高中語文基礎知識1
修辭技巧解釋8種技巧
第壹，隱喻
1.隱喻的特征和功能:
比喻就是“比喻”。即抓住兩個不同事物的相似點，用壹個事物比喻另壹個事物。隱喻的結構壹般由本體(被比較物)、喻體(被比較物)和比喻詞(比喻關系的象征)組成。構成壹個隱喻
關鍵:A和B必須是本質不同的東西，A和B之間必須有相似之處，否則隱喻不能成立。隱喻的主要功能有:化平淡為生動；化深奧為簡單；化抽象為具體；把冗長變成簡潔。
2.隱喻的類型:
1明喻。典型的形式是:A像b，本體喻體都出現了，用“像、像、好像、好像”等隱喻連接起來。比如收割下來的莊稼像小山壹樣穩穩地堆在壹起。"
2比喻。典型的形式是:A是b，本體和喻體都出現了，中間沒有比喻性的詞語。常以“是”、“成”、“成”相聯。例如，馬克思主義與中國革命的關系是箭與靶的關系。
3比喻。典型的形式是:A代b .沒有本體，直接描述車輛。但它不同於借代。用借代的方法找出兩個事物的相似之處。比如放下行李，啟動機器。
4比喻。用幾個比喻，從不同的角度，用不同的相似點來比較同壹個本體。比如，在層層樹葉間，有壹些白色的花朵零星點綴，有的優雅地綻放，有的羞澀地綻放；像壹顆珍珠，像藍天上的壹顆星，像壹個剛洗完澡的美人。
第二，比較
1.類比的特點和作用:
把物寫成人，或者把人寫成莊稼，或者把物寫成別的東西，它的形式特征是:物的人化，人的物化，或者物的物化。它的作用是使寫出來的“人”或“事”豐富多彩，生動形象，含義豐富。
2.類比的類型:
(1)擬人化。比如杜福川在楊柳中歡歌笑語，紅旗飄飄。
②擬像。舉個例子，如果我們誠實，就會有惡霸。如果我們敢用刀，惡霸就只能夾著尾巴跑了。
第三，轉喻
1.轉喻的特征和功能:
轉喻不是直接說出要表達的人或事，而是用與之相關的東西來代替。它強調兩件事之間的相關性。它的作用是用簡單代替復雜，用真實代替空虛，用陌生代替壹切，用事物代替感情。
2.轉喻的類型:
①特征生成本體。比如大胡子猛吼。
(2)具體的生成抽象。比如不要從群眾中拿壹針壹線。
(3)專名泛化。例如，我們的時代需要成千上萬的千千雷鋒。
(4)名代作品。例如，我們應該多讀壹些關於魯迅的書。
⑤部分代替整體。比如:唱低眉不寫，月光如水照衣襟。
⑥後果原因。比如專攻筆墨，笑對壯士。
⑦原材料而不是成品。比如五十年，萬物皆空，我懶的把頭發變成古銅色。
(8)地名取代本體。例如:延安還是Xi？有必要劃清界限。
第四，誇張
1.誇張的特征和功能:
誇張是指為了追求某種表達效果，對原有事物進行合理的、有意的擴大或縮小。要求用起來既不失生活的基礎和依據，又不誇張。它的作用在於烘托氣氛，增強聯想，給人啟迪。
2.幾種誇張的形式:
①放大誇張。比如懷疑銀河落九天。
(2)減少誇張。比如五嶺興風作浪，烏蒙服泥丸。
③提前誇張。比如妳看到這麽鮮綠的麥苗，就能聞到白面饅頭的味道。
動詞 （verb的縮寫）二元性
1.二元性的特征和功能；
對偶性就是“對偶”，又稱“對偶”。必須是壹對詞相等、詞性相對、結構相同、意義相關的短語或句子。兩句之間的關系包括繼承、遞進、因果、假設和條件。其作用有:便於背誦，音樂優美；簡潔表意，抒情。
2.二元性的幾種形式:
①按內容可分為右、反、串。
完全正確:上下句意思相近，相似，互補，對比。
如天上五嶺銀鋤落，三江鐵臂搖。
反對:上下句對立相對。比如，宜用殘存的勇者去追窮匪，不宜學霸王。
串聯對:又稱“流動對”。上下句的意義有繼承關系、遞進關系、因果關系、假設關系和條件關系。
比如為了犧牲更多的野心，敢於教日月換天。
②按形式可分為工作副和寬副。
