大龍潭景區綠樹青山環繞，自成屏障。臥虎山、美人峰、孔雀山等24座山峰形狀各異，環繞著第壹湖(鏡湖)和第二湖(龍潭和譚磊)。雷龍二灘的水溫是恒定的。隆冬時節，水汽蒸騰，煙霧彌漫，故稱“雙潭煙雨”。
唐代著名作家柳宗元、柳市刺史曾為民曾在此祈雨，並撰寫了《唐磊祈雨》傳世。大龍潭景區以廣西及南方少數民族多彩的民族建築、風俗民情為主要內容，融民族風情和優美的自然風光於壹體。
民族風情遊線路已初具規模，由鼓樓、龍潭於風橋、木樓民居、休閑山居組成的侗寨蔚為壯觀。鏡湖“龍潭風雨橋”是壹座仿古鋼筋混凝土廊橋，是在三江城陽風雨橋的基礎上設計建造的。
整個橋亭都有飛檐，很有特色。依水而建的九層甑尖鼓樓，為四角塔結構，重檐琉璃瓦葫蘆頂，端莊肅穆；裏面有壹個景觀長廊，盤旋而上，掛著壹個“鼓”。
既體現了侗族鼓以示戒聚的意圖，又契合了遊客登高望遠的心。遊客到龍潭於風大橋可以了解中國南方少數民族的人情和文化傳統，欣賞風格各異的少數民族民間建築藝術，品嘗油茶、竹筒飯、酸菜魚等民族小吃和民族菜肴，還可以參加和觀看壯、侗、苗、瑤等少數民族的民歌對唱、拋繡球、蘆笙踩堂、搶花炮等豐富多彩的表演。
2.在柳州塔上贊美柳州的詩，送給柳宗元刺史張、廷、馮、連。
在這座城鎮盡頭的高塔上，荒野開始了，我們的渴望遠至海洋或天空。護城河邊的芙蓉花在突如其來的風中搖曳，斜雨抽打著墻邊的藤蔓。三百英裏以外什麽也看不見，除了模糊的樹林和山脈，還有九條蜿蜒在我們肚子裏的河流。* * *來百越紋身，連信都不要，讓我們和家保持聯系！
這是壹首抒情詩。賦中有比，象中有趣，呈現出壹幅情景交融的動人畫面，抒情主人公的表情和感情也隱約可見。這種感覺是由特定的政治鬥爭環境引發的。
公元805年，死，太子李雍(順宗)繼位，改袁為永貞，重用王、柳宗元等改革派。但由於保守勢力的反擊，“永貞革新”在短短5個月內就被殘酷鎮壓。王、王來被判死刑，維新派主要成員柳宗元、劉禹錫等八人分別被貶為沅州司馬。這就是歷史上的“二王八馬”事件。直到唐憲宗元和十年(815)初，柳宗元、韓泰、韓曄、陳建、劉禹錫等五人才奉詔入京。但到了長安，朝廷改變主意，把他們貶到更荒涼的柳州、漳州、汀州、鳳州、連州等地做刺史。這首七律是柳宗元初到柳州時寫的。
全詩以“登柳州塔”開頭。第壹句“城上高樓”前面是“高”字。站得越高，看得越遠。作者長途跋涉來到柳州，卻又迫不及待地攀登高峰，為的是期盼戰友的降級，表達難以言說的情懷。“與野相連”這個詞的意思是城市裏的高樓與野相連，這是樓上的人看到的。於是，對事物的感覺就產生了，“而我們的渴望有海洋或天空那麽遠”這句話便從中湧出，在詩人面前展現出壹片廣闊而荒涼的空間。望向極致，海天相連。而我自己無邊無際的“悲傷”就會充斥在廣闊無垠的空間裏。如此廣闊的境界，如此深厚的感情，作者仿佛毫不費力地寫進了這首對聯，取詩之魂，為下面的層層描繪展開了壹幅宏大的畫卷。
第二副對聯“芙蓉——護城河邊的花在狂風中起伏，墻邊的藤被斜雨抽打”，是關於妳從近處看到的。不過是特寫，所以寫的比較詳細。就描寫那場突如其來的風雨場面來說，這是壹個“賦”筆，賦中既有對比，又有趣味。屈原《離騷》有雲:“作蓮花者衣，采芙蓉者衣。不知道已經很尷尬了，感覺自己信了。”另壹朵雲說:“輕敲木根打結，穿過薜荔落下的核；矯菌圭，以線，索胡生？。以前要求我的法律得到修正不是壹種世俗的服務。“在這裏，芙蓉和薜荔象征著人格的美麗和優雅。爬上城樓往附近看，我特意從看到的那些中挑出芙蓉和薜荔。顯然，他們在暴風雨中的處境讓詩人顫抖。風驚雨密，怒亂，侵斜，說明客觀事物投射了詩人的感情。荷花出水，何以因風而起，而風依舊混沌；薜荔蓋墻，雨水難侵，密雨斜侵。這怎能不讓詩人聯想到，他的憂慮無孔不入！在這裏，場景中的情，環境中的意，賦中的對比，就像水中的鹽，無痕。
第三，寫願景。從近距離過渡到遠距離的機會就是近距離引發的聯想。我目前就是這樣的情況，我的朋友們又是怎樣的情況呢？於是我遠遠的，目光移向漳州、汀、豐、連。“山樹”和“河流”這兩句話寫的壹樣，但都是後仰後俯，眼界不同。擡頭，它會聚焦密林，遮擋千裏目光；往下看，河水蜿蜒曲折，像壹條九回腸。有情在景，有無限憂。從字面上來說，它屬於“工對”稱呼“和河九環，在我們腸中翻卷”“三百裏無所見，只有壹片模糊的樹林和山”“銖”的範圍。從某種意義上來說，上實下虛，因果相生，用駢偶之言來表現行之氣，有“行雲流水”之利。
尾聯源於前聯，既表現了關心朋友處境的惆悵又有更深的含義:望而不見，自然想到互訪或互問問題；放眼陸地，山巒重疊，放眼水路，河流蜿蜒，別說互訪不易，就是互通聲氣都很難。這自然就歸結為“音樂和書籍在壹個故鄉”。然而就這樣結束了，文學感淺薄，文學精神直白。作者的天才。就是因為他先用“* * *來壹百個廣東文身”做墊背，再用“遊子”做轉折，才歸結到“樂和書卡在壹個故鄉”，收到了壓抑的藝術效果。“* * *賴”這壹句，既照顧了第壹句中的“大荒”，又統壹了題目中的“柳州”和“漳州、汀、豐、連”。壹起被貶到荒郊野外已經夠難過的了，而且他們還彼此隔絕，連有聲讀物都發不了！至此，讀完詩，余味纏綿，回味無窮，題中“送”字之神也在此處聽到。可見詩人用筆。