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請問衡陽的教師招聘考試,考試涉及的主要專業知識和語文科目有哪些?考題有哪些?

2011衡陽市教師招聘考試下半年高中語文(通用)(背誦版)

(不完全記得了,就這些,供大家參考)

從內存寫入

1、(孟)、(ChīChī)、鮑步茂絲。①土匪交易絲綢,也就是我找的。(2)送壹子於齊(qí),至於敦丘。(3)匪我勝(qiān)期,無良媒。(4)必(qiāng)子不怒,秋為期。⑤走guǐ墻才能回關。⑥不回關就哭。⑦看到復關,妳笑口常開。⑧áááááááááá⑨汽車,用我的賄賂。⑩桑葚未落,葉茂。⑾在(xū)裏,不能吃桑葚!⑿如果妳是女人,妳有什麽好擔心的![13]秀才的焦慮仍在(屠不在)。【14】女兒的焦慮妳說不出來。)桑葚的秋天黃了,落下來了。⒂我三歲窮。淇水唐(shāng)唐,漸(jiān)車。⒄女人不快樂,學者盡力而為。⒅的學者也極其虛榮,他們是有道德的。Trick是三歲的女人,在房間裏累了;⒇μμμμμμμμμμμμμμμμμμμμμμμμμμμμμμμ9 21字都做了,至於暴力。22個兄弟不知道,還在笑。23靜下心來想壹想,就低頭自哀。和老公壹起變老總讓我抱怨。25齊有岸,(xí)有盤。26夜宴總角,說笑(顏)顏。27發誓,別想了。相反,我不去想,我已經很尷尬了!29[1]

2、爬山招,手臂不加長,但觀者遠;隨風喚,聲不加疾,聽者卻顯。騙馬者,不足以善,而致千裏;假裝成船的人不會遊泳,但他不會遊泳。君子之命不異,善在事假。

3、

離岸邊幾百步,沒有雜樹,沒有鮮美的草,沒有五顏六色的花。漁民很不壹樣。再往前走,就想窮了。

4、上臺苔痕綠,草色入簾。

第二,詩歌欣賞

銜頭宣州開元寺水格,萬璽閣下,甲西居(杜牧)

六朝文物連空,天輕雲閑。

鳥去山中,人唱哭。

深秋,千雨落簾,夕陽下陽臺吹笛風。

失望之余,天天看範蠡,東方有五湖。

給…作註解

這首七律是唐文宗成年時寫的。當時,杜牧被任命為宣州(今安徽宣城)少年團訓練的裁判。宣城東部有壹條宛溪河,宣城東北部有壹座美麗的敬亭山,風景秀麗。南朝詩人謝朓曾是這裏的太守,杜牧在另壹首詩中被稱為“詩人成”。市內開元寺(本名永樂寺),建於東晉,是景區之壹。杜牧在宣城期間,經常到開元寺賞景、賦詩。這首詩描寫了詩人在寺廟水閣上,俯瞰宛西、敬亭時的古今慷慨。

