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詩歌陪伴我成長。

詩歌與我壹起成長。我上幼兒園的時候,媽媽教了我壹些古詩。每次背給長輩聽,總會得到表揚。我小小的心裏充滿了自豪和滿足。

進了小學,學的古詩越來越多。尤其是看了《中國詩詞大會》之後,我發現我可以回答壹些問題。特別是看到了吳亦舒姐姐在舞臺上的精彩表演,非常驚艷,激發了我對古詩詞的興趣。

我媽常說:“我滿腦子都是詩和書。”雖然不太懂,但知道我媽說的是背古詩就不錯了。通過背誦,我足不出戶,領略了祖國的美麗風光。“大漠孤直,長河落日圓”的茫茫大漠;江南,那裏“日出比火,春日綠如藍”;夏日的西湖,“荷葉無限艷,荷花映太陽別樣色”...來到大別山彩虹瀑布前,“仿佛銀河落九天”忍不住從我口中脫口而出,把眼前的景色描述得如此生動。春天的柳樹不就是“不知誰剪了薄葉,二月的春風像剪刀”的傑作嗎?背古詩,認識了很多偉大的古人,比如雄心勃勃的抗金名將嶽飛,曹植,為父從軍的花木蘭,感嘆看不到國家統壹的陸路之旅...他們仿佛站在我面前,講述著他們感人的故事。

背誦古詩詞,讓我深深感受到中國語言文字的博大精深,魅力無窮。雖然我們現在寫不出這麽美的詩,但我們應該把它們壹代壹代傳下去。願古詩詞伴隨我成長。

詩歌與我壹起成長。作文2古人雲,我滿身詩書。-題字

詩歌是我們的祖先留下的文化寶藏,它包含了無數的知識。我從小就和古詩詞有不解之緣。

小時候,父親總是給我講很多關於詩歌的故事。印象最深的是父親講的《想起壹個寧靜的夜晚》:壹個人在外面流浪,住在壹個小旅館裏,看到窗外的月光,想起了他在遙遠家鄉的親人。每天晚上,我都依偎在父親的懷裏,聽著聽不懂的古詩詞故事入睡。

好景不長。六歲的時候上壹年級,學拼音。認識了很多漢字,愛上了另壹種文字——小說的美,於是拋棄了看不懂的古詩。

直到後來,我來到父親在外地工作的城市住了幾天,正好趕上中秋節。漆黑的院子裏,皎潔的月光下有壹縷光。月光的光線照在“臉上”——小樹的葉子上,把月光透入地下,壹束束銀白色的光讓樹上的幾只烏鴉“唧唧”叫起來,讓庭院更加美麗。這壹幕,壹旁的父親背誦了王健的《十五夜望月》:“中庭裏,鴨子住白樹,冷露無聲濕桂花。今晚,月亮充滿了希望。不知道秋思會落到誰的手裏?”我楞在那裏,才發現:“好不容易才明白,古詩詞的意境竟然這麽美!”“從那以後,我瘋狂地愛上了詩歌,整天在家背詩,最後成了班裏有名的‘詩王’。

詩詩,妳陪我長大,我感激不盡。我相信詩歌壹定會在我以後的成長中起到更重要的作用。

詩歌與我壹起成長。詩歌是中國文化的瑰寶。它的風格和藝術價值是世界壹流的,我們應該把它傳承下去。

去年9月,我進入了鹹平郭雪學院的三等課程——《中國古代文學作品選》。在這個課程中,我們可以背誦,背誦和表演...這使得我們的班級多姿多彩。王老師上課幽默風趣,讓我們以最快的方式擁有高中乃至大學的語文能力。老師帶領我們從《詩經》到明清文學。在這七八個月的時間裏,我們學習了兩千多年的詩詞文化,途中既有快樂,也有收獲和感悟。

學習李白詩詞歌賦時,我們壹個個激動不已;學習杜甫的詩,我們每個人都是悲傷的。學習嶽飛的詞,我們對這位偉大的英雄既意氣風發,又肅然起敬。在研究納蘭性德詞的同時,我們為這位短命的詩人感到悲哀和嘆息...

這些名句名句也激勵著我成長。失敗時想起“江東多才子,東山再起未可知”;當我落後時,我告訴自己“總有壹天,我要乘風破浪,揚帆直上,跨越深深的大海”;鄙視別人的時候,我會想到“傅玄還能怕來世,老公不能年輕”...總之,這些著名的詩句將永遠伴隨著我成長。

正所謂“師傅領進門,修行在個人。”我壹定要依靠自己的力量,不要浪費大好時光,在詩歌的道路上越走越遠。做壹個未來對社會有用的人,閃耀自己的光芒!

