當前位置:成語大全網 - 現代詩歌 - 中班小雪花六教案

中產階級小雪花教案1

教材分析:

雪花在普通人眼裏都是白色的。五顏六色的雪花就像孩子豐富多彩的生活壹樣,容易引起孩子的興趣,給孩子提供很大的想象力和創作空間。孩子天生喜歡幫忙。因此,孩子們很容易同意幫助小熊完成他的願望,從而在活動中保持較高的創作熱情,順利完成任務。

教學重點和難點:

焦點:制造雪花

難點:按照雪花的

中班小雪花六教案

中產階級小雪花教案1

教材分析:

雪花在普通人眼裏都是白色的。五顏六色的雪花就像孩子豐富多彩的生活壹樣,容易引起孩子的興趣,給孩子提供很大的想象力和創作空間。孩子天生喜歡幫忙。因此,孩子們很容易同意幫助小熊完成他的願望,從而在活動中保持較高的創作熱情,順利完成任務。

教學重點和難點:

焦點:制造雪花

難點:按照雪花的

中班小雪花六教案

中產階級小雪花教案1

教材分析:

雪花在普通人眼裏都是白色的。五顏六色的雪花就像孩子豐富多彩的生活壹樣,容易引起孩子的興趣,給孩子提供很大的想象力和創作空間。孩子天生喜歡幫忙。因此,孩子們很容易同意幫助小熊完成他的願望,從而在活動中保持較高的創作熱情,順利完成任務。

教學重點和難點:

焦點:制造雪花

難點:按照雪花的線條撕下雪花。

教學目標:

1.學會根據線條把紙撕成指定的形狀,發展幼兒手指小肌肉的控制能力,鞏固對各種顏色的理解,進壹步提高幼兒的著色能力。

2.了解冬天的壹些季節特征。

3、能積極參與活動並體驗活動的樂趣。

活動準備:

各種顏色的紙制雪花,油畫棒,壹個熊演員,理解冬眠的意義,歌曲雪花,以及自編故事熊的願望。

活動流程:

1,了解冬季的季節特征。

老師展示雪花並提問:

“小朋友,妳看看老師手裏拿的是什麽?”(雪花)

“什麽季節會有雪花?”(冬天)

"妳還記得幾天前我們唱的雪花嗎?"

壹邊放音樂,壹邊唱歌。

“孩子見過雪花嗎?妳在哪裏看到的?”

2.講故事《熊的願望》。

有壹只今年快四歲的小熊。他從未見過雪。孩子知道為什麽嗎?熊媽媽告訴它,下雪的時候會有“沙沙”的聲音。壹天,小熊正在家裏搭積木,突然聽到窗外傳來“沙沙沙”的聲音。小熊高興地對媽媽說:“媽媽,下雪了!”!熊媽媽看著窗外。那是風吹動樹葉的聲音。過了幾天,小熊在家裏拍球,聽到了“沙沙沙”的聲音。小熊興奮地對媽媽說:“媽媽,下雪了”!熊媽媽看著窗外,哦!原來是下雨了!熊過幾天就要冬眠了。他天天盼著家裏下雪,可是從來不下雪。

3.讓孩子們想辦法幫助小熊實現願望。(撒上五顏六色的雪花,提醒孩子們,我們可以做很多紙雪花,給熊來壹場“人工降雪”。)

4.知道老師準備的紙雪花的顏色。

5.教孩子做紙雪花。

(1)展示畫出來的雪花,教孩子上色(往壹個方向畫,不要畫在線外。)

(2)教孩子撕雪花。用雙手的拇指和食指捏住紙,沿著雪花的邊緣壹點壹點撕開。

6、小朋友做雪花,先畫後撕,廢紙放在籃子裏。

7.遊戲在“下雪”。

(1)收集孩子和老師的雪花。

(2)去熊家,邀請熊到戶外看雪。

請閉上嬰兒和熊的眼睛。當老師數到“壹、二、三”然後打開,樓上的老師撒下雪花,寶寶歡呼“下雪了,下雪了”。

活動自我評估:

