進了小學，學的古詩越來越多。尤其是看了《中國詩詞大會》之後，我發現我可以回答壹些問題。特別是看到了吳亦舒姐姐在舞臺上的精彩表演，非常驚艷，激發了我對古詩詞的興趣。
我媽常說:“我滿腦子都是詩和書。”雖然不太懂，但知道我媽說的是背古詩就不錯了。通過背誦，我足不出戶，領略了祖國的美麗風光。“大漠孤直，長河落日圓”的茫茫大漠；江南，那裏“日出比火，春日綠如藍”；夏日的西湖，“荷葉無限艷，荷花映太陽別樣色”...來到大別山彩虹瀑布前，“仿佛銀河落九天”忍不住從我口中脫口而出，把眼前的景色描述得如此生動。春天的柳樹不就是“不知誰剪了薄葉，二月的春風像剪刀”的傑作嗎？背古詩，認識了很多偉大的古人，比如雄心勃勃的抗金名將嶽飛，曹植，為父從軍的花木蘭，感嘆看不到國家統壹的陸路之旅...他們仿佛站在我面前，講述著他們感人的故事。
背誦古詩詞，讓我深深感受到中國語言文字的博大精深，魅力無窮。雖然我們現在寫不出這麽美的詩，但我們應該把它們壹代壹代傳下去。願古詩詞伴隨我成長。
詩歌與我壹起成長。作文2古人雲，我滿身詩書。-題字
詩歌是我們的祖先留下的文化寶藏，它包含了無數的知識。我從小就和古詩詞有不解之緣。
小時候，父親總是給我講很多關於詩歌的故事。印象最深的是父親講的《想起壹個寧靜的夜晚》:壹個人在外面流浪，住在壹個小旅館裏，看到窗外的月光，想起了他在遙遠家鄉的親人。每天晚上，我都依偎在父親的懷裏，聽著聽不懂的古詩詞故事入睡。
好景不長。六歲的時候上壹年級，學拼音。認識了很多漢字，愛上了另壹種文字——小說的美，於是拋棄了看不懂的古詩。
直到後來，我來到父親在外地工作的城市住了幾天，正好趕上中秋節。漆黑的院子裏，皎潔的月光下有壹縷光。月光的光線照在“臉上”——小樹的葉子上，把月光透入地下，壹束束銀白色的光讓樹上的幾只烏鴉“唧唧”叫起來，讓庭院更加美麗。這壹幕，壹旁的父親背誦了王健的《十五夜望月》:“中庭裏，鴨子住白樹，冷露無聲濕桂花。今晚，月亮充滿了希望。不知道秋思會落到誰的手裏？”我楞在那裏，才發現:“好不容易才明白，古詩詞的意境竟然這麽美！”“從那以後，我瘋狂地愛上了詩歌，整天在家背詩，最後成了班裏有名的‘詩王’。
詩詩，妳陪我長大，我感激不盡。我相信詩歌壹定會在我以後的成長中起到更重要的作用。
詩歌與我壹起成長。詩歌是中國文化的瑰寶。它的風格和藝術價值是世界壹流的，我們應該把它傳承下去。
去年9月，我進入了鹹平郭雪學院的三等課程——《中國古代文學作品選》。在這個課程中，我們可以背誦，背誦和表演...這使得我們的班級多姿多彩。王老師上課幽默風趣，讓我們以最快的方式擁有高中乃至大學的語文能力。老師帶領我們從《詩經》到明清文學。在這七八個月的時間裏，我們學習了兩千多年的詩詞文化，途中既有快樂，也有收獲和感悟。
學習李白詩詞歌賦時，我們壹個個激動不已；學習杜甫的詩，我們每個人都是悲傷的。學習嶽飛的詞，我們對這位偉大的英雄既意氣風發，又肅然起敬。在研究納蘭性德詞的同時，我們為這位短命的詩人感到悲哀和嘆息...
