問題1:詩的第壹聯先點出時間、地點、景物，渲染了蒼涼的氣氛，奠定了全詩悲涼的情感基調；(2分)其次，緊扣詩句表達他在江樓的孤獨，突然嗅到笛聲的寂寞；(2分)“怨”字仍是全詩的詩眼，指出了全詩的主旨。(1)
問題二:“頸聯表達了詩人想家而不能歸的悲傷。(2分)如果詩人通過抒情、典故(或想象、虛實結合等)來表達自己的感情。)，詩人用“賀涵”、“孤雁”、“瀟湘”等場景
問題1:詩的第壹聯先點出時間、地點、景物，渲染了蒼涼的氣氛，奠定了全詩悲涼的情感基調；(2分)其次，緊扣詩句表達他在江樓的孤獨，突然嗅到笛聲的寂寞；(2分)“怨”字仍是全詩的詩眼，指出了全詩的主旨。(1)
問題二:“頸聯表達了詩人想家而不能歸的悲傷。(2分)如果詩人通過抒情、典故(或想象、虛實結合等)來表達自己的感情。)，詩人用“賀涵”、“孤雁”、“瀟湘”等場景，寫出了自己的孤獨、對遠在他鄉的親人的思念和漫漫歸途。(2分)《二公主的悲哀》用的是娥皇和女英思念舜帝的佳能，從妻子的角度寫出了妻子對他人苦難的渴望。(2分)
問題1:試題分析:第壹句，說明地點和情況。“南浦”，即南邊的水岸，即江樓的地理位置；《劍家》描寫的是風景。斷斷續續的陣雨過後，雨過天晴，明月相映。可想而知，雨後的“劍甲”依然掛滿了冰冷的雨珠，意境悲涼。這種對環境的描寫，烘托了壹種蕭瑟的氣氛，為全詩的感情表達奠定了壹種低格調。“南浦”，在中國古代文化的形象中，已經和“長汀”、“老樂亭”壹樣，代表著壹種離愁別恨的情懷。第二句是演繹，照顧到話題“聞笛”事件。“孤笛怨河塔”這句話讓我們看到，詩人聽的笛聲所表達的思想內容，可以用壹個“怨”字來體現。那麽，妳壹定會想，這種“怨恨”的感覺是誰送的？應該是笛子本身的內容，還有為什麽吹笛人要吹這首“怨”的曲子？可見吹笛者與曲調是“悲愴的”。這時候妳會想起唐代的壹位詩人說的“羌笛何須怨柳？”感覺“怨”兩個字用的同樣巧妙，讓詩的思想內容豐富而厚重。那麽，原本獨自壹人身處夜月悲慘境地的詩人，因為思緒模糊，聽到如此微弱的笛聲，內心會有怎樣的感受呢？讓我們壹起來聽聽詩人憂郁的笛聲的內容。
點評:欣賞詩歌的語言，就要把詩歌的語言散文化，涉及到表現手法的要點，要明確這些表現手法有什麽樣的表現效果。就功能而言，首聯的結構功能是奠定全詩的情感基調，指明全詩的主旨。
問題二:試題分析:笛聲成環，詩人仿佛仰望夜空，看到燦爛的銀河已經沈寂稀疏。壹只脫群的孤雁在頭上哀鳴、奔湧，詩人不禁感到壹陣寂寞；仿佛看到瀟湘流水湯，浩瀚無邊。太上皇和女英擔心失去丈夫。這裏的“河中之夜”和“瀟湘之水浩浩蕩蕩”都是指路途遙遠，不可逾越。而“二奶之愁”，指的是家裏的老婆因為思念歸家而看不到的愁。顯而易見，詩人在異鄉是想家的，但他沒有說想念他。換個視角，說妻子如何思念他，更能襯托詩人的鄉愁。
點評:詩歌借助具體的語言描寫，表達詩人的感情，傳達詩人的思想。這些感受和想法就是我們所說的“思想內容”。無論是憂國憂民的情懷，國破家亡的痛苦，還是遊子的悲哀，夫妻相的怨恨，無壹不令人感動。如果我們把古典詩詞中所表達的思想感情稍微細致壹點分類，就很容易發現有各種類型，悲傷、孤獨、憂傷、寂寞、從容、閑適、愛情、贊美、仰慕、憤怒、堅守節操、憂國憂民。