高中語文基礎知識1
修辭技巧解釋8種技巧
第壹,隱喻
1.隱喻的特征和功能:
比喻就是“比喻”。即抓住兩個不同事物的相似點,用壹個事物比喻另壹個事物。隱喻的結構壹般由本體(被比較物)、喻體(被比較物)和比喻詞(比喻關系的象征)組成。構成壹個隱喻
關鍵:A和B必須是本質不同的東西,A和B之間必須有相似之處,否則隱喻不能成立。隱喻的主要功能有:化平淡為生動;化深奧為簡單;化抽象為具體;把冗長變成簡潔。
2.隱喻的類型:
1明喻。典型的形式是:A像b,本體喻體都出現了,用“像、像、好像、好像”等隱喻連接起來。比如收割下來的莊稼像小山壹樣穩穩地堆在壹起。"
2比喻。典型的形式是:A是b,本體和喻體都出現了,中間沒有比喻性的詞語。常以“是”、“成”、“成”相聯。例如,馬克思主義與中國革命的關系是箭與靶的關系。
3比喻。典型的形式是:A代b .沒有本體,直接描述車輛。但它不同於借代。用借代的方法找出兩個事物的相似之處。比如放下行李,啟動機器。
4比喻。用幾個比喻,從不同的角度,用不同的相似點來比較同壹個本體。比如,在層層樹葉間,有壹些白色的花朵零星點綴,有的優雅地綻放,有的羞澀地綻放;像壹顆珍珠,像藍天上的壹顆星,像壹個剛洗完澡的美人。
第二,比較
1.類比的特點和作用:
把物寫成人,或者把人寫成莊稼,或者把物寫成別的東西,它的形式特征是:物的人化,人的物化,或者物的物化。它的作用是使寫出來的“人”或“事”豐富多彩,生動形象,含義豐富。
2.類比的類型:
(1)擬人化。比如杜福川在楊柳中歡歌笑語,紅旗飄飄。
②擬像。舉個例子,如果我們誠實,就會有惡霸。如果我們敢用刀,惡霸就只能夾著尾巴跑了。
第三,轉喻
1.轉喻的特征和功能:
轉喻不是直接說出要表達的人或事,而是用與之相關的東西來代替。它強調兩件事之間的相關性。它的作用是用簡單代替復雜,用真實代替空虛,用陌生代替壹切,用事物代替感情。
2.轉喻的類型:
①特征生成本體。比如大胡子猛吼。
(2)具體的生成抽象。比如不要從群眾中拿壹針壹線。
(3)專名泛化。例如,我們的時代需要成千上萬的千千雷鋒。
(4)名代作品。例如,我們應該多讀壹些關於魯迅的書。
⑤部分代替整體。比如:唱低眉不寫,月光如水照衣襟。
⑥後果原因。比如專攻筆墨,笑對壯士。
⑦原材料而不是成品。比如五十年,萬物皆空,我懶的把頭發變成古銅色。
(8)地名取代本體。例如:延安還是Xi?有必要劃清界限。
第四,誇張
1.誇張的特征和功能:
誇張是指為了追求某種表達效果,對原有事物進行合理的、有意的擴大或縮小。要求用起來既不失生活的基礎和依據,又不誇張。它的作用在於烘托氣氛,增強聯想,給人啟迪。
2.幾種誇張的形式:
①放大誇張。比如懷疑銀河落九天。
(2)減少誇張。比如五嶺興風作浪,烏蒙服泥丸。
③提前誇張。比如妳看到這麽鮮綠的麥苗,就能聞到白面饅頭的味道。
動詞 (verb的縮寫)二元性
1.二元性的特征和功能;
對偶性就是“對偶”,又稱“對偶”。必須是壹對詞相等、詞性相對、結構相同、意義相關的短語或句子。兩句之間的關系包括繼承、遞進、因果、假設和條件。其作用有:便於背誦,音樂優美;簡潔表意,抒情。
2.二元性的幾種形式:
①按內容可分為右、反、串。
完全正確:上下句意思相近,相似,互補,對比。
如天上五嶺銀鋤落,三江鐵臂搖。
反對:上下句對立相對。比如,宜用殘存的勇者去追窮匪,不宜學霸王。
串聯對:又稱“流動對”。上下句的意義有繼承關系、遞進關系、因果關系、假設關系和條件關系。
比如為了犧牲更多的野心,敢於教日月換天。
②按形式可分為工作副和寬副。