?綱要中明確指出“幼兒教育各個領域(健康、語言、社會、科學、藝術)的內容相互滲透”。“激發興趣,體驗審美愉悅和創作快樂,體現自我表現和創作的成熟”。多彩的雪花打破了白色雪花在空中飛舞的傳統思維模式,讓孩子自己選擇顏色來表達雪花。有些孩子把雪花塗成五顏六色,而有些孩子只用壹種顏色。整個活動有效地激發了孩子們的創作欲望,體會到了創作的樂趣,通過幫助他人獲得了自我滿足感和成就感。

中二班小雪花教案

活動目標

1,理解並記憶歌詞,學會唱歌曲的第壹段;

2.學會用連貫、柔和、優美的聲音唱歌。

要準備的活動

教學ppt,沙球,三角鐵

活動過程

先直接導入伴有雪絨花的背景音樂,孩子進入並坐在座位上。

老師:現在是冬天。看天上飄下來的美麗的小雪花(讓我們學著小雪花飄起來)。小雪花,飄到妳的位置,呃!小雪花飄下來的時候發出了什麽聲音(沙沙)?小雪花好像在唱歌。過來聽。

二、學唱歌曲第壹段1。老師把這首歌唱了2-3遍。老師:妳聽小雪花都唱了什麽?(老師根據小朋友的回答揭秘圖集)請所有小朋友試壹試。看圖集唱歌(讓孩子指出哪壹句不會唱,重點是壹起唱)。讓孩子分組試壹試,跟著伴奏壹起唱(註意連貫、柔和、優美)。2.師幼二重唱:接下來,周老師會問?妳為什麽不做雪花,用壹首歌來回答我?(老師和孩子二重唱,需要伴奏)

老師總結:小雪花來告訴我們冬天到了。

三、找不同的老師:小雪花走後,又來了壹個小客人,它也唱歌。老師把它唱的歌改成了小圖。快來了解壹下和小雪花有什麽不同吧。

老師幫助引導孩子們找出不同之處。每次孩子發現有不同,老師就根據孩子的回答把歌詞唱出來。)

老師總結:原來在第二段,雨滴來了。春天,天氣轉暖,天空會下小雨。“薩沙·武賈西奇”變成了“滴滴滴滴”,“飄下來”變成了“落下來”,“冬天來了”變成了“春天來了”。

四、活動結束老師:剛才,小雪花用柔美的聲音歌唱。我們應該怎樣唱《小雨滴》?和妳的好朋友討論壹下。吃完點心,我們再來唱歌。

活動擴展

在孩子熟悉歌曲後,用沙球和三角鐵鼓勵孩子創造出表現雪花和雨滴的舞蹈動作。

中三班小雪花教案

活動目標:

1,學唱歌,二重唱唱歌。前奏、間奏和尾聲的初步理解。

2、借助已有的經驗、ppt和老師的指導,創作歌詞並演唱。

3.表演壹首歌的時候,可以和同齡人合作,共同完成歌曲表演。

4.培養孩子的音樂節奏感,發展孩子的表現力。

5、能唱出準確的曲調,口齒清晰,並能在團前大膽演唱。

活動準備:

壹張ppt,壹首歌曲音頻,壹片雪花,壹個雨滴紙偶。

活動流程:

壹、引導孩子看教學掛圖,理解第壹段歌詞的內容,學習唱歌。

1,展示ppt。

老師:現在是冬天。看誰在敲窗戶。猜猜雪花對大家說了什麽?小雪花的聲音是什麽?

老師和孩子理解並組織第壹段歌詞。

現在我和雪花壹起玩遊戲。仔細聽著。我問了雪花什麽,雪花回答了什麽?(老師唱第壹段歌詞)

老師問:妳聽到了什麽?引導孩子學習唱第壹段歌詞。

老師:誰在敲我的門?

老師:現在妳是花、草、動物,我是雪花。讓我們壹起唱歌。

老師:現在我們交換壹下,我做壹朵小花,妳做壹片小雪花,我們壹起唱。唱歌聲音好聽。

2.引導孩子看ppt,理解第二段歌詞。

給我看ppt,雪花已經融化了,春天到了。看看誰又在敲窗戶了?猜猜雨滴對大家說了什麽?如何提高雨滴的聲音?