這些名句名句也激勵著我成長。失敗時想起“江東多才子，東山再起未可知”；當我落後時，我告訴自己“總有壹天，我要乘風破浪，揚帆直上，跨越深深的大海”；鄙視別人的時候，我會想到“傅玄還能怕來世，老公不能年輕”...總之，這些著名的詩句將永遠伴隨著我成長。
正所謂“師傅領進門，修行在個人。”我壹定要依靠自己的力量，不要浪費大好時光，在詩歌的道路上越走越遠。做壹個未來對社會有用的人，閃耀自己的光芒！
詩歌與我壹起成長。作文4學習《中國古代文學簡史文選》這本書後，我從壹無所知到背詩流利，我感受到了我們祖國文學史的偉大和王冼平老師的良苦用心。從書中，我學到的不僅僅是詩歌，還有整個文化史。
在學習的過程中，我感覺自己穿越了，回到了先秦，回到了漢朝，回到了盛唐...每壹首詩，每壹個文學常識，每壹個歷史故事，都在我腦海裏壹遍又壹遍的重復。我深深感受到古典文學的博大精深，古典詩詞的優美韻律和美感，許多意境深深感染了我。我真的回答了那句話，“讀書如寫作”。隨著我對這本書的深入學習，我的寫作水平也有了很大的進步。
最重要的是王先生的解釋。那些歷史知識從此變得非常有趣。我在聽王老師振振有詞的講解，突然覺得血液裏流淌著歷史和文學。我是炎黃子孫。我想學習我祖先的文學。我願意接受王老師的教導。中國的古代文學不僅是我們應該學習的，也是我們應該認真感受的。我們應該在樂趣中接受文學，在快樂中感受文學。
那些我背過的詩，像食物壹樣融入我的身體，讓我像蘇軾壹樣樂觀、樂觀。它使我熱愛我的祖國府。它使我像李白壹樣努力學習。
是的，這就是文學的力量，這就是歷史的力量。在中國，作為壹個炎黃子孫，我為我們擁有如此悠久的歷史和如此多的文學瑰寶，以至於後代都能感受到它的美好而自豪。
趁我還年輕，我會抓住機會好好學習文學。青年強，則國家強！
《中國古代文學簡史文選》伴隨我成長！
詩歌與我壹起成長。作文5對我來說，這個世界上最深刻最難忘的，就是從小陪伴我的詩詞歌賦。
溫暖的春風來了，第壹場雪剛剛落下，樹枝上的嫩芽就迫不及待地伸出了頭。“竹外桃花三兩，春江暖鴨先知”。我躺在窗前，興奮而愉悅地讀著嶄新的兒童故事書，像春風壹樣快樂的風在我心裏猛烈地吹著，告訴我詩歌是多麽美好。窗外樹枝上的鳥兒也探出頭來，像玻璃球壹樣翻著白眼，感受這首詩的美。
已經進入了夏天，荷花也開了，從粉到白的花瓣隨著微風輕輕搖曳。在江邊，我深深地低下頭，像壹個被霜打的茄子，望著卷上鮮紅耀眼的樂譜，沈默著，眼圈紅了。“我生來有用，紡壹千銀子，全回來！”，李白的詩聲突然在我耳邊響起，他驕傲的表情突然出現在我面前。
壹壺酒壹把劍壹路唱進繁華美麗的長安城，從此壹鳴驚人。貴妃捧硯，高力士脫靴，從不掩飾壹絲傲氣，即使被貶，也未被腰斬。突然，我覺得我心中的瘋狂燃燒起來，既然上天給了人才，就讓它就業吧！！
寒風夾雜著雪白雨聲呼嘯的精靈，壹片雪的世界是白色的。靠在窗邊，突然看到人影在風中鏟雪，路邊的人只是匆匆走過，並沒有在意。回過神來，看到“萬物皆碎成泥，碾成塵，唯有芬芳依舊”，壹股突如其來的熱流湧上心頭，從家裏拿了壹把鐵鍬跑了下來。
這首詩和詞吸引了我，告訴了我真相。非常有意義，值得紀念！
詩歌和文字伴隨我成長，我愛他們！
詩歌與我壹起成長。寫作6學習詩歌就像走進幻想，體驗其中的神奇。就像飛進壹片浮雲，體驗那種錯覺；就像踏入壹片凈土，體驗它的純凈。
讀了《中國古代文學簡史文選》，我對詩歌有了更多的了解。以前，我不知道詩歌裏有這麽多有趣的東西等著我去發現。我不知道詩歌可以“背誦”。我不知道每個偉大的作家背後都有那麽多感人的故事...
通過學習這本書，我學到了很多東西。我在詩歌的海洋裏遊泳，我了解到納蘭性德寫的詩很美，又有些傷感。我知道蘇軾和弟弟感情很深。“人有悲歡離合，月有沈浮。在古代很難完成這件事。但願人長久，千裏美。”我知道南唐皇後李煜在國家滅亡後的悲傷。“妳能有多少悲傷？就像壹條向東流的河流。”我知道杜甫那首關心人民疾苦的詩《秋風破草堂》:“天下可憐人皆笑”。我知道李白有皇室血統，我也知道很多...