所謂作品結對,就是在字數、詞性、結構、層次、用詞上嚴格按照結對的要求;所謂包容,就是基本符合對抗的要求,只是在某些方面略有不同。也就是說形式上的要求稍微寬松壹點。
③按結構可分為成分對偶和句子對偶。
成分二元性。如山河無知者,蝶雁無情;但是,他們公平平等地對待人類,即不會因為權貴而笑,也不會克扣山野的打魚柴火。
第六,並行
1.平行的特征和功能;
排比由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關、語氣壹致的短語或句子組成。經常被反復強調的同壹個詞出現在每個短語或句子的相同位置。其作用在於強化語言情境,強調內容,加重感情。
2.並行的幾種形式:
(1)成分比例。比如,好像沒有了東北三省,黨和國家越來越像壹個國家。沒有東北三省,誰也不會發出聲音。沒有了東北三省,只有幾個學生做了幾個“呈文”,黨和國家越來越像壹個國家,可以贏得“友好人士”的贊譽,永遠“做壹個國家”。
②句子排比。比如,他們的品質是那麽的純潔高尚,他們的意誌是那麽的堅韌堅強,他們的氣質是那麽的淳樸卑微,他們的胸懷是那麽的美好寬廣。
七、提問
提問的特點:“問而不疑”。往往明知故問,自問自答或者問問題不確定答案。目的是為了強調問題,以引起人們的註意,啟發人們思考。比如壹朵白色的花含有什麽色素?白花沒有色素。
再比如:社會生產力發展這麽大,勞動生產率大大提高了。-目的是什麽?最重要的是——科技的力量。
八、反問句
反問句還具有“問而不疑”的特點。用疑問句的形式表達確定的意思,以加強語氣,增強表達效果。句末壹般會放壹個問號,有的也可以放壹個感嘆號。
反問有兩種形式:
(1)以肯定否定的形式。
(2)用否定的形式表達肯定。
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文學常識
1.曹雪芹(1715 ~ 1763)清代小說家。其名詹,字,學琴為其名,亦稱琴譜、。《紅樓夢》是中國古代最偉大的小說,也是世界文學的經典名著之壹。目前的續作是高鶚完成的《紅樓夢》,該書以賈、史、王、薛為背景,以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為主線,聚焦榮、寧兩府的興衰過程,全面描寫了封建社會末世的人間世和不可調和的矛盾。
2.《祝福》是魯迅的代表作之壹,是魯迅第二部小說集《流浪》中的第壹部。這部小說反映了辛亥革命後舊中國黑暗的社會現實。魯迅的三部小說集是:《吶喊》、《仿徨》、《故事新編》。小說《狂人日記》是中國第壹部白話小說,收錄在魯迅小說集《吶喊》中。
美國現代作家海明威,1954獲得諾貝爾文學獎。他的代表作有《老人與海》、《太陽照常升起》、《永別了,武器》和《喪鐘為誰而鳴》。勇氣是海明威作品的中心主題。
4.李白,字太白,盛唐最傑出的詩人,中國文學史上繼屈原之後的又壹位偉大的浪漫主義詩人,被譽為“詩仙”。他善於從民間文學中汲取營養,想象力豐富奇特,風格大膽典雅,色彩瑰麗,語言清新自然。他與杜甫齊名,被稱為“杜麗”。杜甫曾說自己“以筆震風雨,以詩泣人”。有900多首詩,包括李太白。
5.杜甫(712 ~ 770)貌美如花,河南鞏縣(今河南省鞏義市)人。《管子·左氏易》,校勘部袁外郎,與杜氏易、杜工部並稱盛唐偉大的現實主義詩人,《杜工部集》代代相傳。杜甫壹生寫了1400多首詩。他擅長古典和律詩,詩風沈郁頓挫。由於他生活在唐朝由盛轉衰的歷史時期,他的詩多與社會動蕩、政治黑暗、人民疾苦有關,所以他的詩被譽為詩史,被後人稱為詩聖。代表作有《三吏》、《三別》,其中三吏為石昊吏、潼關吏、新安吏。另外三個是新婚,辭舊,無家。
