“四師”幼兒園大班數學教案1活動目標:
1.學會把壹個物體分成四等份。
2.探索多種物體對分的方法，激發幼兒對對分的興趣。
3.培養孩子的觀察和比較能力。
4.引導孩子主動與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5.養成敢想、敢做、勤學、樂學的良好品質。
活動準備:
學習工具:有幾個各種形狀的圖形，每人壹張操作紙和剪刀。
教具:兩份房屋地圖
活動流程:
壹、導入，學習圓、橢圓、三角形的四分法。
1，老師:森林裏生活著很多小動物，但是今天大風大雨把小動物們家的窗戶紙都吹破了。孩子們願意幫他們貼窗戶紙嗎？
2、出示豬舍地圖
老師:孩子們，過來看壹看。這是誰的家？小豬家的窗戶是什麽形狀的？(圓、橢圓、三角形)小豬想讓孩子把足夠的紙分成大小相同的四份。孩子能做嗎？1，孩子開始把圓、橢圓、三角形分成等份。
(1)老師提出操作要求:選擇壹張足夠好的紙，先對折，分成四等份，然後按折痕剪開，再拼壹遍。
(2)鼓勵孩子選擇多種圖形進行劃分。
(3)請個別幼兒上臺演示自己的除法，並將自己的運算結果貼在窗口上。
(4)老師總結了四分法的概念:把壹個圖形分成大小相等的四部分，叫做四分法。
第二，學習各種正方形的四分法。
1.給我看看小貓家的照片。老師:剛才，我們給小豬貼好了所有的窗戶紙。小豬真的很開心。但是小貓還是很難過。讓我們也幫助小貓。看，小貓家的夠紙是什麽形狀？(正方形)
2，孩子開始把正方形分成四等份。
(1)老師提出操作要求:妳能把這張足夠正方形的紙分成四份嗎？小貓會讓小朋友用不同的方式分。妳要試試嗎？
(2)請個別幼兒上臺演示自己的除法，並將自己的運算結果貼在窗上。
(3)老師總結出四種平方四分法。
第三，兒童探索矩形的各種象限。
1.展示壹下兔子家的照片。老師:孩子們的技巧讓兔子知道了。兔子也想請妳幫忙。兔子家的夠紙是什麽形狀？(矩形)
2、孩子開始把長方形分成四份。
老師提出了操作要求:孩子們可以想出不同的方法分成四份，把壹份貼在窗戶上然後分另壹份，看誰分的最多。
3、個別幼兒上臺展示自己的觀點(不同的觀點)
4.老師和小朋友壹起總結矩形四分法的五種方法。
5.老師演示了第六難的矩形除法。
第四，結束活動
老師:剛才，我們的孩子給小動物貼了足夠多的紙，小動物們非常感謝妳的幫助。除了這些圖形，還有哪些圖形可以分成四部分？請等壹會兒，在教室裏找找，試壹試。
活動反映:
四分法的概念對於下學期大班的孩子來說並不是很難，但是要讓孩子真正理解具體的方法並不容易。所以，在這次活動中，我們設計了不同的環節，引導孩子自己折、分、剪、拼，壹步步探索，從而得到各種圖形的不同點。活動過程由易到難，循序漸進，適合幼兒的年齡特點、認知特點和操作特點。從幼兒的操作來看，大部分幼兒都能積極參與到操作活動中，大膽地想到各種圖形的不同劃分方式，並能很快掌握基本方法。對於個別難點，也可以在老師或同伴的提示講解下進行啟發和提升。
整個活動讓孩子在做、玩、學中掌握了四個部分的知識，體現了新大綱的教學理念，所以效果還是不錯的。但也發現作業資料準備不充分，可能是計算錯誤。此外，在擺放操作材料時要多加考慮，這樣活動效果可能會更完美。
“四師”幼兒園大班數學教案第二部分活動目標
1.通過操作活動，幼兒可以感知到許多物體(圖形)可以分成兩部分和四部分，感知到整體和部分之間的關系。
2.探索圖形對分的各種方法，激發孩子對對分的興趣。