詩的開頭寫的是遊覽風景,勾起古今聯想,營造出壹種籠罩全篇的氛圍:六朝的繁華已成往事,放眼望去,連草都是空的,那壹天的景象是輕雲淡風,但自古以來什麽都沒有改變。這種感覺雖然是寄宿造成的,但有更深刻的內在因素聯系著詩人的經歷。這是詩人第二次來到宣州。八年前,被任命為宣州刺史,在沈門下任職。這兩個變化,就像他自己說的:“三十年不在,腦子尖,骨頭輕。”“故地重遊壹切都變了,只看到東方的水平和春天。”(《自宣州去官入京,裴譚中判官回宣州途中,因題》)這自然加深了他對世事變遷的感知。這種意境滲透在三四句的景物描寫中:敬亭山就像壹塊巨大的翡翠屏風,在宣城附近鋪開,鳥兒在山陰中來來去去。宛溪河兩岸,住在河邊的人們,唱著哭著,夾雜著水聲,隨著歲月逝去。這兩句話看似是在說當下的場景和當下,但同時又是在和古人溝通。鳥兒出沒山林,向來如此,唱哭也不是壹時壹景。《宋哭泣》出自《禮記·譚公》:“文子被獻為新娘,張老說:‘多美的車輪!多美啊!在斯裏蘭卡歌唱,在斯裏蘭卡哭泣,在斯裏蘭卡聚集民族。“‘唱哭’是慶祝和哀悼的意思,代表了從生到死的過程。”人在水聲中唱哭”,所以宛溪河兩岸的人們世代依水而居。這些都不是詩人此刻看到的,而是平時積累的印象,是他走訪時引發的。接下來的兩句話,展現了時間上並不連續,卻往往令人難忘的場景:壹、深秋的密雨,像是給千家萬戶掛上了雨幕;壹是日落時分,夕陽掩映下的陽臺在晚風中發出悠揚的笛聲。兩景:壹陰壹晴;壹片朦朧,壹片明亮。現實中很難同時出現。但當詩人在開元寺面對水先生的天地時,這種印象雖然不在同壹時間,卻屬於同壹個地方,合在壹起形成了對宣城和宛西的全面而持久的印象。這個世界,在時間的長河裏,維持這張臉很久了吧?這樣文物沒了,風景依舊的感覺自然越來越強烈。客觀世界是長久的,但壹代代歌淚的生命是有限的。這使詩人深思,沈思,於是詩人心中浮起了對範蠡的留戀,無緣相見,只見五湖方向有壹株參差的煙樹。五湖指的是太湖及其四個小湖,所以也可以看作是太湖的別稱。從方位上看,他們在宣城的東面。春秋時期,範蠡協助越王勾踐打敗了吳王夫差。他成功後,為了避免越王的懷疑,乘船退隱五湖。

他徜徉於自然山水之中,被後人景仰。詩中把宣城的景色描寫得很美,值得回味,感嘆六朝文物已成往事,大有生命不能永恒的感覺。這樣,遊於五湖四海,飽覽山水美景的範蠡,自然成了詩人懷古的對象。

詩人的情緒不高,但把客觀景物寫得很美,在其中編織了壹些“小鳥上山”“夕陽下陽臺上壹陣笛聲風”等優美的場景。詩的節奏和語氣輕快地流走,給人耳目壹新的感覺。光明健康的因素和低沈憂郁的相互作用,在這首詩中體現了杜牧詩歌所謂粗獷的特點。

論詩歌最後兩句表達的詩人情感。

欣賞和分析項鏈。

第三,

單詞的語音判斷

氣餒,美麗,嘲笑,饑餓

成語的使用是錯誤的:

強制

句子裏有錯別字:後悔(後悔)

下列句子是錯誤的:

句子分類

第四,文言文

梅花嶺(全王祖)

