世界讀書日計劃1
我們學校的讀書日已經結束了。在此期間，我校學生積極參與閱讀活動，真正體驗到了“讀好、讀好、讀好、讀全書”的滋味，享受到了成功的樂趣。各班級有效地組織了豐富多彩的閱讀活動，孩子們在閱讀中親近書籍，形成了愛書、博覽群書的良好習慣。
第壹，加強宣傳，營造濃郁的閱讀氛圍
本學期，結合校園文化，各班以“圖書角”為主陣地，孩子們自己收集的閱讀內容有所貢獻，包括名人讀書故事、名言警句、推薦閱讀書目等，內容豐富多彩。最近整個校園都彌漫著濃厚的讀書氛圍。
第二，開展活動，激發學生的閱讀欲望。
1，* * *樓“班書角”。
利用學校書籍，號召學生陸續帶書到校，豐富班級圖書角。“眾人拾柴火焰高。”同學們抱著“分享好書”的心態捐書。班裏舉辦了壹次很好的圖書交流活動，同學們在書海中暢遊，校園裏彌漫著濃厚的讀書氛圍。
2、好書分享，* * *壹起暢遊書海。
同學們以“讓書與我壹起成長”為主題，將自己的書與妳分享，讓整個校園都充滿了書的味道，以寫學習筆記的形式呈現閱讀效果。
3.各班組織參加“讀書交流”活動。
今天高壹高二舉行了故事大王比賽，高三至高六舉行了讀書交流活動。在班主任和學生的積極配合下，閱讀展現了孩子的風範，交流材料的內容健康積極，更好地表達了學生的感受。這項活動收到了很好的效果。在這次活動中，同學們通過讀書交流學到了更多的知識，增強了同學們的民族自豪感和責任感，培養了愛國主義情懷，引導青少年成長為有遠大理想和奮鬥目標、充滿自信和時代責任感的社會主義建設者和接班人。同時，通過此次活動，讓學生對未來的閱讀有了更全面的了解和認識。
世界讀書日方案2
壹、指導思想
深入實施素質教育，打造“科學減負、激情課堂、活力校園”；德育為先、能力為先、全面發展的和諧氛圍，激發學生學習和探究的興趣和熱情，讓每壹個學生都能享受讀書的樂趣。從而促進良好學習習慣的形成。
二、活動主題
讓讀書成為壹種習慣，讓思考伴隨生活。
閱讀文化經典，建設書香校園
開展親子閱讀，加強心靈交流
第三，宣傳口號
1，活力校園，輕松學習，鍛煉能力，展現自我。
2.我學習，我快樂，我成長。
3、大手小手* * *享受讀書。
4、多讀書，讀好書，會讀書。
5.享受閱讀，與智慧同行。
6.與書籍和經典相伴。
四、活動的目的
讀書壹直是中華民族的傳統美德。從春秋時期孔子的“敏而好學，不恥下問”，到唐代杜甫的“讀萬卷書，下筆如神”，再到“知識的問題是科學的問題，要求的不是虛偽和驕傲，而是相反”，壹代又壹代偉人用事實證明了“書籍是人類進步的階梯”。讓我們用書籍築起文化的長城，用知識激發智慧的春天。讓更多人了解世界讀書日，培養他們的閱讀興趣；加強讀書學習的交流。
動詞 （verb的縮寫）活動內容
(壹)教師閱讀活動
1.倡導教師與好書為伴。在學期開始時，要求老師制定個人閱讀計劃，每學期至少認真閱讀壹本教育經典書籍，不斷充實自己。4月23日世界讀書日，開展教師自主推薦和學校學生購書贈書活動。
2.開展閱讀理解交流。要求教師勤於讀書，勤於做事，勤於思考，勤於寫作。從自己的閱讀過程中摘錄壹些印象深刻或有啟發的段落(手寫或電子版)，結合自己的生活和工作實踐，根據相關內容及時記錄自己的感受，比如每月壹次的閱讀理解交流:本期我最喜歡的兩篇文章——題目介紹，闡述喜歡的原因(摘要)，給我教育教學上的啟示，上傳到雲托管、微信群等。供相互學習和評論。
3.“讀書，讓生活更美好”讀書征文活動。
(1)參賽對象:45歲以下中青年教師必寫。
(2)作品提交時間:即日起至4月30日。
(3)作品形式:可以是散文、隨筆、評論、對話、訪談、聊天、隨筆、讀書故事、隨筆等。具有可讀性、思想性和啟發性，提倡經典閱讀。