要準備的活動
兒童常用圖形(長方形、正方形、圓形)、剪刀、與教學相關的PPT和壹個魔術包。
活動過程
1.講故事，用故事介紹，用故事內容展示PPT。
故事講完，設計問題:村長和喜羊羊分蛋糕。有多少人就有多少人。怎麽分享？
2.說出4-5個孩子的名字進行操作，並將操作結果顯示在黑板上。
3、請所有孩子參與對分。
(1)老師展示“神奇書包”引起孩子興趣。每組選壹個代表摸口袋裏的圖形，他摸什麽圖形，組平分什麽圖形。
(2)孩子嘗試分成兩部分。
(3)妳們是如何劃分各組代表的？如何驗證？
4.比較並理解二分法的含義。
選取上述兒童對分的作品為例，引導兒童理解對分的含義。
老師總結:我們把壹個物體分成大小相同的兩部分，叫做二分法。
5.在二分法的基礎上分成四部分。
(1)PPT上出現美羊羊和懶，請小朋友思考:此時有四個人，應該怎麽分蛋糕？
(2)問題:什麽是四分法？
(3)小組討論:如何在原來兩部分的基礎上分成四部分？每組至少討論兩種方法？
(4)在討論的基礎上，把孩子分成四部分。
(5)幼兒展示自己的操作結果。
(6)問題:如何分成四部分？讓孩子們在圖上畫壹幅畫。
6.活動擴展:
給我看看不規則的橡皮泥。這個可以分為兩部分和四部分嗎？
“四師”幼兒園大班數學教案第三部分活動目標
1，借助四季花園設計活動，引導孩子學會將物體分成兩部分和四部分。
2.探索將各類圖形分成四份的方法，激發孩子對數學的興趣。
3.通過種花的活動體驗園丁的辛苦，培養孩子的綠化意識。
4.讓孩子理解簡單的數學原理。
5、提高邏輯推理能力，養成做事有條不紊的好習慣。
要準備的活動
壹張方形花壇的圖片，若幹張長方形、圓形、橢圓形等各種形狀的花壇卡片；剪刀；膠
活動過程
(壹)圖片導入，引出話題
1.展示四季典型花卉圖片:迎春花、荷花、菊花、梅花。
老師:這裏有壹些特定季節的花。妳能告訴我它們在哪個季節開花嗎？
2.在老師的示範下，孩子們在白紙上畫出這四種花，並剪下來。
(二)舉例操作，理解知識
1，展示方形花壇。
老師:裴老師的小院子裏要建壹個小花壇，種剛才的四種花。請幫我想個辦法，在這個花壇裏種四種花，讓每壹種花占的空間壹樣大。(兒童暢所欲言)
2.老師總結:要把方形花壇分成大小相同的四塊，才能保證四季的花占據相同的位置。
老師:看這個正方形的花壇。怎麽才能平均分成大小相同的四塊呢？怎麽分？還有其他孩子有不同點嗎？
4.老師總結:用對折的方法，先把正方形分成兩半，再對折，可以得到四個形狀大小相同的花壇。
5.老師:孩子們，讓我們想壹想。妳在我們生活中的哪些地方用過對折的方法？(整理跳繩、折疊手帕等。)
(三)問題拓展，升華課堂
1，顯示各種形狀的紙(長方形，圓形，橢圓形)。帶孩子再認識壹些這些數字。
老師:花園裏有很多各種形狀的花壇，都要種上四季的花。請盡量把花壇分成大小不同的四塊。
3.分配任務，孩子們可以從三種圖形中選擇壹個自己喜歡形狀的花壇進行平等活動。
4.完成任務並傳達挑戰的結果:
誰得到了長方形的花壇？怎麽分？還有別的辦法嗎？
(2)圓形花壇如何平均分成四塊？妳們是怎麽分的？
(3)哪個形狀和橢圓形花壇壹樣？
5.孩子們把上課開始時畫的花貼在花壇上。
(4)延伸活動
想壹想，壹個三角形的花壇可以分成四個同樣大小的花壇嗎？怎麽分？
活動反映:
