小青蛙1教案的設計背景
為了激發孩子對音樂的興趣，培養孩子的模仿和表演能力。
活動目標
1.感受並熟悉《小青蛙》這首歌。
2.願意模仿池塘裏的小動物，能想象到小青蛙圍著它叫的快樂。
3.引導學生用優美的歌聲和歡快的情緒，唱出小青蛙玩耍時的快樂情景，知道青蛙是益蟲，從小教育孩子懂得保護益蟲。
4.願意跟隨老師和音樂，在老師的指導下用自然連貫的聲音演唱，愉快地參與音樂活動。
5.培養孩子的音樂節奏感，發展孩子的表現力。
重點和難點
孩子們可以有節奏地唱歌，尤其是在空中。
要準備的活動
歌曲:書中的小青蛙、荷葉、掛圖。
活動過程
首先，激動人心的介紹(提問)
1.我們身邊有很多可愛的小動物。妳喜歡什麽？(小貓，小狗，青蛙，公雞...)
2.他們通常在我們周圍快樂地唱歌和生活，這給我們增添了許多樂趣。妳知道他們怎麽唱嗎？
(小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，青蛙呱呱叫，公雞呱呱叫...)
但是有壹天，小青蛙突然躲起來，不唱了。許多小動物感到非常奇怪。妳知道為什麽嗎？(……)
現在讓我們看看掛圖，看看為什麽小青蛙不唱了，好嗎？請邊看圖片邊聽音樂。(播放錄音欣賞)
第二，教新課:
1.欣賞完歌曲，我們知道小青蛙藏在哪裏了嗎？(池塘)
2.妳知道小青蛙最喜歡什麽嗎？(吃害蟲，教育孩子保護益蟲)
3.怎麽跳的？它叫什麽？(引導幼兒模仿)此環節結合插圖，讓幼兒充分欣賞歌曲，進壹步感受音樂歡快的旋律，欣賞並說出歌詞。老師可以結合孩子講述的內容，即興表演歌詞，壹方面做總結，另壹方面給孩子創造第二次欣賞的機會。)
三、彈跳，熟悉旋律
1.在《小青蛙》的音樂旋律中，老師帶領孩子們來到了“池塘”。這壹環節的目的是讓孩子通過彈跳來欣賞和熟悉旋律，感受小青蛙的快樂。)
2.孩子們跟著音樂，自由地模仿小青蛙的動作。(這個環節讓孩子跟著音樂的旋律模仿池塘裏小青蛙的動作，通過肢體動作表達對音樂的感受。教師在觀察過程中有意識地引導個別孩子示範肢體動作，鼓勵孩子用舞蹈詞匯誇張大膽地表達自己。)
第四，欣賞感受，想象表達
1.播放青蛙的叫聲。老師以天鵝的口吻環顧四周，問道:“嘿，哪位好朋友在這裏？”
2.孩子們充分欣賞《小青蛙》這首歌，並進壹步感受這首歌。
(1)老師激發孩子的想象力:“妳聽到了什麽？”“呱呱呱呱是什麽意思？”還能進壹步啟發孩子“小青蛙好像在做什麽？妳在說什麽？”這個環節的目的是引導孩子大膽想象，遷移已有的認知經驗。)
(2)老師根據小朋友的回答，結合歌曲中青蛙叫聲的節奏，引導小朋友跟著音樂有節奏地說話，做青蛙高興的事。這個環節的難點是幫助孩子跟著音樂壹起說唱，配合相應的動作。)
第五，進壹步感受音樂的快樂
全班小朋友集體跟著音樂壹起唱，自由歡快地表演。
不及物動詞推廣活動
玩遊戲(小青蛙抓害蟲)學會按節奏行動。(在唱歌跳舞的過程中，激發孩子進壹步學習唱歌的興趣。)
教學反思
幼兒園音樂教育作為提高兒童素質的重要學科，是對兒童進行審美教育的重要手段。科學的音樂教育不僅可以學習壹些必要的音樂知識和技能，還可以培養他們對音樂的敏感度、記憶力、理解力、想象力和表現力。因此，教師在本次教學活動中預設了三個教學目標:
1.感受歡快的音樂形象，學唱《小青蛙》。
2.我願意模仿池塘裏的小動物，我可以想象小青蛙圍著它叫的快樂。
3.知道青蛙是保護農作物的益蟲。
活動結束後，我及時對這次活動進行了反思。總結起來，有以下幾點:
1，這個活動的目標是合理的，也是真正能以孩子為中心，從孩子的實際能力出發，符合中班孩子的年齡特點和班裏孩子的能力特點。從活動的完成情況來看，預設的三個目標基本都能實現，孩子在學歌的過程中也能感受到唱歌的快樂。
2.老師準備的教具——壹張關於荷花池場景的背景圖，色彩鮮艷，可以很好地將歌曲內容包含在畫面中，方便孩子更快地理解歌詞，為學習唱歌打下良好的基礎。
3.老師可以根據孩子的能力和特點，把歌曲分成上半部分和下半部分，讓孩子更好地學習唱歌。
4.當老師讓孩子們按照音樂自由表演時，孩子們的情緒非常高漲，充分發揮了孩子們的個性，也掀起了整個活動。但由於老師沒有提醒孩子們註意與同齡人的距離，孩子們在表演過程中出現了壹些安全隱患。
5.老師在學唱歌的時候，沒有強調重點和難點——休止符，導致孩子們在學唱歌的時候，沒有把握住空鼓的節拍，沒有表現出歡快的場面。後來老師及時調整，解決了這個困難。
6.由於自身缺乏音樂素養，在教唱歌時無法用優美的歌曲打動孩子，導致部分孩子缺乏興趣。在音樂教室裏，每個孩子都是快樂的天使。教師只有不斷提高自身的音樂素質，才能讓孩子在音樂的殿堂裏更加快樂地成長。
“小青蛙”第二課活動目標:
1，掌握遊戲中的節奏類型×××××|；
2.孩子們嘗試制作打擊樂器，為音樂伴奏；
3.在熟悉兒歌的基礎上，通過肢體動作和情景表演感受音樂的生動性和趣味性；
4.在集體表演中保持與音樂和他人的和諧，在團結合作中體驗參與表演活動的快樂。
活動準備:
1，制作青蛙呱呱管(鋁棒、竹簽、珠子、吸管、膠帶、椰奶罐)；
2、木魚、馬蹄板、鈴鼓、弦鈴、響板；
3.兩張節奏卡和節奏帶；
4.青蛙頭飾和老師孩子的數量壹樣；
5、場景創作，池塘，荷葉，壹只小青蛙。
活動流程:
首先，開始部分
(壹)教師問好:
(二)帶節奏的* * | * |；××|××|。
老師:小朋友們，妳們好。楊:老師妳好。
(3)復習節奏:
展示木魚，孩子們拍手打拍子。
1、× 2、××| 3、×××|××× 4、×××| ×××
5、×××| ×××。
b孩子像動物壹樣叫，老師打節奏。
c幼兒選擇自己喜歡的打擊樂器，模仿小動物的叫聲，並以相應的節奏表現小動物的叫聲。
二、基礎部分
1，展示蛙角，要求幼兒掌握蛙角的使用方法以及蛙角在兒歌中的使用位置；
2.滑動蛙角，根據它發出的聲音告訴孩子蛙角的名字；
3.讓孩子讀兒歌《小青蛙》，老師會用青蛙唱管伴奏；
4、知道節奏類型* * | * |，展示節奏圖；
5.生產零件
簡單介紹壹下資料，請仔細觀察，制作打擊樂器，體驗壹下；
6.欣賞(現場表演、小青蛙出場、演奏音樂)；
7.表演活動(交換角色)。
第三，結語部分
1，創作以兒童大膽創作為基礎，鼓勵兒童用哭聲或青蛙演奏相應的節奏。