(4)獲獎方式:請參加征文活動的老師將文章發送至個人雲托管和中心校郵箱)，本次征文將評出壹、二、三等獎若幹名，並送出精美紀念品。
(二)班級學生閱讀活動
1.班級開展“讀書”活動。從老師本人做起，每天和學生壹起讀書，每天講壹個溫暖的故事。並通過每周兩次的“小號”廣播展示閱讀活動的開展情況，每學期評選“故事大王”
2.完善班級“圖書角”，同時在學校公共區域創建“快樂書吧”，以多種形式和渠道實現圖書分享的快樂，擴大閱讀面積。引導學生積極參與“我的書人人讀”活動，學校會發起倡議，壹個班壹本書讀上百本。要求每個學生向班級捐贈至少壹本自己讀過的書，並帶到班級，形成或完善班級圖書角。
3.各學校要發揮班級值日生的作用，做好圖書角的管理工作。把破損的書整理出來，各班要定期換書，保持整潔。
4.師生閱讀簽名活動。4.23世界讀書日，以“朗誦梁啟超《少年中國論》”和“師生簽名售書”的形式開展活動。給大家展示壹下讀書的魅力！
(3)親子閱讀活動
以家長委員會為紐帶，各班向家長發出倡議，號召全體家長積極參與“牽手讀書”活動。印發了《小學讀書節家長溫馨提示》、《親子閱讀經典與典故(10)》進行宣傳推出。
1.建議家長帶孩子去圖書館看書，去書店，網上買書，拓寬閱讀渠道，努力豐富家庭書櫃。倡導家長拿書作為孩子生日和過年的禮物。
2.建議家長每天開展30分鐘的“親子* * *閱讀”，促進親子溝通，* * *共同成長，寫親子閱讀日記，舉辦“親子閱讀大賽”。
3.利用雲托管平臺，家長qq群，家長學校，分享交流自己的讀書經驗，推薦好書。
(四)“進書”閱讀征文活動
(1)投稿時間:即日起至4月23日。
(2)作品形式:閱讀體驗、介紹好書、符合主題的散文、詩歌、閱讀故事、閱讀隨筆等。
(3)參與等級:不限。
(4)頒獎方式:請班主任及相關老師幫助有興趣參與的小朋友將自己的美文以電子文稿的形式上傳到雲平臺並打印在a4紙上，提交到圖書館。最後評出壹些讀書和文學的明星。
不及物動詞其他事項
1.做好相關材料(文字、圖片)的收集、整理和上報工作。
2.做好讀書節相關活動的信息報道。
3.做好讀書節各類資料的收集和歸檔工作。
世界讀書日方案3
4月23日是世界讀書日。為了踐行這個節日的宗旨，讓閱讀成為壹種習慣，讓思考伴隨生活，我校面向全體師生，通過壹系列的閱讀活動，營造濃郁的書香氛圍，培養認真的閱讀習慣，在閱讀中開闊視野，在閱讀中感悟人生，在閱讀中學會思考，在閱讀中快樂生活。促進師生互動，讓整個校園充滿書香桃李。
壹.活動主題:
點燃讀書熱情，建設書香校園。
二、系列活動:
1，校園閱讀之星評選活動。
2、師生閱讀簽名活動。
3.老師推薦好書或者交流讀書心得。
三、活動組織者:
圖書館藝術教育系語文教研組
四、具體安排:
(壹)校園閱讀之星評選活動
1，選擇對象:
在校學生(畢業班和實習的學生除外)。
2.選擇標準:
(1)高效利用圖書館，紙質圖書借閱量在全年名列前茅(借閱量統計周期為20 _ _ _ _ _年4月23日—20 _ _ _ _ _年4月22日)。鼓勵學生養成專業知識與文化素養並重、紙質圖書與電子資源相輔相成的閱讀習慣。
(2)用心參加各種讀書活動，師生反響良好。
(3)愛惜書籍，禮貌閱讀，遵守借閱規則。
3.獎項設立:
五個讀書星2，四個讀書星3，三個讀書星5。
在校園裏頒發證書和獎品。
4.評選時間:4月20日_ _ 15——20 _ _
5.選擇部門:圖書館
6.選擇過程:
圖書館根據學生每年的紙質書借閱情況，評選出前20名。結合借閱圖書、珍惜圖書、禮貌閱讀等綜合評價，最終評選出10名“校園閱讀之星”。
