中產階級小雪花教案1
教材分析:
雪花在普通人眼裏都是白色的。五顏六色的雪花就像孩子豐富多彩的生活壹樣，容易引起孩子的興趣，給孩子提供很大的想象力和創作空間。孩子天生喜歡幫忙。因此，孩子們很容易同意幫助小熊完成他的願望，從而在活動中保持較高的創作熱情，順利完成任務。
教學重點和難點:
焦點:制造雪花
難點:按照雪花的
中產階級小雪花教案1
教材分析:
雪花在普通人眼裏都是白色的。五顏六色的雪花就像孩子豐富多彩的生活壹樣，容易引起孩子的興趣，給孩子提供很大的想象力和創作空間。孩子天生喜歡幫忙。因此，孩子們很容易同意幫助小熊完成他的願望，從而在活動中保持較高的創作熱情，順利完成任務。
教學重點和難點:
焦點:制造雪花
難點:按照雪花的線條撕下雪花。
教學目標:
1.學會根據線條把紙撕成指定的形狀，發展幼兒手指小肌肉的控制能力，鞏固對各種顏色的理解，進壹步提高幼兒的著色能力。
2.了解冬天的壹些季節特征。
3、能積極參與活動並體驗活動的樂趣。
活動準備:
各種顏色的紙制雪花，油畫棒，壹個熊演員，理解冬眠的意義，歌曲雪花，以及自編故事熊的願望。
活動流程:
1，了解冬季的季節特征。
老師展示雪花並提問:
“小朋友，妳看看老師手裏拿的是什麽？”(雪花)
“什麽季節會有雪花？”(冬天)
"妳還記得幾天前我們唱的雪花嗎？"
壹邊放音樂，壹邊唱歌。
“孩子見過雪花嗎？妳在哪裏看到的？”
2.講故事《熊的願望》。
有壹只今年快四歲的小熊。他從未見過雪。孩子知道為什麽嗎？熊媽媽告訴它，下雪的時候會有“沙沙”的聲音。壹天，小熊正在家裏搭積木，突然聽到窗外傳來“沙沙沙”的聲音。小熊高興地對媽媽說:“媽媽，下雪了！”！熊媽媽看著窗外。那是風吹動樹葉的聲音。過了幾天，小熊在家裏拍球，聽到了“沙沙沙”的聲音。小熊興奮地對媽媽說:“媽媽，下雪了”！熊媽媽看著窗外，哦！原來是下雨了！熊過幾天就要冬眠了。他天天盼著家裏下雪，可是從來不下雪。
3.讓孩子們想辦法幫助小熊實現願望。(撒上五顏六色的雪花，提醒孩子們，我們可以做很多紙雪花，給熊來壹場“人工降雪”。)
4.知道老師準備的紙雪花的顏色。
5.教孩子做紙雪花。
(1)展示畫出來的雪花，教孩子上色(往壹個方向畫，不要畫在線外。)
(2)教孩子撕雪花。用雙手的拇指和食指捏住紙，沿著雪花的邊緣壹點壹點撕開。
6、小朋友做雪花，先畫後撕，廢紙放在籃子裏。
7.遊戲在“下雪”。
(1)收集孩子和老師的雪花。
(2)去熊家，邀請熊到戶外看雪。
請閉上嬰兒和熊的眼睛。當老師數到“壹、二、三”然後打開，樓上的老師撒下雪花，寶寶歡呼“下雪了，下雪了”。
活動自我評估:
？綱要中明確指出“幼兒教育各個領域(健康、語言、社會、科學、藝術)的內容相互滲透”。“激發興趣，體驗審美愉悅和創作快樂，體現自我表現和創作的成熟”。多彩的雪花打破了白色雪花在空中飛舞的傳統思維模式，讓孩子自己選擇顏色來表達雪花。有些孩子把雪花塗成五顏六色，而有些孩子只用壹種顏色。整個活動有效地激發了孩子們的創作欲望，體會到了創作的樂趣，通過幫助他人獲得了自我滿足感和成就感。
中二班小雪花教案
活動目標
1，理解並記憶歌詞，學會唱歌曲的第壹段；