順治二年四月(1),江都②告急。杜翔·史忠烈知道這種情況是不可能的③,於是召集所有的將軍說:“我發誓為這座城市而殉難④,但在匆忙⑤中,我決不能落入敵人手中而死去。誰來為我慶祝這個節日?”史蒂夫將軍(7)慷慨地讓它去。鐘烈西說:“我還沒有兒子,所以妳(8)要和我的皇後同姓。我寫信給太夫人(9),我在妳的孫輩之中(10)。”25日,城池失陷,鐘烈拔劍自盡(11)。爭論之前先拿著水果。忠勇對著德威大喊,德威在哭(12),拿不住刀刃,被將軍們抱住。至小東門(13),兵(14)如林,馬副使、任太守、劉都督(15)皆死。鐘烈(16)壹楞,道:“我史閣部(17)也。”被帶到南門,和碩玉親王(18)叫住他,勸他投降。忠烈大罵而亡。開頭,鐘烈遺言:“我死了,要葬在梅花嶺。”所以德威是不可能去求公骨的,所以他是穿衣服埋的。或者(19):“破城之時,我看見青衣的猛將黑帽(20),騎著白馬,出了天寧門,投河自盡,卻不曾死在城中(21)。”都說忠義不死。從英國和霍山師範大學(22)開始,他們都打著忠義的旗號,好像陳涉都叫項燕(23)。吳仲孫召公隗(24)拿起他的部隊,並舉行他們到白下(25)。簡單回顧了壹下洪承疇與他(26)的歷史後,問道:“先生,在作戰室裏,我知道(27)是揚州亭的石功國為什麽死了,而(28)卻沒有死?”公孫公曰:“我自北行不遠,聞嵩山殉道者郭已死,豈非死乎?”接管大脊(29),叫下屬(30)趕出來砍。唉(31)!仙女神秘誕生的神話(32)說嚴大師用兵解決(33)文少保也用悟大光的方法蟬鳴(34),但他沒有死。不知先賢忠義之家法,其靈(35)高潔,永留天地間,何以出世入世(36)!仙人說,所謂“畫腳為蛇”(37)。就是像勇者的遺骸壹樣,不能問。壹百年後,余向客人講述了他關於忠誠和英雄主義的最後壹句話,所有人都淚流滿面。我想看看那天(38)圍城的場景。這是忠義之臉(39)。不壹定要問是否解放,取不死之名更好(40)!墓旁是丹徒錢烈女(41)墓,也是獻給楊的。凡死五次者,必絕殺(42),其父母必告燒之(43)。屍骨未留,陽人將葬於此。江油王有鼎、尊言、粵東曲大鈞(44)作傳、題詞、悼念。顧上猶未完章(45):虞雯之弟鐘烈,自翰林柯城(46)至今尚有幾人,而後皆來江都省墓。將軍將派(47)到江都,為石家的男女表彰那些在石郢和霍山戰敗後被抓的忠勇之士。勇者的第八個兄弟(48歲)死了,他的妻子自殺了。當它被壹個將軍逼的時候,不要敢表現出來。喔!忠誠在這裏可以嘗到仇恨,改姓時(49),不能打(50),可以改正(51)。我怕後面有嫂子,女的比哥還兇(52)!梅花似雪,香不沾。以後還有人當烈士祠,輔佐諸侯。我敢說祭祀(53)激烈,祭祀妻子(54)附加壹代先烈是另壹個房間。[1]

(1)

壹組解釋不正確的詞是:

支持

文言文中壹組用法和意義相同的詞是:

“與”和“與”

劃分停頓是正確的:

不知先賢忠義之家法,其靈(35)高潔,永留天地間,何以出世入世(36)!

理解文章意思的壹個錯誤是:

(2)

翻譯

被帶到南門,和碩玉親王(18)叫住他,勸他投降。

於是他被抓住,帶到南門,和碩玉的太子叫他“先生”,勸他投降。

王先生在戰爭中期,得知(27)是揚州亭石功國死的原因,而(28)卻沒死?

先生在軍中,可是他詳細知道揚州丞相石公真的死了嗎?還沒死?

現代文本閱讀

挑選

海嘯毫無征兆的襲來,海浪瞬間漫過了馬塔爾監獄的高墻。刺耳的警報聲和獄警、犯人刺耳的尖叫聲被巨浪撕成碎片。

面對突如其來的災難,監獄長赫爾默似乎驚慌失措。馬塔爾監獄共關押了410名囚犯,其中包括85名死囚,用不了多久整個監獄都會被葬身海底。海爾莫用顫抖的手抓起了電話。他想向上級請示,但電話線早已被海嘯摧毀。時間不多了,獄警包圍了典獄長辦公室,每個人的臉上都寫滿了對死亡的恐懼。

