1.部編八年級語文上冊第二十四課《雁門太守行》教案。
教學目標1。學習和理解詩歌的體裁特點，了解詩歌的內容。
2.朗讀和背誦課文，學習和理解詩歌的意境。
3.陶冶情操，豐富文化積澱，培養熱愛祖國燦爛文化的情懷。
重點和難點
抓住關鍵詞、詞、句來鑒賞詩歌，體會煉詞妙境。
教學過程
(壹)情境導入
中國古典詩詞的魅力無窮。詩人心靈的震顫，與自然的融合，會深深觸動每壹個欣賞者的心靈，凈化我們的心靈，提高人們的文學素養。今天我們就來研究雁門，認識李賀，與他們交流，領略他們的風采。
(2)作者的檔案
李賀(790—816)，唐代詩人。龍吉，富昌(今河南益陽)人，字貴才，號詩鬼。與李白、李商隱並稱為唐代“三李”。中唐浪漫主義詩人代表。唐朝皇室遠嫁，家世早已沒落，生活艱難。曾官侍奉過李朗。因為避免家族秘密，我被迫不參加進士考試。他死時只有26歲。他的詩比樂府長，多表現政治不滿。代表作有《李平語錄》、《秦王的酒》、《天夢》等。，而李昌濟的歌詩也代代相傳。
(三)寫作背景
這首詩寫於唐憲宗元和九年(814)。當年，唐憲宗以張旭為節度使，領兵平定了雁門郡的叛亂(兵變)。李賀即興作詩鼓舞士氣，成就了這首《雁門太守行》。
(四)節奏的劃分
烏雲/壓城/城欲滅，壹光/太陽/金鱗開。
在喇叭聲/漫天/秋色中，塞著/吞著肥肉/夜紫。
半卷紅旗/近沂水，霜重寒/無聲。
向君匯報/黃金平臺，支持宇龍/為君而死..
(五)難詞
烏雲，厚厚的烏雲。這是指攻擊敵人的勢頭。
消滅壞人。
號角軍中的號角。
邊疆是指北方和西北靠近長城的邊境地區。
吞脂胭脂，顏色深紅。形容戰場熱血。
初霜霜重天氣冷，鼓聲沈悶不響。
聲音無法形容深沈的鼓聲；不高舉。
據黃金臺傳說，戰國時期，燕昭王在沂水東南修建了壹個平臺，上面有壹個女兒，用來吸引世界上的智者。
玉龍指的是劍。傳說雷環曾經得到壹個裝有兩把劍的玉盒，劍入水後變成了壹條龍。
(6)文本分析，整體感知
敵兵滾滾而來，像烏雲翻滾而過，試圖摧毀城墻；由於我軍嚴明，太陽照在鎧甲上，金光壹閃。
秋天，響亮的軍號震撼大地；夜裏，士兵們的血凝結成了暗紫色。
紅旗半卷，援軍沖蕭；夜寒霜，鼓聲沈郁。
只是為了報答國王的恩情，他手握寶劍，視死如歸。
(7)總結課文的主要思想
烏雲壓城(兵臨城下)，廣佳照耀太陽(準備戰鬥)，號角響遍天空(激戰)。半卷紅旗(夜襲敵營)霜寒(苦戰)，報妳死訊(誓報國)
(8)理解課文技巧和功能
第壹聯:兵臨城下，準備戰鬥(誇張，比喻)
對聯:戰鬥場景，悲壯悲壯(聽覺，視覺)
項鏈:視死如歸，強而猛(典故，側)
尾聯:誓殺敵，精忠報國(典故，主題)
(9)文本分析、精讀和細讀
(10)感受主題
(11)課後練習
(12)在黑板上寫字
第壹聯:兵臨城下，準備戰鬥(誇張，比喻)
顓頊:戰鬥場景，悲壯而慘烈(聽覺和視覺)—
項鏈:視死如歸，剛猛(用典故，簡介)——視死如歸的英雄氣概。
2.八年級語文上冊第二十四課《雁門太守行》教案是部編的。
教學目標:1。了解和學習詩歌閱讀技巧，培養閱讀能力。
2.反復閱讀，感受和品味詩歌的節奏美、語言美和意境美。
3.理解作者賦予的愛國情懷，培養正確的情感、態度和價值觀。
課時安排:1課時
教學過程:
第壹，活動指導
1，課前預習:(1)收集資料了解作家作品；(2)第壹次讀詩，結合註解，初步感知課文內容。