2.學會用連貫、柔和、優美的聲音唱歌。
要準備的活動
教學ppt，沙球，三角鐵
活動過程
先直接導入伴有雪絨花的背景音樂，孩子進入並坐在座位上。
老師:現在是冬天。看天上飄下來的美麗的小雪花(讓我們學著小雪花飄起來)。小雪花，飄到妳的位置，呃！小雪花飄下來的時候發出了什麽聲音(沙沙)？小雪花好像在唱歌。過來聽。
二、學唱歌曲第壹段1。老師把這首歌唱了2-3遍。老師:妳聽小雪花都唱了什麽？(老師根據小朋友的回答揭秘圖集)請所有小朋友試壹試。看圖集唱歌(讓孩子指出哪壹句不會唱，重點是壹起唱)。讓孩子分組試壹試，跟著伴奏壹起唱(註意連貫、柔和、優美)。2.師幼二重唱:接下來，周老師會問？妳為什麽不做雪花，用壹首歌來回答我？(老師和孩子二重唱，需要伴奏)
老師總結:小雪花來告訴我們冬天到了。
三、找不同的老師:小雪花走後，又來了壹個小客人，它也唱歌。老師把它唱的歌改成了小圖。快來了解壹下和小雪花有什麽不同吧。
老師幫助引導孩子們找出不同之處。每次孩子發現有不同，老師就根據孩子的回答把歌詞唱出來。)
老師總結:原來在第二段，雨滴來了。春天，天氣轉暖，天空會下小雨。“薩沙·武賈西奇”變成了“滴滴滴滴”，“飄下來”變成了“落下來”，“冬天來了”變成了“春天來了”。
四、活動結束老師:剛才，小雪花用柔美的聲音歌唱。我們應該怎樣唱《小雨滴》？和妳的好朋友討論壹下。吃完點心，我們再來唱歌。
活動擴展
在孩子熟悉歌曲後，用沙球和三角鐵鼓勵孩子創造出表現雪花和雨滴的舞蹈動作。
中三班小雪花教案
活動目標:
1，學唱歌，二重唱唱歌。前奏、間奏和尾聲的初步理解。
2、借助已有的經驗、ppt和老師的指導，創作歌詞並演唱。
3.表演壹首歌的時候，可以和同齡人合作，共同完成歌曲表演。
4.培養孩子的音樂節奏感，發展孩子的表現力。
5、能唱出準確的曲調，口齒清晰，並能在團前大膽演唱。
活動準備:
壹張ppt，壹首歌曲音頻，壹片雪花，壹個雨滴紙偶。
活動流程:
壹、引導孩子看教學掛圖，理解第壹段歌詞的內容，學習唱歌。
1，展示ppt。
老師:現在是冬天。看誰在敲窗戶。猜猜雪花對大家說了什麽？小雪花的聲音是什麽？
老師和孩子理解並組織第壹段歌詞。
現在我和雪花壹起玩遊戲。仔細聽著。我問了雪花什麽，雪花回答了什麽？(老師唱第壹段歌詞)
老師問:妳聽到了什麽？引導孩子學習唱第壹段歌詞。
老師:誰在敲我的門？
老師:現在妳是花、草、動物，我是雪花。讓我們壹起唱歌。
老師:現在我們交換壹下，我做壹朵小花，妳做壹片小雪花，我們壹起唱。唱歌聲音好聽。
2.引導孩子看ppt，理解第二段歌詞。
給我看ppt，雪花已經融化了，春天到了。看看誰又在敲窗戶了？猜猜雨滴對大家說了什麽？如何提高雨滴的聲音？
老師和小朋友整理第二段歌詞。
老師把紙娃娃套在手指上，問:現在我和雨滴做遊戲。仔細聽著。我問了雨滴什麽，雨滴回答了什麽？(老師唱第二段歌詞)
老師的問題:妳聽到了什麽？引導孩子學習唱第二段歌詞。
老師:現在妳們是花，是草，是動物，我是雨滴。讓我們壹起唱歌。
老師:現在我們交換壹下。我是壹朵小花，妳是壹朵雨滴花。讓我們唱歌吧。唱歌聲音好聽。