2、遊戲播放音樂，請繼續活動。
第四，延伸
1，放入制作青蛙呱呱管的材料，滿足孩子制作的欲望；
2.放音樂磁帶，青蛙鼓，豐富兒童角活動。
“小青蛙”教案3活動目標:
1，了解小青蛙的成長過程，知道小青蛙是怎麽長大的。
2.知道青蛙是益蟲，教育孩子保護青蛙。
活動準備:
1，多媒體課件
2.小青蛙成長過程的圖片。
3，小青蛙的頭飾4，青蛙抓昆蟲的片子。
活動流程:
首先，導入測驗。
老師:壹個遊泳健將，會嘎嘎叫，年輕時有尾巴沒腳，老了有腳沒尾巴。
孩子猜。
第二，欣賞圖片和幻燈片。把小青蛙成長過程的圖片拿出來給小朋友看。
1，老師:妳覺得青蛙小時候長得像它媽媽嗎？他們的成長過程是怎樣的？孩子回答。
2.老師:打亂圖片順序，讓孩子按照成長順序給圖片附上相應的數字，或者把所有圖片按順序排列。表現好的孩子會得到大蘋果貼紙的獎勵。孩子回答。
3.老師:播放幻燈片，讓孩子再次記住小青蛙的成長過程。
第三，教育孩子保護青蛙。
1，告訴孩子青蛙是益蟲，是人類的好朋友。保護青蛙是每個人的責任。
2.簡單講解古代青蛙的知識，通過播放電影加深孩子的記憶。
3.討論:談論如何保護青蛙。
第四，結束活動。
1，遊戲活動《我是小青蛙》。
老師戴著頭飾扮成青蛙媽媽，帶著孩子們走出教室，在音樂的伴奏下玩“小青蛙抓蟲子”的遊戲。
《小青蛙》教案四壹、活動目標:
1，感受音樂歡快的情緒，結合樂器敲打音樂的節奏。
2.能合拍地模仿青蛙跳躍的動作。
3.要知道青蛙是莊稼的好朋友，要保護。
二、活動準備:
1，1青蛙頭飾，2張節奏圖，1童謠，1彩虹傘。
2.音樂“青蛙”和錄音機。
3、小鼓壹側；魚蛙敲鼓。
三、活動過程:
(1)進口活動。
1，打節奏。
給我看看鼓，老師:這是什麽？(鼓)會發出什麽樣的聲音？(咚，咚，咚)，聽！現在我們來做壹個遊戲，先聽我擊鼓，然後請大家以同樣的節奏拍手。X X| X—|| X X| XX X||
2.唱出節奏。
老師:哇，節奏真好！孩子們，妳們知道小鴨子是怎麽叫的嗎？我用鼓打著小鴨的節奏，讓孩子們像小鴨壹樣唱。(嘎嘎嘎嘎嘎嘎)
小貓是怎麽叫的？(喵喵喵|喵喵喵)
還有壹種小動物。請猜猜他是誰。穿著綠色的棉襖，唱著呱呱叫，在田裏捉害蟲，為豐收做貢獻。太好了。小青蛙是怎麽叫的？聽我打節奏，請像青蛙壹樣唱歌！
(2)探索青蛙的叫聲和動作。
1，展示圖集，練習節奏模式。
老師:孩子們真的是在通過聽鼓聲來練習節奏。看，小青蛙們在排隊了！(展示青蛙唱歌的節奏圖)
看圖集能唱出節奏嗎？這些小青蛙是壹樣的嗎？有什麽不同？兩只青蛙連在壹起。它所代表的節奏有什麽不同？讓我們唱歌，(嘎嘎，嘎嘎，嘎嘎)
用行動再練壹遍。
2.老師:
(展示青蛙跳水的節奏圖)這些小青蛙在幹什麽？(潛水)
跳進水裏會發出什麽樣的聲音？用重擊聲唱出節奏。潛水蛙有什麽不同？這兩只小青蛙在壹起是什麽節奏？快點。來吧，我們練習壹下。小青蛙是怎麽跳進水裏的？帶領孩子唱歌，跳出節奏。
3.遊戲:看誰反應快。
(1)展示任意壹個節奏圖，讓孩子唱出來，看誰反應快。
(2)小聲唱出來；大聲唱出來；讓我們站起來唱歌。