2.舊知識介紹:(1)我們之前學過唐代詩人王維的邊塞詩《使邊塞》。有壹位詩人被稱為唐代壹顆熠熠生輝的新星。他是李賀。今天，我們來學習他的作品《雁門》。(2)解決“做”和“雁門關”的問題。
第二，閱讀鑒賞
(壹)初讀，感受詩歌之美:
1.明確朗讀的三個層次，即讀出正確的發音，讀出句子的順序，讀出抑揚頓挫。
2.補充古典詩歌的文體知識
(2)精讀，理解詩意美:在初步閱讀感悟的基礎上，提出自己不懂的地方，師生回答以下問題。
1.用妳自己的語言說出這首詩的意思。
2.作者在詩中向我們描述了哪些畫面？
3.妳感受到了怎樣的戰場氛圍？
(3)欣賞閱讀，感知詩藝之美。
感受詩歌意象之美，請從關鍵詞、修辭、表達等角度進行欣賞，用“我喜歡是因為”這句話說話。例子:我喜歡“烏雲壓垮城市來毀滅它”。這句話把敵軍戰士揚起的塵土比喻成烏雲，渲染了《兵臨城下》中的緊張氣氛和危機形勢，突出了邊疆形勢的突變。(修辭)
(四)閱讀，體驗詩歌之美。
1.引導學生理解詩歌內容，體會作品所表達的感情。
明晰:描繪了軍人艱苦卓絕的戰鬥場面，歌頌了軍人奮勇殺敵的英雄氣概和誓死報國的愛國情懷，同時寄托了詩人報國的決心，表達了詩人渴望人才報國的心情。
2.補充作者李賀的生活背景。
3.指導學生帶著感情讀詩。明確:壹兩句“緊張壯烈”，四句“凝重悲壯”，最後兩句“堅定壯烈”。
老師轉述:李賀短暫的壹生，充滿了悲傷、疾病、貧窮和生不逢時，但他在沈思和辛酸之後，留下了許多優秀的詩篇。雁門是壹首悲壯的戰歌，是壹座美麗的邊塞，而開啟詩人心靈的鑰匙是浪漫的意象。(板書)
(5)課外寫作發展:詩歌是想象的果實。作者描述了戰爭的慘烈場景，但沒有描述戰爭的具體場景。現在請妳寫壹段“秋日號角滿天響，夜填燕肥紫”。
要求:
(1)展開合理的想象，加入壹些具體的景物描寫，展現戰爭的慘烈。
3.八年級上冊語文第24課“雁門太守行”知識點
⑴雁門太守行:古代樂府曲調的名稱。雁門，縣名。古雁門縣位於山西省西北部，是唐朝與北方突厥部落的交界處。⑵烏雲:這形容戰爭的煙塵鋪天蓋地，彌漫在邊城附近，氣氛十分緊張。毀滅:毀滅。甲光:指盔甲對太陽的閃光。金鱗:意思是像金鱗壹樣。這句話描述了兵臨城下的緊張氣氛和危急情況。
⑶盔甲光:盔甲對著太陽發出的光。鎧甲，指盔甲和戰服。面向太陽:面向太陽。還有壹個版本寫的是“到月亮上去”。朝向:朝向，朝向。金色鱗甲:(盔甲)像金色鱗甲壹樣閃閃發光。金色:色澤如金。打開:打開並展開。
⑷號角:古代軍隊中的壹種管樂器，多以動物的角制成，也是古代軍隊中的壹種號角。
5.塞以吞脂凝夜紫:吞脂，即胭脂，意為暮色中泥凝如胭脂。夜是紫色的，在暮色中呈現出壹種深紫色。凝結，凝結。《閻誌》和《夜紫》暗示了戰場上的血腥。
【6】近:接近，達到，接近。沂水:河名，大清河上遊支流，發源於河北易縣，向東南流入大清河。蕭離堡壘還很遠，所以用荊軻的故事來表達悲劇意義。戰國時荊軻去刺秦王，燕太子丹等人送他去沂水。荊軻慷慨唱道:“風蕭蕭水冷，壯士壹去不復返！”對不起:意思是鼓低了。
(7)霜降重鼓寒:初霜寒冷，鼓聲沈悶不響。不起聲:形容鼓聲低沈；不大聲。這句話寫成“霜降鼓不起寒。”
(8)獎勵:償還。黃金臺:它位於河北省易縣的東南部。據說它是戰國時期燕昭王建造的。《戰國策·延策》包含了燕昭王對學者的追求，搭建高臺，放黃金於其上，廣納天下英才。含義:信任和重用。
玉龍:劍之名。小君:國王。