所謂作品結對，就是在字數、詞性、結構、層次、用詞上嚴格按照結對的要求；所謂包容，就是基本符合對抗的要求，只是在某些方面略有不同。也就是說形式上的要求稍微寬松壹點。
③按結構可分為成分對偶和句子對偶。
成分二元性。如山河無知者，蝶雁無情；但是，他們公平平等地對待人類，即不會因為權貴而笑，也不會克扣山野的打魚柴火。
第六，並行
1.平行的特征和功能；
排比由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關、語氣壹致的短語或句子組成。經常被反復強調的同壹個詞出現在每個短語或句子的相同位置。其作用在於強化語言情境，強調內容，加重感情。
2.並行的幾種形式:
(1)成分比例。比如，好像沒有了東北三省，黨和國家越來越像壹個國家。沒有東北三省，誰也不會發出聲音。沒有了東北三省，只有幾個學生做了幾個“呈文”，黨和國家越來越像壹個國家，可以贏得“友好人士”的贊譽，永遠“做壹個國家”。
②句子排比。比如，他們的品質是那麽的純潔高尚，他們的意誌是那麽的堅韌堅強，他們的氣質是那麽的淳樸卑微，他們的胸懷是那麽的美好寬廣。
七、提問
提問的特點:“問而不疑”。往往明知故問，自問自答或者問問題不確定答案。目的是為了強調問題，以引起人們的註意，啟發人們思考。比如壹朵白色的花含有什麽色素？白花沒有色素。
再比如:社會生產力發展這麽大，勞動生產率大大提高了。-目的是什麽？最重要的是——科技的力量。
八、反問句
反問句還具有“問而不疑”的特點。用疑問句的形式表達確定的意思，以加強語氣，增強表達效果。句末壹般會放壹個問號，有的也可以放壹個感嘆號。
反問有兩種形式:
(1)以肯定否定的形式。
(2)用否定的形式表達肯定。
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文學常識
1.曹雪芹(1715 ~ 1763)清代小說家。其名詹，字，學琴為其名，亦稱琴譜、。《紅樓夢》是中國古代最偉大的小說，也是世界文學的經典名著之壹。目前的續作是高鶚完成的《紅樓夢》，該書以賈、史、王、薛為背景，以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為主線，聚焦榮、寧兩府的興衰過程，全面描寫了封建社會末世的人間世和不可調和的矛盾。
2.《祝福》是魯迅的代表作之壹，是魯迅第二部小說集《流浪》中的第壹部。這部小說反映了辛亥革命後舊中國黑暗的社會現實。魯迅的三部小說集是:《吶喊》、《仿徨》、《故事新編》。小說《狂人日記》是中國第壹部白話小說，收錄在魯迅小說集《吶喊》中。
美國現代作家海明威，1954獲得諾貝爾文學獎。他的代表作有《老人與海》、《太陽照常升起》、《永別了，武器》和《喪鐘為誰而鳴》。勇氣是海明威作品的中心主題。
4.李白，字太白，盛唐最傑出的詩人，中國文學史上繼屈原之後的又壹位偉大的浪漫主義詩人，被譽為“詩仙”。他善於從民間文學中汲取營養，想象力豐富奇特，風格大膽典雅，色彩瑰麗，語言清新自然。他與杜甫齊名，被稱為“杜麗”。杜甫曾說自己“以筆震風雨，以詩泣人”。有900多首詩，包括李太白。
5.杜甫(712 ~ 770)貌美如花，河南鞏縣(今河南省鞏義市)人。《管子·左氏易》，校勘部袁外郎，與杜氏易、杜工部並稱盛唐偉大的現實主義詩人，《杜工部集》代代相傳。杜甫壹生寫了1400多首詩。他擅長古典和律詩，詩風沈郁頓挫。由於他生活在唐朝由盛轉衰的歷史時期，他的詩多與社會動蕩、政治黑暗、人民疾苦有關，所以他的詩被譽為詩史，被後人稱為詩聖。代表作有《三吏》、《三別》，其中三吏為石昊吏、潼關吏、新安吏。另外三個是新婚，辭舊，無家。