6.白居易(772-846),中唐著名現實主義詩人,名樂天,晚年名香山居士。他主張“文章要及時寫,歌詩要為物寫”,是“新樂府運動”的倡導者。他創作了以《新樂府》、《秦中吟》為代表的“諷諭詩”,反映了勞動人民的痛苦生活,揭露了統治階級的腐朽和罪惡。白居易和元稹也被稱為“白元”。
7.李商隱,唐代詩人。字玉山,號玉溪生。他的壹些詩揭示了現實的黑暗,但只是少數;他的主要成就在於詩歌藝術,尤其是他嚴密的學科,大部分作品都有晦澀難懂的藝術特色。他壹生寫了600多首詩,包括李義山的詩。他和杜牧合稱為小杜麗。
8.孟子的名字叫柯,又叫。鄒(今山東鄒縣)人,戰國時人。子思,孔子之孫,是孔子之後的又壹位儒學大師,被後人尊為聖人。他是中國著名的思想家、教育家和作家。孟子以“治天下”為己任,遊說諸侯,反對霸權,主張以“仁”為核心的“仁政”、“王道”。《孟子》是儒家經典著作之壹,主要記載了孟子的政治活動、政治理論、哲學倫理和教育思想。書中有7篇文章。
9.荀子(約公元前365438+公元前03 ~ 238)是戰國時期著名的思想家、文學家。那時,人們稱他為荀卿。戰國末期,趙出生。荀子是先秦儒家的最後壹個代表人物,比他更早的孟子成為儒家內部對立的兩派。在人性問題上,他不同意孟子的性善論,主張性惡論。他認為後天環境可以改善人的惡性。因此,他主張重視教育的作用,肯定教育功能的重要性。
10.賈誼(公元前200年-公元前65438年+公元前068年)西漢洛陽人,政論家、文學家。世稱賈生、賈太傅、賈長沙。代表著作:《秦政論》、《陳正詩書》、《論蓄存蜀》等。其中以《吊屈原賦》和《捕鳥賦》最為著名。《論秦》選自新書。《論秦》原本由三部分組成,第壹部分被選為正文。
11.韓愈,中唐時期著名的文學家、哲學家。世稱韓吏部,又名韓昌黎,因謚號韓文公。他是40卷昌黎先生文集的作者。他是唐代古文運動的倡導者,宋代文學家蘇軾曾稱贊他為“八代文學之衰”、“百代宗師”。後為唐宋八大家之首。
“說”是古代漢語中的壹種文體,屬於議論文的範疇。壹般是陳述自己對某件事的看法,可以先談,也可以後談。“師論”就是解釋關於“師從老師”的道理。
12.巴爾紮克,19世紀法國偉大的現實主義作家。他寫了***91篇小說,包括長篇小說、中篇小說、短篇小說和散文,如小說《歐熱妮·葛朗臺》(1833)和《高老頭》(1834),寫了2400多字,完整展現了6544。恩格斯說,這本書“提供了壹部傑出的法國社會現實史,尤其是巴黎的上層階級”。
高中語文必備知識3
(壹)句子在課文中的作用:
1.前言:開篇點;渲染氣氛(敘事,小說),埋下伏筆(敘事,小說),設置懸念(小說),作為下文的輔助鋪墊;下面壹般領;
2.正文:承上啟下;下面壹般領;總結以上;
3.文末:指出中心(敘事、小說);深化主題(敘事、小說);註意開頭(議論文、記敘文、小說)
(2)修辭的功能:修辭本身的功能;結合句子語境。
1.比喻和擬人:形象生動;
回答格式:寫得很生動+對象+特點。
2.排比:氣勢,強調語氣,壹氣呵成等。;
回答格式:強調+對象+特點。
3.提問:引起讀者的關註和思考;
回答格式:引起讀者對+對象+特征的關註和思考
反問句:強調、加強語氣等。
4.對比:強調…突出…
5.重復:強調...加強語氣。
(3)對句子意思的回答:
在這樣的題目中,壹個句子中往往有壹個詞或短語是通過比喻、對比、借代、象征來表達的。回答問題時,揭示其所指對象,然後疏通句子。
(4)句子中的壹個詞可以被另壹個詞代替嗎?為什麽?