詩歌與我壹起成長。作文4學習《中國古代文學簡史文選》這本書後,我從壹無所知到背詩流利,我感受到了我們祖國文學史的偉大和王冼平老師的良苦用心。從書中,我學到的不僅僅是詩歌,還有整個文化史。

在學習的過程中,我感覺自己穿越了,回到了先秦,回到了漢朝,回到了盛唐...每壹首詩,每壹個文學常識,每壹個歷史故事,都在我腦海裏壹遍又壹遍的重復。我深深感受到古典文學的博大精深,古典詩詞的優美韻律和美感,許多意境深深感染了我。我真的回答了那句話,“讀書如寫作”。隨著我對這本書的深入學習,我的寫作水平也有了很大的進步。

最重要的是王先生的解釋。那些歷史知識從此變得非常有趣。我在聽王老師振振有詞的講解,突然覺得血液裏流淌著歷史和文學。我是炎黃子孫。我想學習我祖先的文學。我願意接受王老師的教導。中國的古代文學不僅是我們應該學習的,也是我們應該認真感受的。我們應該在樂趣中接受文學,在快樂中感受文學。

那些我背過的詩,像食物壹樣融入我的身體,讓我像蘇軾壹樣樂觀、樂觀。它使我熱愛我的祖國府。它使我像李白壹樣努力學習。

是的,這就是文學的力量,這就是歷史的力量。在中國,作為壹個炎黃子孫,我為我們擁有如此悠久的歷史和如此多的文學瑰寶,以至於後代都能感受到它的美好而自豪。

趁我還年輕,我會抓住機會好好學習文學。青年強,則國家強!

《中國古代文學簡史文選》伴隨我成長!

詩歌與我壹起成長。作文5對我來說,這個世界上最深刻最難忘的,就是從小陪伴我的詩詞歌賦。

溫暖的春風來了,第壹場雪剛剛落下,樹枝上的嫩芽就迫不及待地伸出了頭。“竹外桃花三兩,春江暖鴨先知”。我躺在窗前,興奮而愉悅地讀著嶄新的兒童故事書,像春風壹樣快樂的風在我心裏猛烈地吹著,告訴我詩歌是多麽美好。窗外樹枝上的鳥兒也探出頭來,像玻璃球壹樣翻著白眼,感受這首詩的美。

已經進入了夏天,荷花也開了,從粉到白的花瓣隨著微風輕輕搖曳。在江邊,我深深地低下頭,像壹個被霜打的茄子,望著卷上鮮紅耀眼的樂譜,沈默著,眼圈紅了。“我生來有用,紡壹千銀子,全回來!”,李白的詩聲突然在我耳邊響起,他驕傲的表情突然出現在我面前。

壹壺酒壹把劍壹路唱進繁華美麗的長安城,從此壹鳴驚人。貴妃捧硯,高力士脫靴,從不掩飾壹絲傲氣,即使被貶,也未被腰斬。突然,我覺得我心中的瘋狂燃燒起來,既然上天給了人才,就讓它就業吧!!

寒風夾雜著雪白雨聲呼嘯的精靈,壹片雪的世界是白色的。靠在窗邊,突然看到人影在風中鏟雪,路邊的人只是匆匆走過,並沒有在意。回過神來,看到“萬物皆碎成泥,碾成塵,唯有芬芳依舊”,壹股突如其來的熱流湧上心頭,從家裏拿了壹把鐵鍬跑了下來。

這首詩和詞吸引了我,告訴了我真相。非常有意義,值得紀念!

詩歌和文字伴隨我成長,我愛他們!

詩歌與我壹起成長。寫作6學習詩歌就像走進幻想,體驗其中的神奇。就像飛進壹片浮雲,體驗那種錯覺;就像踏入壹片凈土,體驗它的純凈。

讀了《中國古代文學簡史文選》,我對詩歌有了更多的了解。以前,我不知道詩歌裏有這麽多有趣的東西等著我去發現。我不知道詩歌可以“背誦”。我不知道每個偉大的作家背後都有那麽多感人的故事...