(3)引導孩子讀圖集，說童謠。
1.展示圖集，討論童謠。
(1)展示圖集。
老師:老師今天帶了壹本很特別的圖集。地圖上有什麽？裏面藏著壹首兒歌。妳能說出來嗎？
(指地圖)老師指著圖片演示了第壹句話“壹只青蛙，跳回家”。繼續指著圖片和單詞。第二句話怎麽說？兩只青蛙，跳回家。讀節奏表:咚，咚，咚。看，最後壹句比較難，“壹，二，三，四肢著地，咕咚，咕咚跳回家。”同理，引導孩子完整地說童謠。
(2)集體說兒歌。
老師:哇，妳真棒。給妳們自己壹點掌聲！來，我們試試看圖集，表演兒歌。當我們說童謠時，我們拍手。說到打鼓和呱呱，我們用肢體動作來表演。
2.引導孩子聽音樂、看圖、說兒歌。
(1)享受音樂。老師:老師還帶來了非常好聽的音樂。大家壹起欣賞吧。
(2)討論:妳喜歡這首音樂嗎？聽完這首音樂妳有什麽感受？讓我們跟著音樂唱兒歌。來吧，試試看！引導孩子用音樂說童謠1-2遍。
(4)引導孩子玩樂器。
1.了解樂器，探索演奏方法。
(1)除法:
看，認識嗎？看它像什麽？(小魚)形似小魚但能發出青蛙的聲音，故稱魚蛙鼓。接下來，請試壹試。魚蛙鼓怎麽打？請每個孩子拿壹個魚蛙鼓和壹根棍子。男孩會把它放在我左邊的籃子裏，女孩會把它放在我右邊的籃子裏。
(2)說明表演的方法。
討論:魚蛙鼓怎麽打？請個別兒童示範。引導孩子壹起學習敲魚蛙鼓，同時說出節奏“咚咚”。還有哪些方法可以用來打魚蛙鼓？妳怎麽能發出青蛙的聲音？引導孩子學習玩滑的方法:壹手拿著魚蛙鼓，壹手拿著棍子，由內向外劃，再由內向外劃第二遍。同時我說節奏是“呱呱呱呱”！停止演奏時，每只手拿壹件樂器，放在腿上。
2.看圖集說兒歌玩魚蛙鼓。
老師:我們用魚蛙鼓伴奏說童謠好嗎？講兒歌的時候，童聲要響亮整齊，不要在腿上打魚蛙鼓。說到“擊鼓”，我們敲的是魚蛙鼓；說到“呱呱呱”，我們就用小棍子打魚蛙鼓。
3.聽音樂要打音樂的節奏。
(1)我們壹起聽音樂說兒歌，壹起玩。
(2)根據情況總結。引導孩子們再次表演。
(5)遊戲:青蛙回家。
1，小朋友戴青蛙頭套玩遊戲。
(展示青蛙頭飾)請把樂器放回小筐裏。每個人拿壹個青蛙頭飾戴在頭上。呵呵，是只可愛的小青蛙！
(展示彩虹傘)來，把彩虹傘捋平。這是什麽？是的，它是壹個大池塘。我們壹起去池塘玩吧！壹起說兒歌，壹起做動作。當他們唱“跳回家”時，小青蛙們壹起跳進池塘。
2.聽音樂，第二次玩遊戲。
(1)討論:小朋友，妳喜歡青蛙嗎？為什麽喜歡？我還帶了壹個青蛙視頻，請大家認真看！
(2)引導孩子欣賞青蛙的視頻。
(3)討論:壹只青蛙有什麽技能？我們如何對待青蛙？走吧，小青蛙們壹起跳出來玩！放音樂，老師和小朋友學青蛙跳出來。
“小青蛙”第五課活動目標:
1，引導孩子在熟悉音樂的基礎上創造2/4節奏模式。
2.創作小青蛙不同的動作，體驗成功和參與活動的快樂，培養孩子聽音樂和做動作的能力。
活動準備:
1，孩子已經很熟悉歌曲了。
2、音樂、節奏卡、兒童手拿青蛙胸飾、青蛙圖片、寫字板。
3.音樂錄制。
活動流程:
首先，回顧歌曲
1，復習歌曲《小青蛙》，讓孩子盡快參與音樂活動，激發活動興趣。
2.通過拍手、青蛙叫、跳躍來復習鞏固對這兩種節奏的掌握。
