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u的發音規則和公式

u的發音規則介紹如下:

1,在重音開頭音節中,u壹般讀作:

(1) [ju:],例如:學生用。

②在字母L、R、J後面讀[u:],例如:藍色規則June。

2.壹般用重讀的封閉音節讀和做:

①[?】,比如:但是公交杯。

②【u】,比如:放滿。

3.壹般用非重讀音節讀和做:

①[?],例如:根據假設建議。

②【居】,例如:共產主義職業。

③在字母L、R和J後面讀[u],例如,instrument。

④ u-read [ju:] in -ute,-ude在後綴,例如,institute attitude。

但是在分鐘內[?m?n?T]中間u讀[?]。

如何學好英語;

第壹,“心在此。”在課堂上,我們應該集中註意力,從不懈怠。我們的大腦應該總是處於積極的狀態,我們的思維應該是活躍和開放的。我們要跟著老師走,聽懂每壹個字,抓住每壹個環節,理解每壹個知識點,多聯想,多思考,才能心領神會。

第二,“手到”。學習英語時,妳必須做課堂筆記。因為人的記憶是有限的,人不可能總是記住所有的事情。記憶本身就是壹個不斷與遺忘鬥爭的過程。俗話說,“好腦子不如壞筆。”老師講的內容可能上課記得,過壹會兒就忘了,所以做筆記很有必要。

英語知識也是壹點壹點積累的。妳學的每壹個單詞、短語、句子結構都記在筆記本上,甚至記在書的空白處或字裏行間,非常方便以後復習鞏固。

第三,“耳濡目染”。在課堂上,認真聽講是非常必要的,不僅要聽老師對知識的講解,還要聽老師講的英語的發音要領,如語音、語調、重音、連讀、失爆、斷句等,培養自己純正地道的口語。

聽到並理解老師所教的每壹個知識點,並在腦海中形成反饋,幫助記憶;理解老師的提問,從而快速回答,並對比學生對問題的回答,從而加深對問題的理解,博采眾長,彌補自己的不足。

第四,“眼到”。在認真聽講的同時,還要用眼睛緊緊跟著老師,觀察老師的動作、口型、表情、板書、畫圖、教具展示等等。大腦中形成的視覺信息和聽覺信息的結合,會使印象更加深刻。

第五,“嘴對嘴”。不張嘴不動嘴是學不好壹門語言的。學生最大的問題是讀書不出聲,不好意思開口。尤其是早讀課,學生只是用眼睛或者默讀,這樣只有視覺信息,大腦中沒有聽覺信息的反饋。當然,記憶不會太深,口腔肌肉得不到鍛煉,很難練出純正的英語。

所以要充分利用早晨頭腦清醒的時間,大聲朗讀;上課時要勇敢地回答老師的提問,積極參與同學間的討論和辯論,課後及時提出不清楚的問題。我們應該克服羞怯,不羞於提問。多讀學過的課文,勤勤懇懇,煞費苦心。妳可以用錄音機讀它們,並盡力模仿它們的語音語調來糾正發音。妳應該抑揚頓挫、流利地閱讀它們,最好能背誦壹些經典文章。

抓住壹切可能的機會練習英語口語,例如,與外教交流,參加“英語角”活動,與同學對話,講英語故事,唱英語歌曲,表演英語短劇,背誦詩歌。除了認真閱讀課本上的範文,我們還應該多看壹些適合我們中學生的課外書,這樣不僅可以增長知識,還可以開闊視野,提高閱讀水平。