通過學習這本書,我學到了很多東西。我在詩歌的海洋裏遊泳,我了解到納蘭性德寫的詩很美,又有些傷感。我知道蘇軾和弟弟感情很深。“人有悲歡離合,月有沈浮。在古代很難完成這件事。但願人長久,千裏美。”我知道南唐皇後李煜在國家滅亡後的悲傷。“妳能有多少悲傷?就像壹條向東流的河流。”我知道杜甫那首關心人民疾苦的詩《秋風破草堂》:“天下可憐人皆笑”。我知道李白有皇室血統,我也知道很多...

詩歌,像壹場盛宴,等著妳去品味酸甜苦辣;像壹片汪洋,等妳去領略它的壯美;像壹幅畫卷,等妳去體會青山藍天白雲,鳥獸魚蟲。

我喜歡詩歌,因為詩歌給我壹種不壹樣的感覺——在文學中徜徉的快樂,無法形容。只有妳自己去品嘗,妳才能感受到這種只能理解卻無法表達的快樂。

詩歌與我壹起成長。作文7杜麗的文章就在那裏,火苗不絕。唐宋詩詞就像中國幾千年文化中閃耀的星星,讓我著迷,讓我迷茫,讓我陶醉。用心讀詩,妳在精神上完全受到了“溪中水晶石”的洗禮。

我喜歡明亮的夜空。“壹輪秋影轉金波,飛鏡重磨。”看著明月,我不禁想成為李白那樣,“直到,我舉起我的杯子,問明月,給我帶來我的影子,讓我們三個人”。清風蟬鳴,青蛙呱呱,在夜色下徘徊,有幾分留戀“東行湖缺,青楊陰下白沙堤”。

我喜歡詩意的季節。春天,在大自然中,我感受到了“花漸欲迷人眼,淺草可無馬蹄”的愜意;夏天,在池邊抓拍“小荷剛露尖角,蜻蜓立在頭上”的畫面;秋天,我壹頭紮進千山萬壑,分明有壹種“停車坐楓林晚,霜葉紅過二月花”的柔情;冬天,在角落裏,我尋找“壹角幾梅,淩寒獨自花開”的奇跡。

我喜歡詩歌中的血腥。“餓了吃豬肉,笑了渴了喝匈奴血”。嶽飛墓前的壹堆黃土,讓無數中華兒女熱血奔湧。“自古以來,人生沒有壹個人死,是文天祥的精神,是文天祥的英雄氣概。”“有千千萬萬寬敞的樓房,天下窮人皆大歡喜。”風餐露宿的杜甫,不顧自己的饑寒,壹心想著人間的衣食。

詩歌如歌,唱出妳心中的英雄激情;詩如戲,演繹著人生的悲歡離合;詩歌就像壹本書,講述著無聲的流血歷史。詩歌,我愛得無法自拔。安德魯寫的詩有幾千首,天下文人無不歡喜!

詩歌與我壹起成長。作文8詩歌在中國五千年的文化中占有非常重要的地位。不知道什麽時候成了我形影不離的好朋友。

我從小就接受詩歌教育。早上,“鵝,鵝,鵝,去想向天歌。”讀書的聲音總會把鄰居從甜蜜的睡眠中吵醒;晚上,“我的床腳閃著如此明亮的光,會不會已經結霜了?."鄰居的大聲背書經常讓人難以入眠。在這壹點上,父母還是很嚴厲的,但是當我把成績給媽媽看的時候,嚴厲的媽媽也會開心的笑。就這樣,在詩歌的陪伴下,我度過了壹個美好的童年。

長大了,還是沒閑著。"我要渡過黃河,但是冰會堵住渡口,太行山會被雪覆蓋."這個聲音仍然在鄰居的耳邊回響。慢慢的,我從唐詩學到了宋詞,從宋詞學到了文言文。各種風格我都見過。我在讀壹本詩集的時候,基本上知道裏面所有的問題,而且我能夠背誦整首詩。我逐漸長大,但時間越來越少...

後來因為作業的原因,時間不夠讓我慢慢欣賞詩詞,只好擠出點時間來背誦。有壹次,在夢裏,我來到壹個地方,那裏有壹棵參天大樹。樹下躺著壹個拿著花的老人。老人慢慢起身,靜靜地看著我。三月溫暖的春風吹拂著他熟悉而又無比親切的臉龐。我想起來了,這老頭不就是書中的孔子嗎?他對我笑了笑,然後轉身走開了。當我醒來的時候,孔子已經不見了,但他慈祥的笑容壹直浮現在我眼前,仿佛在告訴我他的鼓勵。

今天,詩詩陪我走過了11春夏秋冬。我相信多年後它依然會陪著我,感受風,經歷雨...

