我左邊的籃子裏,女孩會把它放在我右邊的籃子裏。

(2)說明表演的方法。

討論:魚蛙鼓怎麽打?請個別兒童示範。引導孩子壹起學習敲魚蛙鼓,同時說出節奏“咚咚”。還有哪些方法可以用來打魚蛙鼓?妳怎麽能發出青蛙的聲音?引導孩子學習玩滑的方法:壹手拿著魚蛙鼓,壹手拿著棍子,由內向外劃,再由內向外劃第二遍。同時我說節奏是“呱呱呱呱”!停止演奏時,每只手拿壹件樂器,放在腿上。

2.看圖集說兒歌玩魚蛙鼓。

老師:我們用魚蛙鼓伴奏說童謠好嗎?講兒歌的時候,童聲要響亮整齊,不要在腿上打魚蛙鼓。說到“擊鼓”,我們敲的是魚蛙鼓;說到“呱呱呱”,我們就用小棍子打魚蛙鼓。

3.聽音樂要打音樂的節奏。

(1)我們壹起聽音樂說兒歌,壹起玩。

(2)根據情況總結。引導孩子們再次表演。

(5)遊戲:青蛙回家。

1,小朋友戴青蛙頭套玩遊戲。

(展示青蛙頭飾)請把樂器放回小筐裏。每個人拿壹個青蛙頭飾戴在頭上。呵呵,是只可愛的小青蛙!

(展示彩虹傘)來,把彩虹傘捋平。這是什麽?是的,它是壹個大池塘。我們壹起去池塘玩吧!壹起說兒歌,壹起做動作。當他們唱“跳回家”時,小青蛙們壹起跳進池塘。

2.聽音樂,第二次玩遊戲。

(1)討論:小朋友,妳喜歡青蛙嗎?為什麽喜歡?我還帶了壹個青蛙視頻,請大家認真看!

(2)引導孩子欣賞青蛙的視頻。

(3)討論:壹只青蛙有什麽技能?我們如何對待青蛙?走吧,小青蛙們壹起跳出來玩!放音樂,老師和小朋友學青蛙跳出來。

“小青蛙”第五課活動目標:

1,引導孩子在熟悉音樂的基礎上創造2/4節奏模式。

2.創作小青蛙不同的動作,體驗成功和參與活動的快樂,培養孩子聽音樂和做動作的能力。

活動準備:

1,孩子已經很熟悉歌曲了。

2、音樂、節奏卡、兒童手拿青蛙胸飾、青蛙圖片、寫字板。

3.音樂錄制。

活動流程:

首先,回顧歌曲

1,復習歌曲《小青蛙》,讓孩子盡快參與音樂活動,激發活動興趣。

2.通過拍手、青蛙叫、跳躍來復習鞏固對這兩種節奏的掌握。

第二,創作的節奏

1,出示幾張節奏牌,找出青蛙媽媽和小青蛙的叫聲分別對應的節奏模式。

2、引導孩子創造節奏。

壹只小青蛙除了會叫還會叫什麽呢?

-兒童可以自由創作和編輯。

——引導幼兒按照2/4拍的節奏進行創作和編輯,掌握2/4節奏的特點。

——個別孩子在剪貼板上展示他創作的節奏,集體練習。

第三,創造行動

1,熟悉音樂旋律,掌握音樂節奏。

-孩子在聽音樂的基礎上嘗試辨別樂句,老師用四色卡片幫助孩子辨別。

2.鼓勵孩子用音樂譜寫小青蛙的各種動作,激發孩子主動參與和探索的興趣。

——老師提醒孩子跟著節奏走,不要互相碰撞。

3.教師要在幼兒個體示範的基礎上,使之藝術化,通過集體練習使動作規範化。4.組織孩子完全隨音樂表演,動作與節奏壹致。

——孩子可以在壹個短語中做壹個動作或兩個動作。

4.再次展示幼兒創作的各種節奏卡片,鼓勵幼兒在舞蹈結束後加入青蛙媽媽和小青蛙的叫聲,進壹步激發幼兒的活動興趣。

“小青蛙”第六課活動目標:

1,練習從高處跳下,發展腿部肌肉力量,提高身體平衡。

2.學會在跳“荷葉”的過程中不要互相碰撞。

3.我喜歡並願意參與遊戲,體驗遊戲帶來的快樂。

4.培養孩子的合作意識,學會團結謙讓。

5、發展走、跑、跳等基本動作和動作的靈敏性和協調性。

活動準備:

1,有些“荷葉”

2.壹些小椅子和木橋被視為“海岸”

3.電子音樂吻鳥

活動流程:

1,熱身運動,蝌蚪變青蛙。

老師:小蝌蚪,在池塘裏和姐姐們壹起遊泳,搖著尾巴,點著頭。天氣越來越暖和,我們的退路越來越長(踢、蹲、跳)。過了壹會兒,我們的前腿也長出來了(上下左右擺動雙手)。哇,我們的小尾巴不見了(扭跳)。我們現在是誰?讓我們像青蛙壹樣又叫又跳。

2.遊戲:快樂的小青蛙

(1)跳荷葉

老師:小青蛙遊泳遊累了。讓我們在荷葉上休息壹下。這麽多“荷葉”怎麽玩?提醒孩子在跳“荷葉”時,避免與同伴發生碰撞。

(2)跳入水中遊泳。

①試著從“岸邊”跳下“池塘”

老師:水裏的遊戲真好玩。我們去“岸邊”看看吧。“我們壹起跳下來遊泳吧。找壹片荷葉,休息壹下。

(2)請有能力的幼師再解釋論證壹遍。

老師:剛才我發現壹只小青蛙跳得很漂亮。讓我們看看他是怎麽跳的。雙腳並攏,膝蓋彎曲。)呱呱,輕輕跳進池塘。

③孩子試圖再次從“岸邊”跳下“池塘”。

老師:小青蛙們,讓我們再試壹次!看妳的腳是否並攏。妳的膝蓋彎曲了嗎?妳準備好了嗎?壹,二,三,呱!遊泳...妳想再跳壹次嗎?讓我們看看哪只小青蛙跳得最遠。

(3)小青蛙抓害蟲。

老師:妳餓了嗎?我們吃什麽?害蟲飛得很高,所以我們應該跳得很高去抓住它。吃飽了,我們坐在荷葉上休息壹下吧。

老師:壹只青蛙奶奶太老了,抓不到害蟲了。我該怎麽辦?讓我們抓害蟲餵她。首先,我們要從池塘遊到農田,然後從岸邊跳進農田。我們壹次只能抓到壹只害蟲,最後和害蟲壹起從農田跳到水裏遊到奶奶家餵奶奶。

3.播放小青蛙的音樂做放松練習。

老師:今天,我們的小青蛙很能幹,很有愛心。妳真了不起,把抓到的害蟲都給青蛙奶奶了。累嗎?我們壹起休息壹下吧。聽著音樂,孩子在“荷葉”上夾腿,做放松動作。)