1，了解袁宏道和袁中道的相關文學知識。
2.掌握生詞，理解課文內容，將課文翻譯成現代漢語。
3.學習作者用比喻寫風景，借景抒情的方法。借鑒作者從不同角度描寫景物特征的方法。
4.學習作者熱愛自然、熱愛生活的思想感情，培養科學的人生觀。
教學重點和難點:
重點:掌握生詞，理解課文內容，將課文翻譯成現代漢語。
難點:學習作者用比喻寫風景，借景抒情的方法。借鑒作者從不同角度描寫景物特征的方法。
課程安排:兩個課時
教學過程:
1，導入新課:
2.作者簡介:
袁宏道(1568 ~ 1610)，明代文學家，人稱石公、劉秀。湖廣公安(今湖北公安縣)。他是“公安派”的創始人，也叫三元。性格直爽，喜歡遊山玩水。萬歷十六年(1588)鄉試選。第二年，他回到家鄉向出差回國的哥哥取經。萬歷二十年進士。萬歷二十三年，出任吳縣縣令，不到兩年就‘壹縣治’，‘吳敏皆大歡喜’。但他對官場陋習深惡痛絕，七次上書辭職。首相申時行稱贊道，“200年來從未有過這樣的秩序！”獲準離崗後，遊遍東南名勝，寫出了《虎丘》、《夜遊六橋等月》等名篇。萬歷二十六年(1598)，再次進京，任京兆校官、禮部主任。
他還寫了著名的文章，如《滿靜遊記》和《徐文長傳》。哥哥袁宗道去世後，他悲痛萬分。他請假回去建了壹座‘六郎亭’，在這裏種花養柳，吟詩寫文章，參禪悟道，漫遊山水六年。萬歷三十四年(1606)，進京任禮部總監、曹，兩年後調任吏部驗印司司長，整頓吏治。著名的《挑毛巨人*稀疏》就是在這個時候制作的。萬歷三十七年，被派往陜西任考官，次年春返南，同年九月初六病逝。
他的文學主張的核心是‘表現自己的精神，不拘泥於任何模式’，強調文學要表現個性，表現真情實感，‘從壹個人的胸膛裏壹個壹個地流出來’。隨著時代的進步，文學應該不斷創新。傳世詩歌1700余首，遊記、書信、序跋、碑刻、傳記、日記、散文近600篇。最大的成就是山水遊記，清新帥氣，自成壹家。後人將他的詩全部編入《袁中郎全集》，還有上海古籍出版社出版的新版《袁宏道吉劍角》。
袁中道(1570—1623)，湖廣公安(今湖北)人。萬歷進士，官至南京吏部郎中。與宗道、弘道兄弟並稱三原，亦稱公安派。聞崇尚自然，足跡踏遍大江南北，創作了大量的詩歌，其中包括《薛蝌齋集》。
3、關於高梁橋:
高梁橋位於海澱區西直門以北大約半英裏處，是北京西郊的壹座著名橋梁。它是元世祖忽必烈於至元二十九年在合義門(今西直門)外修建的。
明清時期，這裏古寺眾多，水清。當時首都的王公大臣、男女老少，每到夏天，就在兩岸的綠林樹下靜坐，橋頭的飯店、茶館擠滿了遊客，是首都郊外的壹處風景名勝。
古時候，高梁橋壹帶繁華壯觀，在巍峨的西直門城樓上俯瞰高梁橋。長河如玉帶，白橋過碧水，酒樓隱於樹蔭，古寺與西山相連。近觀高梁橋，橋下柳浪燕子追清浪；橋上，行人馬匹如穿梭。出城入城都要經過這裏，所以這裏很熱鬧。從側面看高梁橋，有壹種小橋流水人家的感覺。樓、水、橋、人構成了燕山腳下的“清明上河圖”。
4、高梁橋的名稱:
高梁橋位於西直門外，建於遼代。清末民初重建的單孔石拱橋。1982年，長河截汙整治工程西直門涵洞工程中，再次改建清代高梁橋。相傳高梁橋之所以得名，是因為劉伯溫奉命建都，把好山好水都搬到了北京。於是，掌管水系的龍神被激怒了。龍神大怒偷了全城的水。劉伯溫發現後，立即派他的將軍高亮前往。回去的路上，龍神斷了繩子逃走了。跑步前，把裝滿水的水車推進長河。高亮害怕皇帝會責怪他，於是跳進了長河。從那時起，他跳入河中的橋與他的名字產生了共鳴，它被稱為高亮橋。