老師和小朋友整理第二段歌詞。

老師把紙娃娃套在手指上,問:現在我和雨滴做遊戲。仔細聽著。我問了雨滴什麽,雨滴回答了什麽?(老師唱第二段歌詞)

老師的問題:妳聽到了什麽?引導孩子學習唱第二段歌詞。

老師:現在妳們是花,是草,是動物,我是雨滴。讓我們壹起唱歌。

老師:現在我們交換壹下。我是壹朵小花,妳是壹朵雨滴花。讓我們唱歌吧。唱歌聲音好聽。

3.孩子們學唱歌。

老師壹邊帶領孩子做動作,壹邊用較慢的速度唱歌。

老師把孩子們分成兩組,兩人壹組唱歌。老師:現在,孩子們壹半是小雪花、小雨滴,另壹半是小花、小草、冬眠的動物。二重唱。

4.孩子們表演歌曲。

老師播放音頻歌曲,孩子們自由表演。鼓勵孩子盡可能按照歌詞表演,在前奏、間奏、尾聲做靜態建模。

中四班小雪花教案

教學中的重點和難點

焦點:制造雪花

難點:按照雪花的線條撕下雪花。

教學目標

1。學會根據線條把紙撕成規定的形狀,發展幼兒手指小肌肉的控制能力,鞏固對各種顏色的理解,進壹步提高幼兒的著色能力。

2。了解冬天的壹些季節特征。

3。能積極參與活動,體驗活動的樂趣。

要準備的活動

各種顏色的紙制雪花,油畫棒,壹只熊,理解冬眠的意義,歌曲“雪花”和自編故事“熊的願望”

活動過程

1。了解冬季的季節特征。

老師展示雪花並提問:

“小朋友,妳看看老師手裏拿的是什麽?”(雪花)

“什麽季節會有雪花?”(冬天)

"妳還記得幾天前我們唱的雪花嗎?"

壹邊放音樂,壹邊唱歌。

“孩子見過雪花嗎?妳在哪裏看到的?”

2。講故事《熊的願望》。

有壹只今年快四歲的小熊。他從未見過雪。孩子知道為什麽嗎?熊媽媽告訴它,下雪的時候會有“沙沙”的聲音。壹天,小熊正在家裏搭積木,突然聽到窗外傳來“沙沙沙”的聲音。小熊高興地對媽媽說:“媽媽,下雪了!”!熊媽媽看著窗外。那是風吹動樹葉的聲音。過了幾天,小熊在家裏拍球,聽到了“沙沙沙”的聲音。小熊興奮地對媽媽說:“媽媽,下雪了”!熊媽媽看著窗外,哦!原來是下雨了!熊過幾天就要冬眠了。他天天盼著家裏下雪,可是從來不下雪。

3。讓孩子們想辦法幫助小熊實現願望。(撒上五顏六色的雪花,提醒孩子們,我們可以做很多紙雪花,給熊來壹場“人工降雪”。)

4。知道老師準備的紙雪花的顏色。

5。教孩子做紙雪花。

(1)展示畫出來的雪花,教孩子上色(往壹個方向畫,不要畫在線外。)

(2)教孩子撕雪花。用雙手的拇指和食指捏住紙,沿著雪花的邊緣壹點壹點撕開。

6。孩子們開始做雪花,先上色再撕,把廢紙放在籃子裏。

7。遊戲《下雪了》。

(1)收集孩子和老師的雪花。

(2)去熊家,邀請熊到戶外看雪。

請閉上嬰兒和熊的眼睛。當老師數到“壹、二、三”然後打開,樓上的老師撒下雪花,寶寶歡呼“下雪了,下雪了”。

活動自我評價

?大綱中明確指出:“

學前教育

各個領域(健康、語言、社會、科學、藝術)的內容相互滲透。”“激發興趣,體驗審美愉悅和創作快樂,體現自我表現和創作的成熟”。多彩的雪花打破了白色雪花在空中飛舞的傳統思維模式,讓孩子自己選擇顏色來表達雪花。有些孩子把雪花塗成五顏六色,而有些孩子只用壹種顏色。整個活動有效地激發了孩子們的創作欲望,體會到了創作的樂趣,通過幫助他人獲得了自我滿足感和成就感。

中五班小雪花教案

壹.活動目標:

1,願意大膽表達自己的願望,進壹步體驗成就感,音樂教案——雪花和雨滴。

2.培養孩子作詞和表達歌曲的能力。

3.教孩子用優美的聲音唱歌,鼓勵他們創作第二段歌詞。

二、活動準備:

課件和磁帶

提前豐富孩子

三、活動過程:

(1)導入:

做節奏進教室。(播放音樂,根據音樂老師帶領小朋友做動作)

(2)發展:

1,聲樂練習

3《壹磅壹磅,薩沙·武賈西奇》孩子們聽什麽聲音?是誰呀?讓我們看壹看並展示課件。

(1)小朋友,我們來問壹句:“誰在窗邊沙沙作響?”