在今天的數學教學中，我準備了壹些圖形(正方形、三角形、圓形、長方形等。).我邀請孩子們先用自己的大腦把圓分成兩部分，兩部分的大小要壹樣。激發孩子的興趣，興趣是孩子學習最好的老師。只有這樣，才能在教學中有效地與孩子互動。孩子很願意嘗試，讓他們自己做，讓他們專心於如何把物體分成兩部分，也大膽嘗試各種方法。但是孩子對“對分”這個詞比較陌生，需要老師的幫助才能更好的理解。通過這個環節，提高了孩子的學習興趣，讓孩子的數學學習成為壹件自願的、快樂的事情。也讓孩子集中思想，開始研究如何分成兩部分。學習二分法後，已經初步形成了除法的概念。接下來的四個部分對孩子來說會更容易掌握。
下壹個環節“分蛋糕”是讓孩子們把蛋糕分成四份。這個素材很好，讓孩子認識到生活中很多場景都充滿了數學知識，讓孩子主動自主學習，並從中享受學習的樂趣。
整個活動結束後，孩子們逐漸認識到運用數學知識解決實際問題是壹種有效的方法。久而久之，孩子會自覺地從數學的角度去思考現實生活中的問題，進而去解決問題，也就是運用數學知識去解決現實生活中的問題。通過這次活動，我收獲了很多。作為壹名教師，我應該更加重視數學在教學中的重要性。
“四師”幼兒園大班數學教案第四部分活動目標:
1.學會用各種方法把正方形和長方形分成相等的部分。
2.要知道有些圖形可以四分法，有些圖形不能四分法。
3.願意嘗試和探索各種宿營方法。
活動準備:
教具:教學課件、教學掛圖32-4、蛋糕卡、圓形、正方形、長方形、橢圓形、梯形、菱形圖形紙片、剪刀、筆。
學習工具:兒童讀物p8和P9、圖形卡、圓形、正方形和矩形圖形紙片、剪刀和鋼筆。
活動流程:
首先，理解等分的含義。
1，看課件激發孩子興趣。
2.熊分享餅幹的故事。
(1)老師:妳聽過熊分享蛋糕的故事嗎？這個故事說明了什麽？
(2)鼓勵個別幼兒介紹故事內容，教師應適當補充。
3.幫助熊分蛋糕。
(1)給我看壹張圓紙。老師:兩只小熊又找到了壹塊快速蛋糕。妳能幫他們把它分成兩等份嗎？
(2)鼓勵個別孩子示範分圈子。
(3)老師:妳怎麽知道兩半大小壹樣？
(4)引導孩子比較兩半的大小。
第二，解決問題
1.幫麥思的媽媽分蛋糕。
(1)老師:今天，麥思的媽媽做了幾個不同形狀的蛋糕。有些是什麽形狀？
(2)展示圓形、長方形和正方形的蛋糕卡片，鼓勵孩子談論它。
(3)請個別幼兒介紹自己的點，引導他們了解同伴的不同點。
2.把蛋糕分成四等份。
(1)讓孩子從圖片卡裏拿出蛋糕圖片卡，試著自己分著切。
(2)老師:圓餅怎麽分？四塊分的大小壹樣嗎？
(3)讓幼兒展示並介紹劃分的結果，鼓勵幼兒比較用重疊法劃分的四塊蛋糕是否大小相同。
重點引導幼兒探索不同的子方法，要求個別幼兒展示自己的子方法，並盡量用語言完整地表達出來。
第三，運營和擴張
1.展示教學掛圖，介紹操作內容。
(1)分蛋糕:引導孩子用畫畫的方式記錄自己的分割結果。
(2)圓四分法:引導幼兒通過目測或動手切割來判斷哪些是四分法，並將將要四分法的圖形圈出來。
(3)四分法有多種:鼓勵幼兒對同壹圖形畫出不同的四分法。
2、幼兒操作，老師觀察指導。
3.感謝評價。
展示有數字的紙片，請幼兒介紹哪些數字可以分成四部分，並演示如何分成四部分。老師和孩子要壹起檢查。
第四，經驗總結:
為了生活中的公平，我們經常使用等分。希望孩子能把我們今天學到的平分法運用到以後的生活中，讓他們能快速公平地分割，避免不愉快的爭吵。
動詞 （verb的縮寫）活動延伸:分食。