7.頒獎:校園升旗儀式上，校長給讀書星頒獎。
(二)師生閱讀簽名活動
1.活動目的:點燃師生閱讀熱情，改善閱讀習慣。
2.活動時間:4月23日16: 10—16: 40(如有調整，另行通知)。
3.地點:校園餐廳前。
4.牽頭部門:圖書館和藝術教育處。
5.人員安排:
活動倡議和組織:孫_ _
橫幅標語制作、場地布置:陳_ _
精美小禮品(top 100)分發:李_ _
學生簽名的組織和指導:領導部門工作人員和所有學生館員。
6.活動流程:
(1)利用廣播和宣傳欄向所有學生發出倡議。
(2)請校領導簽第壹筆。
(3)組織師生有序。在橫幅上簽名。
(4)在校園內懸掛簽名橫幅。
(3)教師推薦好書或解讀閱讀經驗的活動。
1.活動目的:通過老師對好書的推薦和閱讀經驗的講解，旨在形成人人推薦、人人閱讀的良好習慣，形成多讀書、讀好書的閱讀氛圍。同時將這些優秀書目推薦給學生，進壹步影響和引導學生閱讀，形成師生互動，讓整個校園充滿書香桃李。
2.活動對象:全體教師。
3.牽頭單位:圖書館，語文教研組。
4.活動時間:20年4月15至4月23日。
5.參與方式(可任選其壹):
(65438+
(2)寫壹點讀書心得，經典句子或名言警句等。，並在A4紙上寫上自己的名字。字數不限，感情真摯，必要的啟發。
6.人事安排
(1)推薦資料指導、收集、拍攝:
基礎部、機電工程司(負責人):肖_ _
農業經濟管理系(負責人):黃_ _
藝術教育司(負責人):黃_ _
(2)資料整理、編排、展示(責任人):孫_ _
世界讀書日方案4
閱讀是人類最古老的習慣之壹。莎士比亞說:沒有書的生活就像沒有陽光；沒有書籍的智慧就像沒有翅膀的鳥。現在的生活節奏越來越快。讀書是慢生活的壹種方式，是與智者對話的壹種連接，是壹種修身養性的習慣。_ _區圖書館在_ _第23個世界讀書日到來之際，計劃在全區範圍內開展“閱讀點亮心靈，學習成就夢想”閱讀推廣活動，進壹步營造和形成愛閱讀、善閱讀、善閱讀的良好社會文化風尚。
活動主題:
“讀書點亮心靈，學習讓夢想成真”
活動時間:
4月1日-4月26日
活動對象:
讀者和中小學生
組織者:
_ _區文體局；_ _地區圖書館
活動內容:
(壹)“閱讀點亮心靈，學習成就夢想”閱讀推廣主題講座
時間:4月12日
地點:區圖書館七樓多功能廳。
內容:邀請鯤鵬青少年活動中心講師舉辦閱讀推廣講座，主要涉及兒童閱讀興趣的培養、閱讀書目的選擇、閱讀方法、家庭閱讀和親子閱讀的重要性等。培養和發展閱讀群體，營造更濃厚、更活躍的閱讀氛圍。
(二)經典茶香——經典作品推薦閱讀
主辦方精選了100冊中外經典讀物，以及村規民約、祖籍家規等融合中華傳統美德和時代新風尚的民間作品，作為本次活動的推薦書目。讀者可通過我館網站首頁的宣傳浮標登錄福建圖書館“八閔月閱讀”平臺，實名註冊，閱讀本次主題活動推薦的經典作品。
(三)感受經典的魅力——經典文學名著閱讀隨筆
為了培養讀者良好的閱讀習慣，開展了閱讀經典文學名著征文活動。要求如下:
1，根據推薦閱讀的經典作品內容，寫下讀後感。作品要求原創，字數在1500字以內。
2.參賽方式:參賽者可將電子稿件發送至電子郵箱:_ _ _ _ _ _ _。投稿時請註明書名、作者、出版社、出版時間、讀者姓名及聯系方式。征文截止日期31，20__。
3.評選方式:本次征文活動分為成人組和兒童組，分別設壹等獎、二等獎、三等獎若幹名。
4.獎項設置:主辦方將對優秀作品作者進行表彰，頒發獎金、獎品和榮譽證書，並將優秀作品送省文化廳參加最終評選。
(四)兒童有聲閱讀——閱讀文學名著
