問題1:①運用擬人手法。(1分)②作者沒有直接描寫自己對自然之美的向往,而是從另壹面來寫,通過擬人化的描寫,表達了人與自然交流而又是盲目的,物我不分的感受。(2分)
話題二:①表達作者熱愛自然,追求淡泊寧靜生活的思想。(1);(2)第壹部以景抒情,描繪了壹幅風景優美、閑適宜人的西樵野釣圖;(1) ③下篇用陶謙的典故表達隱逸之意;(1) ④最後壹句運用修辭手法,巧妙地
問題1:①運用擬人手法。(1分)②作者沒有直接描寫自己對自然之美的向往,而是從另壹面來寫,通過擬人化的描寫,表達了人與自然交流而又是盲目的,物我不分的感受。(2分)
話題二:①表達作者熱愛自然,追求淡泊寧靜生活的思想。(1);(2)第壹部以景抒情,描繪了壹幅風景優美、閑適宜人的西樵野釣圖;(1) ③下篇用陶謙的典故表達隱逸之意;(1) ④最後壹句運用修辭手法,巧妙地闡明了作者的追求。(1)
問題1:
試題分析:本題考查考生對文學作品中修辭手法的鑒賞能力。考生要判斷手法,要分析手法,判斷情緒。作者臨摹的杜甫《行後》中的詩,向往自然之美,卻又把自己推離自然。而是從反面來寫,把自己的激昂情懷移植到毫無生氣的江山自然中。他通過擬人化的描寫,表現出“我看青山多迷人,卻料青山見我如是”的情感意境。這樣,詞的上下兩塊的意境是對應的,只有“懶悠悠,春風花香”的寓意才發展為對自然生命的向往和追求。作者很自然地想到了開始隱居的陶謙,然後又隨手拿起杜甫的另壹首詩“此意為陶錢潔”(《可惜》),把自己對山水自然的景仰,化為對拋棄李蓉的田園哲人的景仰,從而挑出了全詩的隱居主題。
問題2:
試題分析:本題考查考生對文學作品思想性的評價能力。接下來的電影抒情、含蓄、委婉。壹方面,他借用陶淵明隱居田園的典故,表現對自然和田園的向往;另壹方面,通過答題,收集全詞,通過“認識自己”,含蓄地表達美好的鄉村風光,意味無窮。