第二，創作的節奏
1，出示幾張節奏牌，找出青蛙媽媽和小青蛙的叫聲分別對應的節奏模式。
2、引導孩子創造節奏。
壹只小青蛙除了會叫還會叫什麽呢？
-兒童可以自由創作和編輯。
——引導幼兒按照2/4拍的節奏進行創作和編輯，掌握2/4節奏的特點。
——個別孩子在剪貼板上展示他創作的節奏，集體練習。
第三，創造行動
1，熟悉音樂旋律，掌握音樂節奏。
-孩子在聽音樂的基礎上嘗試辨別樂句，老師用四色卡片幫助孩子辨別。
2.鼓勵孩子用音樂譜寫小青蛙的各種動作，激發孩子主動參與和探索的興趣。
——老師提醒孩子跟著節奏走，不要互相碰撞。
3.教師要在幼兒個體示範的基礎上，使之藝術化，通過集體練習使動作規範化。4.組織孩子完全隨音樂表演，動作與節奏壹致。
——孩子可以在壹個短語中做壹個動作或兩個動作。
4.再次展示幼兒創作的各種節奏卡片，鼓勵幼兒在舞蹈結束後加入青蛙媽媽和小青蛙的叫聲，進壹步激發幼兒的活動興趣。
“小青蛙”第六課活動目標:
1，練習從高處跳下，發展腿部肌肉力量，提高身體平衡。
2.學會在跳“荷葉”的過程中不要互相碰撞。
3.我喜歡並願意參與遊戲，體驗遊戲帶來的快樂。
4.培養孩子的合作意識，學會團結謙讓。
5、發展走、跑、跳等基本動作和動作的靈敏性和協調性。
活動準備:
1，有些“荷葉”
2.壹些小椅子和木橋被視為“海岸”
3.電子音樂吻鳥
活動流程:
1，熱身運動，蝌蚪變青蛙。
老師:小蝌蚪，在池塘裏和姐姐們壹起遊泳，搖著尾巴，點著頭。天氣越來越暖和，我們的退路越來越長(踢、蹲、跳)。過了壹會兒，我們的前腿也長出來了(上下左右擺動雙手)。哇，我們的小尾巴不見了(扭跳)。我們現在是誰？讓我們像青蛙壹樣又叫又跳。
2.遊戲:快樂的小青蛙
(1)跳荷葉
老師:小青蛙遊泳遊累了。讓我們在荷葉上休息壹下。這麽多“荷葉”怎麽玩？提醒孩子在跳“荷葉”時，避免與同伴發生碰撞。
(2)跳入水中遊泳。
①試著從“岸邊”跳下“池塘”
老師:水裏的遊戲真好玩。我們去“岸邊”看看吧。“我們壹起跳下來遊泳吧。找壹片荷葉，休息壹下。
(2)請有能力的幼師再解釋論證壹遍。
老師:剛才我發現壹只小青蛙跳得很漂亮。讓我們看看他是怎麽跳的。雙腳並攏，膝蓋彎曲。)呱呱，輕輕跳進池塘。
③孩子試圖再次從“岸邊”跳下“池塘”。
老師:小青蛙們，讓我們再試壹次！看妳的腳是否並攏。妳的膝蓋彎曲了嗎？妳準備好了嗎？壹，二，三，呱！遊泳...妳想再跳壹次嗎？讓我們看看哪只小青蛙跳得最遠。
(3)小青蛙抓害蟲。
老師:妳餓了嗎？我們吃什麽？害蟲飛得很高，所以我們應該跳得很高去抓住它。吃飽了，我們坐在荷葉上休息壹下吧。
老師:壹只青蛙奶奶太老了，抓不到害蟲了。我該怎麽辦？讓我們抓害蟲餵她。首先，我們要從池塘遊到農田，然後從岸邊跳進農田。我們壹次只能抓到壹只害蟲，最後和害蟲壹起從農田跳到水裏遊到奶奶家餵奶奶。
3.播放小青蛙的音樂做放松練習。
老師:今天，我們的小青蛙很能幹，很有愛心。妳真了不起，把抓到的害蟲都給青蛙奶奶了。累嗎？我們壹起休息壹下吧。聽著音樂，孩子在“荷葉”上夾腿，做放松動作。)