我喜歡兔子，在看、說、打扮的過程中認識了兔子。
了解兔子的基本外貌特征。
發展走、跑、跳等基本動作的靈敏性和協調性。
讓孩子大膽地在群體面前表演和表達自己。
活動重點:
在看、說、打扮的過程中了解兔子的基本外貌特征。
活動難度:
打扮成壹只兔子。
活動準備:
1，兔子
2.每人壹份服裝材料。
3.壹些蔬菜，蘿蔔和蘑菇的圖片。
4.遊戲的音樂
活動流程:
壹、情境引起興趣(目的:引起孩子的興趣)
1.師:今天肖老師請了壹位動物朋友。猜猜誰來了？如果是妳，妳想邀請誰？)
分解並展示兔子
老師:這是我朋友的耳朵。(露出長耳朵)看它的耳朵。(年輕:)
總結:朋友耳朵長。
老師:這是我朋友的尾巴。(展示他的尾巴)它看起來像什麽？(年輕:)
總結:它的尾巴象…長還是短？
老師:有哪些短尾巴的朋友？
老師:我的朋友有長耳朵，短尾巴和毛茸茸的身體。妳知道是誰嗎？(年輕:)老師:(展示全圖)原來我朋友是兔子。快和兔子打招呼。(妳好，兔子)妳喜歡嗎？
二、感官體驗(目的:掌握兔子的基本外貌特征)
1，了解兔子的基本長相
問題:妳最喜歡兔子的什麽？(2-3名兒童)
如果妳喜歡它，妳會說什麽？(3-4個孩子)(前期指導:孩子回答，兔子，我真的喜歡妳)
師:肖老師也有話對兔子說。妳聽到我說的話了嗎？
老師:兔子，我喜歡妳的白頭發。兔子，我喜歡妳的長耳朵。兔子，我喜歡妳的紅眼睛。兔子，我喜歡妳的短尾巴。
老師:妳會像我壹樣告訴兔子嗎？
老師:有些小朋友講得很好，讓兔子很開心！
2.觀察兔子，鞏固其外貌特征。
說明:老師邀請的兔子朋友是白色的，所以叫小白兔。小白兔說，我有很多好朋友也想去五班看看。我們要邀請他們出去嗎？這是小灰兔，這是小黃兔。
老師:白兔看起來像它的好朋友嗎？哪裏像？
總結:兔子耳朵長，尾巴短，身體蓬松。
老師:兔子真可愛。現在讓我們贊美兔子。妳想表揚哪只兔子？大家來贊壹下吧。誰來試試？
妳們都會像他壹樣贊美嗎？現在去找妳喜歡的兔子，告訴他們妳想說的話
三、打扮吸引興趣(目的:向兔子學習，體驗快樂)
老師:兔子說它想讓我們像它們壹樣，壹起做遊戲，好嗎？
老師:我先變成兔媽媽。妳可以清楚地看到我的變化。(兔子耳朵豎起來，怎麽拿它的尾巴，從腳拿起來)
老師:妳也要快點變成兔寶寶！(幫助個別能力弱的孩子)
(兒歌介紹到這裏:兔兔真可愛，長長的耳朵豎著，短短的尾巴搖來搖去。)
老師:哇，它們都是可愛的兔子。現在，讓我們跳出來和媽媽壹起玩吧！
老師:看，那裏有許多蘑菇。我們壹起去吃吧。兔子們，妳們最喜歡的蘿蔔在哪裏？跳到大蘿蔔旁邊也吃。
老師:孩子們，妳們吃飽了嗎？我和媽媽回家了。再見了客串老師！
百科:兔子是哺乳動物兔形目(Rabbiniformes)科下所有屬的總稱。俗稱兔子。生物分類:脊索動物門，脊椎動物亞門，哺乳動物兔，動物界。