雪花回答:“是我,是我,我是雪花。”

(2)小朋友知道小雪花是從哪裏來的嗎?(小朋友暢所欲言)我們來聽聽小雪花怎麽說。(點擊課件)

(3)小雪花為什麽來了?它告訴我們什麽?(小朋友暢所欲言)我們來聽聽小雪花怎麽說。(點擊課件)

4老師完整背譜,孩子看課件背。

5學唱歌:今年小雪花還在唱歌,聽!

6觀看課件,欣賞歌曲“妳聽到了什麽?”

7聽老師唱歌,孩子們拍手。

8個孩子全唱三遍。

9啟發孩子創作第二段歌詞

(1)“冬天過去了,什麽季節來了?聽聽嘀嗒聲,誰來了?”(小雨滴)

(2)“雨滴為什麽來告訴我們什麽?”

雨滴來告訴我們春天來了。真的很好。為了感謝雨滴,讓我們為它創作壹首童謠,好嗎?

10編後,孩子都很好。他會很樂意為小學編這麽好聽的兒歌。幼兒教案《音樂教案——雪花與雨滴》。

老師11伴隨著孩子們的兒歌走向旋律。孩子們聽了嗎?

12小朋友和老師壹起唱歌

分組唱,單獨唱。

13“雪花和雨滴是我們的好朋友,我們壹起完整地歌唱好嗎?”?

唱兩首完整的歌。

14“這首歌好聽嗎?我們給它起個名字好嗎?”(雪花和雨滴)

15加行動唱歌

第三,結尾:

好了,孩子們,我們今天學習了這首優美的歌曲。妳能告訴我妳現在的感受嗎?

那我們壹起把這種快樂畫出來,告訴父母別的孩子好不好,表演歌曲出教室。

四。活動的擴展:

美術:畫冬天的風景或者畫歌曲的內容。

中六班小雪花教案

活動目標:

1.要知道雪花有六片花瓣,每片雪花都不壹樣。學會正確畫雪花。

2、能大膽想象並畫出不同的雪花。

3.能夠愉快地參加活動。

活動準備:

1,每只手都有壹張畫紙和壹支白色蠟筆。

2、紙雪花若幹,模特畫兩幅(花瓣圖形模特畫和白色蠟筆模特畫)。

3.黑板、藍色顏料、勾線筆、刷子、報紙、抹布等。

活動流程:

先展示紙雪花(貼在黑板上),引出模板畫,激發孩子制作的欲望。

“小朋友,今天我們班有很多小客人。看是誰?”(引導孩子觀察紙雪花)

“小雪花很美。妳想看清楚他們嗎?讓我們用放大鏡壹起拍照。(展示大紙雪花)

提問:

1.壹片雪花有幾片花瓣?計數(6)

2.每個花瓣看起來都壹樣嗎?(相同)

3.(讓孩子觀察小紙片雪花)每片雪花都壹樣嗎?(不同)

第二,老師壹邊講解壹邊演示繪畫過程。

1,老師:“看小雪花飛到紙上玩!”

(老師畫X,問什麽之類的問題,畫橫線“開火車”)

2.老師示範:“我喜歡羽毛花瓣,六片花瓣都壹樣。”

3.老師:“小朋友想玩雪花遊戲嗎?林老師這裏有好多花瓣(展示壹張花瓣的模板畫),選壹張吧。”

4.老師:“雪花飛到紙上和我們做遊戲,我們要畫小壹點的。每片雪花看起來都不壹樣。”

5、兒童操作。

第三,展示兒童作品,老師和孩子壹起欣賞、交流、討論。

1.和孩子壹起把作品貼在黑板上,鼓勵孩子互相交流。

2.老師總結自然結束。

擴展活動:

老師刷畫的時候,老師壹邊刷壹邊說註意事項:把紙平鋪在操作板上,用手壓平,用蘸有藍色顏料的刷子輕輕刷畫。小朋友壹起操作,刷刷放在壹邊晾幹。