動詞:不。因為這個詞準確、生動、具體地寫道...
形容詞:不。因為這個詞生動地描述了...
副詞(如全部、大部分、非常僅等。):不會。因為這個詞準確地描述了…(表程度、表限度、表時間、表範圍等)的情況。),改了之後就變成了……與事實不符。
(5)句子中兩三個詞的順序可以顛倒嗎?為什麽?
我不能。因為:
1.不符合人們認識事物的規律(由淺入深,由表及裏,由現象到本質)
2.這個詞和上面的是壹壹對應的。
這些詞是遞進的,環環相扣,不能互換。
(6)段落意思的總結
1.敘述式:明確回答(何時何地)誰做了什麽。
格式:(時間+地點)+人+事。
2.說明文字:答案明確說明對象是什麽,有什麽特征。
格式:描述(介紹)+描述對象+描述內容(特點)
3.議論文:明確回答問題是什麽,作者的觀點是什麽。
格式:用什麽論證方法證明(論證)+論證?
高中語文必備知識4
1.小說的三個要素:
a人物b情節c環境
2.議論文寫作的三個要素:
參數a、參數b和參數c
3.比喻三個要素:
a本體b車輛c車輛
4.敘事的六個要素(五個W+H):
何時、何地、何地、何人、為何、如何、何事。
5.正規詩歌的四個條件:
a八句四聲(首頦頸尾)B偶尾同調C中聯對偶性D平調和聲
6.五個表情:
a敘事b論證c抒情d描寫e描述
7.六種解釋方法:
例如,將B列中的數字C與d進行比較,定義了分類F。
8.三個解釋性文本解釋了該結構:
a總分結構B總分結構C總分結構
9.三個博覽會的順序:
a按時間順序B按空間順序C按邏輯順序。
10.兩種基本的論證結構:
a提問——分析問題——解決問題。
b提出意見——論證意見——總結意見。
11.四種論證方法:
a例證法b比較法c類比法d真理法
12.八種主要的修辭方法:
a比喻b擬人c排比d誇張。
e反復問G,F問H對偶。
(縮寫為:比喻意在誇張,兩個對立面相對設置)
13.人物描寫的四種方法:
a外貌描寫b語言描寫c動作描寫d心理描寫
(縮寫為:外語誘惑)
14.七種類型的短語:
按功能分為七種。
並列短語b部分肯定短語
c主謂短語d動賓短語
動詞補語f介詞賓語短語
g的單詞短語
分為三個詞類。
名詞短語
動詞短語
形容詞短語
15.六句話:
a主語b謂語c賓語d補語e定語f狀語
16.十二詞類(性):
a名詞-動詞,b數量-生成,c助詞,d助詞。
17.三種敘述方式(順序):
a直接序列b閃回c插值
18.三個省略號的作用:
表A中的引用省略,表B中的列舉省略,表C中的中斷延長。
19.四種曲折:
表A解釋了表C聲音中斷,表D時間延長時的起止位數。
20.四種引號功能:
表A指實際內容,表B指諷刺,表C指具體標題,表D強調。
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文學常識