詩歌，像壹場盛宴，等著妳去品味酸甜苦辣；像壹片汪洋，等妳去領略它的壯美；像壹幅畫卷，等妳去體會青山藍天白雲，鳥獸魚蟲。
我喜歡詩歌，因為詩歌給我壹種不壹樣的感覺——在文學中徜徉的快樂，無法形容。只有妳自己去品嘗，妳才能感受到這種只能理解卻無法表達的快樂。
詩歌與我壹起成長。作文7杜麗的文章就在那裏，火苗不絕。唐宋詩詞就像中國幾千年文化中閃耀的星星，讓我著迷，讓我迷茫，讓我陶醉。用心讀詩，妳在精神上完全受到了“溪中水晶石”的洗禮。
我喜歡明亮的夜空。“壹輪秋影轉金波，飛鏡重磨。”看著明月，我不禁想成為李白那樣，“直到，我舉起我的杯子，問明月，給我帶來我的影子，讓我們三個人”。清風蟬鳴，青蛙呱呱，在夜色下徘徊，有幾分留戀“東行湖缺，青楊陰下白沙堤”。
我喜歡詩意的季節。春天，在大自然中，我感受到了“花漸欲迷人眼，淺草可無馬蹄”的愜意；夏天，在池邊抓拍“小荷剛露尖角，蜻蜓立在頭上”的畫面；秋天，我壹頭紮進千山萬壑，分明有壹種“停車坐楓林晚，霜葉紅過二月花”的柔情；冬天，在角落裏，我尋找“壹角幾梅，淩寒獨自花開”的奇跡。
我喜歡詩歌中的血腥。“餓了吃豬肉，笑了渴了喝匈奴血”。嶽飛墓前的壹堆黃土，讓無數中華兒女熱血奔湧。“自古以來，人生沒有壹個人死，是文天祥的精神，是文天祥的英雄氣概。”“有千千萬萬寬敞的樓房，天下窮人皆大歡喜。”風餐露宿的杜甫，不顧自己的饑寒，壹心想著人間的衣食。
詩歌如歌，唱出妳心中的英雄激情；詩如戲，演繹著人生的悲歡離合；詩歌就像壹本書，講述著無聲的流血歷史。詩歌，我愛得無法自拔。安德魯寫的詩有幾千首，天下文人無不歡喜！
詩歌與我壹起成長。作文8詩歌在中國五千年的文化中占有非常重要的地位。不知道什麽時候成了我形影不離的好朋友。
我從小就接受詩歌教育。早上，“鵝，鵝，鵝，去想向天歌。”讀書的聲音總會把鄰居從甜蜜的睡眠中吵醒；晚上，“我的床腳閃著如此明亮的光，會不會已經結霜了？."鄰居的大聲背書經常讓人難以入眠。在這壹點上，父母還是很嚴厲的，但是當我把成績給媽媽看的時候，嚴厲的媽媽也會開心的笑。就這樣，在詩歌的陪伴下，我度過了壹個美好的童年。
長大了，還是沒閑著。"我要渡過黃河，但是冰會堵住渡口，太行山會被雪覆蓋."這個聲音仍然在鄰居的耳邊回響。慢慢的，我從唐詩學到了宋詞，從宋詞學到了文言文。各種風格我都見過。我在讀壹本詩集的時候，基本上知道裏面所有的問題，而且我能夠背誦整首詩。我逐漸長大，但時間越來越少...
後來因為作業的原因，時間不夠讓我慢慢欣賞詩詞，只好擠出點時間來背誦。有壹次，在夢裏，我來到壹個地方，那裏有壹棵參天大樹。樹下躺著壹個拿著花的老人。老人慢慢起身，靜靜地看著我。三月溫暖的春風吹拂著他熟悉而又無比親切的臉龐。我想起來了，這老頭不就是書中的孔子嗎？他對我笑了笑，然後轉身走開了。當我醒來的時候，孔子已經不見了，但他慈祥的笑容壹直浮現在我眼前，仿佛在告訴我他的鼓勵。
今天，詩詩陪我走過了11春夏秋冬。我相信多年後它依然會陪著我，感受風，經歷雨...