詩歌伴隨著我成長。9首詩賦予中華兒女智慧和文明人生。這是古代智慧和思想的故事。詩歌常常給人無限的遐想和感嘆。文明古國源遠流長,詩歌塑造的意象也蘊含著豐富的情感和色彩。

相信大家從小學到初中壹定接觸過很多詩詞,包括我。每次研究詩歌,有的是思念家鄉的詩人寫的,有的是身處黑暗世界渴望光明的詩人寫的。在這些詩中,都蘊含著詩人的真情實感。

閑暇的時候,我也會讀壹些詩詞,坐在桌邊,窗外涼風習習,靜下心來。感受涼風,感覺就像置身於詩人的意境中,無憂無慮,自由自在。詩歌給了我豐富的文化底蘊,教會我面對生活的變化。千百年朗朗上口的詩,都是短的。

歷史的長河,波濤洶湧,挾著厚厚的黃土,向東奔流。詩歌,像壹條清澈溫柔的小溪沿著湍急的河流,折射出鉆石般的晶瑩光彩。我踏著詩歌的腳步,壹步壹步向東,有悲有喜,有分有合。每壹條小徑都在告訴我壹個又壹個美麗動人的故事,伴隨著詩人的悲歡離合、追求和詩歌的足跡。

我和詩歌朝夕相處,它是我最好的朋友。在與它相處的過程中,我會明白很多人性的道理,懂得如何去生活,去奮鬥,去創造自己的奇跡,去落實自己的人生目標。它為我做了這麽多,但我只能感激。我讀古詩,我很喜歡。

詩歌陪伴我成長。作文10“碧玉扮樹,萬縷青絲掛毯垂”“妳不看黃河之水如何移天,入海洋,壹去不復返”“我怒,沖冠,倚欄桿,下著雨”“老藤幽幽,小橋流水,古道細細”有了這些詩句,我不禁感嘆:詩與我同生!

“鵝,鵝,鵝,向天歌。白發浮綠水,紅掌清浪。”這應該是我們大多數人學習的第壹首詩。正是這首詩,讓我們第壹次接收到了詩的美。

長大後,我們也接觸到更多的詩詞。王之渙的《黃河遠在白雲之上,萬仞山壹座孤城》反映了邊塞的悲壯荒涼景象;韓愈的“天上的雨清脆如酥,草的顏色遠遠近近,卻沒有”寫出了早春的草景;高定的詩“二月草長鶯飛,楊柳醉春煙”描繪了春天的美好景象...

詩歌不僅美麗,還啟發了我壹些人生哲理。李白的“終有壹日,我將乘長風破浪,直掛雲帆濟滄海”告訴我們不要氣餒;李清照的“生是英雄,死是英雄”激勵我們樹立遠大誌向;毛澤東的“既往不咎,數風流人物,看今朝”讓我明白,我們不僅要銘記歷史,更要向著未來前進...

詩歌是中國古代文化的精華,凝聚著古人的思想感情。所以讀詩,我們可以收獲很多。

詩歌,和我壹起成長。

詩歌陪伴我成長。寫作11國學是人們的精神食糧。它可以打開人們的思想,它可以改變人們的性格,它可以改變人們的生活習慣,它可以改變我們的生活!

蘇軾曾說:“我們滿腦子都是詩和書。”國學書院送我們禮物的王先生,並沒有要求我們做孔子那樣的大聖人,只是要求我們從自己做起,從現在開始做壹個合格的少年君子。

自從進了書院,就受到豪放飄逸的詩詞熏陶,文化水平不斷提高。在王老師的帶領下,我們了解了詩歌,了解了作者,了解了我們偉大祖國的悠久歷史。以前只能背李白杜甫等著名詩人最常見的詩詞,只能死記硬背。那時候我才知道,沒有壹個好的學習方法是多麽的可怕!但是上了王老師的課之後,發生了180度的巨變,我就像是從壹片荒蕪的沙漠走到了生機勃勃的綠洲。王老師讓我的意識從上古穿越到明末清初,充分閱讀詩詞書籍,豐富了我們的知識,糾正了之前很多錯誤的讀音和註釋。

去成都旅遊,可以在武侯祠前大聲朗誦書香,也可以在杜甫草堂即興朗誦《秋風破草堂歌》。當時父母誇我記性好,把文學運用到了生活中。因為王老師教我們帶著文化去旅行,去遊覽祖國的美景。用文學為自己築起美好的心靈,用心去感受國學的偉大,用實踐去體會我祖國的壯麗!

