少兒口才學習的內容分為三個訓練板塊——
口語練習、科學發聲、自我突破、頭腦風暴、快速閱讀、詩歌朗誦、散文朗誦、名言名句、小品表演、活動主持、小辯論賽、小導遊、戲仿、故事表演、舞臺表演、少兒播音、口語作文、畫圖延伸故事、順口溜、歇後語、繞口令、講故事、交際練習、現場脫口秀等。
基礎訓練:放松練習、緊張控制、眼神交流、肢體語言、發音、語速、抑揚頓挫等基礎標準練習。
公開演講技巧訓練:開場白和結束語的技巧，即興演講的公式，溝通與人際關系，談話技巧，領導形象的塑造，各種場合公開演講的技巧與藝術。
根據這幾節的內容，在培養孩子的語言表達能力時，大人要說話清楚，發音準確。孩子發音不好壹定要及時糾正，不能讓孩子養成說錯話的壞習慣，更不能因為覺得自己的發音不可愛不有趣就去糾正。
語言基礎訓練包括發音和發音。讓孩子學習詩歌和繞口令都是鍛煉口才的好方法。家長要註意孩子在平時說話中發現問題。
有些給孩子報了口才班的家長，看到口才班教發音，就會說，我們都是幼兒園學的。這不是重復嗎？其實專業口才課教的內容壹定是正規科學的，不會和孩子平時在幼兒園學的內容重疊。
如果孩子發音不標準，壹定要在日常生活中糾正。老師能做的就是給妳提供方法。家長需要在生活中不斷提醒孩子按照科學的方法做出正確的語言發音。
兒歌是促進兒童語言發展的好形式。兒歌歌詞短小押韻，易學易記。孩子壹旦學會，往往能表演，能背誦。日常生活中，家長可以讓孩子盡可能多的練習兒歌，學習兒歌時盡量表現，把握輕重緩急，或者邊玩邊讀，結合實物、圖片或遊戲。
很多孩子小的時候嘴唇不用力，有的位置不對，所以總是支支吾吾，說話不夠清楚，說話輕聲細語。根據孩子說話的特點，可以訓練口語練習。
口語練習訓練是壹項長期的工作，要與聽力訓練、發音訓練、語言訓練緊密配合。
如:舔糖塊練習舌頭拉伸上翻；利用頭飾練習張嘴、撅嘴、哼歌等活動，增強孩子練習的興趣。(比如用豬的頭飾模仿豬嘴撅起嘴唇發出“豬”的聲音；羊、牛、貓等發飾，練習發M、N音；博士頭飾，發音a)等等。
當然，家長要註意，最好找專業的口才培訓機構進行口語練習訓練。
等孩子大壹點，我們要培養他們往更高的方向發展，鍛煉身體:
1.鼓勵孩子或朗誦短詩給妳欣賞，或定期舉行家庭演出，訓練孩子的勇氣；
2.讓孩子復述小說或電視電影的故事，幫助孩子將長篇故事濃縮成“短劇”；
3.多給孩子鼓勵，對孩子的付出給予具體的表揚，比如“我很喜歡妳描述的人物，很生動。妳能告訴我更多嗎？”
4.鼓勵孩子在親友面前講笑話或與他人分享個人特殊的生活經歷，如假期、旅行等；
5.大壹點的孩子可以參與非正式討論，訓練他們的反駁能力；
6.有抱負的父母甚至可以每周定期訓練孩子的口才，讓他有機會練習演講和辯論；
7.讓孩子和陌生人接觸，讓他們勇敢地和人說話。
8.讓孩子多讀壹些關於口才的文章和書籍。
學習口才不是壹朝壹夕的事。從小就需要專業的指導和訓練。家長千萬不要因為“反正孩子能說好”或者“學口才沒用”這樣的觀念，就不重視孩子語言能力的提高。畢竟在當今社會，說得好會讓他們變得更好。