詩歌伴隨著我成長。9首詩賦予中華兒女智慧和文明人生。這是古代智慧和思想的故事。詩歌常常給人無限的遐想和感嘆。文明古國源遠流長，詩歌塑造的意象也蘊含著豐富的情感和色彩。
相信大家從小學到初中壹定接觸過很多詩詞，包括我。每次研究詩歌，有的是思念家鄉的詩人寫的，有的是身處黑暗世界渴望光明的詩人寫的。在這些詩中，都蘊含著詩人的真情實感。
閑暇的時候，我也會讀壹些詩詞，坐在桌邊，窗外涼風習習，靜下心來。感受涼風，感覺就像置身於詩人的意境中，無憂無慮，自由自在。詩歌給了我豐富的文化底蘊，教會我面對生活的變化。千百年朗朗上口的詩，都是短的。
歷史的長河，波濤洶湧，挾著厚厚的黃土，向東奔流。詩歌，像壹條清澈溫柔的小溪沿著湍急的河流，折射出鉆石般的晶瑩光彩。我踏著詩歌的腳步，壹步壹步向東，有悲有喜，有分有合。每壹條小徑都在告訴我壹個又壹個美麗動人的故事，伴隨著詩人的悲歡離合、追求和詩歌的足跡。
我和詩歌朝夕相處，它是我最好的朋友。在與它相處的過程中，我會明白很多人性的道理，懂得如何去生活，去奮鬥，去創造自己的奇跡，去落實自己的人生目標。它為我做了這麽多，但我只能感激。我讀古詩，我很喜歡。
詩歌陪伴我成長。作文10“碧玉扮樹，萬縷青絲掛毯垂”“妳不看黃河之水如何移天，入海洋，壹去不復返”“我怒，沖冠，倚欄桿，下著雨”“老藤幽幽，小橋流水，古道細細”有了這些詩句，我不禁感嘆:詩與我同生！
“鵝，鵝，鵝，向天歌。白發浮綠水，紅掌清浪。”這應該是我們大多數人學習的第壹首詩。正是這首詩，讓我們第壹次接收到了詩的美。
長大後，我們也接觸到更多的詩詞。王之渙的《黃河遠在白雲之上，萬仞山壹座孤城》反映了邊塞的悲壯荒涼景象；韓愈的“天上的雨清脆如酥，草的顏色遠遠近近，卻沒有”寫出了早春的草景；高定的詩“二月草長鶯飛，楊柳醉春煙”描繪了春天的美好景象...
詩歌不僅美麗，還啟發了我壹些人生哲理。李白的“終有壹日，我將乘長風破浪，直掛雲帆濟滄海”告訴我們不要氣餒；李清照的“生是英雄，死是英雄”激勵我們樹立遠大誌向；毛澤東的“既往不咎，數風流人物，看今朝”讓我明白，我們不僅要銘記歷史，更要向著未來前進...
詩歌是中國古代文化的精華，凝聚著古人的思想感情。所以讀詩，我們可以收獲很多。
詩歌，和我壹起成長。
詩歌陪伴我成長。寫作11國學是人們的精神食糧。它可以打開人們的思想，它可以改變人們的性格，它可以改變人們的生活習慣，它可以改變我們的生活！
蘇軾曾說:“我們滿腦子都是詩和書。”國學書院送我們禮物的王先生，並沒有要求我們做孔子那樣的大聖人，只是要求我們從自己做起，從現在開始做壹個合格的少年君子。
自從進了書院，就受到豪放飄逸的詩詞熏陶，文化水平不斷提高。在王老師的帶領下，我們了解了詩歌，了解了作者，了解了我們偉大祖國的悠久歷史。以前只能背李白杜甫等著名詩人最常見的詩詞，只能死記硬背。那時候我才知道，沒有壹個好的學習方法是多麽的可怕！但是上了王老師的課之後，發生了180度的巨變，我就像是從壹片荒蕪的沙漠走到了生機勃勃的綠洲。王老師讓我的意識從上古穿越到明末清初，充分閱讀詩詞書籍，豐富了我們的知識，糾正了之前很多錯誤的讀音和註釋。
去成都旅遊，可以在武侯祠前大聲朗誦書香，也可以在杜甫草堂即興朗誦《秋風破草堂歌》。當時父母誇我記性好，把文學運用到了生活中。因為王老師教我們帶著文化去旅行，去遊覽祖國的美景。用文學為自己築起美好的心靈，用心去感受國學的偉大，用實踐去體會我祖國的壯麗！