老師:熊媽媽想給妳壹些食物來感謝孩子們對她的熊寶寶的幫助。請把能分成四份的食物分開。並送給嘉賓和老師們分享。妳不能和妳的同伴分享宿舍的食物。
課後反思:
班裏的孩子都學過二分法。在組織學習的過程中，我發現孩子對二分法很感興趣，有繼續學習的欲望，所以我在孩子學習二分法的基礎上設計了這個活動。
在設計這個活動之前，我考慮到了活動的趣味性。即使是大班的孩子，如何學會學習，學會快樂遊戲中的圖形四分法？所以我選擇了故事情境貫穿的方式，用課件和動畫來激發孩子的學習欲望和興趣。從整個活動現場來看，孩子們表現積極，興趣濃厚，參與認真，大膽探索。另外，在學習四分法的過程中，老師引導孩子在探索和動手操作的過程中壹步步學習四分法。從簡單的圓形到正方形再到長方形，循序漸進，遵循兒童學習發展規律。在四分法的分享過程中，教師註重引導幼兒用整體性表達的習慣，促進幼兒語言邏輯思維能力的發展。由此，老師也幫助小熊想辦法讓孩子懂得幫助別人，懂得分享，體會幫助別人後的快樂。最後壹部分，老師引導孩子們將所學的數學四分法運用到生活中，並與現實生活相聯系。
活動也有很多不足，比如活動的時間。在抓的時候，要把環節安排的更緊湊，把簡短的部分再壓縮壹遍。
“四師”幼兒園大班數學教案第五章活動目的
1，兒童翻兩番的意義:翻兩番後，各份額大小相同，可比較整體與部分的關系。
2.探索不同物體和材料的四分法，發展孩子的觀察和嘗試能力，提高解決實際問題的能力。
要準備的活動
1.活動室周圍的墻壁上排列著各種養著小動物的房子。
2.每組有兩個小籃子(壹個籃子裏裝若幹長方形、圓形、橢圓形的彩紙，另壹個籃子裏裝剪刀、鉛筆、線、尺子等工具)，桌子上放若幹正方形的紙。
3.為每組準備壹籃子特殊材料，如木屑、肥皂、布、絲帶、橡皮泥等。
4、漿糊、若幹抹布、壹塊磁性黑板。
活動過程
壹、讓孩子幫助小動物，引起孩子的興趣。
老師:孩子們，今天我們來到動物城，妳們高興嗎？小動物們今天想請我們的孩子幫個忙，為他們剛剛蓋好的漂亮房子貼窗戶紙。因為從店裏買的窗戶紙太大了，我用不了，直到我小聲說我在壹個牙膏裏把每壹片分成四大份，小動物都不會分。孩子們願意幫助小動物嗎？
二、第壹次嘗試:四分法
1.老師試圖把正方形分成四等份。
老師:現在，請妳試壹試，看看怎樣把正方形的窗戶紙分成大小相同的四份，好嗎？
2、孩子試著操作，正方形分為四個部分，老師巡視觀察孩子的操作，對得了好成績的孩子及時給予表揚，鼓勵孩子思考有多少分。
3.試操作後提問。
老師:
(1)請告訴xx小朋友妳們是怎麽分的。妳怎麽知道這四份是否壹樣大？(用重疊法比較)
(2)哪些孩子和他有相同點？哪些孩子和他有不同點？
4.老師在磁板上給孩子們看正方形的三等分，然後讓孩子們比較整體和局部的關系。
5.總結。
老師:像這樣把壹個東西分成四等份叫做四分法。四等分後，各部分大小相同，各部分比原來的整體小，整體比各部分大。
三、第二次嘗試:四分法其他圖形(矩形、圓形、橢圓形等。)
1.讓孩子給小動物貼窗戶紙，老師做第二次嘗試:把其他圖形分成四份。
老師:孩子們想出這麽多方法把正方形分成四部分，真聰明，但是小動物的窗戶是各種形狀的。我們來試試，把其他形狀的窗戶紙分成四份，然後幫小動物們貼好嗎？請輕輕打開毛巾，裏面有其他形狀的窗戶紙。
“四師”幼兒園大班數學教案6壹、活動目標:
1，理解四分法的含義，願意探索正方形和長方形的各種四分法。
2.感知整體與局部的關系和構成，通過觀察和比較，體驗解決問題的快樂。