3.孩子們學唱歌。
老師壹邊帶領孩子做動作，壹邊用較慢的速度唱歌。
老師把孩子們分成兩組，兩人壹組唱歌。老師:現在，孩子們壹半是小雪花、小雨滴，另壹半是小花、小草、冬眠的動物。二重唱。
4.孩子們表演歌曲。
老師播放音頻歌曲，孩子們自由表演。鼓勵孩子盡可能按照歌詞表演，在前奏、間奏、尾聲做靜態建模。
中四班小雪花教案
教學中的重點和難點
焦點:制造雪花
難點:按照雪花的線條撕下雪花。
教學目標
1。學會根據線條把紙撕成規定的形狀，發展幼兒手指小肌肉的控制能力，鞏固對各種顏色的理解，進壹步提高幼兒的著色能力。
2。了解冬天的壹些季節特征。
3。能積極參與活動，體驗活動的樂趣。
要準備的活動
各種顏色的紙制雪花，油畫棒，壹只熊，理解冬眠的意義，歌曲“雪花”和自編故事“熊的願望”
活動過程
1。了解冬季的季節特征。
老師展示雪花並提問:
“小朋友，妳看看老師手裏拿的是什麽？”(雪花)
“什麽季節會有雪花？”(冬天)
"妳還記得幾天前我們唱的雪花嗎？"
壹邊放音樂，壹邊唱歌。
“孩子見過雪花嗎？妳在哪裏看到的？”
2。講故事《熊的願望》。
有壹只今年快四歲的小熊。他從未見過雪。孩子知道為什麽嗎？熊媽媽告訴它，下雪的時候會有“沙沙”的聲音。壹天，小熊正在家裏搭積木，突然聽到窗外傳來“沙沙沙”的聲音。小熊高興地對媽媽說:“媽媽，下雪了！”！熊媽媽看著窗外。那是風吹動樹葉的聲音。過了幾天，小熊在家裏拍球，聽到了“沙沙沙”的聲音。小熊興奮地對媽媽說:“媽媽，下雪了”！熊媽媽看著窗外，哦！原來是下雨了！熊過幾天就要冬眠了。他天天盼著家裏下雪，可是從來不下雪。
3。讓孩子們想辦法幫助小熊實現願望。(撒上五顏六色的雪花，提醒孩子們，我們可以做很多紙雪花，給熊來壹場“人工降雪”。)
4。知道老師準備的紙雪花的顏色。
5。教孩子做紙雪花。
(1)展示畫出來的雪花，教孩子上色(往壹個方向畫，不要畫在線外。)
(2)教孩子撕雪花。用雙手的拇指和食指捏住紙，沿著雪花的邊緣壹點壹點撕開。
6。孩子們開始做雪花，先上色再撕，把廢紙放在籃子裏。
7。遊戲《下雪了》。
(1)收集孩子和老師的雪花。
(2)去熊家，邀請熊到戶外看雪。
請閉上嬰兒和熊的眼睛。當老師數到“壹、二、三”然後打開，樓上的老師撒下雪花，寶寶歡呼“下雪了，下雪了”。
活動自我評價
？大綱中明確指出:“
學前教育
各個領域(健康、語言、社會、科學、藝術)的內容相互滲透。”“激發興趣，體驗審美愉悅和創作快樂，體現自我表現和創作的成熟”。多彩的雪花打破了白色雪花在空中飛舞的傳統思維模式，讓孩子自己選擇顏色來表達雪花。有些孩子把雪花塗成五顏六色，而有些孩子只用壹種顏色。整個活動有效地激發了孩子們的創作欲望，體會到了創作的樂趣，通過幫助他人獲得了自我滿足感和成就感。
中五班小雪花教案
壹.活動目標:
1，願意大膽表達自己的願望，進壹步體驗成就感，音樂教案——雪花和雨滴。
2.培養孩子作詞和表達歌曲的能力。
3.教孩子用優美的聲音唱歌，鼓勵他們創作第二段歌詞。
二、活動準備:
課件和磁帶
提前豐富孩子
三、活動過程:
(1)導入:
做節奏進教室。(播放音樂，根據音樂老師帶領小朋友做動作)
