從幼兒園大班到學齡是孩子進入小學的重要時期。在很短的時間內，他們的學習和生活會發生很大的變化。為了幫助孩子們盡快適應學習生活的變化，順利進入小學，我們設計推出了大班額“我要上小學”主題活動。
三。主題目標
1.珍惜自己在幼兒園的生活經歷，通過回憶談話、制作紀念冊、學唱畢業歌等方式表達自己離開幼兒園的感受和對老師的感激之情。
2.讓孩子意識到自己是壹個即將上小學的大班孩子，激發他們向往小學的欲望和熱愛幼兒園、熱愛老師的感情。
3.使孩子了解小學生上課和學習的基本情況，了解進入小學應該做哪些準備，激發孩子想當小學生的強烈願望。
4.能夠大膽的表達自己關於畢業的感受和經歷，展現個人的能力和才華。
5.發揮主人翁意識，積極參與活動，體驗自信，感受快樂。
四、主題環境創造:
(壹)活動室墻面裝飾
1.將小學生校園活動的資料和照片整理成“小學生學習遊戲”專題展覽，營造我要上小學的氛圍。
2.兒童畫《我的小學》《我們即將畢業》系列墻飾。
(2)藝術設計領域
1.準備繪畫制作的材料，方便孩子繼續制作出離園紀念冊，制作畢業海報。
2.為畢業典禮準備手工作品，如制作花、彩球、博士帽等。
3.老師和小朋友* * *給幼兒園做禮物，手動粘貼作品《可愛的幼兒園》和立體作品《我的小學》。
(3)語言區
1，提供畢業課題書籍。
2.提供關於小學的照片、圖片、書籍，供孩子閱讀、交流、討論。
(4)作業區
給小學生提供學習用品，孩子自己選擇使用，學會整理，也可以和整理小書包密切相關。
(5)結構面積
為孩子們搭建“我的小學”提供各種積木和輔助材料。
動詞 （verb的縮寫）家庭和社區教育
1.向家長介紹這個話題網，以及家長需要幫助孩子做的開學準備工作。
2.家長在家提醒孩子按時作息，養成在規定時間內完成壹定任務的習慣。
3.請家長幫助孩子排練節目，為畢業典禮活動做準備。
4.家長要多給孩子講壹些上學的趣事，激發孩子的求知欲和進入小學的迫切願望，帶孩子熟悉上學路線，了解上學規律，減少孩子的心理焦慮，為進入小學做好充分的心理準備。。
5.向家長發放調查問卷，了解孩子的具體情況，以便家裏配合他們更好地開展幼小銜接工作。
6.聘請有經驗的小學校長為家長舉辦“幼幼相連”家庭教育講座，介紹孩子入小學前應做的準備工作。
7.帶領孩子們參觀“都埂小學”。
不及物動詞主題活動的開展
1.對話:今年的畢業典禮做什麽？
2.做壹張“畢業活動”的海報，布置適合主題的畢業走廊、活動室環境、活動區域，比如壹個小學校。
3.組織孩子做博士帽，排練畢業典禮節目。
4.互贈畢業留言(留圖片)，填寫離園書。
5.家長參與活動:請杜埂小學校長給畢業班家長做壹次講座，發放“幼小銜接問卷”。
6.以畢業照為例。
7.組織孩子參觀小學。
8.生場:我的小書包，在上學的路上。
9.畢業班的小朋友都做畢業紀念品，給幼兒園做禮物。
10.舉行畢業典禮，邀請畢業班的家長參加。
主題活動教案
活動方案壹？詩歌《畢業詩》
壹.活動目標
1.能夠帶著表情背誦整首詩，學習背誦的技巧。
2.豐富詞匯:畢業——幼兒園學習期限屆滿。
3.體驗詩歌中表達的感情，激發孩子對老師和幼兒園的懷念。
二、活動準備
幼兒教師畢業展的布置，幼兒園兒童生活圖片展，體現詩歌內容的多媒體都可以看到。
三、活動過程
1.組織孩子參觀藝術展、圖片展、談心、引詩。
通過提問，幫助孩子回憶三年的生活、學習、玩耍，激發他們的懷舊情緒。
2.老師帶著感情朗誦詩歌，學習新單詞:畢業。
3.結合課件幫助孩子理解詩歌的內容。
4.孩子學習詩歌是分階段的，老師要引導孩子帶著表情背誦，表現出重音、停頓、閱讀速度的變化。
5.老師總結激發孩子對老師和幼兒園的懷念，以及對小學的向往。
第四，活動延伸
排練日常生活中的詩歌表演，為畢業典禮做準備。
活動方案二？準備當小學生。
壹.活動目標
1.增進孩子對小學的了解，激發孩子上小學的欲望。
2.使孩子了解小學生班級的特點和小學生的基本行為規範，引導孩子養成良好的學習習慣。
3.引導孩子做好進入小學的心理準備和行為習慣準備。
二、活動準備
請家長帶孩子給小學生買書包和文具，組織孩子參觀小學，邀請去年幼兒園畢業的孩子來園討論，有孩子參觀小學的視頻。
三、活動過程:
1.引導孩子說話
誰知道幼兒園附近小學的名字？妳想上小學嗎？妳們