“月亮和星星”教案設計第壹部分活動目標:
1，初步感知兒歌內容，學會帶著感情讀詩。
2.認識漢字:月亮和星星。
3.能夠積極大膽地參加活動。
活動準備:
1，月亮和星星課件。
2.月亮和星星的圖片和漢字卡片。
3、壹個星星頭飾。
活動流程:
1，秀明星吸引孩子的註意力。
老師邊唱邊秀？明星？:?閃爍的星星，滿天都是小星星，嗯？看，這是什麽？老師:？今天明星也是嘉賓。讓我們向她問好！？幼兒:？妳好，明星！？老師:？孩子們什麽時候能看到星星？幼兒:？晚上？。老師:？星星住在哪裏？那天晚上除了星星還有誰在天上？幼兒:？月亮？。
2.看課件，初步欣賞這首詩，感知詩的內容。
老師:？晚上的天空真的很美。不僅有彎彎的月亮，還有許多星星。老師還有壹首很好聽的詩《日月星辰》。我們來聽聽吧！？
第壹次聽完後提問:
這首詩的名字是什麽？詩裏是誰？
根據小朋友的回答，展示月亮和星星的圖片。
再聽壹遍:
老師:？讓我們再聽壹遍。詩中月亮和星星扮演誰？
(1)，詩中的月亮是誰？孩子們學習這首詩:月亮是母親。老師用等待留白的方法，引導孩子初步學習詩歌。)
(2)明星是誰？孩子們學習這首詩:星星是洋娃娃。
(3)月亮的嘴會怎麽樣？(微笑)
老師:讓我們來學習月亮是如何微笑的。
(4)明星的眼睛呢？(眨眨眼)
老師:誰來學習如何眨星星？
3.學會大聲朗讀詩歌。
(1)，老師:？這首詩真好聽。讓我們看著屏幕，讀它後面的詩。？
孩子看課件，學會大聲朗讀。
(2)老師:？孩子們把這首詩讀得很好。老師想聽孩子們用好聽的聲音讀這首詩？。
4.認識漢字:月亮和星星。
(1)，附圖。
(2)老師拿著卡片，以開火車的形式，讓孩子邊讀邊拍中文卡片。
(3)看課件，點擊圖片，彈出相應的漢字。
5.在音樂活動中結束活動。
老師？看到孩子們如此聰明，明星很高興。他說他會來和孩子們壹起跳舞。妳願意嗎？
放音樂《閃爍的星星》。孩子們戴上頭飾，唱歌跳舞來結束活動。
“月亮和星星”教案設計第二部分活動目標:
1.了解童謠的內容，學會帶著感情讀童謠。
2.提高孩子的閱讀能力，培養孩子的學習興趣。
活動準備:
月亮和星星教學課件
音樂磁帶、錄音機、熒光筆
有壹個月亮頭飾和若幹星星頭飾，上面分別寫著月亮寶寶和星星兩個字。
活動流程:
首先，閱讀介紹，學習漢字月亮和星星。
1，(打課件封面)哎，妳看這裏是什麽？(月亮和星星)現在是白天還是晚上？
2.月亮和星星在晚上出現在天空。我們壹起來說說月亮和星星。(老師用熒光筆指著月亮和星星的中國寶寶，引導孩子讀漢字。)
3.有多少個月亮？多少顆星星？就像媽媽和誰在壹起(娃娃)
4.母親是誰？(月亮)假設月亮是母親。
娃娃是誰？(星星)大家壹起說說吧。星星是洋娃娃。
5.月亮和星星在壹起會是什麽樣子？讓我們壹起來看看。(展示課件圖7)
月之口呢？(笑)怎麽才能笑？讓我們也學著月亮的嘴笑，滲透兒歌，月亮的嘴笑，引導孩子學會做動作。
6.星星中有什麽在移動？(眼睛)怎麽動？讓我們學著像星星壹樣眨眼。
老師總結:月亮和星星就像媽媽和娃娃在壹起的東西。我們用童謠來說說他們吧。童謠的名字叫《月亮和星星》。讓我們聽聽它是怎麽說的。
二、引導孩子邊看課件邊欣賞兒歌。
1，提問:
兒歌叫什麽名字？
這首兒歌真好聽。讓我們用最好的聲音學童謠。
2.孩子們讀得很好。現在我們來讀不同角色的兒歌。老師讀月亮，孩子們讀星星。老師念月亮是媽媽，小朋友念星星是娃娃。
第三，表演兒歌
播放《閃爍的小星星》的音樂伴奏，用音樂設置閱讀場景，讓小朋友帶上星星頭飾，老師帶上月亮頭飾，並隨著音樂壹起表演兒歌，結束活動。
“月亮和星星”教案設計第三部分活動目標:
1，學兒歌《月亮和星星》，重點識字？月亮？明星？。
2.要知道月亮只有壹個，星星很多。
活動流程:
壹，對話導入
老師:小朋友見過月亮嗎？妳什麽時候能看到月亮和星星？有多少個月亮？明星呢？當妳看到月亮時，它是什麽樣子的？什麽時候是彎的，什麽時候是圓的？每個月的十五號月亮都是圓的，尤其是在我們即將慶祝的中秋節。在其他時候，月亮有時像眉毛，有時像船，有時像圓盤，每天都在變化。今天我們要學習壹首關於月亮和星星的童謠。
二、充分欣賞兒歌《月亮和星星》
老師:兒歌月亮和星星。兒歌叫什麽名字？用漢字展示月亮和星星的圖片。
遊戲:大聲喧嘩
請先聽老師念這首兒歌，看看裏面是誰。誰是月亮？明星是誰？(出示娃娃卡)月亮之口呢？(展示微笑卡)
星星的眼睛呢？誰是好媽媽？誰是好娃娃？
遊戲:誰不見了？
展示整首兒歌:現在，請找出妳在這首兒歌中學到了什麽單詞。跟老師讀。表現好的孩子會被獎勵壹顆小星星。今天老師把月亮和星星請到了電腦前。妳想看看他們嗎？
第三，再次欣賞兒歌
課件後再讀壹遍兒歌。結束。