學習目標
1.通過反復閱讀，理解詩歌的內容，感受詩歌的畫面美、情感美和哲理美。
2.了解現代詩歌的結構特點，感受其魅力和意境，找出詩歌中觸發作者情感的意象。
3.培養對詩歌的熱愛，創作詩歌，表達自己的真情實感。
文本提示
1.《壹束短章》收錄了五首現代詩，都是具有代表性的作品，簡潔明了，通順流暢，寓意豐富。
2.詩貴。只有品味詩歌意象之美，才能理解和喜歡詩歌。
大聲朗讀課文
紅葉
思維訓練
1.是什麽引發了作者的詩意？
紅葉-霜綠色
2.如何理解「拋到腳面」？
《投》描寫了秋風凜冽，楓葉四散，描繪了壹幅簡單的秋色秋景圖。
《腳跟前》隱含了抒情主人公“我”，自然就產生了下面的感情。
3.詩人對「秋」有什麽新「發現」？
“綠色生命也有血”。
4.《綠色的生命也有血》中的“綠”、“紅”、“霜”是什麽意思？
“綠”象征著生命的蓬勃生長。“紅”象征鬥爭和流血。“霜”是壹語雙關，明明是冷的意思，暗喻人生的曲折和考驗。這三個字也形象地描述了“綠”與“紅”的內在必然關系。
5.詩人對生活有什麽新的理解？
平凡的生活，只有經歷了霜的考驗，才能有熾熱、絢爛、可愛的色彩。
6.這首詩給了妳什麽靈感？
人生只有經歷磨難才能成就。
大聲朗讀課文
雨
思維訓練
1.作者把雨滴和什麽聯系在壹起？
雨滴-葡萄-蜂蜜-葡萄酒
2.把雨滴想象成“成熟的葡萄”是什麽修辭手法？這有什麽好處？
比喻。
不僅生動地寫出了雨滴的可愛，表達了作者的喜悅，也傳達了雨滴的重量。
3.為什麽作者把雨滴想象成“葡萄”？
因為葡萄和下面的“蜜”和“酒”關系密切。這樣既達到了集中表現事物的目的，又把現實生活想象成正在釀造的蜂蜜和葡萄酒，透露出詩人從生活中感受到的善良和對未來的憧憬。
4.五月的雨滴給熱愛生活的人帶來了什麽？
它帶給人們希望和期待——只要我們善待生活，生活就會甜如蜜，醉人如酒；只要熱愛生活，生活就會有無私的回饋。
家庭作業
1.完成“學習建議”。
2.通過圖書館和網絡了解作者的生活和作品。
第二節課
大聲朗讀課文
家鄉
思維訓練
1.詩歌中的“霜”是什麽意思？它是做什麽的？
“霜”指的是李白的詩《靜夜思》:“我床腳壹線明，豈已有霜？."
這勾起了作者的思鄉之情，表達了遊子對故鄉和母親的思念。
2.什麽可以理解為“壹條路”？
“壹條小路”的意思是回家的路，可以理解為作者對家鄉和母親的思念和深深的思念。
3.《我是她的故鄉》中的“故鄉”是什麽意思？
這裏的“故鄉”指的是思念之情，也表達了對遊子故鄉和母親的思念之情，也表達了母親壹直牽掛的孩子。
“我是她的故鄉”這句話是什麽意思？
這是全詩的點睛之筆，描寫了母親壹生看孩子，關心遠在他鄉的孩子的處境，歌頌了母愛的偉大。所以這首詩在以“故鄉”為題材的作品中是獨壹無二的。
大聲朗讀課文
我
思維訓練
1.《我，壹把火》用了什麽修辭？這是做什麽的？
比喻。表達了詩人對生活和事業的熱愛，充滿激情。
2.這首詩中“燒死人”和“自焚”的隱喻是什麽？它們向作者展示了什麽思想感情？
燃燒:比喻感染和點燃他人。自焚:比喻把自己奉獻給別人。
燃:表現了作者對他人的熱情。自焚:表現了作者舍己為人的精神。
3.這首詩表達了什麽思想感情？
全詩表達了作者對生活的熱愛和執著；燃燒自己，照亮別人的想法和感受。
思維訓練
1.這首詩中有哪些意象？
這首詩的意象是:橋上看風景的人，樓上看“妳”的人，明月，窗戶，夢。
2.如何理解壹首詩的第壹節？
當妳站在橋上，把周圍的壹切都當成風景來欣賞的時候，樓上的人也把妳當成風景的壹部分來欣賞。
3.如何理解這首詩的第二節？
當月光灑滿妳的窗戶，妳的影像再次進入別人的夢境。
4.如何理解“妳裝飾了別人的夢”？
當妳看風景的時候，妳已經成為了別人眼中的壹道風景，壹個美妙的夢。
5.這首詩告訴我們什麽？
這首詩告訴我們，世界上的人是緊密聯系、相互依存、相互聯系、相互作用的。
背誦課文
1.背雨。
2.背《斷章》。
家庭作業
1.完成“學習建議”。
2.預習《采蓮歌》:清除寫作障礙，理解新課文內容，思考“學習建議”。