學校的教學目標應該是培養終身讀者。
朗讀——父母為孩子朗讀，教師為學生朗讀，是解決這壹教育問題和民族危機的“唯壹且最重要”的方法。
幾乎每壹個愛讀書的班級，老師都會定時給學生讀。
閱讀是消除無知、貧窮和絕望的終極武器。
激發孩子對閱讀的欲望和熱愛，遠比教會孩子如何閱讀重要。
2.朗讀:敲開人才的大門
①我們班每天留出10分鐘用於閱讀。時間長了，就自然了。重復的活動在敲開人才的大門。從壹首新的365夜兒歌到自編的文案，100首兒歌，神奇的窗戶和用繩子綁著的月亮。初三下學期，我們開始讓孩子每周背唐詩，三首唐代絕句，兩集泰戈爾的《飛鳥集》。宋詞，元曲，《世說新語》...還有泰戈爾和紀伯倫，我們都會慢慢背誦。
這是壹個緩坡。正是因為坡度平緩，孩子才能爬得高，走得遠。
②大聲朗讀的好處
首先，朗讀可以讓母語教學變得簡單明了，讓童年變得輕松快樂。
我基本上取消了作業。壹年級的時候，在我的語文課上，除了識字和寫字，所有的閱讀指導都是我做的。造詞造句，千萬不要做。為什麽會這樣？是太陽的朗誦讓我們無所畏懼。讀給孩子聽的材料充滿童趣，簡單有趣。
其次，深度閱讀可以幫助學生修身養性。
浮躁是社會病，也是時代病。對壹些孩子來說，閱讀可能是壹目十行，稍縱即逝；大聲朗讀可能是壹個春風，聽完就過去了。相比之下？朗讀是深度閱讀。因為如果妳背不出來，那是因為妳不夠專心。
既然沒有用心是背不出來的，那麽每天不斷的背就是練心的過程。水滴穿石，繩索鋸木頭。久而久之，積累的是語言，培養的是詩意、專註、靜止。
背誦是為了練習心智，培養註意力集中的能力。
？最初的閱讀必須是“和我壹起讀”。這種閱讀是對孩子的關愛，是對生命的尊重。對於孩子來說，最重要的是做這件事的時候是否開心，是否因為這件事更愛自己，更愛這個世界，而不是背了多少，背了多深。