)美國的文森特·b·賴克對“細讀法”做了精彩的總結。他說:
在細讀中，新批評的批評者壹般要做的是:
1.選擇短文，往往是超驗詩或現代詩。
2.消除“生成性”批評的方法。
3.排除“接受主義”的探索。
4.想象文本是壹個獨立的、非歷史的、空間的物體。
5.預設文本是復雜的、全面的、有效的、統壹的。
6.進行多次回顧性閱讀。
7.想象每壹段文字都是由相互沖突的力量組成的戲劇。
8.持續關註文本及其在語義和修辭上的多重相互關系。
9.堅持，基本上是隱喻和精彩文學語言的力量。
10.避免解釋和概括，或者明確說明不等於詩的意思。
11.尋求由和諧文本組成的完全平衡或統壹的綜合結構。
把不壹致和沖突放在次要位置。
12.悖論、歧義、反諷被視為對不壹致的抑制。
13.把意義看作結構的壹個因素。
14.閱讀時註重對課文的理解和體會。
15.努力做壹個理想的讀者，創造唯壹的真正的閱讀，把各種各樣的閱讀進行分類。
從上面的總結，我們可以大致總結出新批評的細讀法。第壹，選擇短小有意義的文本，如玄學派詩歌和現代派詩歌，以及含蓄的中國古典詩歌。這些模棱兩可、含混不清的文本適合於新批評的語義分析。其次，排除對文本生成和讀者情緒反應的研究，將這篇文章作為重點，多次回讀，找出詞語的微妙含義，如句子中的暗示、暗示和聯想意義；仔細區分作品中使用的各種修辭手法，如比喻、擬人等。第三，想象這篇文章有戲劇沖突，把這篇文章看作壹個充滿矛盾和張力的有機統壹體，分析語言的歧義、悖論、隱喻、反諷、象征等要素，以及這些要素形成的詩歌的復雜意義和闡釋空間；本文研究詩歌中有多少元素在矛盾沖突中形成和諧統壹的詩歌整體結構。