6.白居易(772-846)，中唐著名現實主義詩人，名樂天，晚年名香山居士。他主張“文章要及時寫，歌詩要為物寫”，是“新樂府運動”的倡導者。他創作了以《新樂府》、《秦中吟》為代表的“諷諭詩”，反映了勞動人民的痛苦生活，揭露了統治階級的腐朽和罪惡。白居易和元稹也被稱為“白元”。
7.李商隱，唐代詩人。字玉山，號玉溪生。他的壹些詩揭示了現實的黑暗，但只是少數；他的主要成就在於詩歌藝術，尤其是他嚴密的學科，大部分作品都有晦澀難懂的藝術特色。他壹生寫了600多首詩，包括李義山的詩。他和杜牧合稱為小杜麗。
8.孟子的名字叫柯，又叫。鄒(今山東鄒縣)人，戰國時人。子思，孔子之孫，是孔子之後的又壹位儒學大師，被後人尊為聖人。他是中國著名的思想家、教育家和作家。孟子以“治天下”為己任，遊說諸侯，反對霸權，主張以“仁”為核心的“仁政”、“王道”。《孟子》是儒家經典著作之壹，主要記載了孟子的政治活動、政治理論、哲學倫理和教育思想。書中有7篇文章。
9.荀子(約公元前365438+公元前03 ~ 238)是戰國時期著名的思想家、文學家。那時，人們稱他為荀卿。戰國末期，趙出生。荀子是先秦儒家的最後壹個代表人物，比他更早的孟子成為儒家內部對立的兩派。在人性問題上，他不同意孟子的性善論，主張性惡論。他認為後天環境可以改善人的惡性。因此，他主張重視教育的作用，肯定教育功能的重要性。
10.賈誼(公元前200年-公元前65438年+公元前068年)西漢洛陽人，政論家、文學家。世稱賈生、賈太傅、賈長沙。代表著作:《秦政論》、《陳正詩書》、《論蓄存蜀》等。其中以《吊屈原賦》和《捕鳥賦》最為著名。《論秦》選自新書。《論秦》原本由三部分組成，第壹部分被選為正文。
11.韓愈，中唐時期著名的文學家、哲學家。世稱韓吏部，又名韓昌黎，因謚號韓文公。他是40卷昌黎先生文集的作者。他是唐代古文運動的倡導者，宋代文學家蘇軾曾稱贊他為“八代文學之衰”、“百代宗師”。後為唐宋八大家之首。
“說”是古代漢語中的壹種文體，屬於議論文的範疇。壹般是陳述自己對某件事的看法，可以先談，也可以後談。“師論”就是解釋關於“師從老師”的道理。
12.巴爾紮克，19世紀法國偉大的現實主義作家。他寫了***91篇小說，包括長篇小說、中篇小說、短篇小說和散文，如小說《歐熱妮·葛朗臺》(1833)和《高老頭》(1834)，寫了2400多字，完整展現了6544。恩格斯說，這本書“提供了壹部傑出的法國社會現實史，尤其是巴黎的上層階級”。
高中語文必備知識3
(壹)句子在課文中的作用:
1.前言:開篇點；渲染氣氛(敘事，小說)，埋下伏筆(敘事，小說)，設置懸念(小說)，作為下文的輔助鋪墊；下面壹般領；
2.正文:承上啟下；下面壹般領；總結以上；
3.文末:指出中心(敘事、小說)；深化主題(敘事、小說)；註意開頭(議論文、記敘文、小說)
(2)修辭的功能:修辭本身的功能；結合句子語境。
1.比喻和擬人:形象生動；
回答格式:寫得很生動+對象+特點。
2.排比:氣勢，強調語氣，壹氣呵成等。；
回答格式:強調+對象+特點。
3.提問:引起讀者的關註和思考；
回答格式:引起讀者對+對象+特征的關註和思考
反問句:強調、加強語氣等。
4.對比:強調…突出…
5.重復:強調...加強語氣。
(3)對句子意思的回答:
在這樣的題目中，壹個句子中往往有壹個詞或短語是通過比喻、對比、借代、象征來表達的。回答問題時，揭示其所指對象，然後疏通句子。
(4)句子中的壹個詞可以被另壹個詞代替嗎？為什麽？
動詞:不。因為這個詞準確、生動、具體地寫道...
