問題1:①運用擬人手法。(1分)②作者沒有直接描寫自己對自然之美的向往，而是從另壹面來寫，通過擬人化的描寫，表達了人與自然交流而又是盲目的，物我不分的感受。(2分)
話題二:①表達作者熱愛自然，追求淡泊寧靜生活的思想。(1);(2)第壹部以景抒情，描繪了壹幅風景優美、閑適宜人的西樵野釣圖；(1) ③下篇用陶謙的典故表達隱逸之意；(1) ④最後壹句運用修辭手法，巧妙地
問題1:①運用擬人手法。(1分)②作者沒有直接描寫自己對自然之美的向往，而是從另壹面來寫，通過擬人化的描寫，表達了人與自然交流而又是盲目的，物我不分的感受。(2分)
話題二:①表達作者熱愛自然，追求淡泊寧靜生活的思想。(1);(2)第壹部以景抒情，描繪了壹幅風景優美、閑適宜人的西樵野釣圖；(1) ③下篇用陶謙的典故表達隱逸之意；(1) ④最後壹句運用修辭手法，巧妙地闡明了作者的追求。(1)
問題1:
試題分析:本題考查考生對文學作品中修辭手法的鑒賞能力。考生要判斷手法，要分析手法，判斷情緒。作者臨摹的杜甫《行後》中的詩，向往自然之美，卻又把自己推離自然。而是從反面來寫，把自己的激昂情懷移植到毫無生氣的江山自然中。他通過擬人化的描寫，表現出“我看青山多迷人，卻料青山見我如是”的情感意境。這樣，詞的上下兩塊的意境是對應的，只有“懶悠悠，春風花香”的寓意才發展為對自然生命的向往和追求。作者很自然地想到了開始隱居的陶謙，然後又隨手拿起杜甫的另壹首詩“此意為陶錢潔”(《可惜》)，把自己對山水自然的景仰，化為對拋棄李蓉的田園哲人的景仰，從而挑出了全詩的隱居主題。
問題2:
試題分析:本題考查考生對文學作品思想性的評價能力。接下來的電影抒情、含蓄、委婉。壹方面，他借用陶淵明隱居田園的典故，表現對自然和田園的向往；另壹方面，通過答題，收集全詞，通過“認識自己”，含蓄地表達美好的鄉村風光，意味無窮。