二、活動準備:
老師:PPT課件和兩張圓牌。
兒童操作材料:若幹正方形和長方形的圖形卡、剪刀和模板。
三、活動過程
1，熊分題
老師:今天是小熊圓圓和花花的身體。朋友們送給他們壹個蛋糕。他們非常高興，淵源說:我們來分享蛋糕吧。我們應該想吃多少就吃多少。兩只小熊怎麽吃壹樣多的蛋糕？妳為什麽不幫他們分呢？
請個別孩子介紹方法。
老師:妳的方法真好。小熊覺得很公平。它像這樣把壹個物體分成大小相同的兩部分。我們可以說這種劃分叫做二分法。
如果有四只熊壹起吃壹塊蛋糕，怎麽分？
出示圓圖，請個別小朋友上前操作。
老師:謝謝妳。剛才老師看到妳把壹塊蛋糕對折，再對折，分成四塊大小相同的蛋糕。這種劃分叫做四分法。
2.探索和嘗試各種方法來劃分正方形和長方形。
剛才，我們幫小熊把蛋糕分成了四等份。現在，我們用這種方法把其他圖形分成四等份，並展示PPT。老師在洗衣單裏給妳準備了壹些圖形。請輕輕地走到桌前試壹試，看看有多少種分法。請告訴老師和小朋友以後怎麽分。
3.感知整體與部分的關系和構成。
剛才，我們用不同的方法把正方形和長方形分成了四部分。現在我讓孩子們用剪刀剪開(兒童操作)
分離出來的圖形和原來的圖形有什麽區別？分出來的正方形和原來的正方形有什麽區別？以正方形為例，對比等分前後整體和部分的大小感知，整體大於部分，部分小於整體。
老師在桌子上給孩子們準備了壹個正方形的模板，讓他們把四個部分拼成原來的整體。
4.交流討論
剛才怎麽分的？請幾個不同點的小朋友講故事，給同伴看操作卡。
總結:孩子們很棒。我們不僅學會了如何將圖形分成四個部分，還學會了分離後它們比原始圖形更小。回頭我們回教室找吧，那些東西可以四合壹。
(孩子們示範完後，老師會展示PPT。
5.擴展活動
數量的四分之壹。
“四師”幼兒園大班數學教案第七章教學目標:
1，啟發孩子學會把壹個物品分成四等份。
2.探索幾種平分物品的方法，激發孩子平分物品的興趣。
3.進壹步提高孩子的觀察觀察能力和比較能力。
教學準備:
1.教材紙:圓形、正方形、長方形。
2.項目:餅幹
3.數學練習冊
教學過程:
第壹，集體教學
1，以魔術模式引入教學話題。
老師:今天，我們班來了壹個魔術師。這時候請魔術師為我們表演魔術好嗎？
2.幼師秀1繩子。
老師:看，兒子，這是什麽？有多少根繩子？(1)小孩子要不要跟魔術師學戲法？
老師:壹個魔術師可以把1根繩子變成四根。妳相信嗎？
(1)請個別小朋友表演魔術。首先把1的繩子換成兩根長度相同的繩子。
(2)請個別幼兒表演魔術，將兩根繩子變成四根等長的繩子。告訴我妳是如何改變的？怎麽理解它們壹樣長？
3.幼兒園老師演示圓的四分法。
幼兒教師隨後以魔術的方式展示圓形、正方形和長方形的教材，並要求孩子們演示。
老師:請幼兒比較:被分割的部分大小壹樣嗎，原來的圖案哪個比被分割的部分大？哪壹個更小？
4、孩子動手操作，要求孩子探索各種圖案的幾種不同的四分法。
5.幼兒教師在黑板上演示，用筆將圖案分成四部分。
第二，個別教學
老師:請孩子們把練習冊翻到43和44頁。
老師陳述了對動手操作的要求:
1.下列各組中的對象是否平均分配？準確圈出。
2.有多少種方法可以把下面的圖案分成四個部分？用筆畫線。
三，教學評語
老師:請告訴完成的小朋友和他們的好夥伴，妳們是怎麽做到的。(兒童交流)
老師:妳真會動腦筋。妳說得很好。
第四，拓展教學
老師:課後在區域教學時，讓孩子玩“賣餅幹”的遊戲。