(2)發展:
1，聲樂練習
3《壹磅壹磅，薩沙·武賈西奇》孩子們聽什麽聲音？是誰呀？讓我們看壹看並展示課件。
(1)小朋友，我們來問壹句:“誰在窗邊沙沙作響？”
雪花回答:“是我，是我，我是雪花。”
(2)小朋友知道小雪花是從哪裏來的嗎？(小朋友暢所欲言)我們來聽聽小雪花怎麽說。(點擊課件)
(3)小雪花為什麽來了？它告訴我們什麽？(小朋友暢所欲言)我們來聽聽小雪花怎麽說。(點擊課件)
4老師完整背譜，孩子看課件背。
5學唱歌:今年小雪花還在唱歌，聽！
6觀看課件，欣賞歌曲“妳聽到了什麽？”
7聽老師唱歌，孩子們拍手。
8個孩子全唱三遍。
9啟發孩子創作第二段歌詞
(1)“冬天過去了，什麽季節來了？聽聽嘀嗒聲，誰來了？”(小雨滴)
(2)“雨滴為什麽來告訴我們什麽？”
雨滴來告訴我們春天來了。真的很好。為了感謝雨滴，讓我們為它創作壹首童謠，好嗎？
10編後，孩子都很好。他會很樂意為小學編這麽好聽的兒歌。幼兒教案《音樂教案——雪花與雨滴》。
老師11伴隨著孩子們的兒歌走向旋律。孩子們聽了嗎？
12小朋友和老師壹起唱歌
分組唱，單獨唱。
13“雪花和雨滴是我們的好朋友，我們壹起完整地歌唱好嗎？”？
唱兩首完整的歌。
14“這首歌好聽嗎？我們給它起個名字好嗎？”(雪花和雨滴)
15加行動唱歌
第三，結尾:
好了，孩子們，我們今天學習了這首優美的歌曲。妳能告訴我妳現在的感受嗎？
那我們壹起把這種快樂畫出來，告訴父母別的孩子好不好，表演歌曲出教室。
四。活動的擴展:
美術:畫冬天的風景或者畫歌曲的內容。
中六班小雪花教案
活動目標:
1.要知道雪花有六片花瓣，每片雪花都不壹樣。學會正確畫雪花。
2、能大膽想象並畫出不同的雪花。
3.能夠愉快地參加活動。
活動準備:
1，每只手都有壹張畫紙和壹支白色蠟筆。
2、紙雪花若幹，模特畫兩幅(花瓣圖形模特畫和白色蠟筆模特畫)。
3.黑板、藍色顏料、勾線筆、刷子、報紙、抹布等。
活動流程:
先展示紙雪花(貼在黑板上)，引出模板畫，激發孩子制作的欲望。
“小朋友，今天我們班有很多小客人。看是誰？”(引導孩子觀察紙雪花)
“小雪花很美。妳想看清楚他們嗎？讓我們用放大鏡壹起拍照。(展示大紙雪花)
提問:
1.壹片雪花有幾片花瓣？計數(6)
2.每個花瓣看起來都壹樣嗎？(相同)
3.(讓孩子觀察小紙片雪花)每片雪花都壹樣嗎？(不同)
第二，老師壹邊講解壹邊演示繪畫過程。
1，老師:“看小雪花飛到紙上玩！”
(老師畫X，問什麽之類的問題，畫橫線“開火車”)
2.老師示範:“我喜歡羽毛花瓣，六片花瓣都壹樣。”
3.老師:“小朋友想玩雪花遊戲嗎？林老師這裏有好多花瓣(展示壹張花瓣的模板畫)，選壹張吧。”
4.老師:“雪花飛到紙上和我們做遊戲，我們要畫小壹點的。每片雪花看起來都不壹樣。”
5、兒童操作。
第三，展示兒童作品，老師和孩子壹起欣賞、交流、討論。
1.和孩子壹起把作品貼在黑板上，鼓勵孩子互相交流。
2.老師總結自然結束。
擴展活動:
老師刷畫的時候，老師壹邊刷壹邊說註意事項:把紙平鋪在操作板上，用手壓平，用蘸有藍色顏料的刷子輕輕刷畫。小朋友壹起操作，刷刷放在壹邊晾幹。