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擺渡的船——讀梅系列叢書有感

星期二,我從老師那裏得到了梅的《青鳥與紅鞋》。

我以為這本書是梅先生的作品,才發現是不同作家寫的短篇小說或小詩。我又仔細看了看封面,看到上面寫著:?主編梅子涵,我不禁為自己的粗心大意感到慚愧。原來這是梅先生主編的《擺渡船上的兒童文學讀本》系列叢書!

“擺渡船?”我不禁想:“為什麽叫渡口?”我想,梅子涵先生的系列叢書,應該在孩子們走向書籍、親近文學海洋的路上,放上壹只小船,把他們擺渡到理想的彼岸!此時,我發現封面上有壹行字,寫著“帶著孩子從生活的此岸走向文學的彼岸……”。我又疑惑了:“生活和文學不是應該相輔相成嗎?”我們都說文學來源於生活,但卻是更高層次的生活。為什麽這本書把生活和文學分的這麽清楚?我想起了莎士比亞說過的話:“沒有書籍的生活就像沒有陽光的生活;沒有書籍的智慧就像沒有翅膀的鳥。”我想,梅子涵先生也希望孩子們去讀書,去感受生活中可能不易發現的詩意和美好!

帶著這些疑惑,我開始看這本書。本書分為六個板塊:船長筆記、花磨坊、特洛伊馬奔騰、童年味道、心情詩、閱讀課堂和* * *。

在船長的筆記本上,梅·子涵先生是船長。他用潺潺流水的語言,表達了過年時對女兒的思念。用精致的筆觸描述了女兒在法國巴黎的家,她的事業,她的生活,她的飯菜。字裏行間透露出壹個父親對女兒越來越好,取得如此驕人成績的滿意。同時也表達了對女兒遠離家鄉的深深向往。然後,他回憶了女兒的童年。從嬰兒期到四五歲,七八歲,少女時代.....在“漫無邊際”的閑聊中,我們深深感受到壹個父親對女兒成長的點點滴滴的記憶和懷念。平凡的話語,卻直擊人心。看完之後,我心痛,眼睛浮腫...我只對壹篇文章著迷。我相信,有了船長的指揮和掌舵,渡船壹定能讓我們和我們的孩子帶著童心與船長壹起航行!

?有人說,世界上的幸福有很多種!但我想說,讀書是最獨特的存在!迪金森的壹首著名的詩:

沒有壹艘船能像壹本書。

沒有壹匹好馬。

可以像壹首跳躍的詩—

帶人去遠方。

這條路最窮的人都可以走。

沒必要擔心過路費-

這是壹輛多節省的車啊-

承載著人類的靈魂。

讀書的好處不言而喻,但是孩子不明白,他們的閱讀需要誘惑和引導。

這時候梅子涵先生站了起來!他壹開始自己寫作,出版,成名,然後帶領新生力量,讓更多的人和他壹起站在船頭,帶著文字壹個接壹個擺渡,感受文字的魅力,文化的美好!

作為孩子知識的啟蒙者,傳播文化是每個老師的教育使命!讓我們在大師們的帶領下積極參加讀書活動,做壹個渡口上微不足道的劃手吧!