記住,少年強則國強!讓我們用心過好每壹天。來吧,我是中國男孩!

詩歌與我壹起成長。小時候,媽媽總是帶我去散步。那時候的時光很有詩意,風景也很美。

早春的湖水很美。柳樹把湖水當作壹面鏡子,梳理著她綠色的長發。那個長發好像是祖母綠雕出來的,看起來很精致漂亮。母親說:“碧玉扮作樹,萬縷青絲掛毯垂。”

仲夏的湖很美。蓮花亭亭玉立,壹張粉臉繡著高貴。媽媽又說:“風裏都是綠花潔花,雨裏都是冉冉的紅香。”

初秋的湖岸很美。五顏六色的秋葉落了壹地,裝點著童年的夢想。母親說:“白雲飛秋風起,草落黃雁歸南。”

隆冬時節,這個湖很美。寒冷凍結了湖面。母親說:“明月離海,潭滿堅冰。”

壹年四季的景色都被芬芳滋潤,增添了幾分情趣。

長大後,我不再需要媽媽為我讀詩。閑暇時經常欣賞唐詩宋詞之美。

千年老簡家散發著晚香,精細而淳樸的民風;楊柳岸曉風殘月美景,鐫刻著分手的記述;雲似衣花,美非凡,馬使路飛快,弓如霹靂,表現出精忠報國的勇氣...

壹路走來,詩歌充實了我的青澀青春。

詩歌與我壹起成長。作文13從我記事起,父母就壹直在教我古詩詞。

我三歲的時候,媽媽教我在壹個安靜的夜晚背誦李白的思想。“我的床腳閃著如此明亮的光,難道已經結霜了嗎?。擡起頭來看,發現是月光,想起了故鄉。”我唱這首詩的時候,耳邊會響起親人雷鳴般的掌聲。

“碧玉妝成樹高,萬年垂綠絲絳。不知是誰剪開了薄葉,二月的春風如剪刀。”小學低年級的時候,何的詩《詠柳》是我必須背的古詩詞。

隨著年齡的增長,我上了中學,要背的詩也越來越復雜。比如:“故人留西黃鶴樓,煙花三月下揚州。”"李白正要乘船去,突然聽到岸上有人在唱歌."這些詩都蘊含著深厚的感情。

我越長大,寫古詩詞就越難。

漸漸的,我上了高年級。我成了同校弟弟妹妹們的大哥哥,上壹層樓就學會了古詩詞。好心的母親手中的線,為她任性的孩子做衣服。出發前,縫了壹針,怕兒子回來晚了衣服破損。但壹寸長草有幾多情,報得三春暉。”這是我們的教材之壹,孟郊的《遊子頌》。這首詩表達了作者對母親深深的愛。

古詩詞是我從小到大的好夥伴。我願在古詩詞的海洋中成長。

詩歌伴隨著我成長。詩歌是中國人的文化。它們很短但是很有意義。讓我們走進詩歌,了解我們的文化。學習《中國古代文學簡史文選》壹年多來,我學到了很多東西。

通過蘇軾的“不歸之河,浪淘盡,千古風流人物”,我明白了壹個男人要有大胸懷。通過納蘭性德的《我是人間憂郁的客人,我知道妳在哭什麽,我在斷腸的聲音中記起了我的壹生》。讓我理解了詩人對家鄉的向往。通過張的《傷心秦漢》,把所有的宮殿、宮室都挖了出來。興,百姓遭殃;死亡,人民受苦。“讓我明白了當時人民的疾苦,也知道了我們現在的生活很好,要好好學習。

學習《中國古代文學簡史》這本書讓我感到快樂。在學習的過程中,考試成績很好,會聽到媽媽的聲音:“這次考的不錯,下次繼續努力。”我會很開心,雖然媽媽說的話只是短短的壹句話,不再平凡,但卻給了我很大的鼓勵,讓我感受到了成功的喜悅。學習這本書也讓我收獲了很多。我不斷學習新知識,復習舊知識,學習詩歌,也讓我學會了做人。人要大度,善良,謙虛,體貼。當別人有困難時,伸出援助之手。只有這樣的人才能成為君子。

每次上課前,我們都會敬禮說:“學經典文化,做少年君子。”這十個字,伴隨著我的成長,給了我人生的啟發,我很喜歡這門課。