記住，少年強則國強！讓我們用心過好每壹天。來吧，我是中國男孩！
詩歌與我壹起成長。小時候，媽媽總是帶我去散步。那時候的時光很有詩意，風景也很美。
早春的湖水很美。柳樹把湖水當作壹面鏡子，梳理著她綠色的長發。那個長發好像是祖母綠雕出來的，看起來很精致漂亮。母親說:“碧玉扮作樹，萬縷青絲掛毯垂。”
仲夏的湖很美。蓮花亭亭玉立，壹張粉臉繡著高貴。媽媽又說:“風裏都是綠花潔花，雨裏都是冉冉的紅香。”
初秋的湖岸很美。五顏六色的秋葉落了壹地，裝點著童年的夢想。母親說:“白雲飛秋風起，草落黃雁歸南。”
隆冬時節，這個湖很美。寒冷凍結了湖面。母親說:“明月離海，潭滿堅冰。”
壹年四季的景色都被芬芳滋潤，增添了幾分情趣。
長大後，我不再需要媽媽為我讀詩。閑暇時經常欣賞唐詩宋詞之美。
千年老簡家散發著晚香，精細而淳樸的民風；楊柳岸曉風殘月美景，鐫刻著分手的記述；雲似衣花，美非凡，馬使路飛快，弓如霹靂，表現出精忠報國的勇氣...
壹路走來，詩歌充實了我的青澀青春。
詩歌與我壹起成長。作文13從我記事起，父母就壹直在教我古詩詞。
我三歲的時候，媽媽教我在壹個安靜的夜晚背誦李白的思想。“我的床腳閃著如此明亮的光，難道已經結霜了嗎？。擡起頭來看，發現是月光，想起了故鄉。”我唱這首詩的時候，耳邊會響起親人雷鳴般的掌聲。
“碧玉妝成樹高，萬年垂綠絲絳。不知是誰剪開了薄葉，二月的春風如剪刀。”小學低年級的時候，何的詩《詠柳》是我必須背的古詩詞。
隨著年齡的增長，我上了中學，要背的詩也越來越復雜。比如:“故人留西黃鶴樓，煙花三月下揚州。”"李白正要乘船去，突然聽到岸上有人在唱歌."這些詩都蘊含著深厚的感情。
我越長大，寫古詩詞就越難。
漸漸的，我上了高年級。我成了同校弟弟妹妹們的大哥哥，上壹層樓就學會了古詩詞。好心的母親手中的線，為她任性的孩子做衣服。出發前，縫了壹針，怕兒子回來晚了衣服破損。但壹寸長草有幾多情，報得三春暉。”這是我們的教材之壹，孟郊的《遊子頌》。這首詩表達了作者對母親深深的愛。
古詩詞是我從小到大的好夥伴。我願在古詩詞的海洋中成長。
詩歌伴隨著我成長。詩歌是中國人的文化。它們很短但是很有意義。讓我們走進詩歌，了解我們的文化。學習《中國古代文學簡史文選》壹年多來，我學到了很多東西。
通過蘇軾的“不歸之河，浪淘盡，千古風流人物”，我明白了壹個男人要有大胸懷。通過納蘭性德的《我是人間憂郁的客人，我知道妳在哭什麽，我在斷腸的聲音中記起了我的壹生》。讓我理解了詩人對家鄉的向往。通過張的《傷心秦漢》，把所有的宮殿、宮室都挖了出來。興，百姓遭殃；死亡，人民受苦。“讓我明白了當時人民的疾苦，也知道了我們現在的生活很好，要好好學習。
學習《中國古代文學簡史》這本書讓我感到快樂。在學習的過程中，考試成績很好，會聽到媽媽的聲音:“這次考的不錯，下次繼續努力。”我會很開心，雖然媽媽說的話只是短短的壹句話，不再平凡，但卻給了我很大的鼓勵，讓我感受到了成功的喜悅。學習這本書也讓我收獲了很多。我不斷學習新知識，復習舊知識，學習詩歌，也讓我學會了做人。人要大度，善良，謙虛，體貼。當別人有困難時，伸出援助之手。只有這樣的人才能成為君子。
每次上課前，我們都會敬禮說:“學經典文化，做少年君子。”這十個字，伴隨著我的成長，給了我人生的啟發，我很喜歡這門課。