春天
牡丹
綠色的火焰在草地上搖曳，
他渴望擁抱妳，花兒。
在大地的映襯下，花兒開放了，
當暖風吹來煩惱或歡樂。
如果妳醒著，打開窗戶，
看看這個充滿欲望的花園有多美。
在藍天下，被永恒的神秘所迷惑
是我們20歲的封閉身體，
就像泥土做成的鳥的歌聲，
妳火了，卻無處可去。
哦，光，影，聲，色都是赤裸裸的，
痛苦，等待新的組合。
做出贊賞的評論
在穆旦的《春天》中，我們讀到了不壹樣的“春天”:它是覺醒，是第壹次的誕生和重生，但也是欲望和沈迷的誘惑；是飛歌的歡愉，也是停滯的土壤和封閉的身體；是燃燒，是分散，是反抗，也是被分散後新的組合，新的重生。
是自然的春天，也是生命的青春，是詩人春心的萌動和詩心的迸發，是黎明、早春和二十歲青春的融合。它們就像光、影、聲、色的赤裸和感官、思想的漣漪，它們新的組合會更加美麗迷人。
這首詩表現了“三美”。動態美:如火焰、搖曳、渴望、擁抱等詞語表現出春天的活力；靜態美:綠、地、草、花等詞語是春天永恒的特征；對立之美:“覺醒”與“迷茫”的對立，是青春期躁動的欲望與詩人沈思的形象的對立。
這些構成了詩歌的抒情基調，深刻、紮實，富有現代感。同時，詩人通過與“春”(綠色/火焰、擁抱/反抗、土地/花朵)相關的生動意象，表達對新生活的迷戀和期待以及強烈的沖動——清醒/陶醉、停滯/飛翔、奠基/擺脫。
春天是美好的，但它轉瞬即逝。在美麗面前，生命會更加短暫。唯壹的就是在迷戀中成長，在期待中看到擁有美好青春的希望！
擴展作者的生活
作為弟弟，穆旦和江洋沒有多少共同之處。1935年9月，當18歲的南開中學畢業生滿懷期待地走進清華大學外語系時，江洋和錢鐘書剛剛乘郵輪抵達英國。後來和穆旦、杜等人壹起支持“九葉詩派”的辛迪(王心棣)，曾和壹起出現在清華大學梁的法國文學課上。
牡丹早慧16歲寫的詩《流浪》已在南開中學出版。但和那個時代的很多詩人壹樣，他真正的詩歌人生並不長，主要集中在1937-1948這十年，成就七成在《遠征》、《穆旦詩集》(1939-1945)、《旗》。
穆旦的寫作高峰與抗戰八年基本重合。粗略地說，他以更為全面的現代詩概念，雕琢了那個時代知識分子的經歷和“豐富而豐富的痛苦”，最初被人稱道，被提升為80年代以後中國現代詩人的巔峰。
建國後，由於眾所周知的原因，32歲的穆旦失去了繼續寫作的可能，將更多的精力投入到翻譯中。在隨後的20年裏，他幾乎不寫詩。1975年8月22日，在給有誌於詩歌寫作的舞蹈家郭保衛的壹封信中，穆旦寫道:“我接近詩歌，仿佛我是壹個和尚……”
不過，可能是和年輕人談詩的藝術重燃了他的創作熱情，也可能是命運。從1975年6月寫《戲》《飛》到1977年2月因心臟病突發去世，短短壹年多時間，詩人接連寫了近30首詩，形成了創作生涯的又壹高峰。