為了讓青少年讀者靜下心來閱讀文學經典，在閱讀中陶冶情操，讓更多的孩子享受閱讀的快樂，舉辦了“童音閱讀——閱讀文學經典”活動。要求如下:
1，閱讀內容選自推薦書目，選手用普通話背誦，吐字清晰，語言流暢，感情表達充分，有壹定感染力。
2.參賽方式:今年的“閱讀文學經典”比賽只有兒童組。
3.評選方式:壹等獎1名，二等獎1名，三等獎1名。
4.獎項設置:表彰優秀作品作者，頒發獎金、獎品和榮譽證書。
報名日期:即日起至4月25日。
活動時間:4月26日上午。
地點:文化活動中心五樓_ _ _區少兒圖書館。
(五)評選20__年“讀書獎”
根據圖書館流通系統和圖書借閱量統計，評選出20年十大“讀書之星”，並對獲獎者進行表彰，頒發榮譽證書和獎金。
(六)舉辦“_區圖書館春季讀者沙龍”、頒獎儀式和世界讀書日閉幕式。
以茶話會的形式，舉辦春季讀者沙龍，成立“讀書會”，定期舉辦各種讀者活動，向參加讀者沙龍的讀者發放紀念品。舉行本次讀書日活動的頒獎儀式，為各項活動的獲獎者頒獎。
時間:4月26日下午
地點:區圖書館七樓多功能廳。
世界讀書日方案5
蘇霍姆林斯基說:“無限相信書籍的力量，是我教育信念的真諦之壹。”閱讀是教育最基本的活動；讀書是學校最根本的任務；閱讀是發展學生智慧的最基本途徑；為了激發師生的閱讀興趣，營造濃厚的閱讀氛圍，養成良好的閱讀習慣，從而陶冶學生情操，提高教育教學質量。結合學校實際情況，特制定以下讀書活動計劃。
壹.活動的目的
引導廣大師生“多讀書，讀好書，讀好書”，在學校形成讀書熱潮。通過讀書活動，可以增加學生的課外閱讀，提高學生的閱讀和寫作能力，拓寬學生的知識面，激發學生的閱讀興趣，使每壹個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成愛書、愛讀書的良好習慣，促進學生個性和諧發展，提高學生的綜合素質。
二、活動要求
(1)高度重視，提高認識，積極開展讀書活動。
(二)明確要求，認真落實，開展讀書活動。
根據我校實際情況，分為低、中、高三個層次，根據學生年齡特點開展讀書交流活動，體現班級特色。
1，學校統壹安排，設定固定閱讀時間。大閱讀是每周四下午第三節課，早讀是每天的閱讀時間，保證學生的閱讀時間。組織教師定期交流，探索閱讀課。
2、做好閱讀書目推薦，並及時做好圖書更換工作。低年級以繪本和故事為主，中高年級以歷史故事和人物傳記為主。本文結合英語學科，嘗試在4-6年級學生中開展名句朗讀活動。
3.在每個班級設立圖書角，對每次流動的圖書進行登記，建立班級學生閱讀明細，制定班級圖書借閱制度。
4.學校通過廣播、公告欄、黑板報等形式向學生宣傳讀書的方法和讀書的重要性，營造濃厚的讀書氛圍。班裏辦了壹個教育園，試著種了壹些花草，既學到了知識，又增添了樂趣。
5.召開以閱讀動員為主題的班會，讓學生知道閱讀的好處，激發閱讀的欲望。
6.根據學生的年齡特點做讀書筆記。低年級的孩子可以做“單詞卡”，註意單詞的積累；中高年級會根據班級實際情況，寫讀書筆記或記錄讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名言警句、心得體會。
7、開展多種形式的閱讀交流活動，體現班級特色。如:好書推薦、名人名言、書海拾貝殼、大家讀好書、我的最愛_ _、閱讀理解、讀書心得、我的日記等。，或者學生可以介紹自己讀過的新書、好書，交流閱讀活動的經驗，或者選擇其他。
8.以書面材料的形式向學校鮮少大隊匯報本班的閱讀活動。召開家長會，展示閱讀成果，對在閱讀活動中表現優異的學生給予壹定獎勵。
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