形容詞:不。因為這個詞生動地描述了...
副詞(如全部、大部分、非常僅等。):不會。因為這個詞準確地描述了…(表程度、表限度、表時間、表範圍等)的情況。)，改了之後就變成了……與事實不符。
(5)句子中兩三個詞的順序可以顛倒嗎？為什麽？
我不能。因為:
1.不符合人們認識事物的規律(由淺入深，由表及裏，由現象到本質)
2.這個詞和上面的是壹壹對應的。
這些詞是遞進的，環環相扣，不能互換。
(6)段落意思的總結
1.敘述式:明確回答(何時何地)誰做了什麽。
格式:(時間+地點)+人+事。
2.說明文字:答案明確說明對象是什麽，有什麽特征。
格式:描述(介紹)+描述對象+描述內容(特點)
3.議論文:明確回答問題是什麽，作者的觀點是什麽。
格式:用什麽論證方法證明(論證)+論證？
高中語文必備知識4
1.小說的三個要素:
a人物b情節c環境
2.議論文寫作的三個要素:
參數a、參數b和參數c
3.比喻三個要素:
a本體b車輛c車輛
4.敘事的六個要素(五個W+H):
何時、何地、何地、何人、為何、如何、何事。
5.正規詩歌的四個條件:
a八句四聲(首頦頸尾)B偶尾同調C中聯對偶性D平調和聲
6.五個表情:
a敘事b論證c抒情d描寫e描述
7.六種解釋方法:
例如，將B列中的數字C與d進行比較，定義了分類F。
8.三個解釋性文本解釋了該結構:
a總分結構B總分結構C總分結構
9.三個博覽會的順序:
a按時間順序B按空間順序C按邏輯順序。
10.兩種基本的論證結構:
a提問——分析問題——解決問題。
b提出意見——論證意見——總結意見。
11.四種論證方法:
a例證法b比較法c類比法d真理法
12.八種主要的修辭方法:
a比喻b擬人c排比d誇張。
e反復問G，F問H對偶。
(縮寫為:比喻意在誇張，兩個對立面相對設置)
13.人物描寫的四種方法:
a外貌描寫b語言描寫c動作描寫d心理描寫
(縮寫為:外語誘惑)
14.七種類型的短語:
按功能分為七種。
並列短語b部分肯定短語
c主謂短語d動賓短語
動詞補語f介詞賓語短語
g的單詞短語
分為三個詞類。
名詞短語
動詞短語
形容詞短語
15.六句話:
a主語b謂語c賓語d補語e定語f狀語
16.十二詞類(性):
a名詞-動詞，b數量-生成，c助詞，d助詞。
17.三種敘述方式(順序):
a直接序列b閃回c插值
18.三個省略號的作用:
表A中的引用省略，表B中的列舉省略，表C中的中斷延長。
19.四種曲折:
表A解釋了表C聲音中斷，表D時間延長時的起止位數。
20.四種引號功能:
表A指實際內容，表B指諷刺，表C指具體標題，表D強調。
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文學常識