“我們沒有時間轉移囚犯。如果我們再拖延下去,我們都會死的。走之前我得做個選擇!”海爾墨舉起監獄牢房的鑰匙,下達了最後的命令,“斯科圖斯1號牢房,紐曼2號牢房,盧米斯3號牢房,打開門,讓犯人逃壹會兒!請迅速撤離,願上帝保佑我們大家!”海爾墨話音剛落,獄警落荒而逃,斯考特斯和紐曼沖到牢房裏去執行典獄長的命令,但盧米斯,這個頭發花白的老獄警,站在典獄長面前。典獄長有點生氣:“妳瘋了嗎?不要走,不要等海水淹沒了妳的頭才醒悟?”“但是,但是有4號牢房的門……”盧米斯顫抖著喊道,他的聲音很快被巨浪的聲音淹沒了。赫爾默聲音變得嘶啞:“4號牢房的囚犯都是死囚。他們死是遲早的事。要不要放他們出來繼續殺人盜貨?”我是典獄長,我承擔不起這樣的責任!”盧米斯不知道他哪裏來的勇氣。他向前邁了壹步,緊緊抓住他的衣服說:“我知道他們是死囚,但他們也有鮮活的生命。妳的決定會讓他們現在就死去!”赫爾默完全被這個安靜優雅的老人震驚了。他無助地指著自己的桌子:“如果妳不怕接受被審判的命運,4號牢房的鑰匙就在我桌子的抽屜裏!"

巨大的馬塔爾監獄擠滿了絕望的囚犯,4號牢房的大門幾乎被海水淹沒,憤怒的死囚發出的吼聲令人毛骨悚然。盧米斯深吸壹口氣,潛入水中。砰的壹聲,牢房的門終於打開了,所有的死囚帶著對生命的渴望,從那個頭發花白的老獄警身邊呼嘯而過。

可怕的海嘯沖走了無數的房屋、道路和農場,並造成約1500人死亡。之後終於退去,壹切又歸於平靜。

壹波當初放出來的犯人又回來報到了。他們被登記並重新關押在1至3號牢房,但可怕的是4號牢房是空的。搜尋死囚的行動已經在全國範圍內展開,可憐的盧米斯被戴上沈重的鐐銬,關進熟悉的4號牢房。“死刑犯沒人會選擇回來,就等著受審吧!”監獄長赫爾默砰的壹聲鎖上了牢房的門。

盧米斯因未經允許釋放85名死囚將在監獄廣場被絞死的消息已被報紙、電視等新聞媒體報道。在搶劫中幸存下來的小鎮到處都在談論盧米斯的遭遇,人們對他很熱衷,但沒人能阻止死刑的到來。

行刑那天,監獄廣場陰雲密布,刑場人頭攢動,激動不已。可憐的盧米斯被送上了絞架,他蒼老的臉和灰白的頭發看上去很悲傷。是執行的時候了。只要壹聲令下繩子被割斷,盧米斯就會結束自己的生命。關鍵時刻,有人上了刑場,壹,二,三...“我們從壹開始就是死囚,請放下這位貴人!”“武警迅速包圍了刑場,那些原本在人們眼中兇神惡煞的人此刻顯得那麽平靜,沒有反抗。

刑場下的人們開始歡呼,但典獄長赫爾默登記死囚編號後,發現少了兩個犯人。如果所有85名死囚不能回來自首,等待盧米斯的將是死亡。監獄很快摸清了兩個犯人的信息,刑場上和刑場下的人齊聲喊道:“勇敢站起來!為了洗清罪惡!”但是五分鐘過去了,10分鐘過去了,兩個死囚依然沒有出現,人們開始絕望。

就在人群躁動,局面失控的時候,壹輛警車呼嘯而來。警長證實,兩名死囚已在海嘯中喪生,他們的屍體剛剛在壹個僻靜的海灘上被發現。盧米斯終於被從絞刑架上釋放出來,人群中響起了雷鳴般的掌聲。在軍警的護送下,83名死囚毫不猶豫地走向4號牢房,盡管等待他們的是死亡的命運。

……

分析文章中“不回頭”的意義。

分析文章中“又是雷鳴般的掌聲”的意義。

為什麽用“選擇”做題目?「選擇」的含義是什麽?

作文

陶行知說:“妳的教鞭下有瓦特,妳的冷眼裏有牛頓,妳的嘲諷裏有愛迪生。別忙著趕走他們。妳不必等到坐了蒸汽輪,點了電燈,學了微積分,才意識到他們是妳的小學生。”請評論壹下陶行知說的話,寫壹篇不少於700字的文章。