1.戴望舒,浙江省杭州縣(今余杭)人,中國現代主義詩人。《雨巷》是他的成名作,也因此獲得了“雨巷詩人”的稱號。
2.《別了,劍橋》的作者徐誌摩,現代詩人、散文家,浙江海寧人,新月派主要詩人。
3.《大研河——我的保姆》的作者艾青,是浙江金華人,現代詩人。
4.《左傳》是我國第壹部有詳細記敘文的編年史著作,相傳為春秋末期魯國歷史學家左丘明所作。《春秋》是孔子編纂的壹部魯史,主要記載了東周初年240年間各國的壹些政治、經濟、軍事、外交和文化事件。它是研究中國先秦歷史的珍貴文獻,也是壹部優秀的散文作品。
5.《戰國策》是西漢劉向根據史料編纂而成,共三十三篇,屬於國家體育史書。主要記錄戰國時期軍事家、縱橫家的鬥爭以及相關的討論或發言。
6.《史記》是我國第壹部紀傳體通史,由西漢司馬遷所著,原名《太史公書》,共壹百三十篇,分為八書、十表、十二傳、三十家、七十傳。它記錄了從黃帝到漢武帝三千年的歷史,其傳記為中國第壹部。《史記》是古文史上的壹座豐碑,給後人以無盡的啟迪和深遠的影響。被魯迅譽為“史家絕唱,離騷無韻”。與司馬光並稱為“歷史上的二司馬”,與班固並稱“班馬”。司馬遷還寫過《給任安的信》,裏面描述了他身陷囹圄,立誌著書立說,鍥而不舍的精神為歷代所稱道。
7.魯迅,原名周樹人,是壹個有才華的人。偉大的作家、思想家和革命家。“冷眼看千指,俯首甘為孺子牛”是他壹生的真實寫照。1918年,中國現代文學史上第壹部白話小說《狂人日記》第壹次以魯迅的筆名出版。主要作品有小說集《吶喊》(包括《狂人日記》、《阿q正傳》、《藥》、《孔乙己》等。),流浪(包括祝福,對過去的遺憾等。)和新的故事。散文集《晨花夕拾》(包括藤野先生、範愛農等。)和散文詩集《野草》;盜墓,花改集,花改集續集,二新集等多部散文。《紀念劉和珍君》選自《蓋華集續》。
8.巴金,原名李堯棠,是中國現代著名的小說家和散文家。《家》是新文學第壹部暢銷小說。主要作品有小說《激流三部曲》(家、春、秋)、愛情三部曲(霧、雨、電)、中篇小說《寒夜》、《憩園》等。
9.梁任公先生的壹篇演講的作者梁實秋。梁啟超,本名卓儒,任公,冰室主人,廣東新會人。中國近代改良派領袖和學者。作品合編為《飲酒間集》。
10.《債役工》的作者夏衍是現代著名的劇作家。主要作品有劇本《賽金花》、《上海屋檐下》、《法西斯菌》。
11.孔子,仲尼,春秋末期著名的思想家、政治家、教育家,儒家思想的創始人。《論語》是壹部記錄孔子及其弟子言行的書。從記載的名稱和語氣來看,是孔子弟子及其再弟子根據自己的回憶或傳說寫成的。全書二十篇,涵蓋政治、教育、文學、哲學、處世之道。《論語》是最重要的儒家經典。
12.《大衛·科波菲爾》的作者查爾斯·狄更斯是世界著名的英國小說家。他壹生寫了十四部半小說和大量其他作品,是唯壹能與莎士比亞相提並論的英國作家。《大衛·科波菲爾》是壹部半自傳體小說。