1.戴望舒，浙江省杭州縣(今余杭)人，中國現代主義詩人。《雨巷》是他的成名作，也因此獲得了“雨巷詩人”的稱號。
2.《別了，劍橋》的作者徐誌摩，現代詩人、散文家，浙江海寧人，新月派主要詩人。
3.《大研河——我的保姆》的作者艾青，是浙江金華人，現代詩人。
4.《左傳》是我國第壹部有詳細記敘文的編年史著作，相傳為春秋末期魯國歷史學家左丘明所作。《春秋》是孔子編纂的壹部魯史，主要記載了東周初年240年間各國的壹些政治、經濟、軍事、外交和文化事件。它是研究中國先秦歷史的珍貴文獻，也是壹部優秀的散文作品。
5.《戰國策》是西漢劉向根據史料編纂而成，共三十三篇，屬於國家體育史書。主要記錄戰國時期軍事家、縱橫家的鬥爭以及相關的討論或發言。
6.《史記》是我國第壹部紀傳體通史，由西漢司馬遷所著，原名《太史公書》，共壹百三十篇，分為八書、十表、十二傳、三十家、七十傳。它記錄了從黃帝到漢武帝三千年的歷史，其傳記為中國第壹部。《史記》是古文史上的壹座豐碑，給後人以無盡的啟迪和深遠的影響。被魯迅譽為“史家絕唱，離騷無韻”。與司馬光並稱為“歷史上的二司馬”，與班固並稱“班馬”。司馬遷還寫過《給任安的信》，裏面描述了他身陷囹圄，立誌著書立說，鍥而不舍的精神為歷代所稱道。
7.魯迅，原名周樹人，是壹個有才華的人。偉大的作家、思想家和革命家。“冷眼看千指，俯首甘為孺子牛”是他壹生的真實寫照。1918年，中國現代文學史上第壹部白話小說《狂人日記》第壹次以魯迅的筆名出版。主要作品有小說集《吶喊》(包括《狂人日記》、《阿q正傳》、《藥》、《孔乙己》等。)，流浪(包括祝福，對過去的遺憾等。)和新的故事。散文集《晨花夕拾》(包括藤野先生、範愛農等。)和散文詩集《野草》；盜墓，花改集，花改集續集，二新集等多部散文。《紀念劉和珍君》選自《蓋華集續》。
8.巴金，原名李堯棠，是中國現代著名的小說家和散文家。《家》是新文學第壹部暢銷小說。主要作品有小說《激流三部曲》(家、春、秋)、愛情三部曲(霧、雨、電)、中篇小說《寒夜》、《憩園》等。
9.梁任公先生的壹篇演講的作者梁實秋。梁啟超，本名卓儒，任公，冰室主人，廣東新會人。中國近代改良派領袖和學者。作品合編為《飲酒間集》。
10.《債役工》的作者夏衍是現代著名的劇作家。主要作品有劇本《賽金花》、《上海屋檐下》、《法西斯菌》。
11.孔子，仲尼，春秋末期著名的思想家、政治家、教育家，儒家思想的創始人。《論語》是壹部記錄孔子及其弟子言行的書。從記載的名稱和語氣來看，是孔子弟子及其再弟子根據自己的回憶或傳說寫成的。全書二十篇，涵蓋政治、教育、文學、哲學、處世之道。《論語》是最重要的儒家經典。
12.《大衛·科波菲爾》的作者查爾斯·狄更斯是世界著名的英國小說家。他壹生寫了十四部半小說和大量其他作品，是唯壹能與莎士比亞相提並論的英國作家。《大衛·科波菲爾》是壹部半自傳體小說。